高等院校副教授待遇排名 很多博士畢業(yè)為什么都喜歡去高校任職?

詩云：“九省通衢會，中南繁華京；兩江匯夏口，三鎮(zhèn)矗江城”。作為我國經(jīng)濟地理中心，湖北武漢交通樞紐非常發(fā)達，素有“九省通衢”之稱。除此之外，武漢還是我國中部的中心城市和科教重鎮(zhèn)。作為楚文化的重要發(fā)祥地，武漢高等院校資源非常豐富。在這其中，既有全國名校武漢大學和華中科大，還有武漢理工等眾多實力派211院校，綜合實力位居全國前列。
在這其中，作為湖北高校的領頭羊，百年武大更是實力出眾，綜合實力穩(wěn)居全國前十之列。尤其近年來，武漢大學發(fā)展勢頭很猛，個別年份甚至挺進全國前五。武漢大學能取得如此的成績，有一位校長不得不提，他就是原武漢大學校長李曉紅教授！

原武漢大學校長李曉紅教授

“平民校長”李曉紅是何許人也？
李曉紅，1959年出生于重慶。作為土生土長的重慶人，李曉紅對于重慶感情至深?；謴透呖己螅既”就林咝?a target="_blank" href="/academy/detail/14693.html" title="重慶大學">重慶大學，就讀于礦山機械專業(yè)。在重大，他先后獲得學士，碩士和博士學位，并在研究生畢業(yè)后留校任教。在重慶大學，他長期從事高壓水射流理論與應用領域的研究工作。在此期間，他先后晉升為講師、副教授和教授等職。憑借著出色的科研成就，李曉紅教授先后獲得國家杰青和百千萬國家級人才等諸多榮譽稱號。在重慶大學，李曉紅教授逐漸成長為手握多項國獎的院士候選人。
在做好科研工作的同時，李曉紅也逐漸走上了管理崗位。他先后出任重慶大學采礦系，資環(huán)學院等領導職務，并在39歲時就出任重大副校長。五年之后，李曉紅教授更進一步被任命為重慶大學校長。值得一提的是，44歲的李曉紅也是當時最年輕985校長之一。在執(zhí)掌重大期間，李校長勵精圖治，帶領重慶大學進了快速發(fā)展時期，學校各項工作也取得了長足的進步。由于李校長低調(diào)務實，也被廣大師生親切地稱為“平民校長”。在執(zhí)掌重慶大學近8年之后，李曉紅教授被調(diào)至江城武漢，開始了他執(zhí)掌百年武大的新征程。
李曉紅臨危受命出任武大校長，大刀闊斧改革帶領武大進入最好發(fā)展時期！
2010年，李曉紅教授正式出任武漢大學校長。值得一提的是，彼時的武漢大學正處在發(fā)展低潮期，不僅學校負面新聞纏身，而且后勤管理混亂，基礎設施陳舊等問題多多。尤其與當?shù)?關系的交惡，更是讓武漢大學發(fā)展舉步維艱。毫不夸張地說，武大正處在學校最黑暗的時期。李曉紅教授臨危受命出任校長，可謂是寄予厚望。在履新儀式上，李曉紅校長是這樣說的：
努力做一個熱愛武大、建設武大、全心全意為武大師生謀利益的武大人，把自己全部的智慧和心血獻給武漢大學。
在上任伊始，李曉紅校長就提出了“三步走”戰(zhàn)略，描繪出了學校的發(fā)展藍圖?！叭阶邞?zhàn)略”的提出，極大地鼓舞和提振了廣大師生的信心和士氣。此外，他還提出要將武漢大學建設成為頂天立地的世界一流大學的辦學目標。為此，他大刀闊斧改革，實施了一系列卓有成效的措施。
第一：李曉紅校長為了尋求更多的辦學資金，牽頭與國家部委、大型企業(yè)等簽訂合作協(xié)議，并吸引優(yōu)秀校長設立辦學基金，使學校的辦學資金得到極大的增長。此外，武大主動推進“科教興鄂”行動，極大改善了與*的關系，并贏得了地方*的大力支持。
第二：在任期內(nèi)，武大進行了史上最大規(guī)模的老建筑修繕工作，使學校建筑煥然一新；此外，學生宿舍全部安裝了空調(diào)和熱水器，并實現(xiàn)WIFI全校覆蓋；八一地下通道、漢林廣場等建筑拔地而起。通過此舉，武漢大學校園環(huán)境得到極大的改善，為廣大師生提供了更好的學習工作條件。此外，武大還對校園環(huán)境進行了綜合整治，使校園面貌煥然一新。
第三：李曉紅校長還積極推進綜合改革。一方面：精簡行政機構，提高了行政辦公效率；另一方面：推動人事制度改革，實行全員聘任上崗。除此之外，他還筑巢引鳳面向全球招聘，通過交叉學科論壇、“351人才計劃”等吸引青年才俊加盟，培植校內(nèi)人才。第四：來到武大后，李曉紅校長通過BBS等與武大師生架起溝通的橋梁。此外，他還與畢業(yè)生合影留念，為學生舉辦集體婚禮，在畢業(yè)晚會上展歌喉等等，獲得了廣大師生的擁護和愛戴。在武大，李曉紅校長甚至被視為學子的偶像，昵稱“曉紅哥”。
在他的帶領下，武漢大學各項工作進入了發(fā)展的快車道。2011年，武漢大學一舉獲評5名兩院院士創(chuàng)造了學校的記錄；學科建設成績斐然，進入ESI全球前1%的學科6年翻了一番，從7個增加到14個；綜合排名大幅提升，2014年學校位居中國校友會排行榜第五位等等。在李曉紅校長辛勤耕耘下，武漢大學進入了自建校以來最好的發(fā)展時期之一，甚至可與功勛校長李道玉時期相媲美，他也因此被認為是武大歷史上僅次于劉道玉的校長

