今天大學路小編整理了什么是專升本“湖湘工匠燎原計劃”？招生院校和專業(yè)有哪些？相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好的大家。
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什么是專升本“湖湘工匠燎原計劃”？招生院校和專業(yè)有哪些？
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】什么是湖南專升本“湖湘工匠燎原計劃”？以及“湖湘工匠燎原計劃”招生院校和招生專業(yè)有哪些，報名方式、免試政策等內(nèi)容，本文將通過官方發(fā)布的《湖南省2022年“湖湘工匠燎原計劃”招生工作實施辦法》為同學們詳細介紹。
一、什么是湖南專升本湖湘工匠燎原計劃？
“湖湘工匠燎原計劃”，大家可以簡單的理解為湖南省教育廳根據(jù)《教育部湖南省人民*關(guān)于整省推進職業(yè)教育現(xiàn)代化 服務(wù)“三高四新”戰(zhàn)略的意見》等文件精神，為打造“大國工匠”而設(shè)置的湖南普通全日制專升本招生計劃。文件要求高校探索“崗課賽證”融合，一體化設(shè)計“專本銜接”的課程體系，單獨制定“湖湘工匠燎原計劃”培養(yǎng)方案，將勞模精神、勞動精神、工匠精神融入人才培養(yǎng)全過程，為將來成為知識型、技能型、創(chuàng)新型的能工巧匠、大國工匠打下牢固根基。
2022年“湖湘工匠燎原計劃”招生高校為5所（見下文表），為省教育廳認定的“湖湘工匠燎原計劃”培養(yǎng)基地，各高校根據(jù)省教育廳統(tǒng)一下達的免試專升本規(guī)模，單獨編制“湖湘工匠燎原計劃”招生簡章和專業(yè)招生計劃。
符合“湖湘工匠燎原計劃”報考條件的考生，免文化課考試，但需參加各高校自行組織的職業(yè)技能測試，根據(jù)考生測試成績，結(jié)合考生獲獎情況、考生志愿、高職在校期間的表現(xiàn)等情況，綜合評價，擇優(yōu)錄取。
二、《湖南省2022年“湖湘工匠燎原計劃”招生工作實施辦法》
湖南普通高校專升本有3種招生計劃，分別是
1、普通計劃。點此查看：湖南專升本網(wǎng)課、專升本題庫
2、脫貧家庭（原建檔立卡貧困家庭）畢業(yè)生計劃。
3、免試計劃。免試計劃又分如下：
（1）退役大學生士兵免試招生計劃。
（2）競賽獲獎學生免試招生計劃。
競賽獲獎免試生范圍包括高職（專科）就讀期間（截止到2022年3月1日）獲獎的兩類應(yīng)屆畢業(yè)生：
第一類：獲得世界技能大賽、中國技能大賽一類賽和全國職業(yè)院校技能大賽的一、二、三等獎，全省職業(yè)院校技能競賽、湖南省職業(yè)技能大賽一等獎的應(yīng)屆畢業(yè)生；
第二類：獲得中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎、銀獎的應(yīng)屆畢業(yè)生。
第一類考生中，在職業(yè)技能競賽指定賽項獲獎的學生可選擇報考“湖湘工匠燎原計劃”。
下面，就為大家詳細介紹《湖南省2022年“湖湘工匠燎原計劃”招生工作實施辦法》
（一）招生對象
“湖湘工匠燎原計劃”的招生對象范圍：為參加世界技能競賽、中國技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽獲獎，全省職業(yè)院校技能競賽、湖南省職業(yè)技能大賽一等獎的高職（專科）應(yīng)屆畢業(yè)生。
（二）招生院校及招生專業(yè)
“湖湘工匠燎原計劃”招生高校為省教育廳認定的“湖湘工匠燎原計劃”培養(yǎng)基地。免試專升本招生按以下“招生專業(yè)與競賽賽項對應(yīng)表”進行招生，符合條件的高職（專科）應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)本人獲獎賽項申請對應(yīng)本科高校的招生專業(yè)。各高校根據(jù)省教育廳統(tǒng)一下達的免試專升本規(guī)模，單獨編制“湖湘工匠燎原計劃”招生簡章和專業(yè)招生計劃。
2022年“湖湘工匠燎原計劃”招生專業(yè)與競賽賽項對應(yīng)表
招生
高校
招生專業(yè)
名稱
對應(yīng)競賽賽項名稱（職業(yè)高校技能大賽）
湖南農(nóng)業(yè)大學
車輛工程
汽車技術(shù)，汽車檢測與維修，汽車智能技術(shù)測試與裝調(diào)，新能源汽車技術(shù)與服務(wù)，嵌入式技術(shù)與應(yīng)用開發(fā)，嵌入式技術(shù)應(yīng)用開發(fā)，飛機發(fā)動機拆裝調(diào)試與維修，船舶主機和軸系安裝。
中南林業(yè)科技大學
機械設(shè)計*及自動化
CAD機械設(shè)計，產(chǎn)品部件數(shù)控加工編程與裝配，復(fù)雜部件數(shù)控多軸聯(lián)動加工技術(shù)，工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計與*，工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計與增材*技術(shù)，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+先進*，工業(yè)設(shè)計技術(shù)，焊接技術(shù)，機械產(chǎn)品測繪與CAD創(chuàng)新設(shè)計，模具數(shù)字化設(shè)計與*工藝，數(shù)控機床裝調(diào)與技術(shù)改造。
