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成都中醫(yī)藥大學(xué)晨讀考試嚴(yán)格不(教研室主任的競(jìng)選演講稿)

2024年03月26日 20:23 | 大學(xué)路

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成都中醫(yī)藥大學(xué)晨讀考試嚴(yán)格不(教研室主任的競(jìng)選演講稿)

成都中醫(yī)藥大學(xué)晨讀考試嚴(yán)格不

嚴(yán)格。
按照《成都中醫(yī)藥大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)工作的實(shí)施方案》文件要求,監(jiān)考教師的選拔和安排由各學(xué)院實(shí)施統(tǒng)一管理、統(tǒng)一考核,要嚴(yán)格抓好“三個(gè)關(guān)口”。監(jiān)考人員需嚴(yán)格遵守《成都中醫(yī)藥大學(xué)監(jiān)考員守則》,向所有參考學(xué)生公布相關(guān)考試紀(jì)律。

期末考試周課程考試安排已在系統(tǒng)中開放,請(qǐng)各學(xué)院務(wù)必在2021年6月24日17:00之前,在教務(wù)系統(tǒng)上完成主監(jiān)考、輔監(jiān)考的監(jiān)考安排。

六、巡考安排及要求

1.校級(jí)巡考及視頻監(jiān)控巡考由教務(wù)處統(tǒng)一安排,分組進(jìn)行。

2.院級(jí)巡考由各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭,對(duì)其本院的開設(shè)課程及參與學(xué)生考試情況考試進(jìn)行巡視。期末考試結(jié)束后,各學(xué)院應(yīng)將巡考情況總結(jié)書面報(bào)送教務(wù)處217室。

七、閱卷及成績(jī)報(bào)送要求

1.各教研室嚴(yán)格規(guī)范閱卷和成績(jī)報(bào)送。學(xué)院應(yīng)在考試結(jié)束后,組織教師閱卷并2021年7月23日之前完成網(wǎng)上成績(jī)錄入工作。

如使用“考試測(cè)評(píng)中心系統(tǒng)”閱卷,教研室需在該課程考試結(jié)束后立即組織答題卡的掃描,并在“考試測(cè)評(píng)中心系統(tǒng)”上進(jìn)行雙項(xiàng)細(xì)目表、閱卷分值及閱卷分工等內(nèi)容設(shè)置。閱卷方式可集中評(píng)閱,也可單獨(dú)評(píng)閱,各學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況選定實(shí)施。為保障考試閱卷的公平性,原則上要求所有一體化班閱卷均有基地教師參與,可充分發(fā)揮“考試測(cè)評(píng)中心”功能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)集體閱卷。

2.所有課程總成績(jī)由過程考核(平時(shí)成績(jī))和終結(jié)性考核(期末考試)成績(jī)綜合構(gòu)成,需在教務(wù)系統(tǒng)錄入或?qū)胨羞^程成績(jī)和期末成績(jī),系統(tǒng)將自動(dòng)生成綜合成績(jī)。

(1)過程性考核

根據(jù)《成都中醫(yī)藥大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)考試改革的實(shí)施方案》的要求,過程考核成績(jī)需在7月2日以前按照構(gòu)成比例錄入教務(wù)系統(tǒng),如若過程考核成績(jī)不合格者,需在教務(wù)系統(tǒng)“成績(jī)錄入”—“成績(jī)標(biāo)志”中標(biāo)記“過程成績(jī)不及格”,并提前告知學(xué)生,將不能參加該門課程學(xué)期期末考核,只能參加重修。

(2)期末考試

期末考試卷面成績(jī)需在教務(wù)系統(tǒng)“成績(jī)比列設(shè)置”中設(shè)置“低于60分(本科)或低于55分(高職高專)”則綜合成績(jī)以期末考試卷面成績(jī)計(jì)。