湖南?？圃盒Ｅ琶笆?、長沙民政職業(yè)技術學院2、湖南省第一師范學校3、湖南財經(jīng)高等專科學校4、長沙航空職業(yè)技術學院5、湖南鐵道職業(yè)技術學院6、湖南交通職業(yè)技術學院7、湖南女子職業(yè)大學8、懷化醫(yī)學高等?？茖W校9、湖南對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)學院10、長沙環(huán)境保護職業(yè)技術學院
當下，國家高度重視職業(yè)教育，大部分行業(yè)也離不開職業(yè)院校畢業(yè)生，因此，高考后在分數(shù)前提下報考高職院校也是不錯的選擇。近日，武書連排行機構公布了湖南高職院校綜合實力排行，排行僅供大家參考，我們一起看一下。

值得注意的是，長沙民政職業(yè)技術學院在全國排名15，湖南排名第一，我們重點看一下這所高校。

長沙民政職業(yè)技術學院于1984年由國家民政部創(chuàng)辦，現(xiàn)為湖南省人民*與民政部共建的湖南省教育廳直屬普通高等學校，學校是全國首批(28所)國家示范性高等職業(yè)院校、湖南省首批（8所）卓越高等職業(yè)技術學院建設單位。

如需了解其他省份高職院校綜合實力排行情況，請關注高校雜談，及時獲取最新消息。

本文由高校雜談原創(chuàng)，歡迎關注，帶你一起長知識。
長沙作為湖南省的省會城市，職業(yè)學校還是比較多，那么長沙有哪些好的職業(yè)學校呢？

長沙民政職業(yè)技術學院

學校原為國家民政部唯一直屬院校，國有公辦全日制普通高等學校，創(chuàng)建于1986年，1999年3月經(jīng)國家教育部批準升格為普通高等職業(yè)技術學院，2000年實行省部共建，以湖南省教育廳管理為主。該院校綜合實力在同類院校中名列前茅，行業(yè)影響力、知名度進一步提升，被譽為高職院校中的“清華北大”。

湖南工業(yè)職業(yè)技術學院

學院是1999年經(jīng)教育部批準設立的高等職業(yè)技術學院，學院前身——湖南省機械工業(yè)學校創(chuàng)辦于1955年。學院位于長沙市岳麓區(qū)岳麓山大學城含浦科教園，占地1031畝，建筑面積38萬平方米，固定資產(chǎn)6.78億元，教學儀器設備原值9946萬元，館藏圖書85萬冊。學院現(xiàn)有專任教師448人，其中具有副教授以上高級技術職務的教師168人，國家級“教學名師”1人，湖南省“教學名師”3人，湖南省青年骨干教師8人，省級專業(yè)帶頭人7人。國家精品課程3門，省級精品課程9門，省級精品專業(yè)6個，省級教學團隊3個，獲省級教學成果一等獎3項，二等獎4項，三等獎6項，獲國家專利21項。

湖南信息職業(yè)技術學院

學院是湖南信息產(chǎn)業(yè)唯一的公辦全日制普通高校，分望城、長沙兩校區(qū)。生活服務設施齊全，環(huán)境優(yōu)雅，是湖南省“園林式”、“雙文明”先進單位，2004年順利通過了教育部首屆高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估，是學習、生活的理想場所。學院立足信息產(chǎn)業(yè)，面向社會、適應市場，以育人為根本、以教學為核心、以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結合、內(nèi)涵與外延相協(xié)調(diào)、以內(nèi)涵發(fā)展為重點的發(fā)展道路。

長沙航空職業(yè)技術學院

學院創(chuàng)辦于1973年，1998年經(jīng)原國家教委批準升格為全日制高等職業(yè)院校。學院隸屬空軍裝備部，軍隊校名為“中國人民*空軍航空維修技術學院”，是全軍唯一一所國民教育性質(zhì)普通高校。學校設有航空裝備維修工程學院、航空機械*工程學院、航空電子電氣工程學院等。

大學博士畢業(yè)，在找工作的起點上，不僅比一般人要高，博士生都比其他的大學生更有優(yōu)勢。而且選擇的機會也要多，那為什么有著這么多選擇機會的博士生許多選擇去高校任職呢，教師雖然屬公務員是 鐵飯碗 ，但是對博士來說，更好的選擇也是有的，是什么讓他們選擇去高校任職呢，今天就帶大家一起走進博士的世界，很多博士畢業(yè)為什么都喜歡去高校任職？主要有幾個原因，不愧是博士。

1、自由時間多

雖然有很多人抱怨老師的薪資待遇低，但是不能否認老師的自由時間很多，特別是大學教師，課時少，也不用坐班，有很多空間做我自己想做的研究，而且每人都會有科研經(jīng)費，性質(zhì)還穩(wěn)定，而且薪資待遇并不低。

