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職校的德育教育內容有哪些？
德育教育內容：
1、政治教育：包括：愛國主義教育等。
2、思想教育：包括：世界觀教育、人生觀教育、理想教育等。
3、道德教育：包括：實施善意對人的教育；實施講文明、有禮貌的教育；實施誠實教育、公正教育、愛心教育、同情教育等。
4、法律教育：2016年9月我國中小學德育教材統(tǒng)稱為《德育與法治》，這是對法律教育的高度重視。當前，我國法律教育的根本任務是實施憲法教育。
5、心理教育：心理教育的核心是心理健康教育。
德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等職業(yè)學校教育工作的重要組成部分。
與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用，中等職業(yè)學校必須把德育工作擺在素質教育的首要位置。
中等職業(yè)學校德育目標
使學生熱愛祖國，擁護黨的領導和黨的基本路線，確立堅持中國特色社會主義事業(yè)的理想信念，具有為人民服務、奉獻社會的使命感和責任感.
逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成科學的思想方法；自覺地遵紀守法，依法維護自身權益，具有良好的道德品質和健康的心理素質；熱愛專業(yè)，勤奮學習，勇于創(chuàng)造，大膽實踐，具有良好的職業(yè)習慣和安全意識、質量意識、效率意識、環(huán)境意識。
試析中職班主任在教學中如何滲透德育教育
每個班主任的班級管理方法各異、觀點不同?？梢哉f各有千秋。學生在學校里總會碰到許多大大小小的事情，生活、學習和思想上的問題需要幫助。既要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，又要培養(yǎng)學生良好的生活習慣；既要注意集體觀念的培養(yǎng)，又要積極主動地去發(fā)掘和培養(yǎng)學生個性特長與愛好。班主任是班級的組織者、教育者、引導者，更是學生的良師益友。班主任應該從以下幾個方面滲透德育教育。
一、增強班集體的凝聚力
一個團結和諧的班集體，本身就是一個教育場，具有強大的教育力量。要把班級擰成一股繩，首先要樹立良好的班風和制定嚴格的班規(guī)，一個班級需要一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神。這是每個學生積極努力，關心熱愛班集體的動力所在。這種精神從何而來？它來源于班主任表率作用，班主任首先要有上進心、感召力、強烈的責任感和堅持不懈的德育教育。‘“為班級爭光”作為班級的口號！為使全班學生更深刻地理解口號，我以此為主題召開了班會，討論怎樣做才算是為班級爭光？經過討論同學們認識到，不管能力大小、學習成績高低，只要不給班級抹黑，就是為班級爭光，有了這樣的認識學生就會自覺的做好班里的每項工作。
我班的紀念“12.9”大合唱比賽時，剛好我班是新生進校，從來沒有接觸過這類比賽。一開始學生就沒有信心，不會看樂譜，音準也不好。我看在眼里急在心里，但我更清楚：這個時候如果能正確引導學生的集體主義思想最容易形成，凝聚力的產生也就游刃有余。于是我給學生分析了我們班的優(yōu)勢是熱情高、人多聲音響亮，我們就找音樂老師一句一句的教；字音不準就找普通話老師一個字一個字的糾正……我們全班本著“笨鳥先飛，下工夫多練肯定有收獲”的思想，經過全班學生和老師的共同努力，這次比賽取得了我校藝術系第二名的好成績！大家歡呼雀躍，學生認識到：只要大家齊心合力就沒有辦不到的事情。通過這次活動，極大的鼓舞了我班的士氣，也增強了我班的集體榮譽感。
其次，班級管理要善于群策群力。俗話說，眾人拾柴火焰高。班內有事共同商量解決，這不僅可以集思廣義，更重要的是增加集體榮譽感。如班規(guī)的制定，班主任充分發(fā)揚*，讓學生共同討論制定。通過制定班規(guī)，不僅使學生明辨是非，而且增強了主人翁意識。再次，要善于借勢，就是借助學校開展的活動，要求班級在學校集體活動中樹立班級的形象外，還要經常對學生進行“班興我榮，班衰我恥、以班為家”的教育活動，不斷增強班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到大家心往一處想，勁往一處使，把班級的工作做好，做扎實。
