江蘇高職院校經(jīng)費(fèi)排名 江蘇?？票究埔黄鸬墓k大學(xué)有哪些?本科學(xué)校里的專...

教師資格證在考試時(shí)，只有一個(gè)試講是分課程進(jìn)行的，其他不分課程。
學(xué)歷要求：
我們國家規(guī)定：幼師：具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)或高等教育學(xué)歷。
小學(xué)教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；
初中教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；
高中教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；
中職教師：具備大學(xué)專科及以上學(xué)歷以及具備相當(dāng)于助理工程師職稱；
中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)于助理工程師或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)，對(duì)于確有特殊技藝，并獲得國家職業(yè)技能鑒定機(jī)關(guān)頒布的相當(dāng)于技師以上等級(jí)證書者，其學(xué)歷要求可適當(dāng)放寬；
高校教師：具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。

不同學(xué)校教師報(bào)考條件：
凡是國務(wù)院教育行政部門認(rèn)可的學(xué)歷，均可作為教師資格認(rèn)定有效學(xué)歷。申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的人員應(yīng)當(dāng)具備《教育法》規(guī)定的學(xué)歷：具體要求是：
報(bào)考幼兒園教師資格。應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷。
申請(qǐng)認(rèn)定小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷。
申請(qǐng)認(rèn)定初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘叽髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。
申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科以及以上學(xué)歷。
申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校以及以上學(xué)歷，并應(yīng)具有相當(dāng)于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上人工技術(shù)等級(jí)。對(duì)確有特殊技藝者，經(jīng)省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)，其學(xué)歷要求可放寬到高中畢業(yè)。
取得碩士以及以上學(xué)位（無研究生畢業(yè)學(xué)歷）者，申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、高等學(xué)校教師資格，可視為具備合格學(xué)歷。
取得高等學(xué)校“小教”、“幼教”專業(yè)本科學(xué)歷申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格；取得高等學(xué)?！靶〗獭?、“幼教”專業(yè)專科（含“三溝通”、“五年制”?？疲┊厴I(yè)學(xué)歷申請(qǐng)認(rèn)定初級(jí)中學(xué)教師資格，可作為合格學(xué)歷。

下面是不同級(jí)別下的教師考試項(xiàng)目：
教師資格證考試科目：教育學(xué)和教育心理學(xué)課程。
幼兒園教師考試科目：普通話、綜合素質(zhì)、保教知識(shí)與能力、試講
小學(xué)教師考試科目：普通話、綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力、試講
初中教師考試科目：普通話、綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)、試講
高中教師考試科目：普通話、綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)、試講

江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院很好的。

江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（Jiangsu Vocational Institute of Commerce），是江蘇省首批示范性高職院校建設(shè)單位、國家示范（骨干）高職院校建設(shè)單位、江蘇省高水平高職院校建設(shè)單位、江蘇省卓越高職院校建設(shè)單位、中國特色高水平高職學(xué)校建設(shè)單位。

江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1952年蘇南鎮(zhèn)江商業(yè)學(xué)校，幾經(jīng)改制與整合，2002年由江蘇商業(yè)管理干部學(xué)院和江蘇省商業(yè)學(xué)校改建為高職院校。

學(xué)校占地面積1048畝，校舍建筑面積34.17萬平方米；有全日制在校生1.3萬余人，教職工700余人；設(shè)有14個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)。

以上內(nèi)容參考： 百度百科--江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1 如何做好志愿定位

填報(bào)志愿是一個(gè)選擇過程。體現(xiàn)在志愿表上，是有層次、喜好、冷熱等差異的?？忌蚣议L(zhǎng)在進(jìn)行選擇之前，首先應(yīng)該確定一個(gè)最低目標(biāo)，就是最基本的“定位”。一切選項(xiàng)都應(yīng)該服從這個(gè)最低目標(biāo)，而不應(yīng)該與之產(chǎn)生沖突。

對(duì)不同考生而言，最低目標(biāo)是不同的。有的家庭只想“有學(xué)上就行”，有的則認(rèn)為“總得讀個(gè)本科”。制訂最低目標(biāo)要考慮考生成績(jī)、招生計(jì)劃、興趣愛好、經(jīng)濟(jì)條件等等，影響實(shí)現(xiàn)最低目標(biāo)的因素則包括目標(biāo)定位是否合理、選報(bào)志愿是否正確以及今年全省考生志愿流向是否符合一般規(guī)律等等。

確定最低目標(biāo)如同登梯，可以一層一層往上走。例如將最低目標(biāo)定為“上大學(xué)”，往上走則可以提升到“上本科”、“上本科重點(diǎn)”等；如果將最低目標(biāo)定為“進(jìn)入本科”，則可以依次往上設(shè)定“在南京讀本科”、“在南京本科院校學(xué)熱門專業(yè)”等等。在“哪一層階梯”上確定考生的最低目標(biāo)，就要依據(jù)上述條件。

做好志愿定位的要點(diǎn)：是選項(xiàng)服從最低目標(biāo)，而不是最低目標(biāo)服從選項(xiàng)。例如某考生510分，其最低目標(biāo)定為“本科”。他既可以用“資格線”達(dá)線的身份選報(bào)本二院校，也可以等待其后的民辦本科。但是該生又表示：民辦不讀。那豈不是自己和自己作對(duì)？能做的只有兩點(diǎn)：一是將最低目標(biāo)調(diào)高為“公辦本科”，一是不放棄民辦本科服從最低目標(biāo)。

