論教師與學(xué)生關(guān)系

專注教育中小學(xué)*個(gè)性化輔導(dǎo) 教育培訓(xùn)高端品牌

　　隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，教育也深入人心。無論是家庭教育、社會(huì)教育還是學(xué)校教育在家長眼中都越來越受重視。 　　作為學(xué)校教育中的實(shí)施者——老師，也越來越受關(guān)注。也確實(shí)如此，老師在教育孩子方面起著舉足輕重的作用，而師生關(guān)系更是深深影響著老師對(duì)學(xué)生的影響程度，因此，師生關(guān)系也就成為了教師與學(xué)生共同關(guān)注的話題。？ 　　柏拉圖有一句話：教育就是為了以后的生活所進(jìn)行的訓(xùn)練，它能使人向善，從而高尚的生活。這就說明了教育的目的就是教育者通過教育使受教育者學(xué)會(huì)做人并獲得能力在未來更好的生活。 　　這句話很好的詮釋了教師與學(xué)生的關(guān)系和彼此的作用。讓我們更好的理解了師生關(guān)系。也理解了教師不是光有知識(shí)就可以的，也要在品德方面榜樣作用，也可見教師對(duì)于學(xué)生的重要作用。而作為教師與學(xué)生，教師與學(xué)生也是相互影響的，彼此都要學(xué)會(huì)換位思考，互相理解，共同進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)雙贏。？ 　　而為什么師生關(guān)系如此重要以及備受關(guān)注呢？ 　　首先，從全國各大案例中我們可以發(fā)現(xiàn)由于師生之間的關(guān)系處理不當(dāng)引發(fā)了許多學(xué)生作案傷害老師以致造成老師死亡的，最終害人害己。 　　其次，也有作為老師品行不正不能以身作則傷害學(xué)生的，就比如，最近發(fā)生的中小學(xué)教師傷害并*學(xué)生的案例的數(shù)量是觸目驚心。讓學(xué)生和學(xué)生的家長是擔(dān)驚受怕，恐懼這樣的老師和學(xué)校，更多的則是各界人士的疑惑，老師怎么會(huì)這樣呢？對(duì)于事件中涉及的老師社會(huì)是罵聲一片，紛紛譴責(zé)這樣的行為。這也就需要作為正在從事于教育職業(yè)的老師深刻反省，是否有資格從事于這個(gè)神圣的職業(yè)，是否有辱于這個(gè)職業(yè)，要正視自己的職責(zé)與品德。做好作為老師應(yīng)有的素質(zhì)對(duì)于學(xué)生是很重要的。 　　最后，師生關(guān)系影響著學(xué)生的深遠(yuǎn)發(fā)展，良好的師生關(guān)系可以有利于學(xué)生的未來發(fā)展，更加好的促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。學(xué)生的心里是幼稚的、不成熟的，所以老師語言和行為會(huì)深深影響著學(xué)生，也就影響了學(xué)生對(duì)某一門學(xué)科的喜歡從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。？ 　　師生關(guān)系已經(jīng)逐漸上升為社會(huì)各界人士關(guān)注的話題。而為老師，老師的行為深深影響著學(xué)生，因此以身作則是老師教學(xué)過程中需要謹(jǐn)記的。 　　同時(shí)，建立一個(gè)良好的師生關(guān)系是需要教師和學(xué)生共同努力的。老師首先要有良好的品德可以讓學(xué)生生學(xué)習(xí)，要心地善良、尊老愛幼、待人謙遜有禮，發(fā)揮德育教育的作用。從行動(dòng)中做起，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。 　　其次，正《師說》中所說：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。這就說，要成為老師要有豐富淵博的知識(shí)可以教導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)要有好的方法去教學(xué)生，俗話說：“授之以魚，不如授之以漁”。這就是讓老師掌握正確的教學(xué)方法去教育學(xué)生。即使自己的某位學(xué)生在某一學(xué)科沒有天資，也不能打擊學(xué)生要盡努力去教育學(xué)生，激起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生意識(shí)到“天生我才必有用”。最終老師應(yīng)該一視同仁，尊重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生。而作為學(xué)生也要尊重老師，相互尊重。 　　而作為一名即將步入教師這個(gè)職業(yè)的我們，更加應(yīng)該關(guān)注與學(xué)生的溝通、交流問題。學(xué)會(huì)溝通、聆聽，并運(yùn)用好的教學(xué)方法去教育指導(dǎo)學(xué)生，互相理解與尊重，實(shí)現(xiàn)共贏，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。