二、加強班干部隊伍培養(yǎng)，凸顯德育教育主陣地
要管理好一個班級，只靠班主任是不行的，關鍵在于培養(yǎng)和組建一支得力的班干部隊伍。一個班集體的班風如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班級有著以點帶面的作用，班干部是班主任的左右手，所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)班干部，班主任才能把工作做扎實做好。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力，幫助班干部樹立威信，表揚其優(yōu)點，鼓勵班干部大膽工作，指導他們工作的方法，經常召開班干部經驗交流會，引導她們總結自己工作的經驗，同時把好的經驗加以推廣。更要嚴格要求班干部要以身作則，力求從各方面給全班起到帶頭作用。與此同時還要培養(yǎng)班干部的團結協(xié)作精神，要團結同學，學習上互相幫助共同提高，紀律上互相監(jiān)督，生活上互相幫助。班干部首先帶動整個班級體開展批評與自我批評，形成集體的組織性，紀律性和上進心，達到自己管理自己，自我教育的目的。
三、師生間的交流與信任，德育教育潤物細無聲
每接一個新班，班主任首先要做的工作就是深入到學生中間了解她們的基本情況。包括每個學生的思想狀況、學習、生活、愛好、興趣以及家庭情況等。要想把她們擰成一股繩，只有了解學生才能投其所好。老師了解學生，學生理解老師，師生之間的談話就會相通，感情就會交融，問題也就容易解決。班主任在教育學生時要注意根據學生不同的性格特點和心理特點，切忌諷刺和挖苦學生，誠懇、平易近人的談話才能解除師生之間的隔閡，更能消除學生的畏懼心理，使學生敞開心靈的窗戶，這樣談話才能達到預想的效果。如果老師態(tài)度粗暴，擺開架式教訓學生，就會形成學生的逆反心理。只有讓學生知道老師是在關心愛護她，學生的順從心理才能發(fā)揮作用，樂意接受老師的教育。另外，談話的地點和時間的選擇對談話效果也起到舉足輕重的作用。表揚性的談話要在公共場合進行，不必避開他人，也不怕他人聽到，并在一定程度上滿足了學生上進心的需要，效果比較好；批評性的談話最好個別進行，避開旁人聽見，這樣就可以使學生減輕思想與精神的壓力，并保護了他們的自尊心，談話效果好成功率較高。
對于問題學生的教育，不可能立竿見影，要反復抓、抓反復，班主任應努力使自己和學生打成一片，逐步架起師生心靈相通的橋梁。學生病了，老師去探望；學生忘記做事，老師給予提示；學生改掉咯壞習慣，老師報以微笑和贊揚的目光。這些小事，都會使師生感情融洽，使學生產生對老師的尊敬、感激之情。班主任的工作要持之以恒，有信心有決心，不要抓一段時間，有成效了就放松，貴在堅持。
四、利用豐富多彩的班級活動，促使學生感受德育教育
讓學生參與班級活動是提高學生心理素質、組織能力、鍛煉語言表達能力和豐富知識面的重要途徑。開展豐富多彩的主題班會和富有實效的德育課，是班級教育的主陣地，也是學生施展才華的舞臺。管理者要給他們創(chuàng)造表現自我的機會，根據學校的計劃進行安排，選有能力的學生輪流負責組織德育課，讓她們自己收集素材。學校的德育教育活動內容豐富多彩：大德育課、團課、班會、演講比賽、文藝匯演、辯論會、服裝設計大賽等形式。常規(guī)化的系列德育活動，既有針對性，又有啟迪教育意義，把知識性、趣味性、靈活性、創(chuàng)新性融為一體；既成了學生自主教育、自我管理、展現個性、嘗試成功的樂園，又培養(yǎng)了學生的*能力，對班級體起到了積極的推動作用；增強了學生的競爭意識，使學生的專業(yè)技能得到了很大的提高，培養(yǎng)了學生的自尊心，自信心、上進心和耐挫力，使學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展；同時發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)揮學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了他們的組織能力，提高了他們的個人素質，也使他們成為班級的帶頭人。
