城市中小學(xué)教師晉升高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù),要有在鄉(xiāng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷。
近日,我省出臺(tái)教育脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃。規(guī)劃指出,“十三五”期間,全省計(jì)劃公開招聘5000名高校畢業(yè)生到縣以下農(nóng)村中小學(xué)任教,為農(nóng)村地區(qū)學(xué)校補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)師資力量。建立城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)制度,城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件總數(shù)的10%,其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。
同時(shí),對(duì)在鄉(xiāng)村一線教學(xué)崗位上從教30年以上、任中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿10年,并取得副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的教師可直聘副高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位,不受崗位職數(shù)限制。
我省開展單獨(dú)招生院校和注冊(cè)入學(xué)試點(diǎn)招生院校,同等條件下要優(yōu)先錄取建檔立卡等貧困家庭學(xué)生。
優(yōu)先推薦離校未就業(yè)貧困家庭高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)活動(dòng),確保有見習(xí)意愿的貧困家庭高校畢業(yè)生100%參加見習(xí)實(shí)踐。
對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿和能力的貧困地區(qū)村兩委干部、大學(xué)生村官、黨員,農(nóng)業(yè)合作社負(fù)責(zé)人、經(jīng)紀(jì)人,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大中專院校畢業(yè)生、農(nóng)民工、退伍軍人,種養(yǎng)殖大戶及其他從事涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者等農(nóng)村中青年能人開展免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),并對(duì)其創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)和后期扶持。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼慕逃撠毠?jiān)規(guī)劃:中小學(xué)教師晉升 需在鄉(xiāng)村學(xué)校任教一年以上,希望能幫助到廣大考生!現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)啊?”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因?yàn)樘{(diào)皮,所
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