讓孩子邊學(xué)習(xí)邊看電視對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有影響?

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了讓孩子邊學(xué)習(xí)邊看電視對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有影響?相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

據(jù)調(diào)查，在孩子邊學(xué)習(xí)邊看電視對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響問(wèn)題上，大部分家長(zhǎng)認(rèn)為，這樣會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)；而少部分家長(zhǎng)則認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)影響不是很大。那么，讓孩子邊學(xué)習(xí)邊看電視對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)是否真的有影響?其實(shí)，只要通過(guò)正確的親子教育方式教導(dǎo)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)影響并不大。

在親子教育中，很多家長(zhǎng)會(huì)在孩子經(jīng)?？措娨暡粚W(xué)習(xí)的事情上苦惱，為了讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，有些家長(zhǎng)會(huì)采取“粗暴”的方式阻止孩子繼續(xù)看電視。有的孩子聽(tīng)了家長(zhǎng)的話不去看電視了，但在學(xué)習(xí)上依然不能全心投入。其實(shí)，真正的原因，是沒(méi)有用對(duì)方法。

曾經(jīng)我讀過(guò)教育專(zhuān)家尹建莉的一篇文章，文章中描述了她對(duì)女兒在看電視問(wèn)題上的教育方法，也是讓我印象深刻的一種親子教育方式。她表示說(shuō)：“她在女兒圓圓看電視這個(gè)事上，曾對(duì)她控制比較嚴(yán)。但這‘控制’從沒(méi)有被她察覺(jué)，因?yàn)槲覀兓旧蠜](méi)對(duì)圓圓說(shuō)過(guò)‘別看電視了’這樣的話，也沒(méi)給她規(guī)定每天只能看幾個(gè)小時(shí)電視，更沒(méi)有強(qiáng)行關(guān)閉過(guò)電視。所以就她個(gè)人的體驗(yàn)來(lái)說(shuō)，沒(méi)覺(jué)得家長(zhǎng)在這件事上管過(guò)她。相反的是，我們的一些行為看起來(lái)倒像是縱容。”

尹建莉?yàn)榱藥椭刻彀磿r(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)，她和圓圓商量，能不能以后回家先練二胡，然后再寫(xiě)作業(yè)。也就是說(shuō)，電視劇開(kāi)始之前練二胡，練完二胡后電視劇差不多就要開(kāi)始了，然后一邊看電視一邊寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)，尹建莉認(rèn)為，小學(xué)生的作業(yè)其實(shí)多半是體力活，他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)并不需要?jiǎng)佑枚嗌倌X力，不需要深入思考，孩子們只要調(diào)動(dòng)一部分注意力就可以完成作業(yè);而看電視本身又是件不需要付出任何努力就可完成的事。寫(xiě)作業(yè)和看電視這兩件事都比較簡(jiǎn)單，應(yīng)該可以同時(shí)進(jìn)行。這是一心二用，但并不影響什么，如果說(shuō)有些影響，也并不嚴(yán)重，總體權(quán)衡還是個(gè)好辦法。

女兒圓圓一聽(tīng)她的建議，非常樂(lè)意，這樣她就可以把寫(xiě)作業(yè)和練二胡這兩個(gè)最當(dāng)緊的事情都完成，又不耽誤看電視。由于家長(zhǎng)的信任，孩子心里沒(méi)有任何不自在，她果然把這幾件事協(xié)調(diào)得很好。電視劇開(kāi)始之前先練二胡，然后邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。

事實(shí)上，在電視劇播放過(guò)程中，圓圓總因?yàn)榭吹锰度胪藢?xiě)作業(yè)，但只要一插廣告或片頭片尾曲時(shí)，她就會(huì)趕緊抓住時(shí)間寫(xiě)一些。她寫(xiě)作業(yè)的速度因此明顯加快了。同時(shí)也更懂得利用學(xué)校的時(shí)間。為了晚上回家看電視方便，她在學(xué)校就盡量利用各種零散時(shí)間，回家后見(jiàn)縫插針地寫(xiě)一些，作業(yè)都能完成。

通過(guò)這種特殊的親子教育，不但幫助孩子學(xué)會(huì)充分的利用時(shí)間，合理的安排時(shí)間。幫助孩子在學(xué)習(xí)不受影響的情況下依然可以看自己喜歡的電視節(jié)目。其實(shí)，孩子身上原本有一種積極的自我完善的天性，如果一種“控制”對(duì)他的個(gè)性及意志沒(méi)有損傷，而是幫助他更好地適應(yīng)一些事情，他就會(huì)在這種適應(yīng)中更加健康地發(fā)展自己的天性，并在體內(nèi)生長(zhǎng)出“自我控制”的力量——這就是孩子“懂事”“自覺(jué)”的來(lái)源。

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