總之,作為一名班主任，在班級管理中注意充分發(fā)揮學生的主體作用，發(fā)揮學生的自我管理才能，以德育教育為本，通過各類活動提高學生參與管理的積極性、挖掘創(chuàng)造潛能、全面提高學生的德育素質。
中職英語教學中德育滲透的幾點做法
中職英語教學中德育滲透的幾點做法 摘 要：在中職英語教學中，如何既要注重提高學生英語的運用能力，又要滲透德育教育，滿足社會和學生個人發(fā)展的需求。作為中職英語教師，對學生的德育教育只有空洞的說教是行不通的，教師應成為學生獲取德育素養(yǎng)的途徑，把握課程的價值取向，理解知識內容與德育的關系，吃透課本的人文內容，關注教學過程與方法，學生的情感、人生態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成就在其中了。
關鍵詞：中職英語 教學 德育滲透 價值觀
德主要是指人的思想道德，它體現在價值觀念以及行為方式等方面。自從教育產生以來，人類就高度重視對人的德性培養(yǎng)教育。史料表明，這種培養(yǎng)貫穿整個教育過程，體現在各門學科教學環(huán)節(jié)中。隨著社會的進步和教育的發(fā)展，德育不再是簡單的讓人修身養(yǎng)性，還具有引導人們的價值觀和行為方式的功能。集中體現在正確認識并處理好三個關系：一是人與自然的關系，即善待大自然；二是人與社會的關系，即和諧的人際關系；三是人與文明的關系，即是豐富的精神世界。在中職英語教學中，如何既要注重提高學生英語的運用能力，又要滲透德育教育，滿足社會和學生個人發(fā)展的需求。作為一名中職英語教師，對學生的德育教育只有空洞的說教是行不通的，教師應成為學生獲取德育素養(yǎng)的途徑，把握課程的價值取向，理解知識內容與德育的關系，吃透課本的人文內容，關注教學過程與方法，學生的情感、人生態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成就在其中了。讓德育融入英語學科教學中，擺脫傳統(tǒng)德育教育的說教方法，必須明白，學科德育不是外在的附加任務，而是要認清情感、人生態(tài)度與價值觀究竟在哪里。筆者認為可行的有以下幾點做法。
一、教師應成為學生獲得素養(yǎng)的途徑
作為人類靈魂的工程師——教師，其天職就是教書育人，為人師表。他們的情感、意志、人生觀與價值觀完全內化在人格結構中，這應該成為學生獲得素養(yǎng)的一條途徑。教育的本質上就具有這樣的要求。教育家第斯多惠說：“誰要是還沒有發(fā)展培養(yǎng)自己的情感，他就不能發(fā)展和培養(yǎng)好別人的情感。”盧梭也說過：“在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務之前，自己就必須造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范?！苯處煶蔀閷W生獲得素養(yǎng)的途徑，是通過具體的一節(jié)節(jié)課堂教學體現出現來的。中職學校生源素質普遍不高，普通高中的擴招以及因社會變革帶來的一些消極因素，使得職業(yè)學校生源素質大大滑坡。進入職業(yè)學校學習的學生，一部分是帶著因中考失利而懷著一種無奈失落的心情來到學校的；還有一部分是被老師和家長看作是“另類”的“頑固分子”；大多數家長為了管教“留守孩子”，為了讓其子女能長點身體，而送進學校的。面對這些中職學生，在英語課堂教學中，筆者認為中職學生獲得素養(yǎng)的途徑應主要體現在以下三方面：一是對學生的愛。愛是教育的靈魂，真正的愛就如泰戈爾所描繪的：“讓我的愛，像陽光一樣包圍你，而又給你，光輝燦爛的自由。”二是教師在教學中表現出來的樂觀向上的生活態(tài)度。別林斯基曾說，普希金的政治抒情詩充滿詩意的全部奧秘，在于他的詩里洋溢著對生活的微笑，而他又找到了一種最好的表現形式。