防災科技學院教務(wù)處首頁 防災科技學院在哪個區(qū)

一、防災科技學院在哪個區(qū) 防災科技學院是在三河市燕郊高新區(qū)，具體地址在河北省三河市燕郊高新區(qū)學院街465號該校是隸屬于中國地震局，是全國僅有的以防災減災高等教育為主、學科門類齊全的綜合性全日制普通高等學校。
二、防災科技學院簡介
防災科技學院隸屬于中國地震局，是全國僅有的以防災減災高等教育為主、學科門類齊全的綜合性全日制普通高等學校。學校始建于1975年。學校面向全國招生，現(xiàn)有全日制在校生8000余人。

學校堅持“人本治校、特色立校、人才強校、和諧興?！钡霓k學理念和“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、深化改革、強化特色、提高質(zhì)量”的人才培養(yǎng)思路，立足防震減災行業(yè)，面向經(jīng)濟社會發(fā)展，逐步形成了以全日制本科教育為主體，兼有碩士研究生教育、成人學歷教育、行業(yè)技術(shù)培訓等并存的多層次、多類型、多形式的現(xiàn)代辦學體系，培養(yǎng)具有強烈社會責任感、較強創(chuàng)新精神和實踐能力的高級應用型人才。

學校服務(wù)國家防災減災事業(yè)發(fā)展需要，堅持內(nèi)涵發(fā)展；以學科建設(shè)為支撐，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，不斷優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化人才培養(yǎng)模式改革。建有30個本科專業(yè)，包括防災減災核心類專業(yè)：地球物理學、地質(zhì)學、資源勘查工程、地下水科學與工程、勘查技術(shù)與工程、土木工程、測繪工程、地質(zhì)工程、城市地下空間工程、水利水電工程、公共事業(yè)管理（應急管理）等；防災減災支撐類專業(yè)：工程管理、電氣工程及其自動化、測控技術(shù)與儀器、計算機科學與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、信息管理與信息系統(tǒng)、通信工程、地理科學、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)、應用心理學等；防災減災拓展類專業(yè)：金融學、投資學、會計學、工商管理、漢語言文學、廣告學、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、英語等。涵蓋理學、工學、管理學、文學和經(jīng)濟學等五大學科門類。

學校被國務(wù)院學位委員會列為“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”專業(yè)學位研究生培養(yǎng)試點單位，并招收碩士學位研究生；被教育部批準為“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作單位；被人力資源社會保障部批準為“國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”?，F(xiàn)有國家級特色專業(yè)建設(shè)點、省級防災減災科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)高地等各類“質(zhì)量工程”項目及省級重點學科、省級重點發(fā)展學科、省部級重點建設(shè)實驗室、國際合作實驗室等。建成了一批高水平的實驗平臺，形成了地震前兆背景場、巖土工程抗震、城市防震減災規(guī)劃、城市震害預測、地震地質(zhì)災害、地震觀測信息處理、地震前兆觀測儀器、災害風險與應急管理等8個特色研究方向，形成了較為完備的防震減災科研體系。

學校服務(wù)防災減災的整體實力不斷加強，承擔了防震減災規(guī)劃編制項目等行業(yè)技術(shù)服務(wù)、社會服務(wù)項目100多項，取得了良好的社會和公共效益，為防災減災事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極貢獻。學院深度參與了汶川地震、玉樹地震、蘆山地震、魯?shù)榈卣稹⒕耪瘻系卣鸬戎卮鬄暮Φ默F(xiàn)場救援、科學考察、災害損失評估以及中小學房屋破壞情況考察工作，為抗震救災和災后重建做出了重要貢獻。汶川地震期間，學校專家向在災區(qū)視察災情的中央有關(guān)領(lǐng)導和教育部領(lǐng)導提出了“全國中小學校舍安全工程建議”被教育部等有關(guān)部委采納。之后，一場聲勢浩大的“校安工程”在全國鋪開，成就了一座具有劃時代意義的豐碑。

學校有一支朝氣蓬勃、具有較強實踐能力和科研創(chuàng)新能力的師資隊伍（包括1個“全國高校黃大年式教師團隊”、8個省部級教學團隊），承擔了國家自然科學基金、國家社會科學基金、國家科技支撐計劃和科技攻關(guān)計劃項目、“863”計劃課題、國家公益性行業(yè)科研專項、地震科技星火計劃項目等多項高水平應用研發(fā)項目，取得了可喜的成果（包括國家科技進步獎二等獎、防震減災科技成果獎等）。

