本科獨(dú)立院校和專科院校哪個好 本科院校的?？婆c獨(dú)立?？茖W(xué)校啥區(qū)別

獨(dú)立學(xué)院和公辦二本院校相比，公辦二本院校學(xué)費(fèi)較低。若沒有經(jīng)濟(jì)壓力，往往獨(dú)立學(xué)院更好。

獨(dú)立學(xué)院，是指實施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費(fèi)舉辦的實施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。

獨(dú)立學(xué)院是民辦高等教育的重要組成部分，屬于公益性事業(yè)，依法享有民辦教育促進(jìn)法、民辦教育促進(jìn)法實施條例規(guī)定的各項獎勵與扶持政策。

相關(guān)規(guī)定：

2020年5月18日，教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于加快推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的實施方案》，2020年12月31日前，各獨(dú)立學(xué)院全部制定轉(zhuǎn)設(shè)工作方案，同時推動一批獨(dú)立學(xué)院實現(xiàn)轉(zhuǎn)設(shè)。

原則上，中央部屬高校、部省合作共建高校舉辦的獨(dú)立學(xué)院要率先完成轉(zhuǎn)設(shè)，其他獨(dú)立學(xué)院要盡早完成轉(zhuǎn)設(shè)。

截至2021年1月26日，全國獨(dú)立學(xué)院186所。

以上內(nèi)容參考： 百度百科――獨(dú)立學(xué)院

正常情況下，本科里的專科更好。

1、學(xué)校級別

學(xué)生在畢業(yè)后求職的時候，hr在面試的過程中，畢業(yè)院校其實是作為一個比較重要的印象分。一個比較知名的畢業(yè)院校往往能夠讓hr產(chǎn)生一些好感，因此在學(xué)校級別的對比上，本科里的?？剖潜泉?dú)立的專科要好的。

2、教育資源

一般來說，本科院校里的教育資源都是比獨(dú)立?？埔玫?，即使是本科院校里的?？频且部赡芟碛玫綄W(xué)校的資源，比如：圖書館、實驗室、就業(yè)資源等。同時也可以接觸到學(xué)校里教授級別的老師，可以去做旁聽生，學(xué)習(xí)到一些本科專業(yè)的知識。

3、學(xué)習(xí)氛圍

從學(xué)習(xí)氛圍來看，本科學(xué)校里的學(xué)習(xí)氛圍是比較好的，越好的學(xué)校里面的學(xué)生學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，并且校內(nèi)老師也會組織大家參加各種競賽，在本科學(xué)校中考研以及考資格證書的學(xué)生是很多的，在周圍人的帶動下，自己也會慢慢變的自律和上進(jìn)，學(xué)習(xí)氛圍很重要。

①培養(yǎng)目標(biāo)的不同：
?？疲号囵B(yǎng)具有某種專業(yè)知識和技能的中、高級人才；培養(yǎng)能適應(yīng)在生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線和廣大農(nóng)村工作的技術(shù)應(yīng)用性人才；培養(yǎng)掌握一定理論知識，具有某一專門技能，能從事某一種職業(yè)或某一類工作的人才，其知識的講授是以“能用為度”、“實用為本”。
本科：培養(yǎng)較扎實地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論，專門知識和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作初步能力的高級人才。要求學(xué)生具備合理的知識結(jié)構(gòu)，掌握科學(xué)工作的一般方法，能正確判斷和解決實際問題，具備終生學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，能適應(yīng)和勝任多變的職業(yè)領(lǐng)域，本科教育知識的講授不僅要向?qū)W科的縱深發(fā)展，還要注意學(xué)科間的橫向關(guān)系，與此同時，本科教育注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神。
②職能結(jié)構(gòu)的不同：
?？疲阂越虒W(xué)為主要職能。
本科：以教學(xué)、科研、成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)服務(wù)為主要職能。
③知識結(jié)構(gòu)的不同：
?？疲簷M向的職業(yè)崗位知識模塊，強(qiáng)調(diào)崗位業(yè)務(wù)知識和實踐操作技能，理論以“夠用”、“實用”為度。比較側(cè)重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”，集中于改造認(rèn)識世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統(tǒng)一。
本科：縱向的框架式知識體系，強(qiáng)調(diào)課程的整合、學(xué)科的完整和綜合，注重跨學(xué)科知識的遷移。比較側(cè)重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于認(rèn)識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統(tǒng)一。
④學(xué)科專業(yè)的不同：
專科：以面向行業(yè)或本地區(qū)為主，專業(yè)覆蓋面較窄，數(shù)量較少，社會適應(yīng)性有限。繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能較弱。
本科：以面向行業(yè)，面向大經(jīng)濟(jì)區(qū)域為主，專業(yè)覆蓋面較寬，數(shù)量較多，社會綜合適應(yīng)性較強(qiáng)。繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能較大。
⑤師資結(jié)構(gòu)的不同：
?？疲簩W(xué)士學(xué)位為主體，教師以教學(xué)為主要任務(wù)，對教師的評價主要依賴教學(xué)效果，〃雙師型〃教師倍受青睞，有影響的學(xué)科帶頭人較少。
本科：碩士、博士學(xué)位占較高比例，教師既要教學(xué)也要承擔(dān)科研任務(wù)，教學(xué)能力和科研能力是教師的評價主要依據(jù)，有影響的學(xué)科帶頭人較多。
⑥組織結(jié)構(gòu)的不同：
專科：辦學(xué)規(guī)模小、層次少，直線型的統(tǒng)一決策管理。教研室成為教學(xué)研究的基本單位。
本科：辦學(xué)規(guī)模大、層次多，管理體系多以直線職能或扁平式體制為主，院系二級機(jī)構(gòu)的權(quán)、責(zé)放大，項目組形式的團(tuán)隊研究比較多見。
⑦辦學(xué)模式的不同：
?？疲喝肟谑菍W(xué)生，出口主要還是學(xué)生。教學(xué)質(zhì)量控制體系在校內(nèi)，開放辦學(xué)程度要求不高，國際化程度較低，自成體系，較為閉塞。
本科：入口有學(xué)生、科研項目，出口則有學(xué)生、理論成果、應(yīng)用成果等多種形式，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)要求高，對外開放度較高，社會影響力強(qiáng)。

