每次寫作文都如臨大敵？名師教你三步解決法

作文是語文學習的重頭戲，占有舉足輕重的地位。但要寫出一篇好文章，對很多小學生來說絕非易事。許多家長表示，孩子在進行寫作時要么無事可寫，找不到寫作的素材；要么無話可說，內(nèi)容空洞無物。

為了幫助小學生們解決掉寫作文這個“老大難”，新東方在線老師分享了以下幾點方法，家長們可以參考學習，幫助孩子提升寫作能力。

理清頭緒，幫孩子找到作文的主題。小學生作文中最常見的一個問題就是，習慣于平鋪直敘的記錄一件事或幾件事的過程，分不清楚主次。往往表現(xiàn)在對主要內(nèi)容蜻蜓點水般一兩句話輕松帶過，對不是重點的內(nèi)容卻濃墨重彩地寫，導致作文主次不分，中心不突出。因此，拿到一個作文題目時，家長們首先應該幫助孩子提煉出文章的主題。

比如，在寫人物作文《我的媽媽》時，可以問問孩子，你覺得媽媽最主要的特征是什么，是熱情助人、勤勞能干、還是風趣幽默？當孩子選定其中一點后，再告訴他們那就是文章主題，要圍繞這個中心來組織語言，而與中心無關的話可以少寫甚至不寫。

梳理提綱，幫孩子理順文章的層次。主題思想明確后，小學生寫作文還有一種常見現(xiàn)象就是“腳踩西瓜皮，溜到哪里是哪里”。這種問題表現(xiàn)在對想寫的材料不作全面安排，落筆過于隨意，不是遺漏了某些主要內(nèi)容就是東拉西扯顛倒材料次序，最終導致條理不清、層次混亂。

要想解決這個問題，家長們就需要教會孩子在動筆前先列提綱，要結(jié)合中心想清楚先寫什么，再寫什么，最后寫什么。列提綱時家長們可以采用問答的方式，比如：開頭你想寫什么，打算怎么引到主題上？中間部分準備怎么展開，打算按時間順序還是事件發(fā)展順序描寫？結(jié)尾計劃怎么呼應主題，是贊揚值得學習的精神，還是描寫受到的教育和啟發(fā)？在一問一答間，孩子慢慢就會學會如何才能讓作文更有條理性。但新東方在線老師提醒，這個過程需要時間慢慢打磨，絕不是一朝一夕的事情，家長們一定要有耐心。

遣詞造句，幫孩子提升作文的文采。除了主題和提綱，家長們還要幫助孩子提升遣詞造句的能力。具體方法上，新東方在線老師推薦使用“五感法”來幫助孩子提升描寫能力，即教會孩子通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺這五種感官去感知事物，也就是通過描寫看到了什么、聽到了什么、觸到了什么、聞到了什么、嘗到了什么，來讓自己的語言表達更加生動形象。

比如當描寫“夏天”的時候，孩子們可以寫為“夏天到了，抬眼望去處處繁花似錦、綠樹成蔭（看到），白天鳥兒放聲歌唱、夜晚蛙鳴此起彼伏（聽到），風像熱浪一樣吹得人昏昏沉沉（觸到），好在也一并送來了柳樹的清新和荷花的芳香（聞到），吸進嘴里就像咬了一口百草味的冰淇淋一樣（嘗到）……”把這五種感覺用文字表達出來，作文的文采就會有很大的提升。除此之外，充分運用比喻、擬人等修辭，也是讓文章語言更加生動形象的好方法，新東方在線官網(wǎng)和新東方在線官方APP中有很多相關分享，家長們可以關注了解。

寫作是運用語言文字符號反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息的創(chuàng)作性練習，是學生認知水平和文字表達能力的綜合體現(xiàn)。因此，家長們一定要重視對孩子寫作能力的培養(yǎng)，讓孩子盡早學會寫作文、愛上寫作文、寫出好作文。