學校教育教學設(shè)施完備，建有現(xiàn)代化圖書館、網(wǎng)絡(luò)信息中心，室內(nèi)體育館、游泳館、高標準運動場等設(shè)施。生均教學科研儀器設(shè)備值達到3.25萬元；圖書館館藏圖書87萬冊、電子圖書77.5萬冊、各類數(shù)據(jù)庫28個，建有現(xiàn)代化圖書信息系統(tǒng)，建立了完備的文獻保障體系。校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)全面覆蓋，能夠有力保障教育教學和師生工作、學習和生活需要。學院建有地震科學、工程地震、土木工程、信息技術(shù)等多個實驗中心，有各類實驗室86個，擁有國內(nèi)高校最先進、最齊全的地震監(jiān)測類儀器；有穩(wěn)定的校外實踐教學基地100多個，擁有國家級工程實踐教育中心、省級大學生社會實踐基地、省級防震減災科普教育基地、省級實驗教學示范中心建設(shè)項目。

學校充分發(fā)揮學科和專業(yè)優(yōu)勢，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高、有一定研究發(fā)展能力的高級應用型人才。近年來，學校大學生在各級各類學科競賽中獲獎500余項，其中全國性獎勵130多項；國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目200多項。本科生就業(yè)率保持良好，考研率保持較高水平。學校作為我國防震減災基礎(chǔ)人才培養(yǎng)的核心基地，已為地震系統(tǒng)和社會培養(yǎng)了近4萬名畢業(yè)生，畢業(yè)生以扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、較強的實踐能力和勇于擔當、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)受到社會的廣泛認可，多人獲得各級科技進步獎及全國和省級勞動模范稱號，地震系統(tǒng)70%的地震監(jiān)測一線人員，80%的地震臺（站）長畢業(yè)于學校，學院因此被譽為“地震系統(tǒng)的黃埔軍?！?，在我國防震減災人才培養(yǎng)體系中發(fā)揮了不可替代的作用。

學校按照黨的十九大關(guān)于“加快一流大學和一流學科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”、“提升防災減災救災能力”和*“兩個堅持”“三個轉(zhuǎn)變”的防災減災救災重要論述的要求，秉承“崇德博智，扶危定傾”的校訓，弘揚“自強不息、艱苦奮斗、求真務(wù)實、團結(jié)奉獻”的精神，培育樹立“仁愛、嚴謹、儉樸、擔當”的優(yōu)良校風，不斷提高辦學能力和辦學水平，把學院建設(shè)成我國防災減災人才培養(yǎng)的核心基地、科技創(chuàng)新中心、文化輻射中心、信息交流中心，為我國防災減災事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展作出更大貢獻。

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防災科技學院本科教育教學改革 專項項目管理辦法（試行）

第一章 總則

第一條 為進一步深化我校本科教育教學改革工作，規(guī)范中央高校教育教學改革專項（以下簡稱“教改專項”）管理，提高教育教學改革工作績效，根據(jù)《教育部關(guān)于中央部門所屬高校深化教育教學改革的指導意見》（教高[2016]2號）和《中央高校教育教學改革專項資金管理辦法》（財科教[2016]11號）等文件精神，特制訂本辦法。

第二條 教改專項是指在中央高校教育教學改革專項資金支持下，本著“自主使用、統(tǒng)籌兼顧、突出績效”的原則，立足本科教育教學改革的實際需求，由我校自主設(shè)立的項目。

第三條 我校教改專項實施堅持以特色人才培養(yǎng)為目標，突出“強化特色，突出質(zhì)量”的培養(yǎng)思路，堅持育人為本，全面推進素質(zhì)教育；堅持學用結(jié)合，突出應用型人才培養(yǎng)，全面提高教育質(zhì)量。

第二章 建設(shè)任務(wù)和內(nèi)容

第四條 我校教改專項主要用于深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革和人才培養(yǎng)模式改革，強化人才培養(yǎng)中心地位和本科教學基礎(chǔ)地位，調(diào)整和優(yōu)化本科專業(yè)布局，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學資源，建設(shè)優(yōu)秀教學團隊，提升教師教學能力，完善產(chǎn)學研合作的協(xié)同育人機制，推進信息技術(shù)與教育教學深度融合，建設(shè)教學質(zhì)量標準和教學質(zhì)量保障體系建設(shè)。

第五條 按照本科專業(yè)類質(zhì)量國家標準，結(jié)合專業(yè)辦學定位、服務(wù)面向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求，修訂人才培養(yǎng)方案，制訂各環(huán)節(jié)教學質(zhì)量標準，實施教學方法和考核方式改革。