2、能發(fā)揮自己的特長

從上本科到博士畢業(yè)，一般情況下，意味著在專業(yè)上的優(yōu)勢是非常突出的。在這種情況下，如果想繼續(xù)維持自己在專業(yè)上的優(yōu)勢，在科研上取得較大突破，很顯然，成為一名大學教師，更容易實現(xiàn)自己的科研夢想。

3、人際關系極其簡單

高校總體來說人際關系還是簡單，學校教授委員會相對比較*，沒有太強的所謂上下級階級感，自己做好科研教好學就有很大的自*和發(fā)言權，可以說只要我不犯錯，沒人能管我什么，心情好身體就好，整個人的能量都很積極。尤其是再加上學生跟自己關系好，幸福感真的很強。

4、冷門專業(yè)選擇少

有些專業(yè)相對較冷門，畢業(yè)后的就業(yè)選擇較少。除了畢業(yè)后進入國企，最好的選擇就是在高校任職。薪資穩(wěn)定而且比較自由。有些專業(yè)因為技術性較強，本科畢業(yè)就很好就業(yè)，可以選擇去大公司就職，也可以繼續(xù)進行學術研究。

5、能繼續(xù)進行科研工作

很多人讀博的目的就是為了將來能夠進行教學和科研工作。如果自己沒有立志在未來進行教育科行的目標，很少有人能堅持讀到博士。因為這期間需要不斷的看書學習，做科研項目，寫枯燥的論文。

不僅是博士生，研究生也是如此，全國高中在任教師中，九成是本科畢業(yè)，5.75%是研究生畢業(yè)，但這一比例在各省的差距很大。排名前三的北京、上海、天津，研究生學歷的教師占比都超過10%，

看看網(wǎng)友是怎嘛說的：

網(wǎng)友一：

其一、高校和企業(yè)的人才需求不同。高校的評價體系，一是招生標準和教學質(zhì)量，二是科研水平和成果，所以高校需要大量的博士這樣的理論型人才。而企業(yè)的生存需要市場競爭和業(yè)務利潤，更需要實踐型人才。相比實踐和業(yè)務能力，博士們顯然更擅長理論研究和知識傳授。這也體現(xiàn) 社會 分工的不同。

其二、讀博的初衷就是教學和科研。因為企業(yè)人才和高校人才的 社會 分工不同，所以人的職業(yè)規(guī)劃會針對 社會 和市場需求進行調(diào)整。很多人讀博的初衷就是為了將來進行教學和科研工作。沒有立志教學科研的目標，很少能有人堅持走完枯燥嚴酷的博士論文寫作過程，真的是非常艱辛。這也體現(xiàn)了根據(jù)目標調(diào)整路徑的重要性。

網(wǎng)友二：

雖然現(xiàn)今仍有不少人抱怨老師待遇低、 社會 地位低等，但做一名有編制的老師仍是許多人追求的理想工作。而大學老師更是高學歷人找工時希望得到的工作之一。原因首先教書育人崇高而偉大，其次近年來多地教師工資提高較快，普通的中小學老師工資與當?shù)毓珓諉T工資掛等，而大學老師的科研經(jīng)費年年遞升，工資更水漲船高。且大學老師多不用坐班，一年兩個寒暑假，有較多的自由空間，相對企業(yè)或其他領城的工作，大學老師這份工作更加穩(wěn)定，所以很受高學歷人士親睞。學而優(yōu)則教也不足為奇了。

網(wǎng)友三：

博士畢業(yè)如果不去高校和科研院所得話，他們得另一途徑創(chuàng)業(yè)或者大型公司，這個選擇來說，工資待遇也不會低，但是這其中有一個問題的，就是這種情況還有被辭退的風險，而創(chuàng)業(yè)則有失敗的風險，加上博士這個群體來說并沒有工作 社會 經(jīng)驗，這種貿(mào)然創(chuàng)業(yè)的成功性是很低的。這也完全不符合他們追求穩(wěn)定的特質(zhì)。因此來說，他們畢業(yè)之后更傾向于去高校，不僅工作穩(wěn)定，和學生在一起，生活也更加充滿朝氣。

網(wǎng)友四：

一般博士生畢業(yè)有3個去處:1.高校2.研究所3.企業(yè)而大多數(shù)人選擇高校，我覺得出了我的老師說的2個理由外，還應該加上教師這個職業(yè)是一個比較穩(wěn)定的職業(yè)，和被企業(yè)開除的幾率相比，被高校開除的幾率要小很多，而且國家這幾年對教師的待遇不斷提高。所以這也是很多博士生愿意在畢業(yè)后選擇進入大學工作。

網(wǎng)友五：

首先高校和企業(yè)的人才需求不同。高校的評價體系，一是招生標準和教學質(zhì)量，二是科研水平和成果，所以高校需要大量的博士這樣的理論型人才。而企業(yè)的生存需要市場競爭和業(yè)務利潤，更需要實踐型人才。相比實踐和業(yè)務能力，博士們顯然更擅長理論研究和知識傳授。這也體現(xiàn) 社會 分工的不同。讀博的初衷就是教學和科研。因為企業(yè)人才和高校人才的 社會 分工不同，所以人的職業(yè)規(guī)劃會針對 社會 和市場需求進行調(diào)整。很多人讀博的初衷就是為了將來進行教學和科研工作。沒有立志教學科研的目標，很少能有人堅持走完枯燥嚴酷的博士論文寫作過程，真的是非常艱辛。這也體現(xiàn)了根據(jù)目標調(diào)整路徑的重要性。