八、考試分析反饋

考試結(jié)束后二周至下學(xué)期開學(xué)前一周,各教研室需組織進(jìn)行考核反饋工作,根據(jù)成績(jī)分析結(jié)果,可應(yīng)用線上線下等方式組織課程考核反饋工作。相同專業(yè)相同試卷的不同班級(jí)可合并安排。各學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況制定具體執(zhí)行方案。具體內(nèi)容為:

1.各類評(píng)價(jià)結(jié)果反饋:包括形成性評(píng)價(jià)、過程性考核以及終結(jié)性考核。

2.試卷分析反饋:包括試題整體情況和考試整體結(jié)果的分析等。

3.教學(xué)建議采集:組織學(xué)生根據(jù)課程考核反饋情況,對(duì)上課、考試等方面提出建議意見。

九、考試檔案管理要求

考試結(jié)束后,按照《成都中醫(yī)藥大學(xué)試卷整理歸檔實(shí)施細(xì)則(修訂)》的要求,各教研室對(duì)試卷進(jìn)行整理,學(xué)院進(jìn)行復(fù)查。試卷入庫(kù)相關(guān)工作另行通知。

十、相關(guān)部門工作要求

1.學(xué)生處:做好學(xué)生考風(fēng)考紀(jì),誠(chéng)信應(yīng)考教育宣傳工作。

2.后勤基建處:保障考試期間的電力供給;保障考試期間校車的運(yùn)行及擺渡車的運(yùn)行。

3.信息與教育技術(shù)中心:保障考試期間的網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行及考試期間視頻監(jiān)控技術(shù)相關(guān)工作。

4.資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理處:保障學(xué)校機(jī)房計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行。

5.保衛(wèi)處:保障學(xué)??荚嚻陂g環(huán)境、考場(chǎng)等

教研室主任的競(jìng)選演講稿

演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在學(xué)習(xí)、工作生活中,接觸并使用演講稿的人越來越多,為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是我精心整理的教研室主任的競(jìng)選演講稿范文(精選4篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教研室主任的競(jìng)選演講稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

首先感謝學(xué)校為我們老師搭建了這樣一個(gè)能充分展示自己、參與競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái),讓我們每一個(gè)老師都能參與其中,力求為學(xué)校的輝煌明天盡一份心,出一份力,希望在我火熱的七月里,我們每一位老師都能擁有這火一般的熱情。

作為眾多競(jìng)聘者中的一員,我覺得這是一個(gè)自我鍛煉、自我展示的機(jī)會(huì),我很珍惜、也很重視這次機(jī)會(huì)。我既然參與了競(jìng)聘,就力求把它做好,我并不看重參與結(jié)果,我重視的是參與的過程,只要盡力而為,又何來遺憾呢?我要用一顆平常人的心來做好競(jìng)聘,盡力做好每一步。

xxx,畢業(yè)于南京航天航空大學(xué)外語(yǔ)系,本科學(xué)歷,是一個(gè)沉穩(wěn)、踏實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的人。認(rèn)真對(duì)待工作,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,團(tuán)結(jié)每一位同事是我的基本宗旨。本人現(xiàn)任雙語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)教師,同時(shí)擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。這次競(jìng)聘的是學(xué)校教研室主任一職,我相信只要大家相信我,我一定能做好!

在雙語(yǔ)的這幾年里,我一直從事中、高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),對(duì)英語(yǔ)教學(xué)十分熟悉,同時(shí)作為英語(yǔ)教研組長(zhǎng),我一直致力于小學(xué)英語(yǔ)的摸索、研究,希望培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)谳p松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我還盡力發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)中的相同處,把其他學(xué)科中的優(yōu)勢(shì)及其它老師好的經(jīng)驗(yàn)用到英語(yǔ)教學(xué)中,從不同的學(xué)科中發(fā)現(xiàn)它們的共同處,以便使課堂學(xué)習(xí)更加有趣、生動(dòng)。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中掌握知識(shí)。我還幫助學(xué)校舉辦“英語(yǔ)沙龍”“輕松英語(yǔ)伴你行”等活動(dòng),贏得了社會(huì)、家長(zhǎng)、同行的一致好評(píng),平時(shí)在與外教的交流中,我也學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,更好的運(yùn)用到我們的教學(xué)中。

