什么是專業(yè)建設(shè)

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本文目錄一覽：

• 1、******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃(全文)
• 2、什么是專業(yè)建設(shè)
• 3、雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)成效

******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃(全文)

******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃項目遴選管理辦法（試行）

第一章　總則

第一條 為加強(qiáng)******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃（簡稱“雙高計劃”）項目管理，保證“雙高計劃”順利實施，根據(jù)《教育部 財政部關(guān)于實施******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見》（教職成〔2019〕5號），制定本辦法。

第二條 教育部、財政部（簡稱兩部）聯(lián)合組織管理，地方（包括項目學(xué)校舉辦方，下同）統(tǒng)籌推進(jìn)項目建設(shè)，學(xué)校具體實施。

第三條 項目資金包括中央財政資金、地方財政資金和學(xué)校自籌資金。

第四條 “雙高計劃”每五年一個支持周期，啟動第一輪建設(shè)。實行總量控制、動態(tài)管理，年度評價、期滿考核，有進(jìn)有出、優(yōu)勝劣汰。重點支持建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個左右高水平專業(yè)群。

第二章　職責(zé)分工

第五條 兩部負(fù)責(zé)總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)等重大事項的決策，主要職責(zé)包括：

（一）項目設(shè)計、審核立項、過程監(jiān)管、績效管理；

（二）規(guī)劃階段重點任務(wù)，統(tǒng)籌安排中央財政資金；

（三） 組建項目建設(shè)咨詢專家委員會（簡稱“專委會”）；

（四）審定項目遴選和考核標(biāo)準(zhǔn)；

（五）指導(dǎo)省級教育和財政部門管理區(qū)域績效；

（六）委托第三方評價項目績效。

教育部職業(yè)教育與成人教育司承擔(dān)“雙高計劃”日常工作。

第六條 專委會由有關(guān)行業(yè)主管部門、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)專家組成，受兩部委托主要承擔(dān)以下工作：

（一） 研制“雙高計劃”建設(shè)單位遴選標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)；

（二）評審建設(shè)方案和任務(wù)書；

（三）為項目建設(shè)提供咨詢服務(wù)。

第七條 省級教育和財政部門主要履行以下職責(zé)：

（一）根據(jù)遴選條件，開展項目預(yù)審和推薦工作；

（二）指導(dǎo)監(jiān)督本區(qū)域項目建設(shè)，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題；

（三）落實項目學(xué)校的相關(guān)支持政策和建設(shè)資金，并對項目實施監(jiān)管。

第八條 項目學(xué)校舉辦方主要履行以下職責(zé)：

（一）發(fā)揮辦學(xué)主體作用，在政策、資金、資源等方面提供支持，營造良好的項目建設(shè)環(huán)境；

（二）指導(dǎo)項目建設(shè)工作，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。

第九條 項目學(xué)校主要履行以下職責(zé)：

（一）編制報送項目建設(shè)方案和任務(wù)書；

（二）按照批復(fù)的建設(shè)方案和任務(wù)書開展項目建設(shè)；

（三）確保項目資金使用規(guī)范、安全、高效；

（四）完成項目績效目標(biāo)，按要求報送項目建設(shè)報告，并接受監(jiān)控、審計和評價。

第三章 項目遴選

第十條 “雙高計劃”遴選堅持質(zhì)量為先、改革導(dǎo)向、扶優(yōu)扶強(qiáng)，面向獨立設(shè)置的專科高職學(xué)校（包括社會力量舉辦的?？聘呗殞W(xué)校），分高水平學(xué)校和高水平專業(yè)群兩類布局。在高職學(xué)校年生均財政撥款水平達(dá)到國家統(tǒng)一要求且逐年增長的前提下，對職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境好、重點工作推進(jìn)有力、改革成效明顯、“雙高計劃”政策資金保障力度大的省份予以傾斜支持。

第十一條 學(xué)校須具備以下基本條件：

（一）學(xué)校辦學(xué)條件高于?？聘呗殞W(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施高于《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)。