網(wǎng)友六：

博士畢業(yè)，一般三條路子：去高校、去企業(yè)、直接引進公務員。

當大學老師多，因為專業(yè)能夠?qū)W有所用。大學老師以教學科研為主。這兩樣都確實需要博士學歷。

大學環(huán)境好，適合科研。相比于企業(yè)和公務員，大學環(huán)境簡單，課程量少，科研環(huán)境好。博士畢業(yè)要想真正把自己學的東西進一步發(fā)展，高校是最好的選擇。

看到不少針對這個問題的回答，禁不住啞然一笑。他們應該不是這個群體里的，不了解博士畢業(yè)生這個群體，把他們到高校任職看得那么好，其實就是“這山望著那山高”。不少人只看到他們有寒暑假，自由時間多，其實，針對為什么選擇到高校任職這個問題，都沒說到點子上，不了解內(nèi)情，也不了解他們的難處。

很多博士畢業(yè)生為什么喜歡到高校任職？第一個原因就是因為他們很多沒有別的去處，他們的選擇余地小。要知道，一個大學本科畢業(yè)生，無論他學什么專業(yè)，都是掌握專業(yè)基礎知識，更重要是掌握 社會 閱歷和經(jīng)驗，因此他們的就業(yè)面最大；如果大學畢業(yè)生想學更專業(yè)的、更感興趣的知識，他們可以讀 碩士研究生 ，甚至不少換了自己喜歡的專業(yè)讀碩士研究生，但讀了碩士學位再找工作，專業(yè)就顯得重要了，不是從事的工作與所學專業(yè)無關了，比如讀了法律碩士不從事法律行業(yè)職業(yè)，恐怕說不過去了吧。但是他們的就業(yè)選擇面還是比較大，畢竟有碩士學位的人才還是相對比較少。

讀完碩士后，有的人可能想讀博士學位，因為讀博士是真的要做學問了，是更加專業(yè)化研究了，這時候找工作就限制很大了，而且博士學位是最高的，找工作時高不成，低不就，除了一些應用性極強的專業(yè)外，很多博士畢業(yè)生找工作的選擇是非常小的，他們除了進高?；蛘哐芯克?，其他行業(yè)是很難的，即使去了也非常委屈的，因為堂堂一個博士畢業(yè)生，從大學開始10年寒窗，如果待遇和碩士、甚至本科一樣，那一定面子上是過不去的。

因此，一個本科畢業(yè)生是一個“ 螺絲釘 ”，基本上哪都用得上；一個碩士畢業(yè)生就是“訂書釘”，各種文檔需要都可以用；一個博士畢業(yè)生就是“水泥鋼釘”，是在水泥墻上使用的“鋼釘”，在別的地方大材小用，也是浪費。

有人說高校自由時間多，這只是表面現(xiàn)象，殊不知在高校工作教學和科研壓力都是很大的，他們要提職稱和待遇，所以在高校里人們常說，暑期實際上是“學術假期”，是因為教學期結束了，可以認真寫篇學術論文了，所謂假期是“假的”。有人說人際關系簡單，那更是假象，高校的人際關系的復雜性甚至超過其他 社會 組織，比如 職稱評審 、優(yōu)秀評比等等，這里就細說了，也不舉那些 抑郁癥 、自殺的案例了。

要說博士畢業(yè)生為何更喜歡到高校任職，其實還有一個 社會 上很多人不知道的原因，那就是博士畢業(yè)生一般年齡都比較大一些，有的已經(jīng)結婚有了孩子，也有的到了婚育年齡，因此在中國現(xiàn)在的教育競爭環(huán)境下，非得為下一代考慮不可。比較好的大學一般都有自己的附小和附中，集中了優(yōu)質(zhì) 基礎教育 資源，選擇在大學工作就能為下一代爭取到了進入這些優(yōu)質(zhì)附小和附中的門檻，因為本校職工的孩子可以優(yōu)先入學?？刹灰】催@一優(yōu)勢的誘惑哦！

就主要講這兩點吧，其他的都是空的。隨著時代變化，博士畢業(yè)生其實和其他人一樣，也越來越認識到現(xiàn)實生活的殘酷性，你不適應 社會 ， 社會 就逼著你適應它。

按照目前的學位分類，博士學位目前是最高學位，目前我國每年畢業(yè)的博士約為6萬人左右，他們都去了哪里呢？我們先看看北京大學2018年博士去向：

根據(jù)統(tǒng)計，北京大學2018年博士33.56%去了高等教育單位，也就是說去高校，當然有的是當老師，有的是從事專門的研究；15%去了國有企業(yè)，比例只有高校的一半；再次就是機關占到13.59%，接下來是科研設計單位，占到12.92%。其他高校也差不多，高校是博士最好的歸宿，這是為什么呢？我想主要有如下幾個原因：

第一，博士就業(yè)面較窄

其實，當你讀到博士的時候，你會發(fā)現(xiàn)，就業(yè)的面其實很窄。這種窄并不是說沒有單位要你，而是適合你的單位太少。大多數(shù)博士畢竟是從事研究的人才，而 社會 上需要的大部分是應用型人才，他么并不適合博士。只有一些研發(fā)單位需要。再加上，博士在選擇工作的時候也有自己的標準。畢竟讀了這么多年書，如果不從事研究，他么也不心甘。

