高職高專[切換]
2024年02月23日 10:05 | 大學路
高職有哪幾類專業(yè)？ 職業(yè)學校專業(yè)分析相關(guān)內(nèi)容，小編在這里做了整理，希望能對大家有所幫助，關(guān)于高職有哪幾類專業(yè)？ 職業(yè)學校專業(yè)分析信息，一起來了解一下吧！
第一類：師范類
高職院校中師范類的專業(yè)有早期教育、幼兒發(fā)展與健康管理、藝術(shù)體育、特殊教育、計算機等專業(yè)，這一些師范類的專業(yè)畢業(yè)后對學歷要求不高，即使是大專學歷也能找到對應的好工作。
第二類：醫(yī)護類
大家都知道醫(yī)學類專業(yè)對學歷要很高，所以對于高職院校的學生，我推薦醫(yī)護類的專業(yè)，其主要有 動物醫(yī)學 、畜牧獸醫(yī)、 康復治療技術(shù) 、醫(yī)學美容技術(shù)等，這些行業(yè)同樣對學歷要求不高，薪資待遇也很不多。
第三類：機械*類
機械*類主要包括軌道車輛技術(shù)、鐵道車輛、汽車智能技術(shù)等，鐵道類院校一直是 單招 中的熱門院校，鐵道院校的專業(yè)也是，它們以其就業(yè)率高，工作穩(wěn)定的優(yōu)勢吸引了很多人報考。
第四類： 電子信息類專業(yè)
高職院校中電子信息類的專業(yè)主要有城市信息化管理、環(huán)境監(jiān)測工程技術(shù)、微電子技術(shù)等，這一些專業(yè)都是我國未來發(fā)展的方向，對于這電子信息人才的需求量只會越來越大。
第五類：計算機類專業(yè)
高職院校中設(shè)置的 計算機專業(yè) 主要有大數(shù)據(jù)、AI技術(shù)、 區(qū)塊鏈 等，當今時代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，計算機專業(yè)相關(guān)專業(yè)的就業(yè)率都很高，且薪資高于其他行業(yè)很多。
第六類：旅游服務類
旅*業(yè)雖然容易 不可抗力 的影響，但旅游業(yè)依舊屬于朝陽產(chǎn)業(yè)，高職院校中一般設(shè)置旅游類的專業(yè)有，旅游與酒店服務，酒店管理等專業(yè)，雖然工作辛苦，但待遇高。
為進一步深化專業(yè)建設(shè)，提煉學院辦學特色,以實際行動迎接高職院校人才培養(yǎng)評估工作，學院組織開展了專業(yè)剖析匯報比賽活動。各部門負責人、各系(院)主任、教學副主任、教務科長，學院全體專任及兼課教師，外聘*教師代表，評建辦、科研信息處、教務處全體人員參加了這次活動。此次比賽從2010年12月開始準備，經(jīng)過初賽、決賽兩場，最終確定各個名次。
通過本次專業(yè)剖析，不難發(fā)現(xiàn)我系在專業(yè)建設(shè)方面存在不少問題，同時也逐漸明確了專業(yè)發(fā)展方向和專業(yè)特色建設(shè)，對本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案的制定提供了大量的想法。
一、取得的經(jīng)驗
本專業(yè)至今還沒有一屆畢業(yè)生，但總結(jié)三年來的教學經(jīng)驗，也有一定好的經(jīng)驗：
1.專業(yè)特色鮮明：在全國范圍內(nèi)，各大專院校沒有我們食用菌方向的開設(shè)，而隨著食用菌產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大，我專業(yè)特色鮮明、效益突出，必將成為一枝獨秀。
2.工學結(jié)合的培養(yǎng)模式：本專業(yè)實踐性、季節(jié)性和時效性都比較強，因此在校園范圍內(nèi)實踐場地明顯不足的情況下，把學生送到企業(yè)第一線去進行生產(chǎn)實習，既是教學環(huán)節(jié)的需要，又讓學生對日后工作環(huán)境有了充分的認識和理解，同時對于我們教育教學環(huán)節(jié)具有極大的幫助。究竟企業(yè)要用怎樣的人、需要哪方面的知識、要求員工具備哪方面的能力和素質(zhì)，這些都是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)方案制定的基礎(chǔ)和根源。
3.年輕的團隊建設(shè)：本專業(yè)專*教師均具有研究生學歷，是一支年輕、積極、上進的隊伍。
二、存在的問題
不可否認微生物技術(shù)及應用專業(yè)在建設(shè)過程中還存在很多的問題：
1.專業(yè)團隊比例不合適，高級職稱人數(shù)過少、缺乏具備雙師型素質(zhì)的教師，同時在校外也沒有能夠聘請專家能手來我系擔任校外指導教師，師資隊伍存在明顯缺陷。
2.本專業(yè)從招生開始，存在生源不足問題，第一屆學生47人，第二屆22人，第三屆28人，生源不足，導致專業(yè)建設(shè)跟不上，如何擴充生源成為當務之急。