2 各批院校志愿如何選擇
填報(bào)志愿和院校錄取都是分批次進(jìn)行的，有很多考生面臨著選報(bào)什么批次院校的困惑。

例如在本一省控線上的考生，本一批次有望進(jìn)入院校但無望選擇專業(yè)；本二院校則有望同時(shí)滿足院校和專業(yè)志愿，怎么選？再如達(dá)到本二省控線的考生，是從本二公辦院校中不挑不揀地走呢，還是在本三選報(bào)一個(gè)心儀的院校？同樣，在民辦本科和公辦?？浦g，國際合作辦學(xué)計(jì)劃和公辦計(jì)劃之間，都會(huì)出現(xiàn)選什么的問題。

由于考生的價(jià)值取向各異，所以選擇點(diǎn)不同。大致有幾個(gè)方面應(yīng)該考慮到：一是志愿的起點(diǎn)，即考生志愿定位或最低目標(biāo)；二是上下批次院校志愿的承接；三是轉(zhuǎn)向以擴(kuò)大選擇視野；四是在諸多選項(xiàng)中選擇最合理的。

如何在各批院校中做選擇，其實(shí)就是個(gè)承接問題。例如某考生成績(jī)超本一、但志愿重心在本二，那么不妨將本一志愿稍調(diào)高些，能走掉不后悔，走不掉還有本二。如果考生的成績(jī)?cè)诒径盒Ｌ幱谌鮿?shì)、但志愿目標(biāo)又較高，那就考慮本二和本三民辦院校的選項(xiàng)。如果不選本三，則應(yīng)該盡量在本二批次走掉，并降低志愿目標(biāo)以求保險(xiǎn)；如果看重本三，則可以調(diào)高本二。

需要提醒的是：往年有不少本三達(dá)線考生放棄民辦本科，執(zhí)意報(bào)考專一。其考慮是以較小的投資先行進(jìn)入專一，然后通過“專轉(zhuǎn)本”進(jìn)入本科。這種選擇在一定程度上導(dǎo)致民辦本科報(bào)考率較低而公辦專科火爆、投檔線反超本科。但是今年江蘇“專轉(zhuǎn)本”政策調(diào)整，今后“專轉(zhuǎn)本”只能轉(zhuǎn)入民辦獨(dú)立學(xué)院。這一改變會(huì)不會(huì)對(duì)今年民辦本科以及公辦?？频膱?bào)考態(tài)勢(shì)產(chǎn)生微妙影響，現(xiàn)在還未可知。但是放棄民辦本科指望“專轉(zhuǎn)本”的考生應(yīng)該注意到這一點(diǎn)。

3 要不要選報(bào)民辦本科

要不要選報(bào)民辦本科？這還得回到考生的定位上去看。如果考生的最低目標(biāo)是“上本科”，那應(yīng)該知道本科計(jì)劃包含民辦本科。有的考生定位是讀本科，但是非南京院校不讀、非公辦本科不讀，其實(shí)是自相矛盾。很多人關(guān)注今年有多少所院校、招多少人、高考錄取率是多少，但是加上考生自己所設(shè)的限制，這些數(shù)字就變得虛了。假如非南京不讀、非公辦不讀，那對(duì)該生而言就不是數(shù)百所院校招生、而只剩寥寥幾所院校了，70％的錄取率還有什么意義呢？

實(shí)際上，不少人放棄民辦本科源于認(rèn)識(shí)誤差。他們糾纏在民辦本科的文憑樣式、寫什么名字、內(nèi)芯是什么顏色、到了人才市場(chǎng)上別人認(rèn)不認(rèn)等等，卻忽視了民辦本科也是國家正規(guī)辦學(xué)單位，也是國家招生計(jì)劃，在政策待遇上與公辦本科院校享受同樣政策等實(shí)質(zhì)性問題。

我不否認(rèn)在就業(yè)市場(chǎng)上由于用人單位的觀念問題，有民辦院校畢業(yè)生遭到拒絕或受到輕視，但那不是全部。有人受到輕視、也有人得到重用。民辦本科畢業(yè)生沒有政策性歧視，在工資標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)晉職稱等方面與公辦本科生政策一致。

因此，為入學(xué)計(jì)、為爭(zhēng)取本科學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)計(jì)，只要不是經(jīng)濟(jì)條件原因，就不要輕易放棄民辦本科。
4 選院校還是選專業(yè)

進(jìn)“大門”還是進(jìn)“小門”，這是很多考生面臨的問題。化解這道難題有一個(gè)基本原則：如果是名牌院校，就選“大門”；如果不是名牌院校，就選專業(yè)（小門）；如果是高等職業(yè)技術(shù)教育院校，則堅(jiān)決選其行業(yè)背景和專業(yè)。

北京大學(xué)江蘇招生組老師在南京做招生宣傳時(shí)說：本科選院校，碩士選專業(yè)，博士選導(dǎo)師。清華大學(xué)招生老師也提示考生：報(bào)考研究型大學(xué)，可以淡化專業(yè)概念，因?yàn)閷W(xué)校實(shí)施的是通才教育。選擇不是頂尖層次的院校，仍然可以采用此理念。1000多所招生院校，由于辦學(xué)歷史、學(xué)術(shù)水平、師資隊(duì)伍等差異，在層次上是有差別的，例如“211工程院?！?、“973重點(diǎn)資助院校”、綜合性大學(xué)、多科性大學(xué)、高職院校等等，本身層次不同，而專業(yè)建設(shè)上的差異可能更大。