我知道教研室的重要性,它是學(xué)校課堂中的重要一塊,我如果當(dāng)上了教研室主任,我一定組織大家一起研究,不能閉門造車,要制定適合各個(gè)學(xué)科、各個(gè)年級(jí)的教研計(jì)劃,要不斷的在中間過程中進(jìn)行總結(jié),去粗取精,揚(yáng)長(zhǎng)避短,找出最好的方案。讓老師們能積極參與其中,出謀劃策,發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中的薄弱環(huán)節(jié),完善各學(xué)科、各年級(jí)的教研,從各教研計(jì)劃中找到合適的方面,并充實(shí)它、完善它,使老師能更好運(yùn)用。我還要讓各位老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用到實(shí)際中,怎樣與形勢(shì)相適應(yīng)。

我還要積極地展一籌莫展調(diào)研活動(dòng),使教研計(jì)劃、教研活動(dòng)有科學(xué)性、實(shí)際性??茖W(xué)與實(shí)際相結(jié)合,實(shí)距是檢驗(yàn)科學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。先要有科學(xué)性的計(jì)劃,再在實(shí)際活動(dòng)中進(jìn)行檢驗(yàn),使得能去偽存真,保證科學(xué)性、實(shí)際性。我還要積極與兄弟學(xué)校溝通,向一小等學(xué)校學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它們的長(zhǎng)處,好的方面,成功的經(jīng)驗(yàn),并把它運(yùn)用到我們這里來,與我們實(shí)際相結(jié)合,形成我們的特色,我們的風(fēng)格。使我們能與其它學(xué)校并駕齊驅(qū),并趕超它們。希望我們能成為它們學(xué)習(xí)的對(duì)象,我想我們的學(xué)校一定會(huì)更好。

我的演講完了,最后,我希望大家相信我,選擇我,我不會(huì)讓大家失望的!

教研室主任的競(jìng)選演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師、同志們:

你們好!感謝學(xué)校為我提供了這次演講機(jī)會(huì),向大家介紹自己,接受檢驗(yàn)和挑戰(zhàn),希望大家信任我、支持我。下面談?wù)劯?jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)教研室主任崗位的優(yōu)勢(shì)和工作設(shè)想。

1競(jìng)崗優(yōu)勢(shì)

1.1有良好的思想品德修養(yǎng)

1.2有較高的專業(yè)水平

我從1988年起經(jīng)選舉進(jìn)入全國(guó)中級(jí)醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教育研究會(huì)理事會(huì),先后擔(dān)任理事、常務(wù)理事、副秘書長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)職務(wù),多次參與組織召開理事會(huì)會(huì)議和全國(guó)中等衛(wèi)校生化學(xué)術(shù)大會(huì),進(jìn)行學(xué)術(shù)論文的審定和課件評(píng)比工作。1988年和1990年受命于廣東省衛(wèi)生廳科教處,負(fù)責(zé)籌備組織我省中等衛(wèi)校生化校際教研活動(dòng),發(fā)起成立生化校際教研組,獲得圓滿成功。

1.3有較強(qiáng)的教學(xué)能力。

1.4有較好的工作業(yè)績(jī)我從1999年底教研室成立后即開始擔(dān)任主任職務(wù)。

任職期間,積極向校領(lǐng)導(dǎo)反映情況,爭(zhēng)取解決各教研組實(shí)驗(yàn)儀器更新,改善解剖病理教研組辦公室、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、提高衛(wèi)生津貼等問題;主持制定教研室《新教師培訓(xùn)計(jì)劃》和《正常人體學(xué)基礎(chǔ)師資培訓(xùn)計(jì)劃》,組織落實(shí)培訓(xùn)措施及考核制度,建立年輕教師培訓(xùn)檔案;定期聽課,全面了解教學(xué)情況,認(rèn)真組織教研室開展多種形式的教研活動(dòng);規(guī)范教學(xué)管理和教學(xué)檢查,建立定期檢查制度,做好資料存檔工作。積極參與組織相關(guān)教研組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室搬遷及整改、儀器設(shè)備購(gòu)置及培訓(xùn)、檢驗(yàn)高職論證、分設(shè)教研組等工作。

