你是否曾堅(jiān)信世界上隨便拎個(gè)人出來(lái)都比自己有執(zhí)行力。但實(shí)際上,你所認(rèn)為的“不自律”,不是因?yàn)槟隳芰Σ?,而是因?yàn)槟銢](méi)自信。
專(zhuān)注教育中小學(xué)*個(gè)性化輔導(dǎo) 教育培訓(xùn)高端品牌
你是否曾堅(jiān)信世界上隨便拎個(gè)人出來(lái)都比自己有執(zhí)行力。但實(shí)際上,你所認(rèn)為的“不自律”,不是因?yàn)槟隳芰Σ?,而是因?yàn)槟銢](méi)自信。
人是很情緒化的動(dòng)物??吹阶约盒什蝗缛耍驼J(rèn)定自己能力也不如人,因而陷入無(wú)休止的自我懷疑,最后只能絕望地自我診斷為“不自律”。因此,別人的具體安排,絕對(duì)不可照搬,最好干脆別看?!白月伞睕](méi)有模板,借鑒不如實(shí)干。
狀態(tài)是一種很玄妙的東西。狀態(tài)好,效率就高;效率高,心情就好;心情一好,狀態(tài)更好,效率自然變得更高。經(jīng)濟(jì)學(xué)中的信貸行為也有著極大的相似性,信用越好,借錢(qián)越容易;借錢(qián)越多,償還過(guò)后,信用記錄又會(huì)變得更好。
聚焦社會(huì)宏觀現(xiàn)象,更有強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的馬太效應(yīng);富者愈富、貧者愈貧的“二八定理”……
整個(gè)自然界仿佛都遵循著這種正反饋系統(tǒng),情緒和行為相輔相成,狀態(tài)與成效層層迭代。仿佛一系列多米諾骨牌,一旦觸發(fā)了其中任何一塊,無(wú)論是正向還是反向,都會(huì)一塊帶動(dòng)一塊次第跌落,停不下來(lái)。
如果你不幸地把第一塊骨牌戳反了方向,看著它們朝著意愿的對(duì)立方啪嗒啪嗒依次倒下……不要慌。只要你做出第一步改變——從負(fù)面情緒中自我解脫,將心情調(diào)整為最佳狀態(tài),那么好運(yùn)就會(huì)隨之一個(gè)接一個(gè)向你奔來(lái)。
最開(kāi)始你可能只是*了支YSL,接著開(kāi)始學(xué)護(hù)膚化妝,然后發(fā)現(xiàn)自己胖都這么美瘦下來(lái)還了得,于是走進(jìn)了健身房,最后,不甘心做花瓶的你又決定飽讀詩(shī)書(shū)豐富內(nèi)涵……就這樣,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,一步步地蛻變,不斷發(fā)現(xiàn)新的驚喜,驚喜催生新的動(dòng)力——不知不覺(jué)間,你已經(jīng)主導(dǎo)了一場(chǎng)華麗的蝴蝶效應(yīng)。
改變現(xiàn)狀并不難,只需要你觸發(fā)一個(gè)小小的開(kāi)關(guān)。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類(lèi)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
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2019年11月11日 22:00打開(kāi)大學(xué)錄取通知書(shū),是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
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