排名靠前的院校并不是所有專業(yè)都是強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，而排名靠后、實(shí)力稍弱的院校也會(huì)有一流的專業(yè)。有的學(xué)校排名并不拔尖，但是它的某些專業(yè)是國內(nèi)一流的，專業(yè)排名遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其院校排名。

考生要做的是獲得這些院校的準(zhǔn)確信息。還有一個(gè)考慮方向：本科后是深造還是就業(yè)。如果傾向于深造，應(yīng)該傾向于研究型大學(xué)和有碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)的學(xué)科；如果傾向就業(yè)，則應(yīng)該更多關(guān)注學(xué)校的行業(yè)背景、就業(yè)基地和專業(yè)的應(yīng)用性。

5 如何選報(bào)理想專業(yè)

考生對(duì)選報(bào)專業(yè)的興趣應(yīng)該是理性的興趣，而不是表面的熱情。曾經(jīng)有不少考生表示對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)感興趣，執(zhí)意要報(bào)考，但是他們的數(shù)學(xué)、物理成績(jī)不佳也沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，更不知道計(jì)算機(jī)專業(yè)要學(xué)哪些課程。說穿了，他們對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的興趣實(shí)則是對(duì)電腦游戲的興趣，是將電腦游戲當(dāng)作計(jì)算機(jī)專業(yè)了。

這樣的選擇其實(shí)是十分危險(xiǎn)的。例如數(shù)學(xué)、物理不好，怎么能學(xué)好以數(shù)學(xué)、物理為核心課程的計(jì)算機(jī)專業(yè)呢？更常見的現(xiàn)象是家長(zhǎng)包辦孩子的專業(yè)志愿，結(jié)果很可能是孩子進(jìn)入高校以后提不起專業(yè)興趣，失去學(xué)習(xí)動(dòng)力。

所謂“理性興趣”是指考生在中學(xué)的學(xué)科興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)、高考選科、選報(bào)志愿基本吻合，而且也大致符合個(gè)人的發(fā)展愿景。此外，學(xué)科面比專業(yè)面寬，因此對(duì)專業(yè)的興趣愛好宜寬不宜窄，在一個(gè)學(xué)科門類中，可以選報(bào)多個(gè)專業(yè)或?qū)I(yè)方向。

6 如何拉開志愿的梯度
平行志愿較之傳統(tǒng)辦法分享減少，但在選報(bào)時(shí)也要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的最好辦法就是拉開檔次，形成梯度。

所謂“檔次”是指院校在歷年招生中由于種種原因形成的差異。拉開檔次主要可以從三個(gè)方面入手：一是院校所處的地區(qū)，總體上中心城市、沿海開放城市的高校投檔線要高于其他地區(qū)、特別是高于經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)；二是學(xué)校的層次，重點(diǎn)高校會(huì)高于普通高校；三是歷年院校招生實(shí)際錄取線的差異。檔次區(qū)分開了，也就形成了梯度。

問題在于很多家長(zhǎng)和考生限定了報(bào)考的范圍，致其志愿無法拉開檔次，也難以形成梯度。例如，就地區(qū)而言，在大范圍有東北、西北、西南、中南、東南、華北之分，在省內(nèi)有蘇南、蘇北、蘇中之分，但如果局限在南京，你怎么分？難道用江南江北來拉開檔次不成？

還有的考生A、B、C志愿選報(bào)的都是同類院校，即使其往年錄取分?jǐn)?shù)線也僅僅在3－5分之間，在這樣的同類院校中，又如何拉開檔次形成梯度呢？

正確的做法是首先將選擇面放寬，然后調(diào)整好上批院校與下批院校志愿的關(guān)系，確定好填報(bào)志愿的重心位置，用上述辦法調(diào)整好志愿的檔次和合理梯度，力爭(zhēng)在重心位置上命中。

7 如何看待專業(yè)和職業(yè)
考生和家長(zhǎng)們?cè)谔顖?bào)高考專業(yè)志愿時(shí)，往往將專業(yè)等同于職業(yè)，自覺不自覺地用選擇職業(yè)的眼光和尺度來選報(bào)專業(yè)，這是一大誤區(qū)。
我國院校的專業(yè)設(shè)置早期源于前蘇聯(lián)，分類很細(xì)，職業(yè)特征明顯；且長(zhǎng)期處在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)應(yīng)行業(yè)甚至崗位，計(jì)劃色彩濃厚。

經(jīng)過多年的專業(yè)調(diào)整與改造，目前國家頒布的專業(yè)目錄已經(jīng)從過去的1000多個(gè)調(diào)整為250多個(gè)，專業(yè)特征體現(xiàn)為寬口徑、厚基礎(chǔ)，對(duì)應(yīng)的不是一種職業(yè)或崗位，而是一個(gè)領(lǐng)域或一個(gè)界別，適應(yīng)面大大放寬。打個(gè)比方說，現(xiàn)在高校的專業(yè)建設(shè)猶如做裱花蛋糕：不同蛋糕的底座都是一樣的，區(qū)別在于上面的裱花和內(nèi)容。高校按大類、院系招生后，大類或院系的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課等都是“蛋糕的底座”，都是通用的、共通的；而到了二年級(jí)以后，則開始進(jìn)行專業(yè)或?qū)I(yè)方向教育，即開始“裱花”。