南華大學
物聯(lián)網(wǎng)工程
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用，5G全網(wǎng)建設(shè)技術(shù)，移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)，移動應(yīng)用開發(fā)，光伏電子工程的設(shè)計與實施，風光互補發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試。
湖南科技大學
電子信息工程
電子產(chǎn)品芯片級檢測維修與數(shù)據(jù)恢復(fù)，集成電路開發(fā)及應(yīng)用，電子產(chǎn)品設(shè)計及*，人工智能技術(shù)與應(yīng)用。
湖南工業(yè)大學
機械設(shè)計*及自動化
工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用，機電一體化項目，機器人系統(tǒng)集成，機器視覺系統(tǒng)應(yīng)用，現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試，機械設(shè)備裝調(diào)與控制技術(shù)，*單元智能化改造與集成技術(shù)，無人機裝調(diào)與應(yīng)用開發(fā)，智能電梯裝調(diào)與維護，自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試。
（三）報名辦法
1、網(wǎng)上預(yù)報名。符合條件的競賽獲獎高職（?？疲?yīng)屆畢業(yè)生須于2月15日至2月21日登錄“湖南省普通高等學校專升本信息管理平臺”（簡稱專升本信息平臺）進行預(yù)報名，按要求如實填寫報名信息（基本信息、就讀高職院校及專業(yè)，入學及畢業(yè)時間、獲獎賽事、賽項及獲獎等級、獲獎時間等），上傳本人照片、獲獎證書的掃描件。
2、資格審核。相關(guān)生源高校負責對完成網(wǎng)上信息輸入的本校畢業(yè)生進行網(wǎng)上資格初審，省教育廳對考生信息進行最終審核。
（四）填報志愿
預(yù)報名結(jié)束后，考生于3月10日至3月15日登錄專升本信息平臺填報志愿。未參與預(yù)報名的考生不能填報“湖湘工匠燎原計劃”。
1、志愿設(shè)置。免試專升本以高校為單位填報，實行志愿優(yōu)先?？忌鶕?jù)公布的各招生高?！昂婀そ沉窃媱潯睂I(yè)計劃，填報1 個本科高校志愿及其1個相對應(yīng)的專業(yè)志愿。所填志愿未錄取及有關(guān)本科高校免試計劃有缺額的將進行征集志愿，征集志愿的填報要求同第一次填報志愿。
2、填報要求?？忌鷩栏癜幢救双@獎賽項選擇對應(yīng)招生高校和招生專業(yè)，跨賽項、跨專業(yè)填報的志愿無效。填報前，考生要認真查看擬報考高校的招生簡章和招生要求，確保本人志愿填報符合“湖湘工匠燎原計劃”要求。
（五）測試與錄取
免文化課考試。招生本科高?？蓪忌M行職業(yè)技能測試，根據(jù)考生測試成績，結(jié)合考生獲獎情況、考生志愿、高職在校期間的表現(xiàn)等情況，綜合評價，擇優(yōu)錄取。錄取工作按照“公開、公平、公正”原則及“學校負責、招辦監(jiān)督”的機制組織進行。
“湖湘工匠燎原計劃”與免試專升本的測試及錄取工作時間保持一致，須在4月15日前全部完成，未被錄取的考生還可參加第一次填報志愿的本科高校組織的統(tǒng)一測試及錄取。
對于預(yù)錄取的應(yīng)屆畢業(yè)生，由生源高職院校于6月30日前完成畢業(yè)資格審核確認，并報省教育廳復(fù)核后，招生高校按審核通過的名單辦理錄取手續(xù)并發(fā)放錄取通知書。不能如期畢業(yè)的取消錄取資格。
（六）其他事項
1、培養(yǎng)高校應(yīng)切實加強人才培養(yǎng)需求調(diào)研，探索“崗課賽證”融合，一體化設(shè)計“專本銜接”的課程體系，單獨制定“湖湘工匠燎原計劃”培養(yǎng)方案，將勞模精神、勞動精神、工匠精神融入人才培養(yǎng)全過程，引導學生樹立愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的職業(yè)理想，為將來成為知識型、技能型、創(chuàng)新型的能工巧匠、大國工匠打下牢固根基。
2、各培養(yǎng)高校及時公布當年“湖湘工匠燎原計劃”招生簡章（明確招生標準）。各市州、縣市區(qū)教育行政部門、高等職業(yè)高校要加大政策宣傳和引導力度，確保符合條件的學生及時收到“湖湘工匠燎原計劃”相關(guān)報考信息，鼓勵符合條件的學生積極報名。
3、本辦法未盡事宜按照湖南省普通高等學校專升本考試招生工作相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
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******高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃(全文)
******高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃項目遴選管理辦法（試行）
第一章 總則