第二、高校的需求很旺

目前我國高校2600多所，每年對于師資的需求是非常旺盛的。就以每個學校每年引進20個博士，一年最少也要5萬多人，差不多可以消化大部分的博士了，這種需求對于博士來講還是很容易就業(yè)的。現(xiàn)在博士去高校還是要挑的，好大學的博士不一定愿意去一些普通高校。所以從總體上來講，高校是博士的首要選擇；

第三，教師職業(yè)本身的特點決定

高校教師本身就需要高學歷的人才，再加上目前我國高校教師待遇還算不錯。特別是一些普通大學，對于博士的待遇還是非常好的。另外，高校教師的職業(yè)特點決定了大部分博士會選擇，首先是時間相對自由，目前高校教師每周的課時量是不多的一般是6-10節(jié)課，有更多的時間從事原有的研究；其次，高校的科研環(huán)境較好，科研團隊，實驗條件等等，對于博士來講是很好的環(huán)境；再次，高校的人際關系相對簡單。對于大部分博士來講，一直生活的學校，不愿意去面對復雜的 社會 關系，也沒時間去處理這些復雜的 社會 關系，而學校是他們最適應的環(huán)境，熟悉其中的規(guī)則。有利于他們潛心研究。

綜上所述，高校博士選擇高校當老師就是順理成章的了。

進入高校任教，是很多博士畢業(yè)生的首選。博士畢業(yè)，一般三條路子：去高校、去企業(yè)、直接引進公務員。當大學老師多，因為專業(yè)能夠?qū)W有所用。大學老師以教學科研為主。這兩樣都確實需要博士學歷。大學環(huán)境好，適合科研。相比于企業(yè)和公務員，大學環(huán)境簡單，課程量少，科研環(huán)境好。博士畢業(yè)要想真正把自己學的東西進一步發(fā)展，高校是最好的選擇。

高校崗位相對比較有保障。高校通常是事業(yè)單位，辦學經(jīng)費主要依靠*撥款和企業(yè)私人捐贈等，尤其依賴*撥款。在可預見的將來，高校很少面臨破產(chǎn)清算同時解雇大多數(shù)職工的可能。一般來說，在高校任職，只要能夠完成本職工作，同時不要違反黨紀國法，工作崗位是相對穩(wěn)定的。博士們辛辛苦苦熬到畢業(yè)，希望自己的工作崗位能穩(wěn)定些，也是人之常情吧。另外，在高校相對于科研院所，有教學任務。如果實在對科研失望或者興趣不大，還可以把教書育人作為首要目標。

不錯的待遇，從待遇來看，除去一線城市，高校在當?shù)氐氖杖牖旧峡梢跃S持一個中等水平，加之一定的安家費，可以給剛畢業(yè)的博士一個穩(wěn)定下來的機會。目前做的好的博士去高校都能拿到一筆可觀的安家費10萬-50萬不等，而這在企業(yè)是很難實現(xiàn)的，有安家費對于一直在學?？嘧x未見過大錢的清貧博士來說，是一筆不小的起步費用，不得不考慮。高校提供“五險一金”及其他福利已是高校的標配，更有很多為未來預定好的隱性待遇，比如：學校統(tǒng)一安排住房問題、孩子學區(qū)管理等等。要知道各地區(qū)、各高校在吸納高學歷人才時，開出最具吸引力的條件往往都是“安家費、住房補貼”等與生活水平息息相關的福利政策，且不說省去的生活成本，光是避免辦事手續(xù)這一條就減輕了很多人的心理壓力。通過以上條件，我們可以了解到，博士畢業(yè)且無工作經(jīng)驗的群體來說，入職高校，即可以做到本碩博階段的學識得以致用，又可以追求生活穩(wěn)定且擁有充分的自我規(guī)劃時間，不失為一個從優(yōu)選項。

博士畢業(yè)如果不去高校和科研院所得話，他們得另一途徑創(chuàng)業(yè)或者大型公司，這個選擇來說，工資待遇也不會低，但是這其中有一個問題的，就是這種情況還有被辭退的風險，而創(chuàng)業(yè)則有失敗的風險，加上博士這個群體來說并沒有工作 社會 經(jīng)驗，這種貿(mào)然創(chuàng)業(yè)的成功性是很低的。這也完全不符合他們追求穩(wěn)定的特質(zhì)。因此來說，他們畢業(yè)之后更傾向于去高校，不僅工作穩(wěn)定，和學生在一起，生活也更加充滿朝氣。 高校任教，環(huán)境是好的，競爭不像企業(yè)那樣白熱化。高校里，只要你不出什么大的問題，被辭的風險很低，職業(yè)很穩(wěn)定。但這就像“溫水煮青蛙”，慢慢的你的野心、你的斗志就耗散掉了。人年輕的時候精力最好，到了中年以后精力就跟不上了。我覺得年輕的時候還是應該到市場上拼搏，接受 社會 的拷打，這是個人想法。30到45這黃金的15年，如果你沒用好，后期大富大貴的可能性也比較低。

