高職院校骨干專業(yè)驗收 泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校青果系統(tǒng)入口：http://kingsoft.qzmc.edu.cn/home.aspx

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本文目錄一覽：

• 1、酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)排名
• 2、國家骨干高職院校的內(nèi)容
• 3、泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校青果系統(tǒng)入口：/home.aspx

酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)排名">酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)排名

酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)排名如下：

一、排名：

雙高計劃高水平專業(yè)：風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)

全國職業(yè)院校養(yǎng)老服務(wù)類示范專業(yè)：護(hù)理（老年護(hù)理）

國家骨干高職院校重點建設(shè)專業(yè)：旅游管理、機(jī)電一體化、種子生產(chǎn)與經(jīng)營、水利工程。

高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018 年）認(rèn)定骨干專業(yè)：風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營、水利工程、太陽能光熱技術(shù)與應(yīng)用。

二、簡介：

酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于甘肅省酒泉市，是經(jīng)省*批準(zhǔn)、國家教育部備案成立的公辦全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，國家“骨干高職”首批立項建設(shè)單位、國家教育體制改革甘肅省首批試點高校之一。

2012年，通過國家骨干高職院校項目省級驗收；2013年，酒泉市*、蘭州理工大學(xué)合作的二級學(xué)院——“蘭州理工大學(xué)新能源學(xué)院（酒泉）”在該院揭牌成立。2015年，入選國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位。

熱門專業(yè)：

一、道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)：

本專業(yè)培養(yǎng)具有德、智、體、美全面發(fā)展，踐行社會主義核心價值觀，掌握道路勘測、設(shè)計、施工、管理知識，從事道路勘測設(shè)計、施工、檢測、養(yǎng)護(hù)、監(jiān)理、現(xiàn)場管理等工作，具有較強實踐技能、良好職業(yè)道德高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二、水利水電工程智能管理專業(yè)：

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展，了解水利水電工程運行管理與經(jīng)營的一般知識，具備本專業(yè)所必需的制圖、設(shè)計、工程測量、施工、組織管理等基本技能，能從事水利水電工程和其它土木工程的設(shè)計的高級應(yīng)用型技術(shù)人才。

三、建筑工程技術(shù)專業(yè)：

掌握建筑工程基本理論和知識，獲得工程師基本素質(zhì)，具備崗位職業(yè)能力，從事建筑工程生產(chǎn)一線技術(shù)與管理工作的高級應(yīng)用型技術(shù)人才。

國家骨干高職院校的內(nèi)容

提高示范院校整體水平。提高示范院?；窘ㄔO(shè)和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平，改善教學(xué)、實訓(xùn)條件；制定“雙師型”教師培養(yǎng)和專兼結(jié)合專業(yè)教師隊伍建設(shè)的支持政策與辦法；密切與行業(yè)企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)應(yīng)用等領(lǐng)域的合作；加強國際交流與合作。
推進(jìn)教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革。要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，建立專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模的計劃與調(diào)整機(jī)制；堅持育人為本、德育為先；改進(jìn)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；改革課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和評價方式；統(tǒng)籌規(guī)劃和建設(shè)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際，具有高職特色的教材體系。
加強重點專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)。造就一批基礎(chǔ)理論扎實、教學(xué)實踐能力突出的專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干；建設(shè)一批融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能于一體的實訓(xùn)基地或車間；探索建立“校中廠”、“廠中?！焙献鏖_發(fā)一批體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的課程體系。
增強社會服務(wù)能力。示范院校要積極為社會提供技術(shù)開發(fā)與服務(wù)，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)，努力為提高勞動者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)，以及轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力提供服務(wù)；積極開展地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的對口支援與交流，主動為區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校培訓(xùn)師資，促進(jìn)地區(qū)職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。
創(chuàng)建共享型專業(yè)教學(xué)資源庫。對需求量大、覆蓋面廣的專業(yè)，中央財政安排經(jīng)費支持研制共享型專業(yè)教學(xué)資源庫；針對職業(yè)崗位要求，強化就業(yè)能力培養(yǎng)，為實施“雙證書”制度構(gòu)建專業(yè)認(rèn)證體系；開放教學(xué)資源環(huán)境，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要。