（二）學(xué)校人才培養(yǎng)和治理水平高，在產(chǎn)教融合、校企合作方面成效顯著，對區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)度高，已取得以下工作成效：被確定為《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）》省級及以上優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校建設(shè)單位；已制定學(xué)校章程并經(jīng)省級備案，設(shè)有理事會或董事會機(jī)構(gòu)，成立校級學(xué)術(shù)委員會，內(nèi)部質(zhì)量保證體系健全；財務(wù)管理規(guī)范，內(nèi)部控制制度健全；牽頭組建實體化運行的職業(yè)教育集團(tuán)，合作企業(yè)對學(xué)校支持投入力度大；成立應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、技能大師工作室；非學(xué)歷培訓(xùn)人日數(shù)不低于全日制在校生數(shù)；近三年招生計劃完成率不低于90%，畢業(yè)生半年后就業(yè)率不低于95%；配合“走出去”企業(yè)開展員工教育培訓(xùn)、有教育部備案的中外合作辦學(xué)項目或招收學(xué)歷教育留學(xué)生。

（三）學(xué)校堅持職業(yè)教育辦學(xué)定位和方向，干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性高，教育教學(xué)改革、校企合作和專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)好，人才培養(yǎng)質(zhì)量和師資隊伍水平高，學(xué)生就業(yè)水平高，社會支持度高。

（四）學(xué)校在以下9項標(biāo)志性成果中有不少于5項：

1．近兩屆獲得過國家級教學(xué)成果獎勵（第一完成單位）；

2.主持國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫立項項目且應(yīng)用效果好；

3.承擔(dān)國家級教育教學(xué)改革試點且成效明顯（僅包括現(xiàn)代學(xué)徒制試點、“三全育人”綜合改革試點、教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作試點、定向培養(yǎng)士官試點）；

4.有國家級重點專業(yè)（僅包括國家示范、骨干高職學(xué)校支持的重點專業(yè)）；

5.近五年學(xué)校就業(yè)工作被評為全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型（僅包括全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校）；

6.近五年學(xué)生在國家級及以上競賽中獲得過獎勵（僅包括世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽）；

7.教師獲得過國家級獎勵（僅包括“*”教學(xué)名師、全國高校黃大年式團(tuán)隊、全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獲獎）；

8.建立校級競賽制度，近五年承辦過全國職業(yè)院校技能大賽；

9.建立校級質(zhì)量年報制度，近五年連續(xù)發(fā)布《高等職業(yè)院校質(zhì)量年度報告》且未有負(fù)面行為被通報。

在滿足以上條件的基礎(chǔ)上，學(xué)校近五年在招生、財務(wù)、實習(xí)、學(xué)生管理等方面未出現(xiàn)過重大違紀(jì)違規(guī)行為。學(xué)校未列入本省升本規(guī)劃。

第十二條 專業(yè)群須具備以下基本條件：

（一）專業(yè)群定位準(zhǔn)確，對接國家和區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點領(lǐng)域。專業(yè)群組建邏輯清晰，群內(nèi)專業(yè)教學(xué)資源共享度、就業(yè)相關(guān)度較高，形成優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展的建設(shè)機(jī)制。專業(yè)特色鮮明，行業(yè)優(yōu)勢明顯，有較強(qiáng)社會影響力。

（二）專業(yè)群有高水平專業(yè)帶頭人和教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，校外*教師素質(zhì)優(yōu)良。實踐教學(xué)基地設(shè)施先進(jìn)、管理規(guī)范，基地建設(shè)與實踐教學(xué)項目設(shè)計相適應(yīng)、相配套。校企共同設(shè)計科學(xué)規(guī)范的專業(yè)群課程體系，反映行業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，信息技術(shù)深度融入教育教學(xué)，線上線下課程資源豐富。

（三）專業(yè)群生源質(zhì)量好，保持一定辦學(xué)規(guī)模。建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查機(jī)制，學(xué)生就業(yè)對口率、用人單位滿意度、學(xué)生就業(yè)滿意度高。與行業(yè)企業(yè)深入合作開展科技研發(fā)應(yīng)用，科研項目、專利數(shù)量多。

第十三條 項目遴選包括學(xué)校申報、省級推薦、遴選確定等3個環(huán)節(jié)。

（一）學(xué)校申報。滿足第十條、十一條、十二條的學(xué)校自愿申報，按要求向省級教育部門提交申報材料（包括申報書、學(xué)校總體建設(shè)方案、不超過2個專業(yè)群的建設(shè)方案、真實性聲明、承諾書等）。

