加快雙一流建設(shè) 20所高校獲準學(xué)位授權(quán)自主審核

近日，《國務(wù)院學(xué)位委員會關(guān)于印發(fā)學(xué)位授權(quán)自主審核單位名單的通知》印發(fā)，明確20所高校獲準開展學(xué)位授權(quán)自主審核。

這20所高校是（按單位代碼排序）：北京大學(xué)(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)、中國人民大學(xué)(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)、清華大學(xué)(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)、北京航空航天大學(xué)(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)、北京師范大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)。

名單是如何產(chǎn)生的？能夠獲得哪些辦學(xué)自*？國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室、教育部學(xué)位管理與研究生教育司有關(guān)負責(zé)人就相關(guān)問題進行了解讀。

1。 開展學(xué)位授權(quán)自主審核的目的是什么？

黨的十九大提出“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，對研究生教育提出了更高要求，也對學(xué)位授權(quán)審核制度指明了改革方向。國務(wù)院學(xué)位委員會決定開展學(xué)位授權(quán)自主審核，目的就是堅持“服務(wù)需求、提高質(zhì)量”主線，進一步深化學(xué)位授權(quán)制度改革，促進實現(xiàn)研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展。

一是進一步加快推動“雙一流”建設(shè)，支撐高等教育強國建設(shè)。“雙一流”建設(shè)是黨中央國務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策，是新時代高等教育的標志性、引領(lǐng)性工程?！半p一流”建設(shè)高校特別是一流大學(xué)建設(shè)高校，學(xué)科布局基本完成，學(xué)科整體水平較高，部分學(xué)科處于國際前列，已經(jīng)向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變。通過放權(quán)部分“雙一流”建設(shè)高校開展學(xué)位授權(quán)自主審核，由高校自主新增博士碩士學(xué)位授權(quán)點，可以進一步激發(fā)高校辦學(xué)活力，加快“雙一流”建設(shè)。

二是進一步優(yōu)化研究生教育結(jié)構(gòu)性供給側(cè)改革，推動研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。進入新時代以來，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革不斷深化，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級不斷加快，科技產(chǎn)業(yè)快速迭代，不斷產(chǎn)生對部分領(lǐng)域高層次人才的脈沖式、階段性的需求。通過學(xué)位授權(quán)自主審核改革，進一步推動高校服務(wù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展需求，自主設(shè)置發(fā)展交叉學(xué)科，探索人才供給的新模式，提升高校服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求能力，帶動研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。

三是落實國務(wù)院“放管服”要求，探索新時代學(xué)位授權(quán)審核改革的新路子。學(xué)位授權(quán)審核制度是研究生教育的基礎(chǔ)性制度。如何在《學(xué)位條例》的框架下，進一步落實國務(wù)院“放管服”要求，深化學(xué)位授權(quán)審核制度改革，是非常重要的課題。通過學(xué)位授權(quán)自主審核，學(xué)位辦從操作環(huán)節(jié)層面入手，主動放權(quán)，既落實了依法行政要求和《學(xué)位條例》規(guī)定的基本制度，又有效增加了政策供給，賦予部分高校更大辦學(xué)自*，開辟了學(xué)位授權(quán)審核制度的新路子。

2。 有關(guān)高校能夠獲得哪些辦學(xué)自*？

確定為學(xué)位授權(quán)自主審核的高校，能夠享有更多的辦學(xué)自*。

一是這些高校每年都可自主增列和調(diào)整博士、碩士學(xué)位授權(quán)點。

二是高校按本單位規(guī)定的程序完成審核后，可直接報國務(wù)院學(xué)位委員會審批，不再需要國務(wù)院學(xué)位委員會組織專家復(fù)審。

三是高校有較大的學(xué)科設(shè)置權(quán)，既可自主設(shè)置學(xué)科目錄規(guī)定的一級學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別，還可自主設(shè)置交叉學(xué)科，按一級學(xué)科管理。這為高校立足科技和學(xué)術(shù)前沿，開展科學(xué)研究和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提供了更大的發(fā)展空間。

