良好的習慣從某種意義上說就是有意識的重復某種好的行為習慣,直到這種習慣成為一種無意識的行為,下面重慶課外補習機構里仁美文化就跟大家分享一下在對小學孩子的輔導過程中,哪些行為習慣有助于孩子的學習與成長,這些習慣又可以通過哪些方式來陪養(yǎng)。
輔導閱讀題目可以讓家長領讀一句,然后讓孩子跟著讀一句,如果是太長的句子,可以分兩次到三次或者多次讀,在這個過程中讓孩子看著字讀,一段時間后可以讓孩子自己讀,如果孩子遇到不認識的漢字,可以請教家長。讀完以后不要急著給孩子解釋題意,讓孩子自己先說說自己理解的題意,如果孩子理解的不對,可以讓孩子自己讀一篇,可以把重點的關鍵詞可以圈出來,盡量讓孩子自己理解題意,家長可指點。題意理解之后,讓孩子自己答題,答完題之后再讓孩子自己對著題意檢查一遍,保證孩子徹底明白理解。
再輔導小學生數學題之前,可以讓孩子先將錯題整理,修改錯題,最好做到有錯必改,錯誤不過夜,然后再做新的題,家長可以經常提醒孩子。
其實錯題就是孩子身上的包袱,只要把包袱拿掉,才能為接下的學習掃除障礙,孩子才能輕松進入新的章節(jié)學習中去,這是一個良好的循環(huán),如果孩子沒有解決原來錯題問題,就進行學習新的章節(jié),前面的沒有明白,后面學的就很難做到理解,最終會導致孩子學習效果差、并開始出現厭學等反映。
再者就是記錄每次做作業(yè)所用的時間,并且時間可以寫在每次作業(yè)的后面,例如練習冊第一頁用得時間,最好寫在第二頁上,其實記錄時間可以增加孩子做題的壓力,孩子為了追求速度,可以有意識的找到解決問題的技巧,對孩子的思維培養(yǎng)可以起到很好的作用,同時可以讓孩子集中注意力,專心的完成作用,提高效率。
重慶課外輔導良好的行為習慣有助于孩子的學習和成長,所以作為家長在日常作業(yè)的輔導中一定要注意孩子習慣的養(yǎng)成。
以上就是大學路為大家?guī)淼睦锶拭牢幕癁槟憧偨Y有助于培養(yǎng)孩子良好學習習慣的方法,希望能幫助到廣大考生!現在的家長壓力普遍很大,在升學的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導機構。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
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