教育類院校和專業(yè)哪個(gè)好 教育管理和教育學(xué)哪一個(gè)專業(yè)好些

1、專業(yè)不同

學(xué)教育專業(yè)是分文理科的，學(xué)的內(nèi)容是完全不同的。在安排實(shí)習(xí)、見習(xí)的時(shí)候也是分學(xué)科的。但是教育學(xué)沒有分的這么細(xì)。

2、課程不同

小學(xué)教育：心理學(xué)原理、小學(xué)生心理學(xué)、教育基本原理、現(xiàn)代教學(xué)基本理論、教育科學(xué)研究方法、現(xiàn)代教育技術(shù)、漢語通論、寫作、文學(xué)概論、人類與社會(huì)、大學(xué)數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、物理學(xué)基礎(chǔ)、人類與自然、小學(xué)語文數(shù)學(xué)英語教學(xué)原理和教法、小學(xué)教育原理和方法、音樂、美術(shù)、比較教育學(xué)、小學(xué)班隊(duì)工作等課程。

教育學(xué)：普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育通論、教學(xué)論、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量評(píng)價(jià)、教育哲學(xué)、中小學(xué)語文或數(shù)學(xué)教學(xué)法等。

3、就業(yè)不同

小學(xué)教育就業(yè)方向：小學(xué)教學(xué)、管理和研究工作，以及在其他部門從事相關(guān)工作。

教育學(xué)就業(yè)方向：教育見習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、教育調(diào)查等，就業(yè)范圍大。

教育學(xué)專業(yè)證書是從事教師的前提，但取得教育專業(yè)證書卻不一定從事小學(xué)教師行業(yè)，它有多樣式的選擇，更容易進(jìn)入學(xué)校就業(yè)。

擴(kuò)展資料：

小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)

小學(xué)教育專業(yè)堅(jiān)持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識(shí)、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì)，能適應(yīng)小學(xué)教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師為培養(yǎng)目標(biāo)。其綜合素質(zhì)概括為一個(gè)核心、兩種水平、六種能力、十二項(xiàng)基本功。

即：以師德為核心開展教育，努力使學(xué)生達(dá)到本科層次學(xué)術(shù)水平和小學(xué)教師的專業(yè)化水平，具備教育能力、教學(xué)能力、組織管理能力、活動(dòng)指導(dǎo)能力、教學(xué)研究能力、學(xué)習(xí)發(fā)展能力，和講、寫、算、創(chuàng)、教、用、作、彈、唱、跳、畫、練十二項(xiàng)基本功。

教育學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

21世紀(jì)教育學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)：

1、教育學(xué)問題領(lǐng)域的擴(kuò)大；

2、教育學(xué)研究學(xué)科基礎(chǔ)的擴(kuò)展；

3、教育學(xué)研究范式的多樣性；

4、教育學(xué)的進(jìn)一步分化和綜合；

5、教育學(xué)與教育改革的關(guān)系日益密切；

6、教育學(xué)術(shù)的國(guó)際交流與合作日益廣泛。

參考資料： 百度百科-小學(xué)教育

百度百科-教育學(xué)

教育學(xué)類專業(yè)主要有教育學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、體育教育、特殊教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育、美術(shù)教育、早期教育、歷史教育、語文教育等。

學(xué)前教育和教育學(xué)哪個(gè)專業(yè)好

教育類專業(yè)有什么

1、教育技術(shù)學(xué)

本專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等的教育技術(shù)學(xué)科高級(jí)專門人才，包括各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級(jí)電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。

2、教育管理

教育管理就是管理者通過組織協(xié)*育隊(duì)伍，充分發(fā)揮教育人力、財(cái)力、物力等信息的作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件，高效率的實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)的活動(dòng)過程。是國(guó)家對(duì)教育系統(tǒng)進(jìn)行組織協(xié)調(diào)控制的一系列活動(dòng)。分為教育行政管理和學(xué)校管理。

3、小學(xué)教育

小學(xué)教育專業(yè)，是在培養(yǎng)小學(xué)教師五十多年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，于2001年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)的新增設(shè)本科專業(yè)。主要是具有中等師范及以上學(xué)歷的學(xué)生所學(xué)專業(yè)和一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職小學(xué)教師。

