重慶的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),大大小小不下千家,而輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)的區(qū)別,大家又了解多少呢?當(dāng)家長在面對形形*的機(jī)構(gòu)時,是否也不知道該從何選擇?
專注教育中小學(xué)*個性化輔導(dǎo) 教育培訓(xùn)高端品牌
重慶的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),大大小小不下千家,而輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)的區(qū)別,大家又了解多少呢?當(dāng)家長在面對形形*的機(jī)構(gòu)時,是否也不知道該從何選擇?輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),顧名思義,就是以輔導(dǎo)學(xué)生課程為目的的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),而教育機(jī)構(gòu)在注重學(xué)生文化課知識的同時,也同樣注重學(xué)生的價值觀是否正確,在孩子成長的道路上給予孩子最好的引導(dǎo)!
專注,一家以責(zé)任和愛為核心的教育機(jī)構(gòu),全心全意用愛去承擔(dān)教育的重任。教育工作不同于其他的工作,如果沒有足夠的愛心,高度的責(zé)任心,對事情執(zhí)著永不放棄的態(tài)度,是沒有辦法在教育行業(yè)里做下去,更談不上做得好了!
選擇到專注來上*的學(xué)生和家長,無不為專注的老師們的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神所打動。從*學(xué)生報名進(jìn)到教學(xué)部,教學(xué)部的老師們就要開始著手根據(jù)孩子的情況去篩選適合孩子的老師,而不是隨意的找一位有時間的老師給孩子把課上了,課后班主任老師對孩子知識點的抽查,對學(xué)生課后練習(xí)甚至為了節(jié)約孩子的時間,讓孩子有多的時間去復(fù)習(xí),甚至?xí)杨}抄好,讓孩子直接做,這一切的一切。
從孩子一進(jìn)來,家長就能感受到老師們的用心,并且也給于了我們很高的評價,因為每個孩子的成長只有一次,不可能像其他事情一樣,可以有一次又一次的機(jī)會,失敗了再來,所以對于教育,專注的每一位老師,都秉承著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,帶著滿滿的愛心,希望能幫助來到專注*中心的每一名學(xué)生,每一個家庭,因為在現(xiàn)在都是獨生子女家庭居多,所以一個孩子身上,承擔(dān)著整個家庭的希望和期盼,所以現(xiàn)在做教育,其實做的是良心,是責(zé)任,是對教育的執(zhí)著的熱愛!
進(jìn)入到專注*中心的每一個學(xué)生,都能感受到他不是一個人在戰(zhàn)斗,而是有專注的一群老師們,在陪著他們在成長的泥潭里摸爬滾打,并且老師們都甘愿做河里的石頭,指引孩子們渡過困難的河流,甘愿做黑暗中的蠟燭,燃燒自己,照亮孩子們的似錦前程。記得剛從事這個行業(yè)時,對這個行業(yè)知之甚少,甚至談不上了解,更談不上熱愛,但當(dāng)真正融入到專注這個團(tuán)隊里,這個做教育的大家庭里,感受到的就是對于培訓(xùn)行業(yè)不一樣的理解,不一樣的感受,讓我真正的愛上了這個行業(yè)。
現(xiàn)在,很多家長都為孩子的教育問題感到頭疼,孩子出現(xiàn)的問題也越來越多,如果僅僅是從知識點的角度出發(fā),是很難去改變一個孩子,所以,我們要做的是教育工作,而不是單純的輔導(dǎo)、陪讀,我相信,只有真正做到把別人家的孩子當(dāng)做自己的孩子來愛、來指引,彼此換位思考,教育工作才能做得長久,才能做得越來越好!
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
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