從三個方面加強高校動畫專業(yè)教育

隨著人們對文化產(chǎn)品的需求日益增大，國產(chǎn)動畫在產(chǎn)量上有了大幅度增長，*動畫的企業(yè)也越來越多，但精品不多、整體水平不高，質(zhì)量和效益很難與傳統(tǒng)動漫大國、強國相比。導致這一現(xiàn)狀的因素有很多，其中缺少高素質(zhì)動漫人才不得不提。

目前，國內(nèi)許多院校專門開設(shè)動畫專業(yè)，每年從該專業(yè)畢業(yè)的學生數(shù)量眾多。但現(xiàn)實是，許多院校動畫專業(yè)的學生在校學到的動畫創(chuàng)作、*知識脫離實際，或者說遠遠地落在了市場的后面，難以與實踐對接。筆者認為問題出在理論與實際脫節(jié)、考核管理不到位、專業(yè)引導不夠等方面。因此，不妨從以下三個方面加強高校動畫專業(yè)教育：

第一，課堂教學要理論聯(lián)系實際。 目前，動畫專業(yè)課程設(shè)置大致包括動畫原理與技法、原畫設(shè)計、分鏡頭與腳本設(shè)計、視聽語言、剪輯藝術(shù)與實踐、動畫數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)等動畫*相關(guān)基礎(chǔ)內(nèi)容，應(yīng)該說是比較全面的。但在一些院校，老師授課偏重于一般性的理論傳授，至于實踐中怎么去動手*則很少提到。比方說，對一些在網(wǎng)絡(luò)、書刊之中得到高評價的動畫，老師不妨收集其分鏡集、原畫集和精彩片段在課堂上播放，引導學生對鏡頭運用進行分析，截取一部分原畫和分鏡讓學生進行模仿創(chuàng)作。這樣，學生對優(yōu)秀作品能知其然且知其所以然。

第二，要加強對學生課業(yè)實踐環(huán)節(jié)的管理與考核。 一些學校對課外實踐環(huán)節(jié)管理不夠嚴格，而這恰恰導致了學生“眼高手低”，抄襲、糊弄現(xiàn)象得不到制止，造成學生實際操作能力差。此外，進行作品創(chuàng)作時，專業(yè)課老師應(yīng)當密切關(guān)注學生創(chuàng)作進度，及時幫助學生解決其遇到的技術(shù)問題，而不是不管不問、放任自流。

第三，學校尤其是專業(yè)課老師要加強引導，為學生營造良好的學習、創(chuàng)作氛圍。 一是鼓勵學生多學、多思、多看，不斷拓寬知識視野，鼓勵學生不光在技術(shù)上下功夫，也要積極開闊眼界，學習優(yōu)秀作品創(chuàng)作之道和了解技術(shù)發(fā)展前沿。二是多引導學生關(guān)注現(xiàn)實生活，從現(xiàn)實生活中汲取創(chuàng)作養(yǎng)分，將來創(chuàng)作中才能“接地氣”。三是幫助學生正確認識自己和所學專業(yè)，找準自身位置和努力方向。動畫行業(yè)涵蓋面廣，越早確定自身努力方向?qū)W生未來擇業(yè)就業(yè)越有利，即如果喜歡寫故事，就向編劇的方向努力;如果喜歡做場景，就向場景設(shè)計的方向努力;如果喜歡建模，就向場景或角色建模的方向努力。