一條平淡無(wú)奇的家訓(xùn)，成就一位諾貝爾大師

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了一條平淡無(wú)奇的家訓(xùn)，成就一位諾貝爾大師相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，而很多家長(zhǎng)卻不以為然，對(duì)孩子們的教育可謂傾盡所有，以為只要把最好的都給孩子就可以了，專(zhuān)注教育小編今天就和家長(zhǎng)們分享一些成功的育子經(jīng)驗(yàn)，看看優(yōu)秀的父母是怎么教育孩子的。

　　薛定諤，奧地利，1933年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。

　　“喜歡什么就去學(xué)什么吧！”

　　薛定諤小時(shí)表現(xiàn)出過(guò)人的才智，父親擔(dān)心拔苗助長(zhǎng)，沒(méi)有讓他上小學(xué)，給他*了顯微鏡等各種儀器，以激發(fā)他對(duì)科學(xué)的興趣，進(jìn)中學(xué)后，他不僅喜歡數(shù)學(xué)、物理，也喜歡古代語(yǔ)言和德國(guó)詩(shī)歌。他還繼承了父親對(duì)藝術(shù)的愛(ài)好。同時(shí)，他熱衷于徒步和登山。母親擔(dān)心他的精力過(guò)于分散，父親卻說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系，喜歡什么就去學(xué)什么吧！”雖然最終他將重心放在量子力學(xué)上，但是他廣博的知識(shí)，從另一個(gè)次元拓展了他的思路和眼界。

　　倫琴，德國(guó)，1901年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。

　　“你如果向上帝發(fā)誓自己做了正確的事，你就不必氣餒，更不必苦惱……”

　　倫琴的母親是一個(gè)虔誠(chéng)的基督教，母親時(shí)刻教導(dǎo)他做人要正直善良。上小時(shí)，他的同學(xué)在黑板上畫(huà)了希臘語(yǔ)老師的畫(huà)像，當(dāng)老師問(wèn)倫琴是誰(shuí)畫(huà)的時(shí)，他沒(méi)有告密，因此被學(xué)校勒令退學(xué)。他母親安慰他說(shuō)，“你如果向上帝發(fā)誓自己做了正確的事，你就不必氣餒，更不必苦惱……”

　　尼爾斯·玻爾，丹麥，1922年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。

　　“讓他自己來(lái)吧，他知道該怎么干?！?/p>

　　玻爾在童年時(shí)代是一個(gè)行動(dòng)緩慢但做事專(zhuān)心的孩子。爸爸在一所大學(xué)任教，常常約一些同事到家里聚會(huì)，也有藝術(shù)家、作家和音樂(lè)家以及外國(guó)人加入進(jìn)來(lái)。玻爾得到允許坐在餐廳里旁聽(tīng)。這些精英常常是一個(gè)人講個(gè)故事，發(fā)表意見(jiàn)，然后其他人議論。精辟獨(dú)到的見(jiàn)解在他幼小的心靈留下了很深的烙印。玻爾喜歡動(dòng)手修理家中的鐘表或其他東西。一次，家中一輛自行車(chē)的飛輪壞了，玻爾自告奮勇來(lái)修理，直接把車(chē)子拆了，一時(shí)不知道怎么裝回去。有人想幫忙，父親卻堅(jiān)持說(shuō)：“讓他自己來(lái)吧，他知道該怎么干。”經(jīng)過(guò)對(duì)每個(gè)部件的仔細(xì)研究，小玻爾成功地把飛輪裝配好了。

　　默里·蓋爾曼，美國(guó)，1969年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。

　　“我們干嗎不折中一下，學(xué)物理呢？”

　　蓋爾曼出生時(shí)家里很窮，受父親的影響，他興趣廣泛，知識(shí)廣博，被同學(xué)稱(chēng)為“會(huì)走路的大百科全書(shū)”。14歲時(shí)他想到耶魯大學(xué)讀考古或語(yǔ)言學(xué)，父親不同意，認(rèn)為他會(huì)餓死，建議他學(xué)工程，可是經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)后他不適合學(xué)習(xí)工程。于是父親建議：“我們干嗎不折中一下，學(xué)物理呢？”正是這個(gè)折中，造就了后來(lái)的夸克理論提出者、“統(tǒng)治基本粒子領(lǐng)域20年的皇帝”。