到那個(gè)時(shí)候，學(xué)生就可以選擇帶有行業(yè)或職業(yè)傾向的了。而由于已經(jīng)有了2年的專業(yè)學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)自身、行業(yè)背景也有了相應(yīng)的感受和認(rèn)識(shí)，選擇起來就比現(xiàn)在理性了。

8 沒考好要不要復(fù)讀
對(duì)高考成績(jī)不理想的考生來說，復(fù)讀是很多人的選項(xiàng)之一。究竟要不要復(fù)讀，我覺得要做具體分析。

有的考生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一貫優(yōu)異，只是在本次高考中因?yàn)閭〉纫馔庠驀?yán)重失常，完全沒有達(dá)到應(yīng)有水平，他們要用復(fù)讀重考來挽救失利。有的考生平時(shí)不甚用功，本次高考成績(jī)?cè)凇芭R界點(diǎn)”上，或差點(diǎn)兒本科上線，或差點(diǎn)兒上公辦，他們決意刻苦用功再考一次以突破“臨界點(diǎn)”。

除了上述兩類考生，很多的人是感到成績(jī)不好、上不了理想學(xué)?；蚶硐雽I(yè)，不愿意去外地院校、不愿意讀民辦等原因選擇復(fù)讀再考，我覺得這部分考生面臨風(fēng)險(xiǎn)。

如果選擇復(fù)讀，就要考慮復(fù)讀的教育投入、學(xué)校選擇、心理調(diào)適、時(shí)間成本等問題。首先，復(fù)讀需要投入經(jīng)費(fèi)，目前高中落榜生復(fù)讀一年的費(fèi)用通常在萬元以上，如果到外地縣中還要“貴”；其次，選擇復(fù)讀學(xué)校，現(xiàn)在社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)的高補(bǔ)班廣告滿天飛，實(shí)則魚龍混雜，且多數(shù)不可信；第三，學(xué)生心理也是一個(gè)重要問題，背上復(fù)讀生的包袱極易導(dǎo)致心理緊張，家長(zhǎng)也陪著心理疲勞；第四，復(fù)讀要付出至少一年的時(shí)間成本，且很難看出一年后高考成績(jī)能有多大提高。

還有一個(gè)“平臺(tái)觀念”：如果能夠依據(jù)今年成績(jī)進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，盡管可能不太理想，但畢竟是進(jìn)入高等教育的平臺(tái)；而如果選擇復(fù)讀，則仍然滯留在中學(xué)應(yīng)試教育平臺(tái)上。其結(jié)果可能完全不同。

對(duì)于成績(jī)不太理想沒有達(dá)到本科線的考生來說，除了能選擇?？圃盒Ｍ猓€可以選擇一些開設(shè)在本科院校里的?？茖I(yè)。那么，江蘇作為我國的教育大省，有哪些專科本科一起的公辦大學(xué)呢？本科學(xué)校里的?？坪貌缓?？本期我就為大家解答以上兩個(gè)問題并整理了江蘇含?？频谋究圃盒Ｃ麊巍?

一、江蘇?？票究埔黄鸬墓k大學(xué)有哪些？

根據(jù)各院校的招生情況可見，目前 江蘇共有三所開設(shè)?？频谋究圃盒＃謩e是中國藥科大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué) 。具體情況如下：

1.中國藥科大學(xué)

學(xué)校的前身是創(chuàng)建于1936年的國立藥學(xué)專科學(xué)校，距今已有84年的建校歷史，是我國歷史上第一所由國家創(chuàng)辦的藥學(xué)高等學(xué)府。目前學(xué)校是教育部全國直屬的76所高校之一，也是國家“世界一流學(xué)科建設(shè)高?！薄?11建設(shè)高校，還是唯一一個(gè)入選教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的醫(yī)藥院校。

學(xué)校是一所以藥學(xué)為特色，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的重點(diǎn)大學(xué)，擁有3個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、27個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)等，在教育部全國第四輪學(xué)科評(píng)估中，學(xué)校的藥學(xué)學(xué)科獲評(píng)A+等級(jí)，與北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院并列全國第一；而中藥學(xué)則入選“雙一流”建設(shè)學(xué)科。

開設(shè)?？茖I(yè)： 藥學(xué)、中藥學(xué)、藥品經(jīng)營(yíng)與管理；

?？普猩》荩?江蘇、浙江、安徽、山東。

2.南京中醫(yī)藥大學(xué)

南京中醫(yī)藥大學(xué)起源于1954年，是我國建校最早的高等中醫(yī)院校，1995年正式更名為南京中醫(yī)藥大學(xué)。目前，學(xué)校由江蘇*與我國中醫(yī)藥管理局共建，是“國家世界一流學(xué)科建設(shè)高?！保彩墙K省的省屬重點(diǎn)大學(xué)、高水平大學(xué)建設(shè)高校，還加入了世界一流中醫(yī)藥大學(xué)建設(shè)聯(lián)盟。

學(xué)校擁有4個(gè)一級(jí)博士點(diǎn)，11個(gè)一級(jí)碩士點(diǎn)，3個(gè)博士后科研流動(dòng)站，還有12個(gè)學(xué)科入選江蘇省的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。在教育部第四輪學(xué)科評(píng)估中，中醫(yī)藥、中西醫(yī)結(jié)合、中藥學(xué)獲評(píng)A-等級(jí)，其中中藥學(xué)也入選了“雙一流”建設(shè)學(xué)科。

