文科生能報(bào)數(shù)學(xué)專業(yè)嗎？

最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問文科生能報(bào)數(shù)學(xué)專業(yè)嗎？相關(guān)的問題，今天，大學(xué)路小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對(duì)大家有所幫助。

本文目錄一覽：

• 1、文科生高考是否可以報(bào)數(shù)學(xué)專業(yè)
• 2、文科生可不可以學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)
• 3、文科生能報(bào)數(shù)學(xué)專業(yè)嗎？

文科生高考是否可以報(bào)數(shù)學(xué)專業(yè)

要看學(xué)校的要求了，如果該學(xué)校在文科招收有數(shù)學(xué)系的話，你可以報(bào)考，具體的可以看高校招生目錄。

但是要注意，在一般情況下都沒有大學(xué)的數(shù)學(xué)系都不會(huì)招文科生，因?yàn)槲目茢?shù)學(xué)相比理科數(shù)學(xué)不論是深度和廣度都差許多。

如果實(shí)在想報(bào)數(shù)學(xué)系，可以先報(bào)考一學(xué)校的其它系，進(jìn)學(xué)校后再爭取轉(zhuǎn)系，但是每個(gè)學(xué)校的轉(zhuǎn)系規(guī)定不太相同，具體的可以向報(bào)考學(xué)校的招生辦咨詢。

對(duì)于大多數(shù)文科考生而言：

數(shù)學(xué)是選擇專業(yè)一個(gè)重要的分水嶺。很多高中的文科生，都是出于數(shù)學(xué)成績相對(duì)短板而選擇文科的。對(duì)于數(shù)學(xué)成績較好的文科考生可以選擇經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)，這類專業(yè)一方面就業(yè)相對(duì)容易，一方面對(duì)高等數(shù)學(xué)的要求也比較高。

即使在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科里面，也有很多的門道需要了解。以工商管理大類專業(yè)為例，不同專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生氣質(zhì)也不一樣：市場營銷的學(xué)生往往相對(duì)外向，會(huì)計(jì)專業(yè)的較為內(nèi)向，財(cái)務(wù)管理和人力資源管理相對(duì)專業(yè)性較強(qiáng)。

文科生在大學(xué)學(xué)習(xí)一些除經(jīng)管外的人文社科學(xué)科是個(gè)不錯(cuò)的選擇。對(duì)于文科生而言，基礎(chǔ)性的，常識(shí)性的知識(shí)對(duì)一個(gè)文科學(xué)生人文素養(yǎng)的形成和發(fā)展是至關(guān)重要的。

以上內(nèi)容參考： 百度百科-文科生

文科生可不可以學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)

到大學(xué)里要學(xué)好數(shù)學(xué)，那么高中時(shí)的數(shù)學(xué)與物理兩科都要有較好的基礎(chǔ)，否則你的大學(xué)數(shù)學(xué)恐怕學(xué)不好。
如果你高中時(shí)選修了文科的話，那么建議你考大學(xué)最好不要考數(shù)學(xué)，否則你即使考上了，恐怕要學(xué)好也難。
注：也許你不知道，由于物理的緣故，歷史上數(shù)學(xué)曾經(jīng)出現(xiàn)了三次危機(jī)，物理差一點(diǎn)將數(shù)學(xué)吞并，二者合二為一。當(dāng)然，由于數(shù)學(xué)本身的發(fā)展，三次危機(jī)都得以避免。但這也恰恰說明了物理與數(shù)學(xué)之間密不可分的關(guān)系。當(dāng)然，這些恐怕只有在大學(xué)的物理或數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生對(duì)此才能了解得透徹一點(diǎn)。
總之，如果你高中選擇了文科，并且學(xué)得很好的話，建議你在大學(xué)還是學(xué)文比較好。另外，高中學(xué)文也不要考大學(xué)的地理專業(yè)，因?yàn)榇髮W(xué)中的地理專業(yè)同樣屬于理科的。因?yàn)樯婕盎瘜W(xué)較多。

文科生能報(bào)數(shù)學(xué)專業(yè)嗎？

文科可以報(bào)數(shù)學(xué)專業(yè)。

理論上文科生可以報(bào)考數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。不過需要注意的是，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是屬于理工科類專業(yè)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求較高，專業(yè)課也比較難，需要有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣。如果文科生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，同時(shí)也具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，也可以考慮報(bào)考。

數(shù)學(xué)源自于古希臘語μ?θημα（máthēma），是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間、信息等相關(guān)概念的一門學(xué)科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的觀察中產(chǎn)生。

數(shù)學(xué)作為人類對(duì)事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述、推導(dǎo)的一種通用方式，可以應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界的任何問題。數(shù)學(xué)的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、一般和特殊。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的掌握數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和使用計(jì)算機(jī)解決若干實(shí)際數(shù)學(xué)問題，具有現(xiàn)代教育觀念，適應(yīng)教育改革需要，以及具有良好的知識(shí)更新能力和創(chuàng)新能力的中等學(xué)校數(shù)學(xué)師資和教育、教學(xué)管理工作及科學(xué)研究的專門人才。

就業(yè)前景

數(shù)學(xué)專業(yè)，在大眾化的眼光看來，畢業(yè)后的就業(yè)前景無非是當(dāng)老師或者搞科研，似乎太古板且就業(yè)道路狹窄。然而，這些都是偏見，數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的研究生早已是金融界、IT界、科研界的“香餑餑”，數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景有你看不見的“前途似錦”。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，也是技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)實(shí)力往往影響著國家實(shí)力，沒有強(qiáng)大的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，就沒有良好的科技，現(xiàn)代科學(xué)尤其是物理學(xué)的基石，是精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)計(jì)算、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)檢測及科研界達(dá)成的研究共識(shí)。

科學(xué)家若不能以數(shù)學(xué)運(yùn)算建構(gòu)自己的學(xué)說，觀點(diǎn)就會(huì)缺乏數(shù)理邏輯的支撐，與人文研究不同，科學(xué)研究只要有一個(gè)數(shù)字、一個(gè)演算過程不能被證明，那么其得出的結(jié)論也終會(huì)被證偽。

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