第一條 為加強******高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃（簡稱“雙高計劃”）項目管理，保證“雙高計劃”順利實施，根據(jù)《教育部 財政部關(guān)于實施******高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見》（教職成〔2019〕5號），制定本辦法。
第二條 教育部、財政部（簡稱兩部）聯(lián)合組織管理，地方（包括項目學校舉辦方，下同）統(tǒng)籌推進項目建設(shè)，學校具體實施。
第三條 項目資金包括中央財政資金、地方財政資金和學校自籌資金。
第四條 “雙高計劃”每五年一個支持周期，啟動第一輪建設(shè)。實行總量控制、動態(tài)管理，年度評價、期滿考核，有進有出、優(yōu)勝劣汰。重點支持建設(shè)50所左右高水平高職學校和150個左右高水平專業(yè)群。
第二章 職責分工
第五條 兩部負責總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進等重大事項的決策，主要職責包括：
（一）項目設(shè)計、審核立項、過程監(jiān)管、績效管理；
（二）規(guī)劃階段重點任務(wù)，統(tǒng)籌安排中央財政資金；
（三） 組建項目建設(shè)咨詢專家委員會（簡稱“專委會”）；
（四）審定項目遴選和考核標準；
（五）指導省級教育和財政部門管理區(qū)域績效；
（六）委托第三方評價項目績效。
教育部職業(yè)教育與成人教育司承擔“雙高計劃”日常工作。
第六條 專委會由有關(guān)行業(yè)主管部門、學校、科研機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)專家組成，受兩部委托主要承擔以下工作：
（一） 研制“雙高計劃”建設(shè)單位遴選標準和考核標準；
（二）評審建設(shè)方案和任務(wù)書；
（三）為項目建設(shè)提供咨詢服務(wù)。
第七條 省級教育和財政部門主要履行以下職責：
（一）根據(jù)遴選條件，開展項目預(yù)審和推薦工作；
（二）指導監(jiān)督本區(qū)域項目建設(shè)，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題；
（三）落實項目學校的相關(guān)支持政策和建設(shè)資金，并對項目實施監(jiān)管。
第八條 項目學校舉辦方主要履行以下職責：
（一）發(fā)揮辦學主體作用，在政策、資金、資源等方面提供支持，營造良好的項目建設(shè)環(huán)境；
（二）指導項目建設(shè)工作，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。
第九條 項目學校主要履行以下職責：
（一）編制報送項目建設(shè)方案和任務(wù)書；
（二）按照批復(fù)的建設(shè)方案和任務(wù)書開展項目建設(shè)；
（三）確保項目資金使用規(guī)范、安全、高效；
（四）完成項目績效目標，按要求報送項目建設(shè)報告，并接受監(jiān)控、審計和評價。
第三章 項目遴選
第十條 “雙高計劃”遴選堅持質(zhì)量為先、改革導向、扶優(yōu)扶強，面向獨立設(shè)置的?？聘呗殞W校（包括社會力量舉辦的?？聘呗殞W校），分高水平學校和高水平專業(yè)群兩類布局。在高職學校年生均財政撥款水平達到國家統(tǒng)一要求且逐年增長的前提下，對職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境好、重點工作推進有力、改革成效明顯、“雙高計劃”政策資金保障力度大的省份予以傾斜支持。
第十一條 學校須具備以下基本條件：
（一）學校辦學條件高于?？聘呗殞W校設(shè)置標準，數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施高于《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》標準。
（二）學校人才培養(yǎng)和治理水平高，在產(chǎn)教融合、校企合作方面成效顯著，對區(qū)域發(fā)展貢獻度高，已取得以下工作成效：被確定為《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）》省級及以上優(yōu)質(zhì)高職學校建設(shè)單位；已制定學校章程并經(jīng)省級備案，設(shè)有理事會或董事會機構(gòu)，成立校級學術(shù)委員會，內(nèi)部質(zhì)量保證體系健全；財務(wù)管理規(guī)范，內(nèi)部控制制度健全；牽頭組建實體化運行的職業(yè)教育集團，合作企業(yè)對學校支持投入力度大；成立應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、技能大師工作室；非學歷培訓人日數(shù)不低于全日制在校生數(shù)；近三年招生計劃完成率不低于90%，畢業(yè)生半年后就業(yè)率不低于95%；配合“走出去”企業(yè)開展員工教育培訓、有教育部備案的中外合作辦學項目或招收學歷教育留學生。
（三）學校堅持職業(yè)教育辦學定位和方向，干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性高，教育教學改革、校企合作和專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)好，人才培養(yǎng)質(zhì)量和師資隊伍水平高，學生就業(yè)水平高，社會支持度高。
（四）學校在以下9項標志性成果中有不少于5項：