開設(shè)?？茖I(yè)： 中藥學(xué)；

?？普猩》荩?根據(jù)2020年招生計(jì)劃顯示目前沒有招生。

3.南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)前身是創(chuàng)建于1918年的中華職業(yè)學(xué)校――我國第一所以“職業(yè)”冠名的學(xué)校，2019年，升格為職業(yè)本科學(xué)校。學(xué)校目前是首批國家示范性高職院校建設(shè)單位，也是江蘇省第一所國家高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估“優(yōu)秀”學(xué)校。

學(xué)校目前擁有國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等多個(gè)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，設(shè)14個(gè)教學(xué)單位，有17個(gè)專業(yè)群、47個(gè)專業(yè)。學(xué)校積極推動(dòng)國際合作與交流，與15個(gè)國家的30余所院校建立了穩(wěn)固的交流與合作關(guān)系，連續(xù)三年蟬聯(lián)江蘇高職院校人才綜合競(jìng)爭(zhēng)力排名第一。

開設(shè)?？茖I(yè)： 機(jī)械設(shè)計(jì)與*、機(jī)械*與自動(dòng)化、高分子材料工程技術(shù)、建筑智能化工程技術(shù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)、會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、電子商務(wù)等25各?？茖I(yè)。

?？普猩》荩?山西、浙江、安徽、福建等20個(gè)省份均有招生。

二、本科學(xué)校里的?？坪貌缓茫?

在本科學(xué)校里的?？七€是比較不錯(cuò)的，是比較值得報(bào)考的。 主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.師資力量更強(qiáng)。 一般來說，本科大學(xué)的師資力量都強(qiáng)于?？茖W(xué)校，而且在部分高校中，?？茖I(yè)可以和本科?？乒蚕斫虒W(xué)資源。

2.教育資源更好。 公辦本科院校能得到的教育資源、經(jīng)費(fèi)都會(huì)更高，學(xué)生也可以得到更好的教育資源。

2.學(xué)習(xí)氛圍更好。 能考上本科的學(xué)生在學(xué)習(xí)上會(huì)更自律、更主動(dòng)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)也更好，在這樣一個(gè)濃厚學(xué)習(xí)氛圍里，學(xué)生也會(huì)更受激勵(lì)。

3.專升本更容易。 在大多數(shù)本科學(xué)校中，學(xué)生可以直接升本校，并且本科學(xué)校的?？粕韭室财毡楦哂趯？茖W(xué)院的升本率。

中國古代高等教育有兩千年的發(fā)展歷程，其雖沒有“大學(xué)”之形，但卻有大學(xué)”之實(shí)。1895年北洋大學(xué)堂（天津大學(xué)前身）創(chuàng)立，是近代中國官辦最早的大學(xué)。1922年新學(xué)制的頒布為標(biāo)志，中國大學(xué)開始了百年發(fā)展歷史中第一次重要的轉(zhuǎn)型。1937年，國立中央大學(xué)(現(xiàn)南京大學(xué))、國立北京大學(xué)、國立清華大學(xué)、國立武漢大學(xué)、國立浙江大學(xué)等五所中國頂尖學(xué)府在全國進(jìn)行統(tǒng)一招生考試，簡(jiǎn)稱五大名校聯(lián)考。中國大學(xué)發(fā)展至今有211、985等重點(diǎn)大學(xué)及如今的世界“雙一流”大學(xué)，下面本文maigoo小編將從中國大學(xué)的分類、類型及各類重點(diǎn)大學(xué)告訴你中國各省有哪些大學(xué)，全國重點(diǎn)大學(xué)有哪些。
各省市大學(xué)名單
貴州
河南
山東
四川
香港
江蘇
青海
新疆
福建
浙江
湖北
天津
江西
海南
黑龍江
廣東
云南
北京
臺(tái)灣
澳門
廣西
陜西
甘肅
河北
吉林
重慶
寧夏
湖南
安徽
內(nèi)蒙古
上海
山西
西藏
遼寧
點(diǎn)擊省市可查看對(duì)應(yīng)大學(xué)名單
名牌大學(xué)圖

高等院校概況
高等院校指按照國家規(guī)定的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和審批程序批準(zhǔn)舉辦，通過普通高等學(xué)校、成人高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試，招收普通高中畢業(yè)生為主要培養(yǎng)對(duì)象，實(shí)施高等教育的全日制大學(xué)、獨(dú)立學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等?？茖W(xué)校、廣播電視大學(xué)、開放大學(xué)、職工大學(xué)、業(yè)余大學(xué)、職工醫(yī)學(xué)院、管理干部學(xué)院、教育學(xué)院和普通高校的繼續(xù)教育學(xué)院、成人教育學(xué)院等。 從高等學(xué)校性質(zhì)上劃分，中國高等學(xué)校分為兩大類型：普通高等學(xué)校和成人高等學(xué)校。