博士生當老師，可以在德智體方面發(fā)揮得更 好。和同學們交流，可以鍛煉口才的表達能力。可以輕松的回答同學們提出的各項問題?？梢宰杂苫顒硬皇芗s束?？梢允艿嚼蠋熀屯瑢W們的尊敬。博士生到高校任教提升得快，可以名利雙收。學校每年放假兩次，可以有時間出去 旅游 放松心情?？梢苑奖愫图胰藴贤ǎ瑤椭⒆訉W習。可以不用加班加點的工作，相對輕松些。

因為博士畢業(yè)之后選擇面其實比碩士少的多，很多公司不招博士，所以博士畢業(yè)之后主要去向有兩個：一個是高校，一個是研究所。當然，還一些博士會去一些大公司，比如中興華為之類的，這些公司也需要研發(fā)，所以他們會招收一部分博士；另外還有少數(shù)博士會進入中學教書，這些都是比較少的，所以在這里主要討論前兩種去向，最后在順帶說一下去大公司的博士。

相對于研究所， 高校的工作相對來說輕松一些 ，并且高校教師的主要任務是教學，所以只要完成了教學，相當于就完成了自己的大部分工作，工資也就得到了保障。

第二個因素是高校相對于研究所還有一個優(yōu)勢就是 高校有寒暑假 ，雖然老師在假期也會做科研，但是這兩個假期的時間也是由老師自由安排的，所以高校教師時間安排比較自由也是很多人考慮的一個因素。

第三個因素就是高校教師 選擇科研的方向比較自由 ，可以根據(jù)自己的興趣來選擇研究方向，研究所大多是項目牽引的，需要圍繞著項目來進行研究，所以如果一個人想要在學術上做一些自己感興趣的事情，會選擇高校。

第四個因素就是高校相對來說關系比較簡單，即便是不與領導搞好關系，只要把自己該干的活干了，領導也不會為難自己，所以 高校比較適合不太擅長處理人際關系的人 。

第五個因素就是 很多高校都有自己的附屬幼兒園、中小學 ，并且很多都在當?shù)貙儆诒容^好的，所以這也是部分人選擇高校的原因，尤其是在現(xiàn)在小孩教育成本高起的環(huán)境下，最后一條是很多人選擇工作時考慮的因素。

說完高校，再來談談研究所，研究所大多以項目為核心，也就是說有什么項目就要做什么研究，并且在項目緊的時候也經(jīng)常加班，如果在研究所的強勢單位，職稱待遇等會提的比較快，但是如果在弱勢單位可能就會比較慢。并且研究所人際關系相對來說比較復雜，派系比較多， 收入比較高 ，但是這一條優(yōu)勢在最近幾年高校教師待遇逐漸上升的過程中不太明顯了。中科院相關的研究所例外，他們的情況可能介于高校和其他研究所之間。

除了高校和研究所，博士還有一個選擇就是去大公司做研發(fā)，博士去公司雖然 初始工資比較高 ，發(fā)展前景更大，但是有可能會在先去的碩士領導下工作，所以如果去公司的話，碩士進去可能更有優(yōu)勢，因為現(xiàn)在不管是高校還是研究所，研究的東西與公司實際做的東西還是有一定差距的，與其讀了幾年博士再去進行相關的研究，還不如直接碩士畢業(yè)就去公司從事這方面的研究，經(jīng)過同樣多的時間的磨煉，真刀實槍上陣顯然要比理論想象要強一些。

題主的題目可能正好把事情弄反了。

并不是博士畢業(yè)都喜歡去高校任教，而是大多數(shù)高校只招博士任教。

這就和問：為什么男澡堂里進的都是男人？一樣的意思。

我認識一家首都211、某直轄市211、另外一家211、某二本院校這4家高校的“領導”，從學院負責人到校長，5、6年前我為本科即將畢業(yè)的孩子問問路，211的領導說：招老師必須是博士，且本碩博三段里必須有一段留學經(jīng)歷。二本校領導說：我們學校只招博士，最好有過留學經(jīng)歷。

也就是說差別只是留學經(jīng)歷的必須和最好之差。

所以等我小孩碩士畢業(yè)時候，根本就沒想去高校任教這事。

據(jù)我所知，碩士也能進高校，搞搞行政，當當導員，捎帶手讀博，將來才有前途。

博士在高校任教不失為不錯的就業(yè)方向，一般高校所在城市較大，有倆大假期，不用坐班，要搞科研也有環(huán)境，挺合適的。

博士畢業(yè)去高校任職，是最舒服的選擇！所以，大多數(shù)博士第一選擇是去高校任職！

首先，高校教師工作穩(wěn)定 。高校教師工作相對穩(wěn)定，沒有下崗的風險。

其次，高校教師較高的收入 。高校教師按照職稱拿工資，比上不足，比下有余，工資算上游。

第三，高校教師隱形福利較高 。各高校未吸引優(yōu)秀人才，會提供各種福利。比如提供免費住房，提供安家費，解決家人工作，提供科研經(jīng)費，不坐班時間自由，休大小禮拜，十三個月工資，文明獎，獎金等！