第六條 深化課程教學改革，實施“高等數(shù)學、大學英語教學質(zhì)量工程”，“思政類”理論與實踐課程教學改革，促進本科生基礎(chǔ)課程教學質(zhì)量的提高。

第七條 實施本科專業(yè)質(zhì)量提升計劃，完善專業(yè)教學質(zhì)量標準，提升教師的教學能力和學生的專業(yè)素質(zhì)能力。

第八條 實施“拔尖人才”培養(yǎng)計劃，推進人才培養(yǎng)模式改革試點工作，加強與行業(yè)相關(guān)局（所）的產(chǎn)學研合作，進一步完善“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施方案，制定適合優(yōu)秀人才成長的高起點、高目標的培養(yǎng)方案。

第九條 開展行業(yè)深度合作，創(chuàng)新與做實產(chǎn)學研人才培養(yǎng)過程與模式，鼓勵引進社會產(chǎn)業(yè)教育資源或行業(yè)教育資源進學校、進課堂，通過項目方式將教學內(nèi)容、學生及教師直接與產(chǎn)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相結(jié)合。

第十條 推進精品建設(shè)課程、在線開放課程、雙語課程、防災減災特色教材、虛擬仿真實踐教學平臺等優(yōu)質(zhì)教學資源開發(fā)和建設(shè)，加強在線教育資源的開放、共享和利用。

第十一條 通過產(chǎn)學研合作示范基地、綜合性實踐教育基地、實驗教學示范中心、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗區(qū)和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目等形式推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺建設(shè)。

第十二條 建設(shè)教學效果優(yōu)秀、教學研究與改革成果突出、團隊結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、具備良好的發(fā)展?jié)摿屯怀龅膭?chuàng)新精神、在師資隊伍建設(shè)方面可以起到示范作用的優(yōu)秀教學團隊，鼓勵部分教師到行業(yè)或企業(yè)單位脫產(chǎn)研修、進修或出國研修。

第三章 項目管理要求

第十三條 教改專項項目采取“集中立項、分級管理”的原則實施管理，由學校統(tǒng)籌項目庫建設(shè)、項目立項和項目績效考核，二級教學單位負責監(jiān)督項目實施和績效評價，項目負責人負責制。

1. 學校是教改專項管理的責任主體，教務(wù)處負責統(tǒng)籌管理，教師教學發(fā)展中心、教學評估與建設(shè)辦公室、團委、發(fā)展與財務(wù)處、審計監(jiān)察處等部門按照各自分工共同實施項目管理。

2. 二級教學單位對教改專項項目負有直接管理責任，對項目過程管理的各個環(huán)節(jié)均要履行審核和管理職能，確保項目信息真實、準確。

3. 項目負責人對教改專項項目負有直接實施責任，確保項目經(jīng)費支出的真實性和規(guī)范性，并對教改成果真實性承擔相應責任，自覺接受各級監(jiān)督和管理。

第十四條 學校教育教學改革工作領(lǐng)導小組辦公室（教務(wù)處）根據(jù)年度本科教育教學改革工作要點，結(jié)合教改專項資金預算和項目庫建設(shè)情況，組織各二級教學單位開展項目論證或立項，協(xié)同發(fā)展與財務(wù)處統(tǒng)籌安排教改專項資金預算。

第十五條 項目立項基本要求：

1. 實施目標明確，有較好的理論研究和改革實踐基礎(chǔ)，遵循高等教育教學規(guī)律，體現(xiàn)教育改革發(fā)展新要求，改革路線清晰，有利于增強人才培養(yǎng)的適應性，有利于提升本科教育教學質(zhì)量。

2. 實施方案科學合理，項目團隊實施力量較強，研究方法和實踐途徑切實有效。

3. 可預見實施效果明顯，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和改進教學管理有指導作用和推廣應用價值，在一定范圍內(nèi)發(fā)揮示范輻射作用。

4. 申請經(jīng)費及經(jīng)費預算安排合理。

第十六條 項目經(jīng)論證或批準立項后，申請人填報的項目申請書、任務(wù)書或?qū)嵤┓桨讣礊轫椖抗芾硪罁?jù)，有關(guān)各方應嚴格履行建設(shè)、管理和監(jiān)督責任，項目組成員和項目實施計劃不得隨意變更。

第十七條 教務(wù)處將根據(jù)教改專項項目有關(guān)管理要求，組織各二級教學單位定期組織項目進度檢查，并將檢查結(jié)果進行公示；對出現(xiàn)實施計劃執(zhí)行不力或?qū)ｍ椊?jīng)費使用不合理等情形，按項目管理要求進行處理。