每年的招生錄取中，錄取線不相上下的民辦本科和公辦?？菩纬伞皩蕖?。如果選民辦本科，畢業(yè)后拿的是本科文憑，但學(xué)費(fèi)比較高。選公辦專科，學(xué)費(fèi)較低但學(xué)歷也低。那么民辦本科與專科哪個更好？下面和我一起來了解一下吧。

什么是民辦本科

民辦本科是指國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經(jīng)費(fèi)，面向社會依法舉辦的本科高?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)其辦學(xué)層次是本科。民辦本科，包括獨(dú)立學(xué)院、部分中外合作高校的本科專業(yè)、民辦普通本科高校。民本與公辦本科高校一樣都是社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，畢業(yè)生的文憑相同、學(xué)歷相等，學(xué)生同等納入國家助學(xué)體系，在*資助、評獎評優(yōu)、升學(xué)就業(yè)、社會優(yōu)待等方面與同級同類公辦本科高校學(xué)生享有同等權(quán)利。

什么是?？?

?？埔话阒复髮W(xué)?？疲ǜ呗毟邔＃┙逃?，是我國高等教育的重要組成部分，是大學(xué)的學(xué)歷層次之一。區(qū)別于本科，大學(xué)?？平逃饕筛呗殻ǜ叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院）和高專（高等?？茖W(xué)校）承擔(dān)，部分本科高校亦開設(shè)有?？啤？茖哟尾活C發(fā)學(xué)位，畢業(yè)頒發(fā)?？飘厴I(yè)證書。

民辦本科與?？颇膫€好

南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長賈俐俐說，本三和高職的分?jǐn)?shù)是交叉的，好的高職可能超過本三，這批學(xué)生往往很猶豫。公辦高職主要培養(yǎng)高技能人才，從就業(yè)看前景不錯，擇業(yè)選擇余地很大，而且現(xiàn)在越來越多的高職開辦專業(yè)很注重貼近市場，教學(xué)中實驗實訓(xùn)占的比重很大，與企業(yè)實現(xiàn)無縫對接，畢業(yè)生一畢業(yè)就能很快上手。學(xué)費(fèi)上家長也更容易承受，一般3年專科總共學(xué)費(fèi)相當(dāng)于本科一年的學(xué)費(fèi)，一些猶豫不決的學(xué)生還可以選擇高職，然后專轉(zhuǎn)本，也可以避免走彎路。一位本三院校負(fù)責(zé)人則指出，本三從學(xué)歷上講比?？聘咭粋€層次，上了高職后如果專升本最后還是要轉(zhuǎn)到本三，本三從知識結(jié)構(gòu)而言更為系統(tǒng)，很多公辦學(xué)校開辦的獨(dú)立學(xué)院完全移植“母體學(xué)校”的教學(xué)，師資力量也更為強(qiáng)大。此外本三考研率也相對較高。綜合來看，考生還是對未來要有初步規(guī)劃，如果希望盡快就業(yè)，高職可能更容易，而如果對學(xué)歷有要求希望繼續(xù)深造不如一次到位選擇本三。

正常情況下，本科里的?？聘谩?

1、學(xué)校級別

學(xué)生在畢業(yè)后求職的時候，hr在面試的過程中，畢業(yè)院校其實是作為一個比較重要的印象分。一個比較知名的畢業(yè)院校往往能夠讓hr產(chǎn)生一些好感，因此在學(xué)校級別的對比上，本科里的?？剖潜泉?dú)立的?？埔玫?。

2、教育資源

一般來說，本科院校里的教育資源都是比獨(dú)立?？埔玫模词故潜究圃盒＠锏膶？频且部赡芟碛玫綄W(xué)校的資源，比如：圖書館、實驗室、就業(yè)資源等。同時也可以接觸到學(xué)校里教授級別的老師，可以去做旁聽生，學(xué)習(xí)到一些本科專業(yè)的知識。

3、學(xué)習(xí)氛圍

從學(xué)習(xí)氛圍來看，本科學(xué)校里的學(xué)習(xí)氛圍是比較好的，越好的學(xué)校里面的學(xué)生學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，并且校內(nèi)老師也會組織大家參加各種競賽，在本科學(xué)校中考研以及考資格證書的學(xué)生是很多的，在周圍人的帶動下，自己也會慢慢變的自律和上進(jìn)，學(xué)習(xí)氛圍很重要。