1．近兩屆獲得過國家級教學成果獎勵（第一完成單位）；
2.主持國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫立項項目且應(yīng)用效果好；
3.承擔國家級教育教學改革試點且成效明顯（僅包括現(xiàn)代學徒制試點、“三全育人”綜合改革試點、教學工作診斷與改進工作試點、定向培養(yǎng)士官試點）；
4.有國家級重點專業(yè)（僅包括國家示范、骨干高職學校支持的重點專業(yè)）；
5.近五年學校就業(yè)工作被評為全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型（僅包括全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校）；
6.近五年學生在國家級及以上競賽中獲得過獎勵（僅包括世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽和中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽）；
7.教師獲得過國家級獎勵（僅包括“*”教學名師、全國高校黃大年式團隊、全國職業(yè)院校教學能力比賽獲獎）；
8.建立校級競賽制度，近五年承辦過全國職業(yè)院校技能大賽；
9.建立校級質(zhì)量年報制度，近五年連續(xù)發(fā)布《高等職業(yè)院校質(zhì)量年度報告》且未有負面行為被通報。
在滿足以上條件的基礎(chǔ)上，學校近五年在招生、財務(wù)、實習、學生管理等方面未出現(xiàn)過重大違紀違規(guī)行為。學校未列入本省升本規(guī)劃。
第十二條 專業(yè)群須具備以下基本條件：
（一）專業(yè)群定位準確，對接國家和區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點領(lǐng)域。專業(yè)群組建邏輯清晰，群內(nèi)專業(yè)教學資源共享度、就業(yè)相關(guān)度較高，形成優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展的建設(shè)機制。專業(yè)特色鮮明，行業(yè)優(yōu)勢明顯，有較強社會影響力。
（二）專業(yè)群有高水平專業(yè)帶頭人和教學創(chuàng)新團隊，校外*教師素質(zhì)優(yōu)良。實踐教學基地設(shè)施先進、管理規(guī)范，基地建設(shè)與實踐教學項目設(shè)計相適應(yīng)、相配套。校企共同設(shè)計科學規(guī)范的專業(yè)群課程體系，反映行業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，信息技術(shù)深度融入教育教學，線上線下課程資源豐富。
（三）專業(yè)群生源質(zhì)量好，保持一定辦學規(guī)模。建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查機制，學生就業(yè)對口率、用人單位滿意度、學生就業(yè)滿意度高。與行業(yè)企業(yè)深入合作開展科技研發(fā)應(yīng)用，科研項目、專利數(shù)量多。
第十三條 項目遴選包括學校申報、省級推薦、遴選確定等3個環(huán)節(jié)。
（一）學校申報。滿足第十條、十一條、十二條的學校自愿申報，按要求向省級教育部門提交申報材料（包括申報書、學?？傮w建設(shè)方案、不超過2個專業(yè)群的建設(shè)方案、真實性聲明、承諾書等）。
（二）省級推薦。省級教育部門會同財政部門依據(jù)基本條件擇優(yōu)遴選，學校申報材料及遴選結(jié)果公示無異議后，出具推薦函（包括推薦院校順序名單、真實性聲明等），與推薦學校申報材料一并報兩部。
（三）遴選確定。兩部委托專委會依次開展高水平學校、高水平專業(yè)群項目遴選。專委會根據(jù)高水平學校和專業(yè)群遴選標準，分別對學校和專業(yè)群評價賦分。依據(jù)學校和2個專業(yè)群賦分綜合排序，確定高水平學校推薦單位，推薦結(jié)果分為三檔，A檔10所、B檔20所、C檔20所左右；依據(jù)學校和1個專業(yè)群賦分綜合排序，考慮產(chǎn)業(yè)布局和專業(yè)群布點，確定高水平專業(yè)群推薦單位，推薦結(jié)果分為三檔，A檔30所、B檔60所、C檔60所左右。兩部對推薦結(jié)果進行審核、公示并公布結(jié)果。根據(jù)年度資金安排，中央財政通過相關(guān)轉(zhuǎn)移支付引導支持建設(shè)一批，地方和學校自籌資金建設(shè)一批。
第四章 項目實施
第十四條 項目學校根據(jù)建設(shè)任務(wù)和預(yù)算安排，確定績效目標，編制項目任務(wù)書。省級教育、財政部門核準后報兩部審定。
第十五條 項目學校根據(jù)審定意見修訂完善建設(shè)方案和任務(wù)書，報兩部備案并啟動建設(shè)。
第十六條 項目學校按照備案的建設(shè)方案和任務(wù)書實施建設(shè)，原則上不作調(diào)整。建設(shè)過程中確需調(diào)整，須經(jīng)省級教育、財政部門核準并報兩部備案。
第十七條 每個支持周期結(jié)束，項目學校按要求提交驗收報告，經(jīng)省級驗收后報兩部復(fù)核。復(fù)核結(jié)果予以公布，并作為下一周期遴選的重要依據(jù)。
第五章 項目管理
第十八條 制定績效評價辦法，全面實施預(yù)算績效管理、落實管理責任、改進管理方式，提高經(jīng)費使用績效。