2工作設(shè)想

如果這次競(jìng)崗得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持,繼續(xù)擔(dān)任基礎(chǔ)教研室主任職務(wù)的話,我的工作設(shè)想主要有以下六點(diǎn):

一是、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策和校黨委的各項(xiàng)決定,加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,不斷提高自己的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和駕馭教研室工作的能力,用誠(chéng)摯的感情團(tuán)結(jié)教研室全體同仁,充分調(diào)動(dòng)大家的工作積極性,同心同德,搞好各項(xiàng)工作。

二是、合理地、科學(xué)地、規(guī)范地進(jìn)行教學(xué)管理,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,做好教學(xué)檢查和教學(xué)質(zhì)量分析,開展教學(xué)專題研究,及時(shí)反饋、總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié),保證并不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三是、組織開展目標(biāo)明確、有針對(duì)性的教研活動(dòng),強(qiáng)化教師的教研科研意識(shí),創(chuàng)造條件組織進(jìn)行科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng),帶動(dòng)教研室科研和教研工作的開展。

四是、積極配合學(xué)校搞好人才工程建設(shè),不斷提高基礎(chǔ)學(xué)科教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,規(guī)范新教師培訓(xùn)制度,落實(shí)教研室《正常人體學(xué)基礎(chǔ)》師資培訓(xùn)計(jì)劃,認(rèn)真搞好年輕教師傳、幫、帶工作。

五是、組織各教研組學(xué)習(xí)"國(guó)重學(xué)校評(píng)估"指標(biāo)體系,按照有關(guān)條目進(jìn)行自查自評(píng),不斷完善。注意做好有關(guān)資料的收集和積累,為xx年的國(guó)重學(xué)校復(fù)評(píng)做好前期準(zhǔn)備工作。競(jìng)爭(zhēng)出人才、出效益、出成果,我將以這次競(jìng)爭(zhēng)上崗作為工作的新起點(diǎn),與教研室全體同志一起積極努力,同干事業(yè),共創(chuàng)新業(yè)績(jī)。

教研室主任的競(jìng)選演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),評(píng)委老師們:

大家下午好!首先感謝學(xué)校給我提供了一次學(xué)習(xí),鍛煉和提高的機(jī)會(huì),也感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的理解,信任和支持。值此我縣實(shí)施教育質(zhì)量振興行動(dòng)計(jì)劃之時(shí),學(xué)校著眼于我校未來長(zhǎng)足發(fā)展的趨勢(shì),英明決策設(shè)立校級(jí)教研室,這將為我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式,突破式的發(fā)展注入一股新鮮的活力和強(qiáng)勁的動(dòng)力。我熱愛教育事業(yè),也喜歡從事教學(xué)研究,并從中品味出了教育的樂趣,同時(shí)也提升了自我對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)同:這就是教育是永恒的,而樂于對(duì)教育教學(xué)藝術(shù)的不懈追求和探索,更能提升和彰顯我們教師的生命價(jià)值?;趯?duì)教育教學(xué)研究這一粗淺的感悟和認(rèn)識(shí),也為了使我的才能得到更好的發(fā)揮,我決定競(jìng)爭(zhēng)xx中學(xué)校級(jí)教研室主任這一崗位!