據(jù)教育局最新發(fā)布的全國高校名單可知，截至2020年6月30日，全國高等學(xué)校共計(jì)3005所。其中：普通高等學(xué)校2740所，含本科院校1258所、高職（?？疲┰盒?482所；成人高等學(xué)校265所。本名單未包含港澳臺(tái)地區(qū)高等學(xué)校。
高校辦學(xué)性質(zhì)
高等學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)/主體可分為公辦/公立高校、民辦高校、合作辦學(xué)、獨(dú)立學(xué)院四大類。
公辦高校公辦指以國家*或地方*資助創(chuàng)立維持的高等院校，屬于國家事業(yè)單位序列，學(xué)校的管理人員都是國家公職人員。其辦學(xué)層次分?？坪捅究?。一般除了公辦高校的合作辦學(xué)項(xiàng)目，正常招錄的學(xué)生學(xué)費(fèi)費(fèi)用基本上都在一萬以下。
民辦高校民辦學(xué)校是指國家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人，利用非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)依法舉辦的學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)，其辦學(xué)層次分?？坪捅究?。民辦院校有自己的校名，自己組織機(jī)構(gòu)，自己的師資，自己的校園，自己獨(dú)立頒發(fā)畢業(yè)證書。民辦高校的學(xué)生學(xué)費(fèi)費(fèi)用一般都是一萬以上。
合作辦學(xué)中外合作辦學(xué)是引進(jìn)國外資金以及國外先進(jìn)的教育理念、教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、教育技術(shù)、管理機(jī)制，聘用外國教師授課的一種新的辦學(xué)形式，其中也包含內(nèi)地與港澳臺(tái)地區(qū)合作辦學(xué)。
獨(dú)立學(xué)院獨(dú)立學(xué)院，是由普通本科高校與社會(huì)力量即企業(yè)、事業(yè)單位，社會(huì)機(jī)構(gòu)或個(gè)人合作舉辦的進(jìn)行本科層次教育的高等教育機(jī)構(gòu)，屬于民辦性質(zhì)，有“公立”的名頭，但不存在“公辦”一說，且獨(dú)立學(xué)院一定是本科，而民辦高校中專、本科都有。為此獨(dú)立學(xué)院學(xué)費(fèi)是公立大學(xué)的三到四倍。由于借用母體高校的名號(hào)，所以獨(dú)立學(xué)院的名稱一般是以“XX大學(xué)XX學(xué)院”的格式來命名，獨(dú)立學(xué)院依然實(shí)施相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)組織和管理，獨(dú)立進(jìn)行招生，獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷證書，獨(dú)立進(jìn)行財(cái)務(wù)核算，具有獨(dú)立法人資格，能獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)。截至2018年，全國共有獨(dú)立學(xué)院264所。
地區(qū) 合計(jì) 公辦院校 民辦院校 外資合作
北京市 92 77 15 0
上海市 63 43 19 1
廣東省 154 99 51 4
天津市 56 44 12 0
四川省 132 81 51 0
山東省 152 110 42 0
數(shù)據(jù)來自于國家教育部官網(wǎng)，截至2020年6月。
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重點(diǎn)高等院校
以下數(shù)據(jù)均來自于國家教育部官網(wǎng)，數(shù)據(jù)有效期截至2020年6月。
重點(diǎn)大學(xué)重點(diǎn)大學(xué)是指中華人民共和國境內(nèi)被重點(diǎn)支持建設(shè)的大學(xué)，其在不同時(shí)期有不同的含義。截止1960年，全國重點(diǎn)高校有64所。在1990年代中國高校體制改革后，這一名稱不再被官方所使用?，F(xiàn)代意義上的重點(diǎn)大學(xué)包括入選“雙一流”、“2011計(jì)劃”、中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程等國家項(xiàng)目建設(shè)大學(xué)和原全國重點(diǎn)大學(xué)，以及中央部屬大學(xué)、省部共建大學(xué)和省、直轄市、自治區(qū)*確定的省屬重點(diǎn)大學(xué)等。【詳細(xì)】
序號(hào) 學(xué)校名稱 學(xué)歷層次
北京大學(xué) 985 211 研究生 本科層次
清華大學(xué) 985 211 研究生 本科層次
浙江大學(xué) 211 985 研究生 本科層次
上海交通大學(xué) 211 985 研究生 本科層次
武漢大學(xué) 211 985 研究生 本科層次
復(fù)旦大學(xué) 211 985 研究生 本科層次
南京大學(xué) 985 211 研究生 本科層次
吉林大學(xué) 211 985 研究生 本科層次
中山大學(xué) 211 985 研究生 本科層次
華中科技大學(xué) 211 985 研究生 本科層次
211大學(xué)211工程是為了面向21世紀(jì)，迎接世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，中國*集中中央、地方各方面的力量，重點(diǎn)建設(shè)116所的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)使其達(dá)到世界一流大學(xué)的水平的建設(shè)工程。2016年6月，中華人民共和國教育部宣布《“211工程”建設(shè)實(shí)施管理辦法》的規(guī)范性文件失效，這被視為是211工程實(shí)質(zhì)上的終結(jié)。2017年9月，教育部公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單的通知，原116所211工程院校全部進(jìn)入“一流大學(xué)建設(shè)高?！被颉耙涣鲗W(xué)科建設(shè)高?！泵麊??！驹敿?xì)】
序號(hào) 學(xué)校名稱 院校隸屬 學(xué)歷層次
清華大學(xué) 985 211 研究生 教育部 本科層次
北京大學(xué) 985 211 研究生 教育部 本科層次
浙江大學(xué) 211 985 研究生 教育部 本科層次
復(fù)旦大學(xué) 211 985 研究生 教育部 本科層次
上海交通大學(xué) 211 985 研究生 教育部 本科層次
南京大學(xué) 985 211 研究生 教育部 本科層次
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 211 985 研究生 中國科學(xué)院 本科層次
中國人民大學(xué) 211 985 研究生 教育部 本科層次