第十九條 績效評價結(jié)果作為調(diào)整項目資金支持額度的重要依據(jù)。對資金籌措有力、建設(shè)成效顯著的項目，加大支持力度；對資金籌措不力、實施進展緩慢、建設(shè)實效有限的項目，提出警告并酌減資金支持額度。出現(xiàn)重大問題，經(jīng)整改仍無改善的項目，中止項目建設(shè)。中止建設(shè)的項目學校不得再次申請“雙高計劃”項目。
第二十條 有下列行為視其情節(jié)輕重給予警告、限期整改、中止項目等處理：
（一）編報虛假預(yù)算，套取國家財政資金；
（二）項目執(zhí)行不力，未開展實質(zhì)性建設(shè)；
（三）擅自調(diào)整批復(fù)的建設(shè)方案和任務(wù)書內(nèi)容；
（四）項目經(jīng)費使用不符合國家財務(wù)制度規(guī)定；
（五）其他違反國家法律法規(guī)和本辦法規(guī)定的行為。
第六章 附 則
第二十一條 本辦法自發(fā)布之日起施行。各地應(yīng)根據(jù)本辦法制訂實施細則。
第二十二條 本辦法由兩部負責解釋和修訂。
中高職無人機專業(yè)實訓室建設(shè)方案
整體方案介紹
無人機實訓室產(chǎn)品介紹秉承著為用戶提供完整鏈服務(wù)，從無人機裝調(diào)類、無人機飛行類、無人機檢測設(shè)備類、無人機設(shè)計類、無人機服務(wù)類五大類給用戶提供全面的服務(wù)。
針對學生：從基礎(chǔ)學習到就業(yè)，從頭到尾，提供全方位的配套設(shè)備及教材。
針對學校：校企合作、專業(yè)課建設(shè)、師資培訓等。行學啟源針對教育教學的特殊性，陸續(xù)出版相關(guān)教材。
從技術(shù)層面，北航教授為企業(yè)技術(shù)顧問，為客戶提供最優(yōu)化的系統(tǒng)化解決方案提供了強有力的技術(shù)保障。
在培訓服務(wù)上，我擁有強大的無人機培訓團隊，團隊成員均有超過5年教育行業(yè)的從業(yè)經(jīng)歷，并對教育行業(yè)有深刻的理解。
裝調(diào)類-產(chǎn)品說明
裝調(diào)類產(chǎn)品包含多軸飛行器、固定翼、穿越機、電動直升機等，該系列突出興趣學習和實訓，通過對無人機的組裝，提高學習興趣，對無人機的組成全面認知學習。通過對第一階段裝調(diào)類的學習，為第二階段飛行類做好知識鋪墊。
裝調(diào)類-產(chǎn)品特點
·產(chǎn)品采用箱式獨立包裝，系統(tǒng)采用箱式結(jié)構(gòu)模塊化設(shè)計方式，另配有配套工具及配套耗材，實現(xiàn)“一箱一飛機”不需要其他任何設(shè)備；
·產(chǎn)品飛控采用自主研發(fā)智能飛控，飛控適用于固定翼和多旋翼等，針對教學開發(fā)，留有底層程序編程接口；
· 產(chǎn)品采用框架是結(jié)構(gòu)，對內(nèi)部組成一目了然；
· 整體采用碳纖維設(shè)計，自主知識產(chǎn)權(quán)，專為教學開發(fā)；
·結(jié)構(gòu)件采用航空鋁設(shè)計，降低產(chǎn)品重量，固定穩(wěn)固。
裝調(diào)類-課程建設(shè)
《無人機組成認知》、《無人機組裝學習》、《無人機調(diào)試學習》、《RC控制學習》、《無人機地面站學習》、《數(shù)字傳輸技術(shù)》、《圖傳信號技術(shù)》等。
裝調(diào)類-核心產(chǎn)品介紹
XXQY-UAV-01型 無人機組裝實訓系統(tǒng)（無人機大賽指定系統(tǒng)）
產(chǎn)品升級，圖片僅供參考
XXQY-UAV-01型 無人機組裝實訓系統(tǒng)為行學啟源自主開發(fā)考核系統(tǒng)（已申請發(fā)明專利），該系統(tǒng)采用箱式結(jié)構(gòu)模塊化設(shè)計方式，系統(tǒng)主要由智能飛控（自主研發(fā)，飛控能夠?qū)崿F(xiàn)多旋翼無人機和固定翼無人機的全部功能），450mm無人機模塊化散件（整機采用碳纖維設(shè)計和航空鋁設(shè)計），軟件仿真，配套工具，實訓手冊等組成，該系統(tǒng)突出興趣學習和實訓，通過對無人機的組裝，提高學習興趣，為進階級產(chǎn)品（XXQY-UAV-02型/03型）提供學習基礎(chǔ)。系統(tǒng)突破傳統(tǒng)設(shè)計，致力于培養(yǎng)國內(nèi)一流的無人機操控和
行業(yè)應(yīng)用高端人才。
部分配置介紹：
整機設(shè)計----整機采用碳纖維和航空鋁設(shè)計。
整機采用碳纖維和航空鋁設(shè)計，固定牢固，質(zhì)量輕，整機重量（包含機架，電機，螺旋槳，電池，gps，電臺）約為1063g。
鋰聚合物電池組：格氏品牌3S 2200mAh。
鋰電池平衡充電器：自動檢測電池數(shù)和容量，自動設(shè)置充電輸出，鋰電池集成電池電壓平衡器，高精度的充電鋰余額+/-0.01V，高功率，高性能充電器，XH-樣式脂質(zhì)平衡端口的，電源輸入為DC11～18V/ AC100至240V。鋰充電速率高達5.0安培（最大50瓦），鎳氫充電速率高達到5.0安培（最大50瓦），輸出功率為50瓦，充電速功率：1.5C，電池類型：鋰電2～6S（系列）/鎳氫電池的1至15Cells。
電子調(diào)速器：30A無刷電調(diào)，自動*油門，采用進口MOS管，同步整流技術(shù)，效率高，熱損小，溫度低。
電源分線板：雙路可調(diào)3-20V BEC輸出，每路可輸出2-3A。