我首先向大家簡(jiǎn)單介紹一下我的工作經(jīng)歷:我一九xx年七月畢業(yè)于xx師專(現(xiàn)xx學(xué)院)數(shù)學(xué)系,同年九月分配到xx縣xx九年制學(xué)校任教,長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)主線課教學(xué)和班主任工作。由于我工作責(zé)任心強(qiáng),教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,一九九七年被組織提拔任命為該校教導(dǎo)主任一職,并繼續(xù)擔(dān)任主線課和班主任的教育教學(xué)工作。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)后我在教學(xué)上更加勤奮鉆研,不懈努力,所教班級(jí)屢創(chuàng)佳績(jī),二零零一年被上級(jí)任命為該校主管教學(xué)的副校長(zhǎng),在工作期間,曾多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。二零零四年八月通過參加招考調(diào)入xx中學(xué)任教至今。在這期間,我通過業(yè)余進(jìn)修獲得了xx師大教育管理本科文憑。

我愛我的教學(xué)工作,我更愿為xx中學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一切努力。

競(jìng)聘該職位我具有以下優(yōu)勢(shì):

一是我具有良好的思想品德修養(yǎng)。我為人處事的原則是:志存高遠(yuǎn),心貴平常,高調(diào)做事,低調(diào)做人,健健康康工作,開開心心生活。自己一貫注重個(gè)人品德修養(yǎng),努力做到尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,工作負(fù)責(zé),處事公道,不計(jì)個(gè)人名利。

二是我具有較強(qiáng)的教學(xué)能力。從選擇教師這個(gè)職業(yè)的第一天起,我最大的心愿就是做一名受學(xué)生歡迎的好老師。為了這個(gè)心愿,我一直在不懈的努力著。要求自己做到牢固掌握本學(xué)科的基本理論知識(shí),熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí),不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),精研業(yè)務(wù),精心施教,認(rèn)真探索教育教學(xué)的基本規(guī)律,鉆研教學(xué)藝術(shù),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。從教十五年來,尤其是在xx中學(xué)的近五年里,我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果普遍受到學(xué)生,家長(zhǎng)和同行們的一致歡迎和認(rèn)可,多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師或模范黨員。二零零六年參加縣級(jí)賽教評(píng)賽活動(dòng)獲得“縣級(jí)教學(xué)能手”稱號(hào),二零零八年指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師”,受到縣教體局的表彰。

三是我具有積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,敢于挑戰(zhàn)的精神。自從參加工作以來,我一直堅(jiān)持進(jìn)修和自學(xué),加強(qiáng)閱讀和積累,注重自我素質(zhì)的全面提高,始終不忘記要做一個(gè)科研型,學(xué)者型的教師,因此我在教學(xué)之余堅(jiān)持博覽群書,勤于思考和積累,多年堅(jiān)持自費(fèi)訂閱與教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志,積極撰寫教學(xué)反思,不斷地提高自己,豐富自己。

四是我具有較為豐富的教學(xué)研究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)管理能力。我在xx九年制學(xué)校任教導(dǎo)主任和副校長(zhǎng)期間,曾長(zhǎng)期主持該校的教學(xué)和教研工作,積累了較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),儲(chǔ)備了較強(qiáng)的管理能力。

五是我擁有較好的工作業(yè)績(jī)。在xx中學(xué)工作近五年來,我所教班級(jí)的數(shù)學(xué)科成績(jī)?cè)啻挝痪尤昙?jí)首位,在零八年的中考中更是取得了驕人的成績(jī)。xx年我撰寫的論文《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透》榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng),撰寫的《教育隨想》一文在本校《xx教苑》和網(wǎng)站上發(fā)表,反響良好。

各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,下面我簡(jiǎn)要地向大家談一談我對(duì)本校教研工作的一些設(shè)想。一個(gè)學(xué)校的教科研工作若能科學(xué),有序,規(guī)范地開展,必將極大地促進(jìn)該校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,必將促使該校向內(nèi)涵式管理模式發(fā)展,也必將廣泛地促使教師們自覺提升自己的教科研意識(shí)和水平,自覺實(shí)現(xiàn)新課程理念下的'教師角色的轉(zhuǎn)變,努力改善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和大面積提升教學(xué)效果,從而使整個(gè)學(xué)校的影響力和知名度能大幅的提升。基于此,我從四個(gè)方面來談:

