家長如何輔導(dǎo)孩子寫作文家長分享超實用寫作業(yè)指南

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了家長如何輔導(dǎo)孩子寫作文家長分享超實用寫作業(yè)指南相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

家長如何輔導(dǎo)孩子寫作文陪孩子寫作業(yè)指南 　 家長如何輔導(dǎo)孩子寫作文家長分享超實用寫作業(yè)指南。琳琳今年已經(jīng)上中學(xué)了，成績非常好，一直都是學(xué)校里的尖子生，這很大程度上離不開媽媽的悉心教導(dǎo)。從小學(xué)開始，琳琳媽媽就非常重視琳琳的學(xué)習(xí)，每天都陪著琳琳寫作業(yè)。這十多年里，琳琳媽媽積累了很多陪孩子寫作業(yè)的經(jīng)驗，今天課外輔導(dǎo)網(wǎng)小學(xué)家教班老師把這位媽媽的這些經(jīng)驗和家長們一起分享，希望家長們能從中學(xué)習(xí)到底如何陪伴孩子寫作業(yè)！
　　1、不要盯著孩子寫作業(yè)
　　有的家長喜歡盯著孩子寫作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫孩子涂擦，一邊批評、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯了，總是改不掉。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”
　　其實，在這種緊張、焦慮的氛圍中，孩子的學(xué)習(xí)興趣和能量之門很難打開。這個時候，家長再怎么說教他是聽不進去的，也是改不過來的。
　　首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按以下方法檢查：
　　孩子低年級時，重點檢查字跡是否寫端正
　　做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯，但這個題有些不對，你再看看”或在有問題的地方畫上一個小圓圈，讓孩子自己找出不正確的地方改之。若孩子找出來了，就及時稱贊和鼓勵。
　??？孩子讀高年級時，重點檢查孩子做題思路
　　算式的列法是否正確，而計算的結(jié)果一般不檢查由孩子自己確認。這樣就能培養(yǎng)孩子對自己負責(zé)、認真仔細的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
　　2、如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣
　　有許多家長擇時，孩子寫作業(yè)不專心、愛拖拉，只幾道題也做半天，怎么辦？
　　“限時法”糾正
　　先了解一下孩子的作業(yè)量，自己估計一個完成時間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？”
　　若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時有不專心做的表現(xiàn)，只要不是太過分，就讓他動一動就好，畢竟家是歇息的地方，比學(xué)校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行為，父母可在旁邊提醒一下，如“已經(jīng)做了15分鐘了，加油！”
　　“中途安撫法”糾正
　　舉例說明：發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉，家長感到必須制止時，可以走到孩子身邊，用手撫摸他的頭，問“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下？”
　　這樣可以把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下，孩子會說沒有難題，這時父母要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“相信你很快會做完的，爸爸/媽媽等著你好嗎？”這種方法，實際上首先中止了孩子的拖拉行為，然后讓孩子明白：父母在關(guān)注他，希望他快一點完成作業(yè)。
　　越是責(zé)罵、數(shù)落孩子，越會加重他的壞習(xí)慣。
　　“直接要求法”糾正
　　如果上述兩種方法都不管用，那么換這種方法試試：事先了解孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時間，如今天的語文作業(yè)不多，用20分鐘可以做完，數(shù)學(xué)稍多點兒，用35分鐘時間可以做完。
　　那么，父母要說到做到，在執(zhí)行這一規(guī)定時，情緒要平靜，不能發(fā)火。讓孩子明白：父母說話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。這種方法是不得已而為之，帶有強迫性，事先與老師取得聯(lián)系，請老師做好配合，以免老師認為家長不檢查作業(yè)，把教育孩子的責(zé)任都推給了老師。
　　3、如何點撥孩子做習(xí)題
　　有的孩子確實需要父母點撥那些“爬坡”難題，父母作出相應(yīng)的輔導(dǎo)和點撥是必要的也是必須的。只是在輔導(dǎo)、點撥時要講究技巧：
　　讓孩子反復(fù)讀題
　　許多題目不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果父母總是遷就孩子，立即告訴他如何做，甚至將版式列好，就會使孩子養(yǎng)成遇到問題不思考、依賴他人解決的壞習(xí)慣。
　　正確的方法是：“媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會做出來的?！碑?dāng)孩子做出來以后，父母要高興地稱贊：“我說過吧，仔細讀題就會做了。”這時孩子也一定會高興起來，孩子不會做的題，父母堅持讓他“再讀一遍”“再讀一遍”，不輕意告訴他，這種鼓勵式的讀題法能夠“逼”出孩子主動學(xué)習(xí)的興趣，從而獲得自信。
　　用例題作輔導(dǎo)
　　對于孩子經(jīng)過思考也沒做出的題目，父母也不要直接告訴他原題的解法，最好是根據(jù)原題編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。
　　一般弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍不會做原題，那么要再回到例題的討論與計算上。經(jīng)過幾個來回，只要父母耐心引導(dǎo)，孩子一定會做原題的。這種做法雖然父母要麻煩一些，但能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的遷移能力。
　　否則，孩子總是就題解題的被動思維定式中，很難建立學(xué)習(xí)的思維遷移模式。
　　只講關(guān)鍵點
　　對于有些難題，父母一時也編不好例題，那么，可以就這個原題分析它的關(guān)鍵點在哪里，找到什么條件就好解題了，讓孩子根據(jù)父母的提示去思考、列式計算。而不能將算式直接列出來，或高科技孩子第一步做什么、第二步做什么……如果這樣輔導(dǎo)孩子，那么他的解題思路不容易打開。以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼募议L如何輔導(dǎo)孩子寫作文家長分享超實用寫作業(yè)指南，希望能幫助到廣大考生！