第四，晉升較快 。職務晉升較快，收入不斷增加，還可以外出講學賺外快?？梢?社會 *！

第五，工作輕松 。高校教師每周就幾節(jié)課，還不用坐班，盡可以上完課去賺錢。

第六，科研條件優(yōu)越 。高?，F(xiàn)在科研條件不斷改善，也可以爭取學校的大力支持，沒有后顧之憂。

相反，如果到企業(yè)任職，雖然工資收入會高一些，可是不僅工作壓力大，而且工作不穩(wěn)定，隨時會被淘汰，加班加點較多，休息得不到保障！

所以，大多數(shù)博士喜歡到高校任職！

博士畢業(yè)能去高校任職，應該是求之不得的好事情！

高等學府，那可是人才濟濟的好地方??！也是教學與研科相結合的研究場所。還是發(fā)展人才和造就人才的好地方！更是博士畢業(yè)后的用武之地！

進入高校后，可以教書育人，做大學任課教師，還可以去做實驗室里的科研人員等。不管做哪項工作，同樣都能享受到，寒暑假，雙休日，及平時一切節(jié)假日的公休待遇。同時還是國家公務員和事業(yè)單位編制。最最讓人羨慕和嫉妒的是，凡是大學里的任課教師，都不坐班，上完課就走。根本沒有八小時工作制度！這是任何企事業(yè)單位都不可能有，也不可能做到的事情！

我覺得，不管學位有多高，能力有多強，若能到高等院校里當一名任課教師，那將是最好的選擇了！

所以有很多博士畢業(yè)后，都喜歡到高校去任教。

博士到高校任職，能夠充分發(fā)揮其潛能

--------如果是你，你也會去。

1、高校舞臺最佳

博士系統(tǒng)掌握了學科知識，具有較強的科研能力，而高校是培養(yǎng)人才的地方，需要頂尖人才、知識廣博的人才去任教，這種需要與能力的匹配是最佳的，有利于博士能力的發(fā)揮，也有利于高校人才的培養(yǎng)。

2、高校待遇較好

博士生高校任教，見習期滿一年考核合格，就可以聘任副教授，待遇相對于處級。四年以后，如果教學好，科研成果突出，還可以評聘教授，待遇相對于副廳級。教授有四級，最高一級，相對于省部級，享受這樣的待遇，只有到高校和科研單位才有較多的機會。

3、高校需求量大

博士一般都是優(yōu)秀的高層次人才，全國各地高校優(yōu)秀的高層次人才都很緊缺，有的高校開出了贈送住房、提供高額科研經(jīng)費、配偶隨遷解決工作等優(yōu)厚的待遇，這樣的待遇和條件，博士為什么不去呢？如果是你，你也會去。

4、博士舞臺廣闊

許多單位對博士人才也很重視，待遇也很優(yōu)厚，博士發(fā)揮作用的舞臺是很廣闊的。就博士個人而言，每個人的興趣、志向是不同的，去其他行業(yè)的博士也是有的，不過去高校的比較多，主要是需求使然。

5、教育興則國家興。 當一個國家的人才紛紛向教育行業(yè)集中的時候，那么，這個國家就是興旺發(fā)達、蒸蒸日上的的時候。當一個國家和 社會 的人才紛紛逃離教育的時候，這個國家將是衰落的時候。中國目前這種情況，正是國家欣欣向榮，蒸蒸日上的一種體現(xiàn)，是國之幸事，民族幸事。

博士生畢業(yè)，大概年齡在28歲左右，這個年齡段的年輕人大多數(shù)已經(jīng)到了考慮到成家立業(yè)的階段。他們走過了青春的懵懂時期。對自己的人生有了較為清晰的規(guī)劃。很多博士生愿意選擇去高校任職，因為這一職業(yè)比較穩(wěn)定，有了穩(wěn)定的職業(yè)，接下來就要考慮自己的婚姻大事。一步步來實現(xiàn)自己的人生目標。

單招學校即指單獨招生的學校，是教育部為進一步建立和完善高等職業(yè)教育多樣化選拔錄取機制，提高高職教育生源質(zhì)量和辦學水平，在全國少數(shù)省市進行的一項招生考試改革試點。那在河南排名前十的單招學校有哪些呢?

這個問題是沒有統(tǒng)一答案的，因為不同的人具有不同的評比標準，排名也是五花八門，所以，排名前十的單招學校也并不固定，但為了對大家在選擇時有所幫助，現(xiàn)為大家收集和整理了河南排名比較好的單招學校名單，大家可做參考。

1、鄭州鐵路職業(yè)技術學院

鄭州鐵路職業(yè)技術學院創(chuàng)建于1951年，1994年開始舉辦高等職業(yè)教育，1999年經(jīng)教育部批準成為全日制普通高等學校，學校位于中國鐵路重要交通樞紐、河南省政治、經(jīng)濟、文化中心鄭州市中心城區(qū)，在建新校區(qū)位于地理位置優(yōu)越、發(fā)展前景廣闊的鄭州新區(qū)。

2、開封大學

開封大學是經(jīng)河南省人民*批準、教育部備案，由開封市人民*主辦的一所全日制綜合性普通高校，創(chuàng)建于1980年，成立之初為河南師范大學（現(xiàn)河南大學）分校；1981年更名為開封市走讀大學；1984年更名為開封大學。

3、鄭州電力高等?？茖W校

鄭州電力高等專科學校（Zhengzhou Electric Power College，ZEPC）是一所由中央和地方共建、由電力行業(yè)舉辦、以電力職業(yè)教育為主體的普通高校，是中南地區(qū)重要的電力技術技能型人才培養(yǎng)培訓基地。