(1)認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線,方針,政策和學(xué)校的各項(xiàng)決定。加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,求真務(wù)實(shí),不斷創(chuàng)新,努力提高自己的綜合素質(zhì),創(chuàng)新能力和駕馭教研工作的能力。用誠(chéng)摯的情感團(tuán)結(jié)全體同仁,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,同心同德,齊心協(xié)力搞好各項(xiàng)工作。

(2)以實(shí)施素質(zhì)教育為切入點(diǎn),以加強(qiáng)德育工作為突破口,以德促教,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,變“要我學(xué)為我要學(xué)”。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,做好教學(xué)質(zhì)量分析,以實(shí)施新課程中教師角色的轉(zhuǎn)變?yōu)樽ナ郑_展教學(xué)專題研究,樹立問題即課題的意識(shí),加強(qiáng)新課程理念行為化研究,力求讓新課程理念成為更多教師的教學(xué)行為。

(3)積極配合學(xué)校搞好人才和名師工程建設(shè),努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),充分發(fā)揮名師效應(yīng),不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),為學(xué)校的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

(4)積極開展校本教研,依據(jù)課改的基本理念,圍繞學(xué)科教學(xué)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題積極開展課題研究,將課題研究與學(xué)科教研有機(jī)結(jié)合,提高學(xué)科教學(xué)研究的科技含量。協(xié)助教導(dǎo)處引導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),確定研究方向和課題,以課題引領(lǐng)教學(xué)研究,力爭(zhēng)在全校形成“科科搞研究,人人有課題”的教研濃厚氛圍。

尊敬的各位評(píng)委!xx中學(xué)教研室的創(chuàng)設(shè)必將為我校的可持續(xù)發(fā)展注入無限的生機(jī),也將帶動(dòng)我校教科研工作躍上一個(gè)新臺(tái)階!如果我有幸競(jìng)爭(zhēng)上了這一崗位,我將以這作為我工作和人生的新起點(diǎn),高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,積極配合教導(dǎo)處的工作,認(rèn)真履行工作職責(zé),決心完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo),以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡挠職夂途?,認(rèn)真做事,踏實(shí)做人,為xx中學(xué)教科研事業(yè)的發(fā)展和壯大貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!

謝謝大家!

教研室主任的競(jìng)選演講稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家下午好!

我叫張世明,筆名獨(dú)化。男。1966年8月18日出生,籍貫靜寧(但是正如一句歌詞所唱的“故鄉(xiāng)多年未親近”,“靜寧”對(duì)我來說已經(jīng)是比較遙遠(yuǎn)的記憶了。)。1988年7月畢業(yè)于西北師大中文系。自畢業(yè)至今在xx一中任教(22歲到45歲,人生最為美好的青春年華全部貢獻(xiàn)于此,正如我在一首詩(shī)中所寫的“今生今世/別無選擇/我們只能/放飛希望/我們只能/留守空巢/利國(guó)利民/霜染鬢發(fā)/無怨無悔……”在這兒我無怨無悔地走過了23年的人生歷程)。馬世鼎、黒靜潔、安翼、丁維釗、劉曉英、趙致辰這些昔日xx一中的佼佼者今天清華北大的學(xué)子或者我給帶過三年語(yǔ)文或者我給當(dāng)過班主任,正如一部小說中所說的“回首往事,(并)不因虛度年華而懊悔,……”二十幾年沉潛工作,涵詠寫作,差可告慰的“仰不愧天,俯不祚人”而已。xx年被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀教師”,xx年破格評(píng)為中學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師。xx年12月被任命為xx一中政教處副主任。

今天我參與競(jìng)聘的是教研室主任一職。教研室工作我的理解是為我們的教育教學(xué)推波助瀾。我愿意參與其中并且盡可能發(fā)揮自己可以發(fā)揮的作用。從而使我們的教育教學(xué)工作更加波瀾壯闊一些。我的初步想法有二:

