如何面對(duì)一本二本批次合并？正確解讀及應(yīng)對(duì)策略。

高考是一個(gè)是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了如何面對(duì)一本二本批次合并？正確解讀及應(yīng)對(duì)策略。相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

    如何面對(duì)一本二本批次合并？正確解讀及應(yīng)對(duì)策略。

    本科一批、本科二批、本科三批整合為本科一批和本科二批；減少一個(gè)本科錄取批次，原來三個(gè)批次的招生計(jì)劃放在兩個(gè)批次。

    正確解讀：部分原本二批院?？赡芴岬奖疽慌?，部分原本二院校與本三批合并為本二批。

    錯(cuò)誤理解：本一批不變，僅是本二批和本三批合并。

    合并后，往年錄取數(shù)據(jù)的使用更加復(fù)雜。

    位次法是常用的報(bào)考志愿的方法之一。合并后，一些原本二批院校進(jìn)入本一批，而這些原本二批院校的錄取分?jǐn)?shù)比部分本一批院校的分?jǐn)?shù)還要高，當(dāng)這些院校進(jìn)入本一批錄取后，加之批次計(jì)劃數(shù)增大，考生根據(jù)自己排名以及院校往年錄取情況填報(bào)志愿的位次數(shù)據(jù)就會(huì)部分失靈，準(zhǔn)確性降低，很容易造成考生低分高報(bào)或高分低報(bào)。本二批也是一樣，甚至由于院校更多，情況會(huì)更復(fù)雜、更嚴(yán)重。這就需要對(duì)院校和專業(yè)錄取情況有深入了解和研究，可以請(qǐng)專家?guī)兔Α?/p>

    批次合并后，據(jù)分?jǐn)?shù)或線差報(bào)志愿誤差大，而根據(jù)位次來測算錄取可能性的方法比較準(zhǔn)確。通過查找往年同位次考生被錄取的狀況，可以對(duì)考生被錄取的可能性有一個(gè)很直觀地了解，并以此為依據(jù)判斷院校的層次以及考生被錄取的可能性。

    填報(bào)學(xué)校要拉開檔次。

    為了不減少考生錄取機(jī)會(huì)，2016年，河北省將采取增加志愿填報(bào)數(shù)量，由原來“五學(xué)校六專業(yè)”可能改變?yōu)楦鄠€(gè)學(xué)校志愿的填報(bào)方式。考生在填報(bào)志愿時(shí)，各學(xué)校之間要拉開檔次，甚至，檔次要拉開的很大。因?yàn)槭堑谝荒赇浫∨魏喜?，院校選擇的不確定性增大。

    認(rèn)真對(duì)待志愿征集。

    合并后第一年，志愿報(bào)空的可能性增大。為了不減少錄取機(jī)會(huì)，確保錄取，河北省還將采取增加征集志愿次數(shù)，由原來的一次征集可能變?yōu)槎啻握骷姆绞?。考生?duì)于錄取情況一定要多加關(guān)注，在規(guī)定的時(shí)間完成征集志愿的填報(bào)，以增加錄取的機(jī)會(huì)。

    仔細(xì)甄別院校情況，避免高分低報(bào)，高分上低校。

    隨著國家經(jīng)濟(jì)投入力度的提高，經(jīng)過多年高校建設(shè)，高校之間的差距在不斷縮小。尤其是，一些民辦高校、獨(dú)立學(xué)院和中外合作辦學(xué)高校取得長足進(jìn)步，這也是國家逐步取消高校招生批次的原因所在?！胺峙芜M(jìn)行錄取，只是為便于錄取工作操作，與院校性質(zhì)無關(guān)。”

    但是，差距縮小不代表差距小，不代表沒差距。這要求考生要仔細(xì)甄別院校性質(zhì)，在可選擇的院校和專業(yè)相應(yīng)增加的基礎(chǔ)上，既滿足個(gè)性化的需求，又不能高分低報(bào)，更不能高分上低校、差校。

    綜上所述，本二、本三批次合并后，所有本科線上的考生，尤其是接近本一、本二批次線的考生都必須重視起來：1、充分學(xué)習(xí)了解合并政策，積極應(yīng)對(duì)；2、詳細(xì)了解并擴(kuò)大有關(guān)高校的范圍。哪些是原本一、本二批院校，哪些是傳統(tǒng)重點(diǎn)院校，哪些是有潛力院校，哪些是原本三批院校中的較好院校等等；3、充分利用一分一檔分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，以位次為主導(dǎo)，以正確的線差、分差加以修正，得到科學(xué)合理的報(bào)考計(jì)劃。

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