剛剛過(guò)去的“五一”小長(zhǎng)假,一部名叫《老師不是神仙》的微電影,在記者的朋友圈刷屏。
這是一部向一線教育工作者致敬的微電影,由杭州市桐廬縣城南小學(xué)的老師們自編自導(dǎo),師生共同演繹了小學(xué)老師們的日常生活:在學(xué)生眼中像“神仙”一樣無(wú)所不能的老師,背后付出的卻是比普通人更多的辛勞和汗水,讓人動(dòng)容。
老師在孩子眼中是神仙
他們的付出大家卻看不見(jiàn)
視頻中的主人公“我”,是城南小學(xué)四(1)班的學(xué)生袁林藝,今年10歲。雖然年紀(jì)小,但他的表演經(jīng)驗(yàn)卻挺足。在《老師不是神仙》之前, 他還出演過(guò)微電影《媽媽是神仙》,這是《老師不是神仙》的前篇。
據(jù)說(shuō),《老師不是神仙》原名為《老師的一天》,后來(lái)才改了名。
“我校袁安康老師(袁林藝的爸爸)拍過(guò)一部微電影叫《媽媽是神仙》,講述一位全能媽媽的日常生活。兩部微電影,袁林藝是主角,袁老師是總導(dǎo)演。大家一商量,索性把講老師這部的名字改了,把它們做成姊妹篇。”城南小學(xué)校長(zhǎng)尹鶴告訴記者。
“在許多孩子眼中,老師是‘神仙’,他們什么都懂,什么問(wèn)題都能解答。但老師其實(shí)不是神仙,只是普通的勞動(dòng)者。常聽(tīng)到有人用時(shí)間來(lái)衡量老師的工作,例如‘老師每天工作幾小時(shí)’,‘每年要放多少天假’……可他們不知道,為了備好一堂課,老師往往要花費(fèi)6堂課的時(shí)間。老師們很多的付出,家長(zhǎng)和孩子是看不見(jiàn)的?!鄙頌榫巹〉母毙iL(zhǎng)葛偉鋒補(bǔ)充說(shuō),“在勞動(dòng)節(jié)推出這部微電影,也是想向老師們致敬。我們雖然不是神仙,但我們要像神仙一樣快樂(lè)。”
除了前期準(zhǔn)備,最讓總導(dǎo)演袁安康老師頭疼的,還是“演員”們的演技不過(guò)關(guān)。有些孩子會(huì)不自覺(jué)地追著鏡頭看,有的老師在鏡頭前講課,容易緊張表情僵硬……
袁老師偷偷向記者吐槽,“老實(shí)說(shuō),大部分老師還沒(méi)有孩子們鏡頭感強(qiáng)?!?br/>
整部片子一共拍了四天,又熬了幾個(gè)通宵把片子剪出來(lái)。后來(lái)這段4分多鐘的視頻在朋友圈刷屏,大家都說(shuō)好,這讓袁老師很驚喜,也有點(diǎn)自豪。
不少網(wǎng)友看完視頻落淚
有人想說(shuō)聲“老師,對(duì)不起”
在葛副校長(zhǎng)看來(lái),這部微電影之所以能“火”,是因?yàn)樗从沉瞬簧倮蠋煹恼鎸?shí)生活?!安簧倏催^(guò)《老師不是神仙》的老師都跟我感慨說(shuō),影片拍得太好了,不炫技,不做作,每個(gè)老師都能在里面找到自己的影子。”
這也讓身為編劇的葛老師挺感慨。他告訴記者,拍攝這部微電影的目的,就是為了讓家長(zhǎng)、讓學(xué)生都能了解到,真實(shí)的老師生活究竟如何。
“當(dāng)下,越來(lái)越多的家庭關(guān)注孩子的教育,但卻忽略了老師的作用。其實(shí),老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的,為了孩子的成長(zhǎng),我們只是分工不同。既不要把我們神化,也不要把我們曲解。只有了解老師,才能理解我們,并尊重我們的工作。”
很多網(wǎng)友說(shuō),看完《老師不是神仙》后抹了眼淚?!拔覀兠總€(gè)人都上過(guò)學(xué),老師的辛苦小時(shí)候不懂,現(xiàn)在說(shuō)一聲‘老師,對(duì)不起’,我是班里最不聽(tīng)話的一個(gè)?!币晃痪W(wǎng)友評(píng)論說(shuō)。
接下來(lái)的母親節(jié),城南小學(xué)還打算推出一部以母親為題材的微電影,也是由袁安康老師執(zhí)導(dǎo)?!拔覀儠?huì)把身邊的‘城南故事’一直拍下去。只要有觀眾,我們就有動(dòng)力?!?/p>以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的杭州小學(xué)老師自編自導(dǎo)電影 不少網(wǎng)友看完視頻落淚,希望能幫助到廣大考生!
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