一、進(jìn)一步做好教育教學(xué)的指導(dǎo)研究工作

二十余年來我們xx一中的教育教學(xué)工作正常有序,小而言之,我們xx一中為我們xx的教育做出了巨大貢獻(xiàn),大而言之,我們xx一中為中國(guó)之教育做出了我們應(yīng)有之貢獻(xiàn)。這些都是毋庸置疑的。

但是,也毋庸諱言,我們xx一中在正常有序進(jìn)行教育教學(xué)的全過程之中教育教學(xué)的研究工作的深入程度尚且不夠,我們對(duì)諸多我們教育教學(xué)之中涌現(xiàn)的大量的教育教學(xué)的現(xiàn)象的觀察和思考,總結(jié)和研究是缺乏的。例如01年高考我們有一個(gè)數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)成績(jī)首次平均成績(jī)及格,我們并未如影隨形地進(jìn)行必要的觀察和思考,總結(jié)和研究。再如xx年高考我們有一個(gè)語(yǔ)文老師的語(yǔ)文成績(jī)平均成績(jī)119.7分,我們也并未如影隨形地進(jìn)行必要的觀察和思考,總結(jié)和研究。

又如,xx年高考我們有一個(gè)英語(yǔ)老師的英語(yǔ)成績(jī)平均成績(jī)突破120分,我們依然并未如影隨形地進(jìn)行必要的觀察和思考,總結(jié)和研究。還有我們xx一中高考語(yǔ)文成績(jī)多年來高居全市榜首,對(duì)此,我曾經(jīng)提出一個(gè)課題,語(yǔ)文考試從高一開始采取高考命題模式是否值得研究和推廣?其他科目平時(shí)采取階段性考試模式直到高考總復(fù)習(xí)才采用高考模式是否應(yīng)該反思?據(jù)我所知,我們有幾位教師他們?cè)谛抡n程之前已經(jīng)在進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn),他們走在課改之前進(jìn)行課改,他們的課堂既有質(zhì)樸厚重的學(xué)術(shù)又有飛揚(yáng)靈動(dòng)的教法,他們的課堂既有教師的高觀點(diǎn)的指導(dǎo)又有學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)。等等教育教學(xué)的實(shí)績(jī)和亮點(diǎn),因?yàn)槲覀兘逃虒W(xué)研究工作的深入程度的不夠甚至缺失,造成我們xx一中教育教學(xué)資源的荒廢,至少并未充分發(fā)揮作用,致使傳幫帶工作一直在淺層次進(jìn)行,這是我所認(rèn)為的xx一中內(nèi)涵發(fā)展的必須突破的一個(gè)瓶頸。借此機(jī)會(huì)提出來以供大家思考。

二、進(jìn)一步做好教育教學(xué)的總結(jié)宣傳工作

“學(xué)術(shù)上墻,開放課堂,刊物走向市場(chǎng)”,多年來我在做著這樣的教育之夢(mèng)。讓我們的學(xué)術(shù)交流起來,“學(xué)術(shù),天下之公器”,成都七中是這樣,杜郎口中學(xué)是這樣,靜寧一中是這樣,……天下皆是,“讓每一面墻說話”,學(xué)術(shù)只有交流才有發(fā)展,靜寧一中的“作文墻”已經(jīng)辦了上百期了,我們的作文墻只辦了一期就夭折了,應(yīng)該反躬自問一下。“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”這種事情不能以年為計(jì)算單位,甚至不能以十年、二十年為計(jì)算單位,而且,這種事情應(yīng)該視之為教育教學(xué)的必要投資,我們請(qǐng)專家走進(jìn)課堂,我們請(qǐng)作者走進(jìn)課堂,只會(huì)對(duì)我們的教育教學(xué)起到激活和推進(jìn)之作用,這種事情的功效是長(zhǎng)遠(yuǎn)的巨大的,目前是我們關(guān)于此事達(dá)成廣泛共識(shí)的時(shí)候了。在這種事情上讓我們堅(jiān)決摒棄那種急功近利鼠目寸光,在這種事情上讓我們真正慮事深遠(yuǎn)一些,再深遠(yuǎn)一些。xx一中能否辦一個(gè)走向市場(chǎng)的刊物?我不知道。因?yàn)檎l(shuí)也沒有辦過,甚且,誰(shuí)也沒有想過。不辦怎么能知道呢?

