在一次人際關(guān)系取向的團(tuán)體輔導(dǎo)中,一位中年的女性成員,在哭泣中表達(dá)著對(duì)帶領(lǐng)者的憤怒。如同火山爆發(fā)般,那憤怒的力量迸涌而出。
之所以會(huì)有如此強(qiáng)烈的憤怒,因?yàn)閳F(tuán)體中,帶領(lǐng)者無意的忽略,讓她體驗(yàn)到了在原生家庭中被父母所忽略的痛苦與絕望。
面對(duì)此情此景,帶領(lǐng)者說了三句話,僅僅是三句話,便融化了她的憤怒,讓她真切地體驗(yàn)到了在原生家庭中所缺乏的包容、理解、愛與溫暖。
這三句話是:“謝謝你告訴我你的憤怒。對(duì)不起,我無心中傷害了你。我的本意不是這樣的?!?/p>
按照美國心理學(xué)家歐文·亞隆的觀點(diǎn),在團(tuán)體中,這樣的互動(dòng)屬于原生家庭的矯正性重現(xiàn)。當(dāng)扮演權(quán)威的父母角色的帶領(lǐng)者,以全新的模式與成員互動(dòng)時(shí),矯正性的體驗(yàn)將能修復(fù)成員在原生家庭中的創(chuàng)傷。
這也給了我們極大的啟示,在親子互動(dòng)中,應(yīng)該避免給孩子造成心理創(chuàng)傷。那么問題來了,當(dāng)孩子向家長表達(dá)憤怒時(shí),孩子內(nèi)心最渴望聽到的是什么呢?其實(shí),答案就是以上帶領(lǐng)者說的三句話。為什么是以上三句話,這三句話為什么有著神奇的效果?且聽下述詳解。
1、謝謝你告訴我你的憤怒
在我看來,這句話是三句話中最重要的一句。
承認(rèn)孩子的情緒,看到孩子的情緒,是高情商的父母必備的技能。
當(dāng)孩子對(duì)父母親有情緒時(shí),不管情緒的背后是什么樣的動(dòng)因,家長首先都要允許孩子能夠自由地去表達(dá)自己的情緒。允許孩子表達(dá)自己的情緒,其實(shí)是允許孩子表達(dá)自己的需求。
有些家庭,家長不允許孩子表達(dá)自己的負(fù)面情緒,孩子可能習(xí)慣性使用壓抑、否認(rèn)、隔離等防御機(jī)制處理,看似表面風(fēng)平浪靜,實(shí)則可能埋下深層的心理問題和創(chuàng)傷。
事實(shí)上,當(dāng)孩子在向家長表達(dá)憤怒時(shí),往往是在表達(dá)自己的權(quán)益受到了侵犯。心理學(xué)的研究表明,憤怒和恐懼經(jīng)常是同時(shí)出現(xiàn)的。充滿力量的憤怒,伴隨著虛弱的恐懼,其背后隱藏的是對(duì)愛的渴望。
例如,當(dāng)一個(gè)孩子沖著家長怒吼:“夠了!我再怎么努力都是沒用的!你們永遠(yuǎn)不可能滿意的!”其憤怒的背后,是自己的努力沒有被父母所承認(rèn)、肯定,父母還一直苛求自己,讓自己感到委屈,而更深次的原因是,孩子渴望得到父母的愛與關(guān)懷,擔(dān)心父母因?yàn)樽约翰粔騼?yōu)秀而不愛自己。
試想當(dāng)孩子如此表達(dá)憤怒時(shí),家長不能看到孩子內(nèi)心的需求,反倒是對(duì)此情緒進(jìn)行批判、壓制、說教,孩子的內(nèi)心將受到多大的傷害。結(jié)果可能出現(xiàn)以下幾種情況之一:
(1)孩子覺得向家長表達(dá)情緒是得不到理解的,以后不再這樣表達(dá)了,反正自己是不值得被愛的,再怎么努力都不可能獲得家長的愛,于是破罐子破摔,干脆不努力了;
(2)孩子覺得目前自己的狀態(tài),是得不到家長的愛的,于是為了引起家長的重視,證明家長是愛自己的,孩子可能會(huì)更加努力,以獲取成績來取悅家長;又或者劍走偏鋒,通過各種破壞性行為,以引起家長對(duì)自己的關(guān)注;
(3)孩子覺得自己受到了極大的委屈,對(duì)父母充滿了恨意,內(nèi)心的憤怒正一點(diǎn)一滴地聚積著,可能在某個(gè)時(shí)刻以更激烈的狀態(tài)爆發(fā)。
回首自己作為孩子時(shí),家長對(duì)待我們憤怒情緒的處理方式,或許我們對(duì)此會(huì)有更多的反思??吹讲⒊姓J(rèn)孩子的憤怒情緒,覺察其情緒背后的意義,只有在此基礎(chǔ)上進(jìn)行親子間的溝通與互動(dòng),才可能卓有成效。
2、對(duì)不起,我無心中傷害了你
這句話的關(guān)鍵在于承認(rèn)自己的言行給孩子所帶來的傷害,并為自己的言行道歉。
也許在家長看來,自己的言行,并不算傷害啊。此時(shí)家長的認(rèn)知,更多是站在自己的立場(chǎng)上進(jìn)行思考。而當(dāng)家長嘗試換位思考,可能會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子之所以會(huì)在沉默中爆發(fā),以憤怒的情緒表達(dá)出來,其內(nèi)心往往是恐懼而脆弱的。
承認(rèn)傷害的本身,并非示弱或妥協(xié),而是真正地站在孩子的立場(chǎng)上去感受與理解。為自己的言行道歉,則是對(duì)孩子進(jìn)一步的理解與關(guān)懷。