電烙鐵：60W恒溫內(nèi)熱電烙鐵，M7恒溫芯片，進口陶瓷芯，防靜電防擊穿。配有烙鐵架，海綿，焊錫絲，松香，特尖頭，刀頭，馬蹄頭。
內(nèi)六角螺絲刀：2.0毫米和2.5毫米個一把，進口白鋼，12.9級硬度。
GPS：內(nèi)置羅盤，工作電壓DC5V，搜星時間約為20S，精度0.9米左右。
數(shù)傳電臺：CP2102高品質(zhì)USB轉(zhuǎn)TTL芯片， 915MHZ ，支持MWC/APM/PX4/Pixhawk等開源飛控，接收靈敏度為 -118 dBm，全雙工通信2路自適應(yīng)TDM，可以矯正高達25%的數(shù)據(jù)位錯誤，基于Si1000微控制器和Si4432無線模塊。
無刷外轉(zhuǎn)子電機：采用T-MOTOR電機正反自鎖槳電機，型號為2213，KV950。
智能飛控----無人機智能控制核心，無人機大腦。
智能飛控PIXAI（自主研發(fā)，仿冒必究）整體采用航空鋁外殼設(shè)計，螺絲采用鋁材質(zhì)，質(zhì)量輕，減少磁干擾，增強飛控穩(wěn)定性。智能飛控創(chuàng)新設(shè)計，是飛控性能更穩(wěn)定，其中，控制芯片采用雙單片機控制，兩套姿態(tài)傳感器和氣壓高度計，均采用原裝進口芯片。智能飛控使用可靠的miniUSB，開口向上滿足飛行器各種安裝方式下方便使用，免于外接USB接口。集成空速傳感器，可以支持固定翼全自主起降航線飛行。免于外接空速傳感器模塊，可直連空速管。開放兩個單片機SWD仿真調(diào)試接口，可以滿足各種層次開發(fā)者需求，甚至可以把它當做集成傳感器的單片機板，從零開始編寫底層代碼。集成多組外設(shè)I2C總線接口，免于外接轉(zhuǎn)換器。開放內(nèi)置I2C接口。集成獨立高電壓測量接口，可以測量12s電源，免于連接3dr模塊。集成蜂鳴器，免于外接蜂鳴器模塊。突出外殼的獨立外部固定孔，可以靈活外接螺釘可靠固定或可調(diào)節(jié)硬度減震器。
智能飛控能夠?qū)崿F(xiàn)多旋翼無人機和固定翼無人機的全部功能，該智能飛控主要配有15個傳感器模塊和10個外接接口。
傳感器模塊主要包含空速傳感器模塊、磁羅盤傳感器模塊、氣壓高度計模塊、磁羅盤與加速度計模塊、陀螺傳感器模塊、陀螺與加速度計傳感器模塊、CAN總線模塊、聲音報警模塊、七彩指示燈模塊、低壓差供電模塊、飛行數(shù)據(jù)存儲模塊、電平轉(zhuǎn)換模塊、參數(shù)存儲模塊、主控制器模塊、輸入輸出控制器模塊等。
外接接口主要包含電臺接口、GPS接口、外置磁羅盤接口、OSD視頻疊加接口、外置傳感器接口、自檢接口、備用GPS接口、CAN總線接口、I2C總線接口、安全開關(guān)接口。
地面站控制軟件----地面控制站軟件實現(xiàn)人機交互，對無人機實現(xiàn)制定控制。
模擬飛行軟件----完成無人機模擬飛行操控技能訓練；無線遙控技術(shù)、無人機飛行技術(shù)課程實驗項目。
支持實驗：
1、無人機部件認知
2、無人機組裝
3、仿真軟件設(shè)置類
4、遙控器設(shè)置類
5、模擬飛行類
6、智能飛控編程類
7、地面站軟件設(shè)置類
8、磁羅盤設(shè)置類
9、加速度計設(shè)置類
10、遙控器接收機設(shè)置類
11、電調(diào)校準
12、遙控器校準
13、無人機硬件校準類
飛行類-產(chǎn)品說明
飛行類產(chǎn)品包含飛行法規(guī)學習、飛行模擬器、飛行自駕儀、光流定位飛行、飛行場地建設(shè)等，該系列突出無人機飛行的進階學習，系列引入中國AOPA航空器擁有者及駕駛員協(xié)會法規(guī)體系，保障權(quán)威性。通過對無人機飛行的法規(guī)學習到模擬器的訓練，再到場地飛行等，一個完整學習和進階模式，全方位了解無人機飛行知識和具體操作，并很好的保障學生安全，降低設(shè)備損耗。通過對第二階段飛行類的學習，為第三階段檢測設(shè)備類做好知識鋪墊。
飛行類-產(chǎn)品特點
·飛行法規(guī)學習采用中國AOPA航空器擁有者及駕駛員協(xié)會法規(guī)體系，保障權(quán)威性；
· 飛行自駕儀采用行學啟源針對教學自主研發(fā)的RC操控系統(tǒng)，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)；
·飛行模擬器采用正版模擬飛行軟件系統(tǒng)；
·室內(nèi)光流定位飛行，解決部分學校場地限制，將飛行引進教室；
· 飛行場地建設(shè)，根據(jù)場地情況，訓練要求，定制飛行場地，達到全面訓練飛行技術(shù)。
飛行類-課程建設(shè)
《無人機飛行法規(guī)》、《無人機模擬器訓練》、《RC控制技術(shù)》、《無人機飛行技術(shù)》、《RC設(shè)備調(diào)參》等。
飛行類-核心產(chǎn)品介紹
XXQY-UAV-04型 無人機飛行自駕儀系統(tǒng)
產(chǎn)品升級，圖片僅供參考
XXQY-UAV-04型 無人機飛行自駕儀系統(tǒng)為行學啟源自主開發(fā)考核系統(tǒng)，該系統(tǒng)采用模塊化的設(shè)計方式，均采用快速連接方式，方便攜帶。該系統(tǒng)強大的兼容性，可通過自主研發(fā)的12通道接收機系統(tǒng)，與無人機或者模擬器對接，增加無人機的操控性和娛樂性，本體自帶的內(nèi)置圖傳高清顯示屏，為操作手帶來不一樣的體驗。
