加強校園冰雪運動 搞好課程建設

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　　“全國中小學校園冰雪運動特色學校2020年達到2000所，2025年達到5000所。”國家體育總局、國家發(fā)改委、教育部和國家旅游局發(fā)布的《冰雪運動發(fā)展規(guī)劃（2020—2025年）》這樣規(guī)定。這意味著，冰雪也要“南展、西擴、東進”，冰雪運動需要進一步普及和推廣。
　　
　　黨的十九大報告中，**指出：“廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設?！痹谕七M體育強國建設的道路上，冰雪運動作為體育運動的半壁江山不能缺席。在“十三五”戰(zhàn)略布局中，體育事業(yè)位于新的坐標，冰雪運動需要得到充分發(fā)展。
　　
　　2022年北京冬奧會、冬殘奧會成功申辦，為我國全民健身活動普及冰雪運動項目提供了契機，但目前冰雪運動進校園面臨專業(yè)場地匱乏、沒有統(tǒng)一的教材和器械、教員專業(yè)技能缺失等諸多困難，需要通過多渠道加強冰雪基礎設施建設，加強冰雪師資建設，加強冰雪課程建設。
　　
　　完善冰雪基礎設施
　　
　　基礎設施建設是冰雪運動得以順利開展的基礎。在2020年*工作報告中，*總理指出“多渠道增加全民健身場所和設施”。學?？梢酝ㄟ^購*服務和自建冰場來開展本校的冰雪項目。有條件的學校可以自行修建，北方地區(qū)可以利用地域優(yōu)勢，而南方地區(qū)則可以發(fā)展室內(nèi)冰雪場地，如仿真冰場、室內(nèi)模擬滑雪機、仿真旱雪場、仿真冰壺場地等。另外，可以利用學校周邊的冰雪俱樂部的場地，上課時間與冰雪俱樂部的營業(yè)時間錯開，既保證了冰雪課程的實施，也提高了冰雪俱樂部場地的利用率。
　　
　　學校自建冰場，在一定程度上能夠滿足本校學生冰雪運動的需要，除了學生正常的上課之外，也可以組建冰雪社團、冰雪隊等，還可以與其他學校進行技術(shù)上的交流。但是，自建冰場除了購*冰場所需要的材料和設備，還有高昂的維護費用，其成本之高并不是任何一個學校都能夠承擔得起的，這也需要依靠*以及社會力量進行協(xié)同建設。
　　
　　在共享經(jīng)濟的今天，校園冰雪場地也應該共享。具體而言，學校之間可以共享，學校與冰雪俱樂部之間皆可以共享場地和設施，以提高場地設施的利用率。在共享的過程中，學校與學校之間、學校與俱樂部之間均應明確責權(quán)利，做到共享的可持續(xù)發(fā)展，為促進冰雪運動在校園里普及、在全民健身中普及打下堅實的基礎。
　　
　　搞好課程建設
　　
　　課程建設是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，要想發(fā)展校園冰雪運動，必須搞好課程建設，才能保證冰雪運動知識和技能教學的質(zhì)量要求。冰雪課程建設是一項復雜的系統(tǒng)工程，涉及學校工作的各個方面，因此需要調(diào)動教師的積極性，根據(jù)冰雪運動項目的特點、體育課程發(fā)展的最新動態(tài)、體育教育的原則與方法，進行課程設置。
　　
　　首先，需要從日常課程設置開始建設。課程設置需要根據(jù)學校自身的師資力量、場地設施、學校所擁有的自然環(huán)境和人文環(huán)境設置冰雪體育運動項目的課程。比如，冬季的氣候較寒冷，利于開展冰雪項目，就可以在冬季多開設冰雪課程，夏季則多開設傳統(tǒng)項目課程。課程中，應加強冰雪運動的安全教育以及運動損傷教育，以免學生因受傷而喪失學習冰雪運動的興趣。
　　
　　其次，要加強課程的質(zhì)量評估。冰雪課程設置只是完成了課程建設的第一步，還需要有明確的課程質(zhì)量標準。課程質(zhì)量評估是課程建設的重要環(huán)節(jié)，開展課程教學評估是做好課程建設的重要手段。所以，要做好冰雪課程的教學評估工作，評估目的是為了保證冰雪運動的教學質(zhì)量，鞏固教學工作。
　　
　　加強冰雪師資
　　
　　教師肩負著立德樹人的神圣使命，是推進教育公平、提高教育質(zhì)量、提升學校品質(zhì)的中堅力量和第一要素。要發(fā)展校園冰雪運動，就需要堅持“多渠道、多層次、全方位”的原則加強冰雪師資力量建設，強化教師的敬業(yè)精神、科研意識、競爭意識和責任意識，建立一支業(yè)務過硬、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、教學科研相結(jié)合的相對穩(wěn)定的教師隊伍。
　　
　　首先，可以購*社會教練服務，由冰雪俱樂部的教練進入校園授課。其次，加強現(xiàn)有體育教師的師資培訓。無論哪種方式，加強校園冰雪師資隊伍建設，一定要保障冰雪教師是既懂得教育又擅長冰雪運動技術(shù)動作的人才，兩個方面缺一不可，否則達不到傳道授業(yè)解惑的目的。再其次，要加強高校的冰雪人才培養(yǎng)，以便為各學校輸送冰雪教師。首都體育學院于2020年新增冰雪運動專業(yè)方向招生。根據(jù)目前冰雪運動進校園所稀缺的師資現(xiàn)狀來看，其他體育院校也應積極開設冰雪專業(yè)，以便為各校輸送冰雪教師。
　　
　　加強師資隊伍的繼續(xù)教育，通過學術(shù)活動和比賽等加強冰雪傳統(tǒng)校之間的交流，通過校內(nèi)外培訓，改善教師的知識結(jié)構(gòu)，通過科學研究，促進教師科研思維能力、業(yè)務能力、教學水平不斷提高，充實豐富教學內(nèi)容，提高授課質(zhì)量。
　　
　　總之，促進校園冰雪運動發(fā)展，有利于夯實冬季項目發(fā)展的金字塔塔底，為國家冰雪運動儲備后備人才;有利于普及冰雪運動，推動全民健身;有利于推廣冰雪文化，增強文化自信;有利于豐富學生的體育活動內(nèi)容，增進學生身體健康，促進其終身體育，提高全社會的體質(zhì)水平。為此，要做好學校冰雪基礎設施建設、冰雪課程設置和冰雪師資隊伍的建設，促使越來越多的學校大力推動冰雪運動進校園，越來越多的學生參與冰雪運動，早日實現(xiàn)“三億人參與冰雪運動”的目標，早日實現(xiàn)體育強國夢。

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