于是前蘇聯(lián)的青年從他的抒情詩里看到了未來的希望，受到了鼓舞。筆者認為，理想的教育就是教育者在教學過程中洋溢出自己對“生活的微笑”，這種樂觀、向上、豁達、明朗的性格元素，對引導學生的精神發(fā)育、健康成長是非常重要的。三是教師的專業(yè)倫理。所謂的專業(yè)倫理是某個專業(yè)的行為準則,它規(guī)定我們要這樣做而不是那樣做，長期遵守，規(guī)定成為一種習慣，習慣成自然，這樣就成為一種內在的品質。在教師的專業(yè)倫理中，還應該包括：尊重每一個學生，尊重在各種情境里的學生，這是最為重要的。公正公平對待身邊每一個學生，杜絕任何理由的歧視行為；自律，能在道德素養(yǎng)上沒有“硬傷”，經得起“檢驗”。這樣的教師才會讓學生產生信任感，教師的形象才會對學生的教育產生積極的影響。
二、教師應理解吃透教科書里的人文內容
對于直接的德育課程來說，英語學科的德育教育主要是隱性的，課程知識的效用在于揚善，即用學到的知識改造社會、改造人生，最終實現自然宇宙與生命個體，人倫社會與天地精神之和諧?，F行的職業(yè)英語教材課文選材內容貼近現代生活，富有較強的時代氣息，旨在提高中職學生的人文素養(yǎng)、陶冶情操。英語教師應把握學科特點，通過語言教育作為載體，選準切入點和結合點，靈活巧妙地把德育教育如春風化雨般融入英語教學中，但切忌把英語課堂變成政治課堂，這樣容易引起學生的對立情緒，效果會適得其反。在課堂教學中，教師應結合英語教學內容，潛移默化地滲透當代社會的道德規(guī)范，如做人的基本道理、法律法規(guī)意識、社會競爭意識、時間紀律觀念及環(huán)境保護意識等。比如在中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《英語》(基本版)中第一單元關于同學初次見面的場景，以此來培養(yǎng)學生講文明懂禮貌。當講到“邀請”方面的'內容時，課文中提到了“禮貌”一詞，老師這時應該在課堂教學上重點培養(yǎng)學生的文明行為；一個具有良好素養(yǎng)的人他知道什么該做，什么不該做。如：當一個人身處困境時，有禮貌的人從不嘲笑別人，相反他會伸出援助之手去幫助他人。而當人們在排隊等車、取錢、就餐時，有禮貌的人絕不會插隊，他會按秩序等候。于學校而言，學生應有禮貌地排隊用餐，有序地進出教室、上下樓梯；當他需要別人幫助時，要有禮貌的說“Please”，當接受別人幫助時會說“Thank you”，當打擾別人時會說“Sorry”。一個有禮貌的人絕不會在公共場合大聲喧嘩，在課堂上會認真聽講、主動配合，遲到時會說“Sorry I’m late”等。盡管這些禮貌都是平時的行為小節(jié)，如果我們不重視，必定會給自己帶來麻煩，別人會認為我們沒有修養(yǎng)、不懂禮貌。作為教師在教學過程中應適時地進行德育滲透，這樣既達到教書又育人的目的。同時，品德的引申教育對學生職業(yè)生涯規(guī)范、專業(yè)技能的生成顯得更具有時代的意義。在第一冊學習課文“The Future of The City”時，課文中有這樣的句子：People enjoy living in large cities , But cities have mamy problems. Such as: Woter Pollution, Air Pollution and Anviroment pollution ect.針對課文提到的內容，在課堂上就跟同學們說，現在城市里的環(huán)境污染非常嚴重, 因此希望同學們在平時生活中要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣, 不要隨地亂丟垃圾、吐痰，不使用一次性筷子、塑料制品，形成電池回收等習慣，要做一個有素養(yǎng)的公民。如果我們人人都能從我做起，從現在做起，做到愛清潔、講衛(wèi)生, 那么城市里的環(huán)境也會大大得到改善。這些會讓學生懂得愛護地球、愛護環(huán)境的重要性。
以上，就是大學路小編給大家?guī)淼穆毿５牡掠逃齼热萦心男?？全部內容，希望對大家有所幫助?/p>