該系統(tǒng)突出無人機操控技術(shù)趣味性，能夠培養(yǎng)操作手興趣。該系統(tǒng)通過模擬飛行，練習操作手對無人機的RC控制方式的學習和基本要求，如定點懸停、飛八字等，通過長期練習形成無人機操控的條件反射、肌肉反應(yīng)和應(yīng)急反應(yīng)，減少真實無人機的炸機和人身傷害，降低不必要的損失。該系統(tǒng)致力于為國內(nèi)培養(yǎng)優(yōu)秀的無人機操作人員和應(yīng)用人才。
支持實驗：
1、地面站系統(tǒng)認知組裝類
2、高清圖像傳輸系統(tǒng)認知學習類
3、模擬飛行軟件認知學習類
4、自駕儀操控軟件認知學習類
5、地面站控制軟件認知學習類
6、遙控系統(tǒng)設(shè)置類
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檢測設(shè)備類-產(chǎn)品說明
檢測設(shè)備類產(chǎn)品包含電機分析儀、電調(diào)性能測試裝置、飛行器提升力測試裝置、飛控性能測試裝置等全部無人機組成部分及周邊，該系列突出對無人機的核心部件的性能、參數(shù)、器件選型等學習， 通過該系列的學習，全方位了解無人機整體部分的工作原理，并對組成部分的的功能、參數(shù)、性能、原理等進行深入學習。通過對第三階段檢測設(shè)備類的學習，為第四階設(shè)計類做好知識鋪墊。
檢測設(shè)備類-產(chǎn)品特點
· 檢測設(shè)備均由行學啟源自主研發(fā)，針對教學設(shè)計；
· 檢測設(shè)備通過對無人機組成器件測試，學習無人機內(nèi)部構(gòu)造，為無人機產(chǎn)品研發(fā)奠定技術(shù)基礎(chǔ)；
· 檢測設(shè)備配備儀器儀表，將無人機組成器件的各個參數(shù)進行展現(xiàn)；
·檢測設(shè)備配有行學啟源教學教材，詳細參數(shù)數(shù)據(jù)分析。
檢測設(shè)備類-課程建設(shè)
《無人機無刷電機性能分析》、《無人機電子調(diào)速器性能分析》、《無人機載重能力分析》、《飛控性能測試》、《無人機器件選型》等。
檢測設(shè)備類-核心產(chǎn)品介紹
XXQY-UAV-25型 無人機飛控性能測試系統(tǒng)
產(chǎn)品升級，圖片僅供參考
XXQY-UAV-25型 無人機飛控性能測試系統(tǒng)為行學啟源自主開發(fā)的測試系統(tǒng)，該系統(tǒng)采用開放式的設(shè)計方式，針對自動飛控建立一個真實的激勵測試環(huán)境，對智能飛控進行全方位測試，通過儀器儀表的測試軟件，展現(xiàn)飛控的性能和各部分參數(shù)，行學啟源并對各個參數(shù)狀態(tài)進行分析，將分析結(jié)果和建議行程教學教材，輔助學生理解相關(guān)參數(shù)。
該系統(tǒng)采用行學啟源自主研發(fā)的智能飛控，采用先進的MENS系統(tǒng)。通過該系統(tǒng)的學習，能夠全方位的學習無人機大腦智能飛控的工作原理，為無人機設(shè)計開發(fā)奠定基礎(chǔ)。
核心介紹：
智能飛控----無人機智能控制核心。
智能飛控PIXAI（自主研發(fā)，仿冒必究）整體采用航空鋁外殼設(shè)計，螺絲采用鋁材質(zhì)，質(zhì)量輕，減少磁干擾，增強飛控穩(wěn)定性。智能飛控創(chuàng)新設(shè)計，使飛控性能更穩(wěn)定，其中，控制芯片采用雙單片機控制，兩套姿態(tài)傳感器和氣壓高度計，均采用原裝進口芯片。智能飛控使用可靠的miniUSB，開口向上滿足飛行器各種安裝方式下方便使用，免于外接USB接口。集成空速傳感器，可以支持固定翼全自主起降航線飛行。免于外接空速傳感器模塊，可直連空速管。開放兩個單片機SWD仿真調(diào)試接口，可以滿足各種層次開發(fā)者需求，甚至可以把它當做集成傳感器的單片機板，從零開始編寫底層代碼。集成多組外設(shè)I2C總線接口，免于外接轉(zhuǎn)換器。開放內(nèi)置I2C接口。集成獨立高電壓測量接口，可以測量12s電源，免于連接3dr模塊。集成蜂鳴器，免于外接蜂鳴器模塊。突出外殼的獨立外部固定孔，可以靈活外接螺釘可靠固定或可調(diào)節(jié)硬度減震器。
智能飛控能夠?qū)崿F(xiàn)多旋翼無人機和固定翼無人機的全部功能，該智能飛控主要配有15個傳感器模塊和10個外接接口。
傳感器模塊主要包含空速傳感器模塊、磁羅盤傳感器模塊、氣壓高度計模塊、磁羅盤與加速度計模塊、陀螺傳感器模塊、陀螺與加速度計傳感器模塊、CAN總線模塊、聲音報警模塊、七彩指示燈模塊、低壓差供電模塊、飛行數(shù)據(jù)存儲模塊、電平轉(zhuǎn)換模塊、參數(shù)存儲模塊、主控制器模塊、輸入輸出控制器模塊等。
外接接口主要包含電臺接口、GPS接口、外置磁羅盤接口、OSD視頻疊加接口、外置傳感器接口、自檢接口、備用GPS接口、CAN總線接口、I2C總線接口、安全開關(guān)接口。
該智能飛控強大的兼容性，可兼容行業(yè)常用的外圍設(shè)備（自主研發(fā)，仿冒必究）。
支持實驗：
1、智能飛控工作原理類
2、智能飛控參數(shù)分析類
3、配置最優(yōu)飛控參數(shù)類
4、智能飛控姿態(tài)分析類
5、智能飛控數(shù)據(jù)傳輸類
6、智能飛控衛(wèi)星信號處理類
設(shè)計類