通過上述措施，學(xué)位授權(quán)自主審核的程序更加簡化、響應(yīng)國民經(jīng)濟發(fā)展需要的速度更快，開辟了設(shè)置交叉學(xué)科的新渠道，對學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的驅(qū)動也更強。

3。 本次印發(fā)的自主審核單位名單是如何產(chǎn)生的？

學(xué)位授權(quán)自主審核單位的遴選，堅持標準為先、質(zhì)量為要，突出質(zhì)量標準的導(dǎo)向作用，對申請單位進行了嚴格把關(guān)。

一是明確標準?！恫┦看T士學(xué)位授權(quán)審核辦法》對申請學(xué)位授權(quán)自主審核單位的基本條件明確規(guī)定，共包括七條，對辦學(xué)方向、綜合實力、師資水平、培養(yǎng)經(jīng)驗、研究實力、國內(nèi)國際合作、管理制度體系等提出了明確要求，既有定性要求，也有定量指標。申請基本條件體現(xiàn)了高質(zhì)量發(fā)展的要求，為學(xué)位授權(quán)自主審核奠定了堅實基礎(chǔ)。

二是規(guī)范程序。申請審批程序共有六個環(huán)節(jié)，包括有關(guān)高校組織申報、有關(guān)省學(xué)位委員會推薦、申請材料核查、專家復(fù)評、公示及異議處理、國務(wù)院學(xué)位委員會審批等。

在有關(guān)省級學(xué)位委員會推薦的基礎(chǔ)上，國務(wù)院學(xué)位委員會對申報單位的材料進行了認真核查，并組織高層次專家對符合申請基本條件的申報單位進行了復(fù)審。經(jīng)上述程序，國務(wù)院學(xué)位委員會第三十四次會議批準了北京大學(xué)、清華大學(xué)等20所高校成為首批學(xué)位授權(quán)自主審核單位。

下一步，按照國務(wù)院學(xué)位委員會的決議，在指導(dǎo)現(xiàn)有學(xué)位授權(quán)自主審核單位做好工作的基礎(chǔ)上，將進一步擴大實施范圍。

4。 如何加強學(xué)位授權(quán)自主審核工作的質(zhì)量監(jiān)督？

為推動有關(guān)高校始終按照內(nèi)涵發(fā)展的要求做好學(xué)位授權(quán)自主審核工作，在反復(fù)征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會第三十四次會議審議通過，印發(fā)了《關(guān)于高等學(xué)校開展學(xué)位授權(quán)自主審核工作的意見》。通過《意見》，創(chuàng)新和加強國務(wù)院學(xué)位委員會對自主審核工作的質(zhì)量監(jiān)督，以規(guī)范性的制度安排，推動有關(guān)高校提高質(zhì)量意識和工作水平。

《意見》分為十點，第一點闡述了開展學(xué)位授權(quán)自主審核工作的重要意義，第二點提出了高校開展學(xué)位授權(quán)自主審核工作的原則和總體要求，第三點明確了學(xué)位授權(quán)自主審核工作的具體內(nèi)容，第四、五、六點規(guī)定了高校開展工作的標準和程序，第七點規(guī)定了新增交叉學(xué)科授權(quán)點的辦法，第八點對高校每年新增博士學(xué)位授權(quán)點的數(shù)量提出了要求，第九點對高校自主新增學(xué)位授權(quán)點的質(zhì)量要求，第十點規(guī)定了對高校開展自主審核工作的監(jiān)督機制。

《意見》對自主審核單位增列博士、碩士學(xué)位授權(quán)點提出了較高要求，比如，要求其必須制定本單位審核辦法，明確校內(nèi)工作流程，學(xué)位點審核標準必須高于國家規(guī)定的基本條件，每年博士學(xué)位授權(quán)點增列數(shù)量不能超過現(xiàn)有博士學(xué)位授權(quán)點的5%，新增點6年內(nèi)必須達到相應(yīng)水平，不能突破質(zhì)量底線，等等。通過更高的要求和嚴格規(guī)范的程序，確保有關(guān)高校高質(zhì)量地開展學(xué)位授權(quán)自主審核工作。