泉州衛(wèi)生學(xué)校。2004年5月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)升格為泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校。2008年國家教育部高職?？圃盒Ｈ瞬排囵B(yǎng)工作水平評估獲優(yōu)秀等級；2009年被確定為福建省示范性高等職業(yè)院校；2014年通過國家骨干高職院校項目驗收，成為全國第三所、福建省唯一一所國家示范性（骨干）醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校;2015年順利通過高等職業(yè)院校第二輪人才培養(yǎng)工作評估；2020年成為福建省示范性現(xiàn)代高等職業(yè)院校。

學(xué)校有洛江、惠安、北門街等三個校區(qū)，占地面積696.43畝，建筑面積183484.61平方米。校內(nèi)實訓(xùn)基地總面積 70678.61平方米，教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值12718.04萬元，館藏圖書總量56.57萬冊。擁有7所附屬醫(yī)院（含直屬1家）及分布在全省各地的教學(xué)實習(xí)醫(yī)院、實習(xí)藥企共268家?，F(xiàn)有教職員工680人，專任教師482人，其中副高以上職稱155人，享受國務(wù)院特殊津貼專家1名，省級高校教學(xué)名師2名?！半p師型”教師占專業(yè)教師總數(shù)84.85%。

學(xué)校設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、藥學(xué)院、檢驗預(yù)防學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、社科公共部、繼續(xù)教育學(xué)院、高職發(fā)展研究所、科研信息中心和圖書館等11個教學(xué)教輔院部、中心、館。專業(yè)設(shè)置有臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)、針灸推拿、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、護(hù)理、助產(chǎn)、藥學(xué)、中藥學(xué)、藥品生產(chǎn)技術(shù)、藥品經(jīng)營與管理、藥品質(zhì)量與安全、公共衛(wèi)生管理、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生保健、老年保健與管理、健康管理等20個專業(yè)。面向全國招生，文理兼收，目前有全日制大專在校生9243人。成人教育設(shè)置臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、護(hù)理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、公共衛(wèi)生管理、醫(yī)藥營銷、康復(fù)治療技術(shù)、中藥學(xué)等10個專業(yè)，與福建醫(yī)科大學(xué)、福建中醫(yī)藥大學(xué)聯(lián)合舉辦護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、公共衛(wèi)生管理、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、康復(fù)治療學(xué)等9個專升本專業(yè)，在學(xué)函授學(xué)生1488人。

學(xué)校堅持以質(zhì)量為核心的內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)代高等職業(yè)教育，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地。目前擁有1個教育部、衛(wèi)生部“第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點項目，2個教育部、財政部“高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目，4個福建省高職教育現(xiàn)代學(xué)徒制、二元制辦學(xué)項目。1個國家級教學(xué)團(tuán)隊，2個省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。1個全國健康服務(wù)類示范專業(yè)，3個國家骨干專業(yè)（群），5個全國1+X證書制度試點項目，1個省級產(chǎn)業(yè)融合示范專業(yè)點A類培育項目 ，3個省級服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群，6個省級高職精品專業(yè)，9個福建省高等職業(yè)教育示范專業(yè)。13門省級高職精品課程，6門省級精品在線開放課程。2個中央財政支持國家級實訓(xùn)基地，1個國家生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，3個省財政支持高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地，3個福建省高等職業(yè)教育生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，1個省職業(yè)院校專業(yè)群實訓(xùn)基地A類培育項目。1個國家高校應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心項目，1個福建省高校應(yīng)用技術(shù)工程中心建設(shè)項目，1個福建省高職院校應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)項目，1個泉州市公共實訓(xùn)基地。

目前，學(xué)校落實深化******教育評價改革總體方案，建設(shè)有特色高水平的高職醫(yī)學(xué)院校，為實現(xiàn)應(yīng)用型本科醫(yī)學(xué)院校目標(biāo)而奮斗。 ;

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