為什么四五年級(jí)學(xué)生的成績(jī)普遍會(huì)下降？

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　　我們身邊可能見過這樣的孩子，一二三年級(jí)名列前茅，但到了四五年級(jí)成績(jī)就開始不理想了。主要是因?yàn)?，?成的小學(xué)學(xué)霸在進(jìn)入四五年級(jí)后，一是家長(zhǎng)沒有意識(shí)到到這是一個(gè)可能影響孩子未來成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，二是孩子學(xué)習(xí)方法還沒完全適應(yīng)過來，這種不適應(yīng)在期末考試成績(jī)上，就會(huì)完全暴露出來。這一時(shí)期是孩子叛逆的突發(fā)期，孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期，學(xué)習(xí)成績(jī)定型的關(guān)鍵期，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的定型期。 　　家長(zhǎng)們?cè)撊绾我龑?dǎo)孩子呢？ 　　找準(zhǔn)孩子情緒變化的原因孩子會(huì)出現(xiàn)“煩死了”、“好煩呀”之類的話語，而且這類話語的數(shù)量會(huì)一直上升。孩子的煩惱并不僅僅是針對(duì)玩具、衣服、發(fā)型，或者是課外讀物，他們需要的是父母的理解和尊重。當(dāng)孩子真正得到理解和尊重之后，他的一切消極、叛逆的情緒都會(huì)消失。 　　允許孩子適度表達(dá)情緒。為孩子準(zhǔn)備一個(gè)沙袋，允許孩子對(duì)著沙袋發(fā)泄情緒； 　　允許孩子養(yǎng)小動(dòng)物；當(dāng)孩子不愿意向父母傾訴時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子對(duì)著小動(dòng)物傾訴； 　　鼓勵(lì)孩子跑步、做運(yùn)動(dòng)發(fā)泄情緒……這些都是幫助孩子發(fā)泄情緒的好辦法， 　　但最重要的一點(diǎn)仍然是，父母要理解和認(rèn)同孩子的情緒，允許孩子自由表達(dá)悲傷和軟弱。 　　培養(yǎng)孩子控制情緒的能力。要想培養(yǎng)孩子控制自己情緒的能力，最先應(yīng)該讓孩子明白這一點(diǎn)：有了負(fù)面情緒，沒有關(guān)系，說出來，看父母有沒有辦法。 　　五年級(jí)是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期，很多孩子開始討厭學(xué)習(xí)，討厭寫作業(yè)，甚至對(duì)父母常說的“要好好學(xué)習(xí)”等話也會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反感。 　　父母應(yīng)該如何對(duì)待孩子呢？ 　　讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。很多父母在孩子的學(xué)習(xí)上花了大量的心思，但是容易讓孩子產(chǎn)生誤解：他是在為父母而學(xué)習(xí)。父母越是逼著孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí)，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會(huì)。 　　不過份關(guān)注孩子的成績(jī)。每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該用平常心來看待孩子的成績(jī)。家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)好而沾沾自喜，或者用各種各樣的物質(zhì)來獎(jiǎng)勵(lì)她，這樣只會(huì)讓你的孩子有個(gè)錯(cuò)覺：學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)學(xué)的。 　　平穩(wěn)的度過四五年級(jí)學(xué)生的“厭學(xué)期”，對(duì)于孩子今后的學(xué)習(xí)大有裨益。