（二）省級推薦。省級教育部門會同財政部門依據(jù)基本條件擇優(yōu)遴選，學(xué)校申報材料及遴選結(jié)果公示無異議后，出具推薦函（包括推薦院校順序名單、真實性聲明等），與推薦學(xué)校申報材料一并報兩部。

（三）遴選確定。兩部委托專委會依次開展高水平學(xué)校、高水平專業(yè)群項目遴選。專委會根據(jù)高水平學(xué)校和專業(yè)群遴選標(biāo)準(zhǔn)，分別對學(xué)校和專業(yè)群評價賦分。依據(jù)學(xué)校和2個專業(yè)群賦分綜合排序，確定高水平學(xué)校推薦單位，推薦結(jié)果分為三檔，A檔10所、B檔20所、C檔20所左右；依據(jù)學(xué)校和1個專業(yè)群賦分綜合排序，考慮產(chǎn)業(yè)布局和專業(yè)群布點，確定高水平專業(yè)群推薦單位，推薦結(jié)果分為三檔，A檔30所、B檔60所、C檔60所左右。兩部對推薦結(jié)果進(jìn)行審核、公示并公布結(jié)果。根據(jù)年度資金安排，中央財政通過相關(guān)轉(zhuǎn)移支付引導(dǎo)支持建設(shè)一批，地方和學(xué)校自籌資金建設(shè)一批。

第四章 項目實施

第十四條 項目學(xué)校根據(jù)建設(shè)任務(wù)和預(yù)算安排，確定績效目標(biāo)，編制項目任務(wù)書。省級教育、財政部門核準(zhǔn)后報兩部審定。

第十五條 項目學(xué)校根據(jù)審定意見修訂完善建設(shè)方案和任務(wù)書，報兩部備案并啟動建設(shè)。

第十六條 項目學(xué)校按照備案的建設(shè)方案和任務(wù)書實施建設(shè)，原則上不作調(diào)整。建設(shè)過程中確需調(diào)整，須經(jīng)省級教育、財政部門核準(zhǔn)并報兩部備案。

第十七條 每個支持周期結(jié)束，項目學(xué)校按要求提交驗收報告，經(jīng)省級驗收后報兩部復(fù)核。復(fù)核結(jié)果予以公布，并作為下一周期遴選的重要依據(jù)。

第五章 項目管理

第十八條 制定績效評價辦法，全面實施預(yù)算績效管理、落實管理責(zé)任、改進(jìn)管理方式，提高經(jīng)費使用績效。

第十九條 績效評價結(jié)果作為調(diào)整項目資金支持額度的重要依據(jù)。對資金籌措有力、建設(shè)成效顯著的項目，加大支持力度；對資金籌措不力、實施進(jìn)展緩慢、建設(shè)實效有限的項目，提出警告并酌減資金支持額度。出現(xiàn)重大問題，經(jīng)整改仍無改善的項目，中止項目建設(shè)。中止建設(shè)的項目學(xué)校不得再次申請“雙高計劃”項目。

第二十條 有下列行為視其情節(jié)輕重給予警告、限期整改、中止項目等處理：

（一）編報虛假預(yù)算，套取國家財政資金；

（二）項目執(zhí)行不力，未開展實質(zhì)性建設(shè)；

（三）擅自調(diào)整批復(fù)的建設(shè)方案和任務(wù)書內(nèi)容；

（四）項目經(jīng)費使用不符合國家財務(wù)制度規(guī)定；

（五）其他違反國家法律法規(guī)和本辦法規(guī)定的行為。

第六章 附 則

第二十一條 本辦法自發(fā)布之日起施行。各地應(yīng)根據(jù)本辦法制訂實施細(xì)則。

第二十二條 本辦法由兩部負(fù)責(zé)解釋和修訂。

什么是專業(yè)建設(shè)

問題一：專業(yè)建設(shè)是什么 就是將一個專業(yè)變得更好，更有吸引力。專業(yè)建設(shè)一般包括：
課程建設(shè)。包括課程設(shè)置，人才培養(yǎng)計劃的制定，教材的制定，師資力量保證，主講教師的水平等。
實驗室建設(shè)。包括實驗設(shè)備的臺套數(shù)，投入的資金和場地，能開出的實驗的個數(shù)（包括創(chuàng)新實驗等），開放實驗室等。
科研建設(shè)。包括和該專業(yè)相關(guān)的科研項目和教改項目等。
大學(xué)生創(chuàng)新平臺。即提供相應(yīng)的條件和師資力量，幫助大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

