今天,大學(xué)路小編為大家?guī)Я?a target="_blank" href="/academy/detail/15359.html" title="廣州華立科技職業(yè)學(xué)院">廣州華立科技職業(yè)學(xué)院開(kāi)設(shè)專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表),希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
廣州華立科技職業(yè)學(xué)院開(kāi)設(shè)的專業(yè)有:護(hù)理、人工智能技術(shù)應(yīng)用、金融服務(wù)與管理、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、工程造價(jià)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)等。
廣州華立科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)設(shè)置一覽表:
學(xué)院 | 專業(yè) |
---|---|
健康學(xué)院 |
護(hù)理 藥學(xué) 健康管理 |
計(jì)算機(jī)信息工程學(xué)院 |
人工智能技術(shù)應(yīng)用 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 軟件技術(shù) |
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與外語(yǔ)學(xué)院 |
金融服務(wù)與管理 商務(wù)英語(yǔ) 證券實(shí)務(wù) |
會(huì)計(jì)學(xué)院 |
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) 大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理 |
管理學(xué)院 |
市場(chǎng)營(yíng)銷 工商企業(yè)管理 現(xiàn)代物流管理 電子商務(wù) |
城建學(xué)院 |
工程造價(jià) 建筑工程技術(shù) 地質(zhì)調(diào)查與礦產(chǎn)普查 水文與工程地質(zhì) 建設(shè)工程監(jiān)理 建筑設(shè)計(jì) |
電力與智能*學(xué)院 |
電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù) 模具設(shè)計(jì)與* 數(shù)控技術(shù) 汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷 |
藝術(shù)與傳媒學(xué)院 |
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) 服裝與服飾設(shè)計(jì) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 學(xué)前教育 新聞采編與* 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì) 動(dòng)漫*技術(shù) |
廣州華立科技職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介:
廣州華立科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)廣東省人民*批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的全日制普通高職院校。學(xué)校始建于 1999 年 6 月,至今已有 20 余年辦學(xué)歷史?,F(xiàn)有廣州和云浮兩個(gè)校區(qū),廣州校區(qū)坐落于全國(guó)投資潛力百?gòu)?qiáng)區(qū)、全國(guó)科技創(chuàng)新百?gòu)?qiáng)區(qū)的廣州增城區(qū),與著名的北汽集團(tuán)華南基地隔路相望,交通便利、四通八達(dá);云浮校區(qū)位于云浮高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi),具有對(duì)接產(chǎn)業(yè)的天然優(yōu)勢(shì)。
校園總占地面積 938 畝,教學(xué)儀器設(shè)備總值超過(guò) 1.1 億元,館藏紙質(zhì)圖書 135 萬(wàn)多冊(cè)。全日制在校生 17000 余人,設(shè)有電力與智能*學(xué)院、計(jì)算機(jī)信息工程學(xué)院、城建學(xué)院、藝術(shù)與傳媒學(xué)院、國(guó)際貿(mào)易與外語(yǔ)學(xué)院、管理學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、健康學(xué)院和馬克思主義學(xué)院共 9 個(gè)二級(jí)學(xué)院,開(kāi)設(shè)了涵蓋工科、經(jīng)管、文學(xué)、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)、教育等學(xué)科的 42 個(gè)專業(yè)。學(xué)校擁有一支規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專*結(jié)合的師資隊(duì)伍。專任教師中具有高級(jí)職稱者達(dá) 35% 以上,具有博士、碩士研究生學(xué)歷者占 45% ,雙師型教師超過(guò) 40% 。聘請(qǐng)的行業(yè)資深專家、專業(yè)技術(shù)人員和知名學(xué)者深度參與專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作。學(xué)校實(shí)訓(xùn)室設(shè)備先進(jìn),建有新工科實(shí)驗(yàn)樓、大商科實(shí)驗(yàn)樓和公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)樓,搭建了電氣工程與自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)*及自動(dòng)化、智能建造、大數(shù)據(jù)與智能計(jì)算、智慧物流等五大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心和大商科、數(shù)字媒體藝術(shù)兩大公共實(shí)訓(xùn)中心。
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現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)???”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見(jiàn)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開(kāi)始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開(kāi)大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺(jué)是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛(ài)上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問(wèn)題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問(wèn)題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國(guó)普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時(shí)間:2024年11月12日廣東培正學(xué)院專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日南方醫(yī)科大學(xué)專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
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