武漢大學(xué) 211 985 研究生 教育部 本科層次
中山大學(xué) 211 985 研究生 教育部 本科層次
985大學(xué)985工程是指為創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)而實(shí)施的工程，截至2013年年末，“985工程”共有39所高校，教育部表示“985工程”的規(guī)模已經(jīng)穩(wěn)定，將不會(huì)再新增高校。2016年6月，中華人民共和國教育部宣布《“985工程”建設(shè)實(shí)施管理辦法》的規(guī)范性文件失效，這被視為是985工程實(shí)質(zhì)上的終結(jié)。2017年9月，原985工程正式被納入“雙一流”世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)計(jì)劃。39所原985高校被劃入“一流大學(xué)建設(shè)高校A類”(36所)與“一流大學(xué)建設(shè)高校B類”(3所)。【詳細(xì)】
序號(hào) 學(xué)校名稱 院校隸屬 學(xué)歷層次
清華大學(xué) 985 211 研究生 教育部 本科層次
北京大學(xué) 985 211 研究生 教育部 本科層次
廈門大學(xué) 985 211 研究生 教育部 本科層次
南京大學(xué) 985 211 研究生 教育部 本科層次
天津大學(xué) 985 211 研究生 教育部 本科層次
浙江大學(xué) 211 985 研究生 教育部 本科層次
西安交通大學(xué) 985 211 研究生 教育部 本科層次
東南大學(xué) 985 211 研究生 教育部 本科層次
上海交通大學(xué) 211 985 研究生 教育部 本科層次
山東大學(xué) 985 211 研究生 教育部 本科層次
“雙一流”大學(xué)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，簡(jiǎn)稱“雙一流”。2017年9月21日，教育部、財(cái)政部、國家發(fā)展改革委聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單的通知》，世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單正式確認(rèn)公布，首批雙一流建設(shè)高校共計(jì)137所，其中世界一流大學(xué)建設(shè)高校42所(A類36所，B類6所)，世界一流學(xué)科建設(shè)高校95所；雙一流建設(shè)學(xué)科共計(jì)465個(gè)(其中自定學(xué)科44個(gè))?！半p一流”是一個(gè)動(dòng)態(tài)建設(shè)過程，遴選認(rèn)定不是一勞永逸的，對(duì)于建設(shè)過程中出現(xiàn)不再具備建設(shè)條件且經(jīng)警示整改仍無改善的高校及學(xué)科，及時(shí)調(diào)整出建設(shè)范圍。建設(shè)期末，將根據(jù)期末評(píng)價(jià)結(jié)果等情況，重新確定下一輪建設(shè)范圍，有進(jìn)有出，打破身份固化，不搞終身制?！驹敿?xì)】
序號(hào) 學(xué)校名稱 院校隸屬 學(xué)歷層次
北京大學(xué) 985 211 研究生 教育部 本科層次
中國人民大學(xué) 211 985 研究生 教育部 本科層次
清華大學(xué) 985 211 研究生 教育部 本科層次
北京航空航天大學(xué) 211 985 研究生 工業(yè)和信息化部 本科層次
北京理工大學(xué) 985 研究生 211 工業(yè)和信息化部 本科層次
中國農(nóng)業(yè)大學(xué) 985 研究生 211 教育部 本科層次
北京師范大學(xué) 211 985 研究生 教育部 本科層次
中央民族大學(xué) 985 211 國家民委 本科層次
南開大學(xué) 211 985 研究生 教育部 本科層次
天津大學(xué) 985 211 研究生 教育部 本科層次
九校聯(lián)盟中國九校聯(lián)盟/C9聯(lián)盟(簡(jiǎn)稱C9)是中國大陸首個(gè)大學(xué)聯(lián)盟，于2009年10月啟動(dòng)，包括清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)9所高校?！驹敿?xì)】
序號(hào) 學(xué)校名稱 院校隸屬 學(xué)歷層次
北京大學(xué) 985 211 研究生 教育部 本科層次
清華大學(xué) 985 211 研究生 教育部 本科層次
浙江大學(xué) 211 985 研究生 教育部 本科層次
復(fù)旦大學(xué) 211 985 研究生 教育部 本科層次
上海交通大學(xué) 211 985 研究生 教育部 本科層次
南京大學(xué) 985 211 研究生 教育部 本科層次
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 211 985 研究生 中國科學(xué)院 本科層次
哈爾濱工業(yè)大學(xué) 211 985 研究生 工業(yè)和信息化部 本科層次
西安交通大學(xué) 985 211 研究生 教育部 本科層次
卓越大學(xué)聯(lián)盟卓越人才培養(yǎng)合作高校聯(lián)合自主選拔錄取學(xué)業(yè)能力測(cè)試，俗稱卓越聯(lián)考、同盟或E9聯(lián)盟，是在高校自主招生中，北京理工大學(xué)、重慶大學(xué)、大連理工大學(xué)、東南大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)等9所學(xué)校共同組織的考試。相較于國內(nèi)其他自主招生聯(lián)考考完就各不相干的情況，哈爾濱工業(yè)大學(xué)和天津大學(xué)牽頭的“同盟”更為“牢固”，除在自主招生選拔*享成績(jī)以外，九校在學(xué)生入學(xué)后的教學(xué)培養(yǎng)、科研探索、國際交流以及產(chǎn)學(xué)研等多個(gè)領(lǐng)域都將開展深層次合作。
國家示范性高等職業(yè)院校國家示范性高等職業(yè)院校，是中華人民共和國教育部于2006年11月啟動(dòng)的一項(xiàng)教育工程，也稱百所示范性高等職業(yè)院校建設(shè)工程。該項(xiàng)目旨在通過*支持建設(shè)、優(yōu)先安排招生錄取批次、鼓勵(lì)開展單獨(dú)招生試點(diǎn)等政策扶植，建立百所高水平的高等職業(yè)院校。示范院校通過此政策支持，享受設(shè)置專業(yè)的靈活條件，并可以逐步擴(kuò)大跨省份招生規(guī)模，并享有比例不低于30%的招生規(guī)模。至2015年，共有三批共100所高職院校進(jìn)入國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃。
序號(hào) 學(xué)校 省份 序號(hào) 學(xué)校 省份
1 北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 北京市 51 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東省
