要解決問(wèn)題,首先要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,中等生和優(yōu)秀生的差別如下:
一,注意力忽視的地方,指我們集中注意力突破一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,往往忽視了另一個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題,顧此失彼。比如說(shuō),-5+(-3)=8,錯(cuò)誤的原因在于集中算數(shù),而忽視了符號(hào),還有分式應(yīng)用題,容易忽視檢驗(yàn)的原因在于我注意力都放在了理解題意列方程解方程上面,一旦上面工作完成,長(zhǎng)舒一口氣,終于完成,而忽視了分式方程還要檢驗(yàn)。
二,思考問(wèn)題的細(xì)節(jié),數(shù)學(xué)是精確的一本科學(xué),差一個(gè)小數(shù)點(diǎn),差別10倍。所以,一絲不茍對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),尤其重要。比如我們老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的分式方程要檢驗(yàn),有多少學(xué)生做分式方程的時(shí)候忘了,a的平方等于5,有多少學(xué)生不假思索的寫出根5,而正確答案是正負(fù)根5。我們經(jīng)常把細(xì)節(jié)歸結(jié)為粗心,所以,常常認(rèn)為我會(huì)就行了,下次注意就行了,引不起足夠的重視!中等生和優(yōu)秀生的差別就是中等生掉了符號(hào),扣掉3分,掉了檢驗(yàn)扣1分,不知不覺差距就拉開了。我建議經(jīng)常犯這種錯(cuò)誤的學(xué)生做一個(gè)改錯(cuò)本,我自己容易犯的錯(cuò)誤和容易疏漏的知識(shí)點(diǎn)都記錄在上面,考試前一天晚上看一下,提醒一下自己,有奇效!
三,思考問(wèn)題的深度和時(shí)間持久性。思考問(wèn)題的深度,我們可以做一個(gè)比喻,問(wèn)題是一口井,解決問(wèn)題是讓井出水,而解決問(wèn)題的過(guò)程是挖井的深度。中等生挖了10米,井沒有噴出水源,放棄了!優(yōu)秀生堅(jiān)信此處有水源,挖了11米,出水源了!其實(shí),是否能讓井噴出水源,只是1米的差距。如何實(shí)現(xiàn)1米的跨越,請(qǐng)同學(xué)們多一點(diǎn)耐心(這個(gè)題我暫時(shí)不會(huì)做,我再想想),多一點(diǎn)信心(這題一定是用我學(xué)的只是解答,我基礎(chǔ)沒問(wèn)題,應(yīng)該能解出來(lái)),多一點(diǎn)決心(這個(gè)題我必須要解出來(lái),明天等老師表?yè)P(yáng)我),少一點(diǎn)浮躁(什么破題,老子不做了),少一點(diǎn)自卑(數(shù)學(xué)我一直不好,這題我可能做不出來(lái)),少一點(diǎn)放棄(一看不會(huì),沒等思考直接放棄)。
改正這種問(wèn)題的方法:
1)容易忽視,漏掉,易錯(cuò)的小細(xì)節(jié),要引起足夠的重視,先寫或者重點(diǎn)標(biāo)記。
2)分步寫,第一步寫什么,第二部寫什么,第三部寫什么,層次分明,有條不紊,注意力可以完全集中在每一步的關(guān)鍵上,避免了眉毛胡子一把抓,顧此失彼,產(chǎn)生混亂的現(xiàn)象。
3)寫完一道題目,不要急于做下一道題,用批判的眼光花2,3秒鐘的時(shí)間看看這道題有沒有錯(cuò)或者漏掉的問(wèn)題。
四,做題心態(tài)問(wèn)題。很多學(xué)生一看文字這么多,數(shù)字這么長(zhǎng),題意這么別扭,題還沒做,做題的勇氣先沒了,即使做出來(lái)了,也磕磕絆絆,不足夠流暢。
解決方法如下:
1)不要想太多,做題就行了,如果非要想,這么想,80%以上的題目都是中等一下的題目,有時(shí)候越看著難的越簡(jiǎn)單,而且文字越多,說(shuō)明給你的條件越多,越容易。
2)做不出來(lái)也沒什么大不了的,我努力去思考,平心靜氣比著急抓狂,提前放棄做出這個(gè)題的概率要大100倍,永遠(yuǎn)記住一點(diǎn),比現(xiàn)在的自己多做好一點(diǎn)點(diǎn)。
3)題目再難,也是用我學(xué)過(guò)的知識(shí)解答,題目再難,也是有答案的,題目再難,做類似這類題的方法老師一定講過(guò),既然這樣,即使暫時(shí)做不出來(lái),我好好想想,也應(yīng)該沒問(wèn)題的。
從教8年總結(jié)出來(lái)的干貨,沒有半點(diǎn)參考別的材料,希望對(duì)大家有幫助。>個(gè)性化教育是學(xué)校教育個(gè)性化、家庭教育專業(yè)化和社會(huì)教育系統(tǒng)化的融合和統(tǒng)一,因此,個(gè)性化教育將有利于改進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的自身缺陷和不足。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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