重慶小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)-小學(xué)數(shù)學(xué)之立體幾何

高考是一個(gè)是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了重慶小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)-小學(xué)數(shù)學(xué)之立體幾何相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

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• 在小學(xué)數(shù)學(xué)里，從五年級下冊開始就學(xué)習(xí)立體幾何了。而在小升初的時(shí)候也必然會(huì)有立體幾何大題，所以學(xué)好它很重要。怎么在*教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)好它呢？
  
  第一，小學(xué)生需要掌握各種表面積以及體積公式，這是最基礎(chǔ)的，但不只是靠背就行。必須推導(dǎo)公式，讓學(xué)生理解公式的由來，不僅可以讓學(xué)生更好更牢固的記住公式，更重要的是這樣可以幫助學(xué)生分析理解題意。其次，要讓學(xué)生靈活運(yùn)用這些公式求解題目。這是一個(gè)難點(diǎn)。很多學(xué)生都覺得摸不到頭腦，不知道如何下手，尤其是在做應(yīng)用題方面。其實(shí)，只要我們讓學(xué)生把公式理解透了，再教他分析所求問題就可以了。小學(xué)數(shù)學(xué)的幾何知識(shí)比較簡單，無非就是求表面積或者體積，長方體求表面積無非需要長、寬、高，如果這是一個(gè)底面是正方形的長方體，則只需要長和高，需要什么找什么。再講幾個(gè)類似的例題，學(xué)生就會(huì)理解了。變式題一定要有針對性，這很關(guān)鍵。
  
  第二，棱長，表面積，體積的倍數(shù)增長關(guān)系一定要讓學(xué)生掌握。在填空題里面我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣子的題，如果棱長擴(kuò)大幾倍那么它們的表面積以及體積如何變化這種類似的問題。其實(shí)這種問題都有共同點(diǎn)的，只要是棱長擴(kuò)大n倍，那么它們的表面積肯定是了、擴(kuò)大n乘以n這么多倍，相應(yīng)的，體積肯定是擴(kuò)大（n乘以n乘以n）這么多倍。還可以利用舉例的方法，多例舉一些具體數(shù)據(jù)讓*學(xué)生掌握它。 填空選擇以及判斷題靠的就是基礎(chǔ)知識(shí)，只要學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)記牢并且在授課當(dāng)中做完相應(yīng)的練習(xí)題，基礎(chǔ)題的正確率至少是90%。
  
  第三，一些常常出現(xiàn)的題目必須跟學(xué)生講。比如五年級學(xué)長方體，一定會(huì)有跟棱長有關(guān)的“包裝盒絲帶”，或者粉刷墻壁（底面不刷），等等。然后再做相應(yīng)的練習(xí)。對于這些必考的題目，我們一定要反復(fù)地強(qiáng)調(diào)、練習(xí)，一定要讓學(xué)生一看到就會(huì)做。
  第四，難題題型也要講，但是要根據(jù)*學(xué)生的基本情況，選擇性講解一些難題，再做練習(xí)。
  
  第五，知識(shí)連貫性。小學(xué)六年級下冊要學(xué)到的圓柱圓錐表面積，以及體積公式以及圓柱圓錐之間的體積關(guān)系，這些都可以結(jié)合五年級長方體一起順著講，把這些知識(shí)點(diǎn)串連起來一起講加深學(xué)生的印象也讓學(xué)生把知識(shí)記得更加深刻。他們都是有相同點(diǎn)的，在教學(xué)中把這些東西串聯(lián)起來，更能讓學(xué)生掌握新知識(shí)。
  
  最后，在我們幾何里面學(xué)生覺得最難的，應(yīng)該是屬于應(yīng)用題部分。因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)分析應(yīng)用題的邏輯性，他們不知道該如何去求解問題。這個(gè)時(shí)候我們需要講解兩種解題思路的一種，一是由已知到問題，二是由問題，慢慢一步一步的推向已知條件。其次，在*教學(xué)中，每個(gè)章節(jié)一定要考試，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。一個(gè)單元必須考一次，注意錯(cuò)題的收集。
  
  以上就是我在專注小學(xué)數(shù)學(xué)*教學(xué)中，如何讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)立體幾何知識(shí)的方法。

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