問題二：什么是全國高校特色專業(yè)建設(shè)點 顧名思義，就是一所高校辦的有特色的專業(yè)咯，全國高校特色專業(yè)建設(shè)點是由教育部出指標(biāo)，各高校進(jìn)行申請，有的是學(xué)校牽頭，有的是二級學(xué)院牽頭學(xué)校進(jìn)行配套，進(jìn)行申報。有若干指標(biāo)，包括硬件（教學(xué)設(shè)備、實訓(xùn)基地、電化教學(xué)等等）和軟件（教學(xué)評價、科研水平、教師職稱學(xué)歷分布等等）。申報的時候既要體現(xiàn)出自己的辦學(xué)實力，又要有鮮明的辦學(xué)特色。
這個主要是申請資金的，申請上之后國家會給專項撥款，省級 *** 和學(xué)校一般也會進(jìn)行配套撥款，支持所申請的專業(yè)進(jìn)行建設(shè)。高等教育畢竟是一件很燒錢的事嘛，出科研、請名師、辦實驗室、辦實驗實訓(xùn)基地、發(fā)獎學(xué)金、助學(xué)金都是大把的砸銀子啊，所以有這個東西對本專業(yè)的老師和學(xué)生都肯定是很好的事情，具體怎么分配資金得看學(xué)校的安排。
這一類的評審有好幾種，最好的是國家級重點學(xué)科，一級國家級重點學(xué)科國家每年撥款一千萬上下，還不算省級、市級、校級配套撥款。全國高校特色專業(yè)因為我沒見過，不知道是多少錢，不好意思，但比重點學(xué)科肯定差得多。我們學(xué)校前年申請到了海南省級重點學(xué)科，省教育廳每年給四十萬，市級不配套資金，校級每年配套給四十萬。省級的，地區(qū)差異，每個地方也不一樣?？晒﹨⒖肌?
有不清楚的再交流哈?~

問題三：國家級特色專業(yè)建設(shè)點 是什么意思?? 國家級重點學(xué)科是遴選出來的，數(shù)量很少，。代表有這種碩士學(xué)科的所有院校在該領(lǐng)域科研的最高水平，當(dāng)儲碩士下面的本科專業(yè)也很強(qiáng)
特色專業(yè)一般是根據(jù)學(xué)校的傳統(tǒng)和特點而設(shè)置的，教育部給的名額很多，因而入選數(shù)量很多，不能代表同類專業(yè)的最高水平，但相對其他沒有這種特色的專業(yè)好的多
一般來說特色專業(yè)可能發(fā)展成重點學(xué)科，但要走的道路相當(dāng)長，特別是申請到國家重點學(xué)科。所以學(xué)校的重點學(xué)科才是學(xué)校真正的王牌和核心競爭力，它代表是科研水平的，特色專業(yè)是其次的、象征意義的

問題四：重點建設(shè)專業(yè)和重點專業(yè)有什么不同？ 國家重點專業(yè)是教育部按照一定標(biāo)準(zhǔn)審核確定的，是在國內(nèi)同專業(yè)高校里面綜合實力很強(qiáng)，并居于前列的?！皣抑攸c培育專業(yè)”是指那種已經(jīng)具有很強(qiáng)實力，但尚未達(dá)到“國家重點專業(yè)”條件，但以后有望達(dá)到的那種專業(yè)，為促進(jìn)其達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)而進(jìn)行“重點培育”。
補(bǔ)充：重點專業(yè)是分級別的，有國家級的、省部級的，還有“校級”的，自己仔細(xì)看清楚，不要搞混了。

問題五：大學(xué)里什么叫品牌專業(yè)，什么叫特色專業(yè)，什么又是什么什么專業(yè)的建設(shè)點 品牌專業(yè)就是很牛的，學(xué)校最好的專業(yè)；特色專業(yè)就是比較新的，有學(xué)校特色的專業(yè)，并不一定是好專業(yè)

