優(yōu)悅課外輔導(dǎo)老師分享學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了優(yōu)悅課外輔導(dǎo)老師分享學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

優(yōu)悅課外輔導(dǎo)老師分享學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣

蕩氣回腸的詩(shī)詞，纏綿緋側(cè)的愛(ài)情故事，長(zhǎng)發(fā)飄飄的語(yǔ)文老師….語(yǔ)文，本來(lái)應(yīng)該是一門(mén)這般有情調(diào)，有想象力的學(xué)科，可是理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨干，現(xiàn)在很多同學(xué)一提到語(yǔ)文課，整個(gè)人都不好了。

語(yǔ)文課堂上同學(xué)們受盡煎熬;課下還要拿著本語(yǔ)文書(shū)頭懸梁錐刺股，背完課文背古詩(shī)，背完古詩(shī)背字詞，背完字詞做試卷，做完試卷寫(xiě)作文……很多同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文也是蠻拼的啊，但分?jǐn)?shù)卻一如既往的低。這是什么原因呢?.

一般情況下，語(yǔ)文成績(jī)遲遲沒(méi)有起色同學(xué)可以分為兩類(lèi)：

一類(lèi)是心態(tài)問(wèn)題，覺(jué)得語(yǔ)文技術(shù)含量太低，背一背就能及格嘛，小case，干脆不學(xué)了，重點(diǎn)攻克數(shù)理化吧。這種同學(xué)，除非是天才，否則語(yǔ)文能考高分的概率比*彩票中大獎(jiǎng)的概率還低;

第二類(lèi)是太投入，從唐詩(shī)三百首一直背到魯迅老舍朱自清。

當(dāng)然，有*是好事，第二類(lèi)同學(xué)請(qǐng)保持。在近幾年很火的一本家庭教育圖書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》里，作者就說(shuō)過(guò)：

就現(xiàn)階段我國(guó)的教育體制來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為小學(xué)階段主要解決學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題，初中階段主要解決學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，高中階段拼的才是勤奮。

這句話(huà)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也是非常適用的。在初中階段，不掌握學(xué)習(xí)方法，就等于不會(huì)學(xué)習(xí)。

那語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法又是什么呢?重慶小學(xué)課外輔導(dǎo)老師認(rèn)為，

中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感知力、豐富的情感力、獨(dú)特的想象力和深刻的理解力，結(jié)果呢，現(xiàn)在的考試卻只培養(yǎng)出了學(xué)生的概括能力。

重慶小學(xué)課外輔導(dǎo)老師說(shuō)的培養(yǎng)概括能力，換句話(huà)說(shuō)，就是語(yǔ)文試卷里的試題其實(shí)是有套路的，不需要發(fā)揮想象力，只需要熟悉答題公式和模板就夠了。

縱觀我們?nèi)珖?guó)各地的語(yǔ)文中考，大致是分為“基礎(chǔ)知識(shí)”、“現(xiàn)代文閱讀”、“古文閱讀”、“作文”這四大板塊。

然而這一切重點(diǎn)難點(diǎn)優(yōu)悅數(shù)學(xué)的老師都會(huì)給你一一講解， 靜待你的到來(lái)

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