一些家長認(rèn)為,自己在孩子面前,應(yīng)該保持絕對(duì)的權(quán)威,不允許有任何的差錯(cuò),于是極力地掩蓋自己對(duì)待孩子時(shí)的錯(cuò)誤行為或言語,而在這個(gè)過程中,家長與孩子的距離是越來越遠(yuǎn),帶給孩子的傷害是越來越深。
試想家長總認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是對(duì)的,錯(cuò)誤的一方在孩子,則其撫養(yǎng)模式勢(shì)必屬于“我好-你不好”的模式,在該模式下成長的孩子可能存在以下兩種情況:
(1)認(rèn)同家長,形成“我好-你不好”的處事風(fēng)格,這種風(fēng)格的個(gè)體常常持懷疑的心態(tài),過高估計(jì)自己,妄自尊大,認(rèn)為自己是最好的,總是對(duì)的,對(duì)別人的作為所為總是持懷疑、否定的態(tài)度,并且極力貶低。
(2)內(nèi)化家長的觀點(diǎn),形成“我不好-你好”的處事風(fēng)格,這種風(fēng)格的個(gè)體常常持壓抑心態(tài),人常陷入自卑自憐的心境,總認(rèn)為自己樣樣不如人,在社交上不主動(dòng)。
家長對(duì)待自己與孩子的態(tài)度,可能不知覺中影響的是孩子的一生。在心理咨詢中,有的來訪者為了家長的一個(gè)道歉,與家長對(duì)峙了數(shù)十年,窮極一生為了得到一句“對(duì)不起”。這樣的故事,聽起來讓人唏噓不已,卻又是屢見不鮮。
一句“對(duì)不起”,融化的是兩代人之間的代溝與誤解,同時(shí)家長也因此為孩子樹立了一個(gè)勇于負(fù)責(zé)與擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗?,其意義之深刻,遠(yuǎn)勝于其所帶給家長的個(gè)人權(quán)威或自戀上的折損。
3、我的本意不是這樣的,我的本意是……
這句話有著畫龍點(diǎn)睛之妙,既是對(duì)道歉的進(jìn)一步澄清說明,更是能促進(jìn)孩子回歸理性思考、回到正常的溝通軌跡。
很多孩子都會(huì)說:“我知道家長是愛我的,只是愛的方式是錯(cuò)誤的?!痹诤⒆觽兛磥?,家長常常以愛之名控制孩子、侵犯親子間的邊界。遺憾的是,大部分家長沒有發(fā)現(xiàn),或者發(fā)現(xiàn)了,敷衍了事。
面對(duì)孩子的憤怒,當(dāng)家長能意識(shí)到自己的言行在無意中給孩子帶來了傷害時(shí),應(yīng)及時(shí)地進(jìn)行道歉澄清,否則,這種誤解給親子關(guān)系帶來的影響及給孩子帶來的心理上的傷害,將會(huì)隨著時(shí)間及類似的事情而累積、泛化。
人們常說“理解萬歲”。在親子關(guān)系中,尤為如此。澄清誤解是理解的前提。
蘇芮與潘瑋柏有一首合唱的歌曲叫《我想更懂你》,在這首歌曲里他們扮演一對(duì)母子通過音樂進(jìn)行對(duì)話,內(nèi)容真實(shí)而感人。處于青春期的兒子認(rèn)為母親總是管著自己,卻又不是真正關(guān)心自己,憤怒地摔門而去。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,這樣的例子,其實(shí)枚不勝數(shù)。作為家長,想的無非是更懂孩子,更愛孩子,只是經(jīng)常用錯(cuò)了方式,致使孩子所感受到或接收到的訊息往往變成了束縛、打壓、控制……于是有了歌曲中這樣一番母子間的對(duì)話:
——“每次我想更懂你,我們卻更有距離,是不是都用錯(cuò)言語,也用錯(cuò)了表情。其實(shí)我想更懂你,不是為了抓緊你,我只是怕你會(huì)忘記,有人永遠(yuǎn)愛著你。”
——“…我其實(shí)沒那么好戰(zhàn),我也希望說話可以婉轉(zhuǎn)不讓你心煩,對(duì)你開口好難我想要無話不談。我的人生我的個(gè)性其實(shí)沒那么爛,這就是我的內(nèi)心請(qǐng)你仔細(xì)的剖,我好想回到過去看你微笑摸摸我的頭…”
對(duì)話如此真實(shí)、動(dòng)人,經(jīng)過澄清之后,誤解得以消除,溝通得以在真誠的環(huán)境下進(jìn)行,母子間的愛與溫情真切地呈現(xiàn)了出來,讓人聽了不禁產(chǎn)生內(nèi)心的觸動(dòng)與共鳴。
當(dāng)孩子能理解到家長的本意并非不愛自己,只是彼此在愛的表達(dá)方式上,存在著不恰當(dāng)?shù)那闆r,孩子的憤怒與恐懼等情緒,將能得到較妥善的處置,而親子關(guān)系將能因此而能得到顯著的改善。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼漠?dāng)孩子向家長表達(dá)憤怒時(shí),最渴望聽到的三句話,希望能幫助到廣大考生!現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
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