第十八條 項目負責人應根據(jù)教改專項項目相關(guān)管理要求按期推進相關(guān)工作，按時組織項目結(jié)題驗收，提交項目驗收和績效考核材料。項目到期未能達到結(jié)題要求的，須履行報批程序申請延期結(jié)題；延期1次后，待下一次組織結(jié)題時仍未通過結(jié)題的，撤銷項目立項資格，項目負責人兩年內(nèi)不得再承擔教改專項項目。

第十九條 項目無法完成時，項目負責人應及時提出申請終止或更換項目負責人，并履行報批手續(xù)；若終止項目，應及時完成財務(wù)決算，項目經(jīng)費按規(guī)定退還學校處理，項目負責人承擔項目終止所產(chǎn)生的相應責任。

第二十條 項目負責人應督促項目組成員完整保存有關(guān)文件和資料；項目結(jié)題通過后，項目組須根據(jù)學校檔案管理相關(guān)規(guī)定完成歸檔工作。

第四章 項目庫建設(shè)要求

第二十一條 教改專項項目庫是為適應中央財政預算管理和教育教學改革的要求，提高中央財政教育教學改革專項資金項目管理水平，規(guī)范專項資金預算管理，健全教育教學改革項目的管理機制，提高項目決策水平而建立的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，所有的教育教學改革項目預算都應通過項目庫，進行申報、論證、審核等環(huán)節(jié)，最后從項目庫納入部門及學校預算。

第二十二條 教育教學改革專項資金項目庫包含以下項目：

1. 優(yōu)質(zhì)教學資源建設(shè)計劃：精品建設(shè)課程項目、在線開放課程建設(shè)項目、防災減災特色教材項目。

2. 卓越人才培養(yǎng)計劃：人才培養(yǎng)模式改革試點（實驗）班、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、拔尖人才培養(yǎng)實驗班。

3. 教師教學能力提升計劃：教學團隊建設(shè)項目、教師教學業(yè)務(wù)與交流訪問研修培訓項目。

4. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺建設(shè)計劃：校外綜合性實踐教育基地建設(shè)項目、虛擬仿真實驗室（系統(tǒng)）建設(shè)項目、實驗教學示范中心建設(shè)項目、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗區(qū)建設(shè)項目、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。

5. 本科專業(yè)質(zhì)量提升計劃：本科教學質(zhì)量標準建設(shè)項目；本科人才培養(yǎng)方案改革項目。

6. 教學質(zhì)量保障體系建設(shè)計劃：教學質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)；示范專業(yè)、示范課堂建設(shè)。

7. 經(jīng)學院教育教學改革工作領(lǐng)導小組研究決定，認為可以立項的其他類型本科教育教學改革項目。

第二十三條 根據(jù)《關(guān)于貫徹財政預算改革要求推進項目庫建設(shè)的通知》（防科發(fā)財〔2017〕20號）的要求，教育教學改革資金項目庫的建設(shè)與管理由教務(wù)處統(tǒng)籌，具體項目實施由項目所屬部門協(xié)調(diào)安排。

第五章 經(jīng)費管理和使用

第二十四條 項目經(jīng)費來源優(yōu)先為中央財政專項資金，學校將根據(jù)項目建設(shè)實際需要另行安排經(jīng)費；項目經(jīng)費實行“分次撥款、績效管理、滾動資助”的管理模式。

第二十五條 教改專項經(jīng)費可用于專項項目中預算的印刷費、咨詢費、手續(xù)費、水費、郵電費、差旅費、維修（護）費、租賃費、會議費、專用材料費、專用燃料費、委托業(yè)務(wù)費、其他交通費用、其他商品和服務(wù)支出、專用設(shè)備購置、信息網(wǎng)絡(luò)及軟件購置更新等資本性支出。

第二十六條 項目經(jīng)費一律納入學校財務(wù)統(tǒng)一管理，項目實施過程中須嚴格按照國家和學校相關(guān)財務(wù)制度使用經(jīng)費。

第六章 附則

第二十七條 本辦法由教務(wù)處負責解釋。

第二十八條 本辦法自發(fā)布之日起施行。 ;

操作步驟：

1、登錄防災科技學院官網(wǎng)，地址： / ；

2、在教育教學處選擇本科生教育，如圖所示；

3、彈出防災科技學院教務(wù)處頁面，點擊掌上教務(wù)管理系統(tǒng)，如圖所示；

4、輸入帳號、密碼即可，如圖所示。