2 北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院 北京市 52 廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東省
3 天津交通職業(yè)學(xué)院 天津市 53 廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東省
4 天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 天津市 54 廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東省
5 天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院 天津市 55 廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院 廣東省
6 邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北省 56 深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東省
7 河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北省 57 中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東省
8 唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北省 58 廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣西
9 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北省 59 廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣西
10 山西煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山西省 60 廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣西
11 山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山西省 61 海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 海南省
12 山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山西省 62 重慶電力高等?？茖W(xué)校 重慶市
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高校學(xué)科門類
大學(xué)科目按照國家2011年頒布《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的的學(xué)科、專業(yè)目錄》，中國的高?，F(xiàn)行13個(gè)學(xué)科門類，92個(gè)大學(xué)專業(yè)類，506個(gè)大學(xué)專業(yè)。13個(gè)學(xué)科分別是：哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)。而中國高校也根據(jù)學(xué)科劃分為12種高校類型：綜合類、理工類、師范類、農(nóng)林類、醫(yī)藥類、語言類、政法類、財(cái)經(jīng)類、藝術(shù)類、體育類、民族類、軍事類高校。
全國語言類大學(xué)名單
全國軍事類大學(xué)名單
全國綜合類大學(xué)名單
全國政法類大學(xué)名單
全國民族類大學(xué)名單
全國農(nóng)林類大學(xué)名單
全國醫(yī)學(xué)類大學(xué)名單
全國藝術(shù)類大學(xué)名單
全國體育類大學(xué)名單
全國財(cái)經(jīng)類大學(xué)名單
全國師范類大學(xué)名單
全國理工類大學(xué)名單
高等院校隸屬
院校隸屬是指某個(gè)院校和主管部門的隸屬關(guān)系，或者說某個(gè)院校歸哪個(gè)部門管理。主要就是決定你的學(xué)校，歸誰管，由誰撥款，由誰決定校長(zhǎng)的任命，由誰負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估。目前大體分為兩種：中央部屬高等學(xué)校、地方所屬高等學(xué)校。這兩類院校在專業(yè)劃分學(xué)校規(guī)模和畢業(yè)分配方向上存在著很多不同。在辦學(xué)性質(zhì)方面，中央部屬院校均為公辦高校，而地方高校分為公辦、民辦不同的兩種性質(zhì)。
中央部署高等學(xué)校中央部門(或單位)所屬高等學(xué)校，簡(jiǎn)稱中央部委直屬高?；蛑醒氩繉俑咝?，是中華人民共和國高等學(xué)校中公立學(xué)校的一種(另一種為地方直屬高校)。此類學(xué)校多關(guān)系國家發(fā)展全局，且行業(yè)特殊性強(qiáng)，由國務(wù)院組成部門、直屬機(jī)構(gòu)、直屬事業(yè)單位等中央部門(或單位)在全中國范圍內(nèi)直屬管理。截止至2019年6月國家教育部官網(wǎng)信息，中央部屬高校共有115所，由教育部、工業(yè)和信息化部、交通運(yùn)輸部、國務(wù)院僑務(wù)辦公室、中央軍委、國家民委等多個(gè)部門直屬管理?！驹敿?xì)】
序號(hào) 學(xué)校名稱 所在地 院校隸屬 學(xué)歷層次
中國人民武裝警察部隊(duì)工程大學(xué) 陜西省 武警總部 本科層次
中國人民*石家莊陸軍指揮學(xué)院 河北省 總參謀部 本科層次
中國人民*陸軍勤務(wù)學(xué)院 重慶市 總后勤部 本科層次
中國人民*后勤學(xué)院 北京市 國防部 本科層次
中國人民*工程兵指揮學(xué)院 江蘇省 總參謀部 本科層次
中國人民*南京陸軍指揮學(xué)院 江蘇省 中央軍委 本科層次
中國人民*國防大學(xué) 北京市 中央軍事委員會(huì) 本科層次
武警后勤學(xué)院 天津市 國防部 本科層次
中國人民武裝警察部隊(duì)警官學(xué)院 四川省 國防部 本科層次
武警工程大學(xué) 陜西省 國防部 本科層次
地方所屬高等學(xué)校地方所屬高校是指隸屬各省、自治區(qū)、直轄市、港澳特區(qū)，大多數(shù)靠地方財(cái)政供養(yǎng)，由地方行政部門劃撥經(jīng)費(fèi)的普通高等學(xué)校共有2500多所，作為我國高等教育體系的主體部分，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)，著力為地方培養(yǎng)高素質(zhì)人才。省屬高校占了我國高?？倲?shù)的絕大多數(shù)，是我國高等學(xué)校的主體，承擔(dān)著為區(qū)域培養(yǎng)人才以及為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)任務(wù)的各類院校，主要面向所屬省區(qū)招生。