以上的話謹(jǐn)作為我競(jìng)聘教研室主任的話。

謝謝大家。

關(guān)于當(dāng)前大學(xué)績(jī)效改革存在的問題

高職院校教師績(jī)效考核中存在的主要問題
由于高職院校組建時(shí)間較晚,經(jīng)驗(yàn)不足,還沒有形成一套科學(xué)的公認(rèn)的考核體系。盡管很多學(xué)校對(duì)教師的績(jī)效考核工作也作了很大努力和嘗試,取得了不少成績(jī),但或多或少都存在一些問題,筆者通過深入調(diào)查分析后發(fā)現(xiàn)主要存在以下問題:
(一)對(duì)績(jī)效考核制度認(rèn)識(shí)不足
目前,一些高職院校的考核體系大都處于初級(jí)階段,還未能充分認(rèn)識(shí)到教師考核工作在學(xué)校人力資源管理方面的重要性,一些學(xué)校重視人才的引進(jìn)和培訓(xùn),但輕視人才的使用和考核,不能充分調(diào)動(dòng)這些人才的積極性和創(chuàng)造性???jī)效考核給教師的印象就是:績(jī)效考核是在走過場(chǎng)、趕形勢(shì),考核只是在年終發(fā)獎(jiǎng)金或課時(shí)津貼時(shí)進(jìn)行利益分配的依據(jù)和工具。
(二)考核的指標(biāo)體系不科學(xué),定性分析多,定量分析少
目前一些高職院?,F(xiàn)行的考核辦法基本上是沿用老一套“行政事業(yè)單位的工作人員年度考核”辦法,依照“德、能、勤、績(jī)”四個(gè)方面來進(jìn)行,但在具體實(shí)施考核時(shí),沒有根據(jù)實(shí)際情況對(duì)這些指標(biāo)進(jìn)行分解或分解得不具體、不全面,考核標(biāo)準(zhǔn)偏重于定性,沒有量化標(biāo)準(zhǔn)或量化標(biāo)準(zhǔn)太復(fù)雜繁瑣,考核者往往憑經(jīng)驗(yàn),憑印象來評(píng)價(jià),打“人情分”、“印象分”。科學(xué)的考核結(jié)果應(yīng)該依憑科學(xué)的考核制度和方法來獲得,否則會(huì)導(dǎo)致考核的片面性和不科學(xué)性,難以取得考核實(shí)效。
(三)考核方法過于簡(jiǎn)單,缺乏科學(xué)性和客觀性
一些學(xué)校對(duì)教師的考核方法主要是通過組織任課教師所在班級(jí)的學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)水平評(píng)分,以及教學(xué)督導(dǎo)的抽查打分和教師所在的教研室對(duì)其教學(xué)效果和科研水平打分。雖然這幾次評(píng)分大體上可以反映教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平和教學(xué)效果,但考核受人的主觀因素影響很大,個(gè)人的人際關(guān)系及一些功利性傾向等非正常因素會(huì)影響考核結(jié)果的公正性。比如:有些學(xué)生在給老師打分時(shí),如教師管得松,考試易通過就打高分;如老師管得嚴(yán)就報(bào)復(fù),給這樣的老師打低分。其結(jié)果導(dǎo)致一方面向社會(huì)輸送的是劣質(zhì)畢業(yè)生,另一方面那些負(fù)責(zé)的老師可能因?yàn)閷W(xué)生打分不及格而被轉(zhuǎn)崗或解聘。

以上就是大學(xué)路小編給大家?guī)淼某啥贾嗅t(yī)藥大學(xué)晨讀考試嚴(yán)格不(教研室主任的競(jìng)選演講稿),希望能對(duì)大家有所幫助。

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