問題六：如何做好專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 規(guī)劃是為了實現(xiàn)一定時期內(nèi)城市的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展目標(biāo)，確定城市性質(zhì)、規(guī)模和發(fā)展方向，合理利用城市土地，協(xié)調(diào)城市空間布局和各項建設(shè)所作的綜合部署和具體安排。城市規(guī)劃是建設(shè)城市和管理城市的基本依據(jù)，在確保城市空間資源的有效配置和土地合理利用的基礎(chǔ)上，是實現(xiàn)城市經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展目標(biāo)的重要手段之一。主要包含兩方面的含義，即城市規(guī)劃和城市建設(shè)。所謂城市規(guī)劃是指根據(jù)城市的地理環(huán)境，人文條件，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等客觀條件制定適宜城市整體發(fā)展的計劃，從而協(xié)調(diào)城市各方面發(fā)展，并進(jìn)一步對城市的空間布局、土地利用、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等進(jìn)行綜合部署和統(tǒng)籌安排的一項具有戰(zhàn)略性和綜合性的工作。所謂城市建設(shè)是指 *** 主體根據(jù)規(guī)劃的內(nèi)容，有計劃地實現(xiàn)能源、交通、通訊、信息網(wǎng)絡(luò)、園林綠化以及環(huán)境保護(hù)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，是將城市規(guī)劃的相關(guān)部署切實實現(xiàn)的過程，一個成功的城市建設(shè)要求在建設(shè)的過程中實現(xiàn)人工與自然完善結(jié)合，追求科學(xué)與美感的有機(jī)統(tǒng)一，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、環(huán)境效益的共贏。

問題七：專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會與專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會有什么區(qū)別 高職高專教育專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會是教育部領(lǐng)導(dǎo)的專家組織，具有非常設(shè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)，接受教育部的委托，開展高等學(xué)校本科和高職高專教學(xué)的研究、指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)等工作。下設(shè)47類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會。土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會是其中的一個，由四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院主持。土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會下設(shè)建筑設(shè)計類專業(yè)分指導(dǎo)委員會、規(guī)劃園林類專業(yè)分指導(dǎo)委員會、土建施工類專業(yè)分指導(dǎo)委員會、建筑設(shè)備類專業(yè)分指導(dǎo)委員會、市政工程類專業(yè)分指導(dǎo)委員會、工程管理類專業(yè)分指導(dǎo)委員會、房地產(chǎn)類專業(yè)分指導(dǎo)委員會等7個分指導(dǎo)委員會。

問題八：省級重點建設(shè)專業(yè)是什么意思 省級重點建設(shè)專業(yè) 是教育廳廳組織的省本科重點專業(yè)建設(shè)項目的立項推薦工作。經(jīng)學(xué)校評審?fù)扑]、省教育廳審核，確定省本科重點專業(yè)建設(shè)項目。
各校對各重點專業(yè)建設(shè)項目實行項目負(fù)責(zé)人責(zé)任制，加強(qiáng)管理，保證投入，提高資金使用效益，確保建設(shè)成效。省教育廳將委托相關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會對各項目進(jìn)行中期檢查和驗收管理。項目經(jīng)費會下達(dá)。

問題九：如何進(jìn)行專業(yè)建設(shè) 就是要多專研呀

問題十：學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)有什么不同 學(xué)科是大類 一級
專業(yè)是小類 二級

一個學(xué)科包含很多專業(yè)。

雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)成效">雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)成效

辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，教學(xué)設(shè)施配套。雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院是集醫(yī)藥衛(wèi)生、機(jī)械電子、財經(jīng)旅游、師范教育為一體的普通專科學(xué)校。“十五”期間投入教學(xué)經(jīng)費1524.7萬元,學(xué)院占地面積達(dá)到314畝（含新校區(qū)158畝），教學(xué)設(shè)施及后勤服務(wù)設(shè)施基本完善配套，館藏圖書26.5萬余冊，教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)1258萬元；有計算機(jī)270余臺、多媒體教室10個、語音室5個，校園網(wǎng)與中國教育網(wǎng)和INTERNET網(wǎng)聯(lián)結(jié)。學(xué)院下設(shè)6個系和一所綜合性二級乙等附屬醫(yī)院?！笆濉蹦┰趰徑搪毠?29人（含附屬醫(yī)院97人），離退休181人；有任課教師324人，其中專任教師202人；專任教師中具有高級職稱58人，中級職稱86人，研究生10名，大學(xué)本科學(xué)歷154人。在校大、中專學(xué)生由3000余人增長為6000余人。
思想觀念更新，辦學(xué)目標(biāo)明確。積極組織廣大教職工參加政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，提出了抓住機(jī)遇、加快發(fā)展，深化改革、創(chuàng)新工作，加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量的工作思路。努力推動由成人教育、中專教育向高職教育的轉(zhuǎn)變。明確了學(xué)院的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)理念是：瞄準(zhǔn)社會需求，突出專業(yè)特色，貼近經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)實用人才；實干建校，質(zhì)量立校，特色興校，開放活校，創(chuàng)新強(qiáng)校。
專業(yè)覆蓋擴(kuò)展，專業(yè)建設(shè)加強(qiáng)?！笆濉逼陂g先后申報了臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、語文教育、數(shù)學(xué)教育、英語教育、學(xué)前教育、軟件技術(shù)、導(dǎo)游等十余個新專業(yè)，使學(xué)院的專業(yè)結(jié)構(gòu)趨于合理，覆蓋面擴(kuò)大，專業(yè)建設(shè)得到明顯加強(qiáng)。特別是2003年10月啟動臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)申報后，學(xué)院加快了各項申辦工作的步伐，投入200多萬元購置醫(yī)學(xué)類專業(yè)的教學(xué)儀器設(shè)備，大力支持附屬醫(yī)院的建設(shè)。分別于2004年3月、2005年4月接受了教育部、衛(wèi)生部專家組的評估和復(fù)評，并獲批準(zhǔn)，成為全省第一所開辦臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的高職院校。
建設(shè)力度加大，辦學(xué)條件改善。學(xué)院組建后，原有校區(qū)已不能適應(yīng)學(xué)院發(fā)展的需要，市委、市*，決定將占地158畝、建筑面積4.58萬平方米的原雅安中學(xué)新建的青年路校區(qū)整體劃轉(zhuǎn)學(xué)院使用，為擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模提供重要的保障條件。
隊伍建設(shè)加強(qiáng)，師資結(jié)構(gòu)改善。一是制定優(yōu)惠政策，加快教師學(xué)歷學(xué)位提升的步伐；二是制定《雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》，按期選送青年教師到省內(nèi)外大學(xué)和醫(yī)院短期進(jìn)修學(xué)習(xí)；三是選拔優(yōu)秀大學(xué)生補(bǔ)充師資和附屬醫(yī)院醫(yī)療衛(wèi)生隊伍，改善教師隊伍結(jié)構(gòu)；四是重視教師職稱晉升與聘任工作；五是重視“雙師型”教師培養(yǎng)?！笆濉逼陂g引進(jìn)研究生10人，本科生54人，晉升副高職稱13人。使學(xué)院的師資隊伍得到加強(qiáng)，師資結(jié)構(gòu)明顯改善，教師學(xué)歷層次得到提高，“雙師型”教師比例提高。
加強(qiáng)思想政治教育，強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)院堅持把德育放在首位，重視學(xué)生思想政治工作，從課內(nèi)課外多渠道、多形式、多層次采取各種措施加強(qiáng)思想政治道德素養(yǎng)教育，使其貫穿于學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的全過程，以確保培養(yǎng)的學(xué)生具有良好的思想品德和職業(yè)道德。通過加強(qiáng)思想政治工作隊伍建設(shè)，以及開展一系列思想教育活動，切實加強(qiáng)了大學(xué)生的思想政治教育、紀(jì)律法制教育，幫助他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。堅定社會主義理想信念，使廣大青年學(xué)生能夠志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)青年學(xué)生為中華復(fù)興而努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和為人民服務(wù)本領(lǐng)的積極性和自覺性?！笆濉逼陂g接收了一大批優(yōu)秀青年學(xué)生加入中國*。
學(xué)院畢業(yè)生素質(zhì)高，能面向基層、服務(wù)民生，成為了“下得去、用得上、吃得苦、留得住”受基層歡迎的人才。近三年來學(xué)院高職?？飘厴I(yè)生人數(shù)逐年增長，由2009年2144人到2011年達(dá)到2499人，一次性就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上，其中醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、護(hù)理、藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)長期保持較高的就業(yè)率；學(xué)前教育、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、會計電算化、機(jī)電一體化技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備管理與維護(hù)、旅游管理等專業(yè)近三年均保持100%。用人單位綜合評價畢業(yè)生的稱職率達(dá)90%以上，畢業(yè)生普遍得到社會認(rèn)同，有良好的社會聲譽。

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