3.本專業(yè)方向在全國范圍內(nèi)屬于較新的領(lǐng)域，因此相配套的教材嚴重不足，不要說國家高職高專的規(guī)劃教材，就是正式出版的讀物也非常少，能作為教材的更是少之又少。教材的建設(shè)、講義的配套開發(fā)、相對應的實踐指導書等都明顯不能夠滿足日常的教學需要。
4.本專業(yè)是一門實踐性強、專業(yè)素養(yǎng)高的學科，實踐場地的不足、實驗設(shè)備的缺少、實踐指導教師的缺乏都導致了本專業(yè)實踐部分薄弱的情況。
三、改進措施
1.針對專業(yè)團隊有明顯的不足和優(yōu)勢，如何發(fā)揮我專業(yè)團隊年紀輕、學歷高的特點，避免師資結(jié)構(gòu)不合適的劣勢成為當務之急。
⑴聘請校外懂技術(shù)、會操作的專家能手進行實踐教學，帶領(lǐng)學生完成實踐教學部分，可以有效的改進專業(yè)師資隊伍的比例不適情況。
⑵派遣青年教師參加培訓學習，使之盡快達到雙師型教師的要求，同時加大教學研究力度，促進青年教師的成長。
⑶利用現(xiàn)有的實驗實訓條件，加大投入，盡快形成產(chǎn)業(yè)，走產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路，依托產(chǎn)業(yè)發(fā)展專業(yè)。
2.要改善生源不足的現(xiàn)象就要從根本入手：
⑴加大宣傳力度，編制合適的宣傳片、把握招生時機、宣傳本系專業(yè)的特色戰(zhàn)略。
⑵加大實踐教學的比例，使學生的實踐技能增強，完善技能鑒定考核方式，幫助畢業(yè)學生就業(yè)，支持學生自主創(chuàng)業(yè)，只有就業(yè)好、專業(yè)強、才擁有招生的資本。
⑶加大社會服務力量。由于我專業(yè)特色鮮明，短期培訓效果突出，加上招生的對象主要是郊縣的學生，加大社會服務力度，無形中給予品牌的宣傳。
3.針對專業(yè)教材的缺乏現(xiàn)象十分嚴重，除專業(yè)基礎(chǔ)課、基礎(chǔ)課外，正規(guī)的教材比例不足40%，其他教材均采用教師自編講義，或替代相似教材的方法。教學效果不好，教授范圍重疊過多等現(xiàn)象明顯。為了改善這種情況，我們采用以下幾種方法解決：
⑴聯(lián)系相關(guān)企業(yè)的技術(shù)力量，協(xié)同教師編撰適用本專業(yè)的教材、教輔資料作為校本教材使用。
⑵積極組織教師編撰講義，專業(yè)基礎(chǔ)課教師應與專業(yè)課教師做良好的溝通和交流，務必使教授的范圍盡量擴大且無重疊。
⑶加大實踐教學力度，積極編撰實踐教學用書，既保證了教材教輔的指導效用，也充分體現(xiàn)了本專業(yè)實踐性強的特點。
4.鑒于本專業(yè)校內(nèi)實訓場所不足情況采用以下幾點：
⑴校內(nèi)建設(shè)食用菌大棚。食用菌大棚的建設(shè)把大企業(yè)做成小基地，讓學生不出校門即可親眼看到整個食用菌生產(chǎn)、加工的一整套步驟，有助于學生實踐技能的培養(yǎng)和提高。
⑵在校內(nèi)實訓的基礎(chǔ)上，積極開展校企合作，工學結(jié)合的辦學模式可以有效促進學生的學習，同時加強與企業(yè)的緊密聯(lián)系，可以有效地提高師生的實際操作水平，實現(xiàn)學生與企業(yè)的零距離對接，對學生的就業(yè)工作起到良好作用。
職業(yè)學校就是技校就是指職業(yè)中專，跟高中是一個等級的。技校里的專業(yè)分：
??汽車維修專業(yè)
培養(yǎng)適應現(xiàn)代汽車行業(yè)發(fā)展，掌握汽車構(gòu)造與原理、汽車電器設(shè)備、汽車檢測設(shè)備使用、汽車故障診斷等多方面的汽車基礎(chǔ)知識，熟練掌握各種汽車檢測設(shè)備的使用及整車的檢測流程，具備汽車檢測專業(yè)較高的操作技能和技術(shù)指導技師層次，具有一定汽修企業(yè)管理的高級知識技能復合型行業(yè)金領(lǐng)。
?????護理專業(yè)
可以參加護士資格考試，可以到醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)院、門診從事臨床護理、預防保健工作。
???建筑專業(yè)
事工業(yè)與民用建筑中的項目管理、工長施工員、預算員、材料員、質(zhì)量員等生產(chǎn)操作、技術(shù)和管理工作。
??數(shù)控技術(shù)專業(yè)
能在生產(chǎn)第一線從事生產(chǎn)、管理、產(chǎn)品營銷、設(shè)備維護等工作需要的應用型高級技術(shù)人才。
??幼兒師范專業(yè)
培養(yǎng)一批從事幼兒教育的人才。
??機電一體化專業(yè)
培養(yǎng)從事機電一體化設(shè)備的使用和技術(shù)管理工作的高級技術(shù)應用性專門人才。
??會計專業(yè)
可就業(yè)得崗位有會計人員、統(tǒng)計人員、銀行清算員、銀行信用卡業(yè)務、收銀員、銀行儲蓄員、保險推銷員、保險理賠員等。
以上就是高職有哪幾類專業(yè)？ 職業(yè)學校專業(yè)分析全部內(nèi)容了，了解更多相關(guān)信息，關(guān)注大學路。