設(shè)計類系列即為無人機產(chǎn)品開發(fā)系列，產(chǎn)品包含慣性導航(INS)系統(tǒng)、MEMS傳感器實訓系統(tǒng)、飛控系統(tǒng)故障考核系統(tǒng)、飛控設(shè)計開發(fā)系統(tǒng)、PIXAI飛控底層編程等， 該系列突出對無人機整體設(shè)計的學習，該環(huán)境既包括航電系統(tǒng)如ADS、INS等系統(tǒng)的仿真，系統(tǒng)能夠模擬與自動飛控系統(tǒng)交聯(lián)的各個航電以及非航電系統(tǒng)的接口及特性，并能動態(tài)仿真這些系統(tǒng)在各種飛行模式下的工作過程及其各種故障狀態(tài)等。它提供了對各系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)通信、故障的分析判斷及告警等功能的系統(tǒng)檢測。通過該系列的學習，能夠自主開發(fā)設(shè)計無人機。
設(shè)計類-產(chǎn)品特點
·設(shè)計類產(chǎn)品均由行學啟源自主研發(fā)，針對教學設(shè)計；
·設(shè)計類產(chǎn)品包括航電系統(tǒng)如ADS、INS等系統(tǒng)的仿真，構(gòu)建真實激勵系統(tǒng)；
· 飛控設(shè)計系統(tǒng)能夠動態(tài)仿真這些系統(tǒng)在各種飛行模式下的工作過程及其各種故障狀；
· 通過該系列的學習，能夠自主開發(fā)設(shè)計無人機；
· 設(shè)計類產(chǎn)品配有行學啟源教學教材，詳細參數(shù)數(shù)據(jù)分析。
設(shè)計類-課程建設(shè)
《慣性導航(INS)系統(tǒng)》、《MEMS傳感器實訓系統(tǒng)學習》、《飛控設(shè)計開發(fā)系統(tǒng)》、《飛控系統(tǒng)故障考核系統(tǒng)學習》、《PIXAI飛控底層編程》等。
設(shè)計類-核心產(chǎn)品介紹
XXQY-UAV-29型 無人機飛控設(shè)計開發(fā)系統(tǒng)
產(chǎn)品升級，圖片僅供參考
XXQY-UAV-29型 無人機飛控設(shè)計開發(fā)系統(tǒng)為北京行學啟源科技有限公司自主開發(fā)考核系統(tǒng)（已申請發(fā)明專利），該系統(tǒng)采用開放式的設(shè)計方式，以LINKS-RT半實物仿真器和三軸仿真轉(zhuǎn)臺為核心，為無人機飛控板的地面調(diào)試提供硬件在回路的仿真測試環(huán)境。針對自動飛控建立一個真實的激勵測試環(huán)境，對智能飛控進行全方位測試，通過儀器儀表的測試軟件，展現(xiàn)飛控的性能和各部分參數(shù)，行學啟源并對各個參數(shù)狀態(tài)進行分析，將分析結(jié)果和建議行程教學教材，輔助學生理解相關(guān)參數(shù)。
核心介紹
無人機飛控V字型開發(fā)三個主要階段：
系統(tǒng)設(shè)計及仿真驗證階段：基于Matlab/Simulink搭建無人機飛控系統(tǒng)數(shù)字仿真模型，完成飛控算法的初步驗證；
產(chǎn)品實現(xiàn)階段：將驗證后的飛控算法模型，自動生成C語言源代碼，加快飛控軟件開發(fā)進程；
系統(tǒng)測試階段：利用半實物仿真平臺模擬飛控外部環(huán)境，并通過三軸仿真轉(zhuǎn)臺真實激勵I(lǐng)MU姿態(tài)輸出，完成飛控裝機前的地面硬件在回路測試。
基于Matlab/Simulink 仿真建模環(huán)境，提供完整的飛機仿真框架，集成了飛行動力學、發(fā)動機、儀表、導航、操縱等系統(tǒng)，可模擬各種故障狀態(tài)，并允許用戶添加自己的各種模擬功能和模型。
模型特點：
為固定翼飛機、旋翼機提供實時仿真所需的氣動模型，無需手工編寫代碼；
在可控制的模擬環(huán)境中測試飛機的設(shè)計和性能；
設(shè)定子系統(tǒng)的功能，包括飛行管理系統(tǒng)、自動駕駛、飛行控制等；
輕松的集成虛擬的或真實的硬件設(shè)備，或用戶開發(fā)的模塊；
從窗口、對話框等輕松的設(shè)定氣動參數(shù)、環(huán)境參數(shù)來快速的啟動仿真。
飛控軟件開發(fā)平臺Links_AutoCoder 讓飛控軟件設(shè)計人員可以直接通過MatlabSimulink 圖形化建模環(huán)境完成控制算法/策略軟件的設(shè)計，而不用去寫源代碼。這種“模型即軟件”的設(shè)計思路可直接繼承設(shè)計階段的仿真模型成果，將飛控模型無縫轉(zhuǎn)換成飛控軟件，直接運行在實際的飛控硬件平臺上。
平臺特性：
基于模型(MBD)的設(shè)計思路；
飛控軟件開發(fā)不用編寫代碼，而是讓模型直接生成代碼；
支持APM 和PIXHAWK 平臺，也可根據(jù)用戶自己的飛控平臺進行定制；
服務(wù)類-說明
行學啟源針對無人機教學提供全方位的服務(wù)，針對學生，從基礎(chǔ)學習到就業(yè)，從頭到尾，提供一條龍服務(wù)。針對學校，校企合作、專業(yè)課建設(shè)、師資培訓等。行學啟源針對教育教學的特殊性，陸續(xù)出版相關(guān)教材。
服務(wù)類-特點
·學生就業(yè)提供三次工作推薦；
·行學啟源出版相關(guān)教學教材；
·學生畢業(yè)后可獲得雙證，畢業(yè)證和AOPA合格證（駕照）；
·校企合作、專業(yè)課建設(shè)、師資培訓等；
·搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，答疑解惑；
·協(xié)辦全國無人機技能大賽；
·通過大賽選拔優(yōu)秀飛手，參加國際比賽。
行學啟源，期待您的參觀指導！
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無人機AOPA駕校資質(zhì)和理事企業(yè)
全國無人機教學指導委員會會員
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