教育部:高職院校今明兩年擴(kuò)招200萬(wàn)

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了教育部:高職院校今明兩年擴(kuò)招200萬(wàn)相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

教育部12月8日舉行新聞發(fā)布會(huì)，介紹“十三五”期間職業(yè)教育改革發(fā)展情況。

2019年*工作報(bào)告提出，高職院校要擴(kuò)招100萬(wàn)，2020年*工作報(bào)告又提出，今明兩年繼續(xù)擴(kuò)招200萬(wàn)。

“這是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，對(duì)職業(yè)教育也是個(gè)大好的發(fā)展機(jī)遇。所以，我們通過(guò)分列招生計(jì)劃、分類考試評(píng)價(jià)、分別選拔錄取的方式，讓更多的達(dá)到條件的人有機(jī)會(huì)接受高等職業(yè)教育。”教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季說(shuō)。

目前，全國(guó)共有職業(yè)學(xué)校1.15萬(wàn)所，在校生2857.18萬(wàn)人；中職招生600.37萬(wàn)，占高中階段教育的41.70%；高職（?？疲┱猩?83.61萬(wàn)，占普通本?？频?2.90%。累計(jì)培養(yǎng)高等學(xué)歷繼續(xù)教育本?？飘厴I(yè)生5452萬(wàn)人，開(kāi)展社區(qū)教育培訓(xùn)約3.2億人次。我國(guó)已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。

“去年我們完成的任務(wù)比較好，相比于2019年，2019年高職擴(kuò)招超額完成了116萬(wàn)，今年的高職擴(kuò)招工作進(jìn)展也比較順利。”他說(shuō)。

高職擴(kuò)招以后也面臨很多問(wèn)題，其中最主要的就是生源多元化問(wèn)題。原來(lái)以普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生為主，現(xiàn)在還有退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)的農(nóng)民、在職企業(yè)員工等，生源多元化了。

“這些不同的生源，他們的需求也是多樣化的。所以，如何保證質(zhì)量型的擴(kuò)招，也采取了一些措施。”陳子季說(shuō)。

一是精準(zhǔn)設(shè)置適合擴(kuò)招生源特點(diǎn)的專業(yè)。比如，陜西楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對(duì)職業(yè)農(nóng)民、鄉(xiāng)村干部特點(diǎn)，設(shè)置涉農(nóng)單招專業(yè)，開(kāi)展職業(yè)農(nóng)民包括村干部的學(xué)歷提升。對(duì)于退役軍人，設(shè)置了社會(huì)工作、黨務(wù)工作、救援技術(shù)等專業(yè)。

二是精確制定培養(yǎng)方案，靈活組織教學(xué)。圍繞著不同職業(yè)方向，分類制定人才培養(yǎng)方案，提供個(gè)性化、菜單式培養(yǎng)方式。比如，對(duì)退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工等，實(shí)施旺季去工作、淡季來(lái)學(xué)習(xí)的錯(cuò)峰教學(xué)。對(duì)高素質(zhì)農(nóng)民、村兩委委員、相對(duì)集中的在崗職工，做好送教下鄉(xiāng)、送教上門，設(shè)立社區(qū)學(xué)區(qū)、企業(yè)學(xué)區(qū)，就近實(shí)施集中教學(xué)。同時(shí)，實(shí)行了彈性學(xué)制、彈性學(xué)期、彈性學(xué)時(shí)，學(xué)業(yè)年限三到六年。

三是精細(xì)強(qiáng)化日常管理。加強(qiáng)分類管理，實(shí)施單獨(dú)編班，積極引導(dǎo)擴(kuò)招群體參與學(xué)生工作，對(duì)學(xué)習(xí)成果實(shí)施多元評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)。山東、湖南等省通過(guò)退役軍人學(xué)生推選老班長(zhǎng)、黨員、立功受獎(jiǎng)人員擔(dān)任班委和學(xué)生干部，開(kāi)展一自我管理、自我教育和自我監(jiān)督。

四是精心構(gòu)建服務(wù)保障體系。暢通職業(yè)教育與繼續(xù)教育的銜接渠道，將擴(kuò)招群體納入到“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”等項(xiàng)目。加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，開(kāi)好職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程，為擴(kuò)招群體提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)資源。

 

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