　　丁肇中，美國(guó)，1976年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。

　　“100分對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么意義?！?/p>

　　丁肇中的母親是兒童心理學(xué)教授，父親是研究土木工程學(xué)的，他們都有著很好的教育背景。母親善于把握孩子的心理，并將知識(shí)輕松地傳授給孩子。雖然母親教給他知識(shí)，可是從不要求他去考100分，她說(shuō)：“100分對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么意義，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)孩子對(duì)未知世界的探索精神才是關(guān)鍵?！边@一點(diǎn)，對(duì)丁肇中以后的學(xué)習(xí)和研究有著重要的作用。

　　綺瑞娜·居里，法國(guó)，1935年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者。

　　“我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記?。喝烁癃?dú)立。”

　　綺瑞娜是居里夫人的女兒，生于1897年。居里夫人對(duì)女兒要求嚴(yán)格。有一次，綺麗娜對(duì)媽媽說(shuō)話無(wú)禮貌，媽媽生氣了。為了警告她，整整兩天沒(méi)有同女兒說(shuō)話，綺麗娜終生難忘。居里夫人曾對(duì)女兒說(shuō)：“有幾件事我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記?。簾釔?ài)工作，不熱中錢(qián)財(cái)，以及人格獨(dú)立。這種獨(dú)立，使我們?cè)谌魏苇h(huán)境之下，知道如何處理一切，不依靠別人幫助?！?/p>

　　莫言，中國(guó)，2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。

　　“兒子，那個(gè)打我的人，與這個(gè)老人，并不是一個(gè)人。”莫言的母親沒(méi)讀過(guò)書(shū)，不識(shí)字，但卻樂(lè)觀、善良、堅(jiān)強(qiáng)，明曉事理。童年的莫言有一次跟母親去集體的地里撿麥穗，守田人來(lái)了，撿麥穗的人紛紛逃跑，母親跑不快，被捉住了，守田人扇了她一個(gè)耳光，沒(méi)收了他們撿到的麥穗。母親嘴角流血，無(wú)望地坐在地上。多年之后，那個(gè)守田人成為一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，在集市上與莫言相遇，莫言沖上去想找他報(bào)仇，被母親拉住了，她平靜地說(shuō)：“兒子，那個(gè)打我的人，與這個(gè)老人，并不是一個(gè)人?！?/p>

　　歐內(nèi)斯特·盧瑟福，新西蘭，1908年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的獲得者。

　　“每一個(gè)成員都要分擔(dān)責(zé)任?！北R瑟福兄弟姐妹12人。由于家庭成員眾多，母親叮囑他們：“每一個(gè)成員都要分擔(dān)責(zé)任?！痹诒R瑟福一生中曾起過(guò)重要作用的一本書(shū)，便是他10歲的時(shí)候從他母親那兒得到的一本教科書(shū)《物理學(xué)入門(mén)》。這本書(shū)不僅介紹物理知識(shí)，還描述了一系列簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。盧瑟福從中領(lǐng)悟出，從簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)中可以探索出重要的自然規(guī)律。讀完書(shū)后，他將自己的年齡和名字歪歪斜斜地寫(xiě)在書(shū)頁(yè)上，那時(shí)他差1個(gè)月滿(mǎn)11歲。他的母親一直珍藏著這本教科書(shū)。

　　羅納德·哈里·科斯，英國(guó)，1991年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者。

　　“你可以做不到別的，但是一定要真誠(chéng)與誠(chéng)實(shí)。”童年時(shí)的科斯腿有點(diǎn)殘疾，父母給他戴上了鐵制的腿套，把他送進(jìn)一所殘疾人學(xué)校，他手腳笨拙，編不了籃子，只好把時(shí)間放在讀書(shū)上?？扑沟哪赣H熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，性格堅(jiān)強(qiáng)。母親對(duì)科斯沒(méi)有任何奢求，只希望“可憐的羅尼(科斯的乳名)，長(zhǎng)大后真實(shí)做人，不要拖累別人。”1927年，科斯因?yàn)槌錾臍v史和化學(xué)成績(jī)通過(guò)了預(yù)科考試，這為他打開(kāi)了倫敦大學(xué)的大門(mén)。

　　很多家長(zhǎng)仍會(huì)抱怨國(guó)家目前的教育體制，而不從自身出發(fā)，家庭教育往往比現(xiàn)有教育體制更加重要，家長(zhǎng)們可以多和優(yōu)秀的父母學(xué)習(xí)一下，讀懂孩子。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的一條平淡無(wú)奇的家訓(xùn)，成就一位諾貝爾大師，希望能幫助到廣大考生！