學校前身是始建于1933年鄭縣工業(yè)職業(yè)學校（后更名為河南省立鄭州高級工業(yè)職業(yè)學校）。1953年全國院系調(diào)整，以鄭州高級工業(yè)職業(yè)學校為基礎、將中南五省六所高級工業(yè)學校的電機科并入，成立燃料工業(yè)部鄭州電力學校；其后，歷經(jīng)河南電力學院、鄭州電力學院、鄭州電力學校等發(fā)展階段。1994年，升格并更名為鄭州電力高等專科學校。

4、河南職業(yè)技術學院

河南職業(yè)技術學院的前身為河南省機器*技工學校，創(chuàng)建于1954年12月。1956年更名為河南省工人技術學校，1960年更名為河南省工業(yè)技術師范學校，1961年更名為河南省技工教育師范學校，1992年更名為河南職業(yè)技術教育學院。1999年3月，經(jīng)國家教育部批準改制為新型高等職業(yè)院校，現(xiàn)在是100所國家示范高職院校之一。

5、河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院

河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院坐落在風景秀麗、文化底蘊豐厚的中原歷史名城、河南省省會--鄭州市。學院是由河南省*批準、國家教育部備案、直屬于河南省教育廳的一所高等職業(yè)院校，占地843畝，建筑面積45萬平方米。現(xiàn)設有財經(jīng)金融、會計、經(jīng)濟貿(mào)易、工商管理、外語旅游、電子工程、信息管理、技術科學、工藝美術等9個教學系，社科、體育2個教學部和1個繼續(xù)教育學院，另設有河南省示范性軟件職業(yè)技術學院1個，與加拿大北方應用理工學院聯(lián)合舉辦中外合作辦學項目2個，在校生19000余人。

6、黃河水利職業(yè)技術學院

黃河水利職業(yè)技術學院位于歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市開封，是首批國家示范性高等職業(yè)院校，始建于1929年3月，先后歷經(jīng)國立黃河流域水利工程?？茖W校、黃河水利?？茖W校、黃河水利學院、黃河水利學校等歷史沿革。1998年3月，改制為黃河水利職業(yè)技術學院。2000年3月學校由水利部劃歸河南省實行省部共建。

7、河南檢察職業(yè)學院

河南檢察職業(yè)學院（Henan branch of National prosecutors College）是河南省人民*批準、國家教育部備案的全日制普通專科院校，位于河南省鄭州市。

學院前身是1988年2月經(jīng)省*批準成立的河南檢察學校，1994年4月開展學歷教育，招收檢察專業(yè)中專生。2003年4月，經(jīng)省*批準并報教育部備案同意，河南檢察官學院、國家檢察官學院（河南分院）、河南省檢察學校合并升格為河南檢察職業(yè)學院。2011年，學院開始和河南財經(jīng)政法大學聯(lián)合開展本科教育。2015年5月20日，河南財經(jīng)政法大學檢察學院在河南檢察職業(yè)學院舉行揭牌儀式。

據(jù)2018年8月學校官網(wǎng)顯示，學校占地面積850畝，建筑面積14余萬平方米；設4個院系、10個專科專業(yè)；有教職工271人，?？圃谛Ｉ?500余人。?[1]

8、商丘醫(yī)學高等?？茖W校

商丘醫(yī)學高等?？茖W校，位于河南省商丘市，是教育部批準設立的公辦全日制普通?？圃盒?。

學校前身是始建于1921年的“歸德圣保羅醫(yī)院護士學?！?，歷經(jīng)“河南省第五護士學?！?、“商丘地區(qū)衛(wèi)生學?！钡入A段，2004年升格為醫(yī)學高等?？茖W校，2015年入選國家首批現(xiàn)代學徒制試點單位。?[1-2]

截至2019年5月，學校占地面積998畝，建筑面積30萬平方米；館藏圖書86.52萬冊，中外期刊近千種；有4所附屬醫(yī)院，設8個教學院（部），18個專業(yè)及專業(yè)方向；有專*教師874人，其中教授、副教授235人

9、焦作師范高等?？茖W校

焦作師范高等專科學校是經(jīng)國家教育部批準的一所以教師教育為主的全日制普通高等?？茖W校。其前身為創(chuàng)辦于1907年（清光緒33年）的“懷慶府師范學堂”，至今已有百余年的辦學歷史，是河南省為數(shù)不多的具有百年辦學歷史的高校之一。

10、河南交通職業(yè)技術學校

河南交通職業(yè)技術學院是經(jīng)河南省*批準、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校，是國家級優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校立項建設學校、河南省職業(yè)教育品牌示范院校、河南省首所定向培養(yǎng)士官試點院校。

學院前身是創(chuàng)辦于1953年的河南省交通廳干部訓練班，歷經(jīng)河南省交通運輸干部學校、鄭州交通?？茖W校、河南省交通學校等階段，2004年經(jīng)河南省人民*批準獨立升格為河南交通職業(yè)技術學院。

據(jù)2019年2月學校官網(wǎng)顯示，學校占地面積1086畝，教學設備總值1.6億元，設有8個院系和3個教學部，開設45個高職專業(yè)，有教職工775人，有全日制在校生13800多人。

綜上就是河南排名靠前的單招學校介紹，大家可做參考。