教育學(xué)哪個(gè)好考研

如果是就業(yè)導(dǎo)向的話，那還是學(xué)科教學(xué)或者學(xué)前教育吧，顯而易見，學(xué)科教學(xué)或者學(xué)前教育相對(duì)于其他教育門類下的專業(yè)具有不可替代性，但是也就意味著就業(yè)道路變窄。此外，如果題主對(duì)學(xué)術(shù)感興趣，打算走科研道路的話，其實(shí)也考慮其他的專業(yè)，比如教育技術(shù)學(xué)?？萍既谌虢逃彩俏磥斫逃l(fā)展的一個(gè)走向，而且是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，有很多可供挖掘的點(diǎn)。

此外，如果對(duì)心理學(xué)和統(tǒng)計(jì)感興趣，其實(shí)也可以選擇教育心理學(xué)，主要通過統(tǒng)計(jì)的方法來探究學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中心理層面的變化。當(dāng)然前提是答主以后打算走學(xué)術(shù)這條路。如果從就業(yè)來看的話，我個(gè)人覺得這倆專業(yè)都一般般，畢竟是屬于交叉學(xué)科，可替代性太高。

隨著二十一世紀(jì)的到來，這種需求的增長(zhǎng)將更加快速。但是，目前這種基本上僅由國(guó)家辦教育的模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需求。隨著更多的民間資本注入教育產(chǎn)業(yè)，教育專業(yè)的人才需求也將不斷擴(kuò)大。 ★教育方面的職業(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè)，往往在小學(xué)、中學(xué)或者學(xué)院、大學(xué)里。現(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領(lǐng)域也已得以發(fā)展，這其中包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。 教育專業(yè)的學(xué)生可以考慮多種多樣的職業(yè)選擇或在多種多樣的工作環(huán)境下工作。教師可以對(duì)人們?cè)谏鐣?huì)、個(gè)人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。他們的影響源于他們對(duì)知識(shí)的摯愛，源于他們喚醒學(xué)生的新思維的才能，源于他們對(duì)人類發(fā)展過程的理解，以及他們的專業(yè)技能。幾乎在社會(huì)的各行各業(yè)都可以看到教師的身影，他們的教育范圍很廣。盡管隨著科目的不同，對(duì)特定的課程的要求也不同，但是大部分的教師可以滿足對(duì)選定領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)的學(xué)術(shù)要求；他們了解歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及教育學(xué)方法論；并且通過有人指導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐，發(fā)展了他們的初始教育技能。 ★市場(chǎng)所需的技能示例： －指導(dǎo)他人的活動(dòng)，并對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé) －教授知識(shí)與技能，激發(fā)別人/以發(fā)揮最佳效果 －有效地處理個(gè)人或集體的問題 －對(duì)所學(xué)課程和活動(dòng)，諸如旅行、聚會(huì)、表演進(jìn)行計(jì)劃和組織 －把責(zé)任委托給工作小組的成員并鼓勵(lì)組內(nèi)合作 －維持秩序、解決分歧、預(yù)見并避免麻煩 －收集某個(gè)科目的信息，并以吸引人的方式把它組織、表現(xiàn)出來 －調(diào)整信息的內(nèi)容以適合不同的聽眾 －選擇并有效使用視-聽材料和其它教育材料 －對(duì)個(gè)人進(jìn)步和計(jì)劃的成功進(jìn)行評(píng)估 －講授，輔導(dǎo)，評(píng)價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)，組織，研究，*，與人共事，選擇/準(zhǔn)備教材，培養(yǎng)人們的成長(zhǎng) ★雇主類型示例: 學(xué)院/大學(xué) 學(xué)校 社區(qū)服務(wù)社 咨詢組織 文化組織 金融機(jī)構(gòu) 司法系統(tǒng) 媒體 博物館 國(guó)家級(jí)協(xié)會(huì)和委員會(huì) 學(xué)前/日間護(hù)理中心 研究與開發(fā)中心 *教育部 ★工作樣例: 教師/培訓(xùn) -工作于學(xué)校、博物館、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)團(tuán)、社區(qū)中心、工廠、* 顧問-工作于學(xué)校、學(xué)院、康復(fù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)安置服務(wù) 評(píng)估員-工作于*和非贏利性機(jī)構(gòu) 娛樂引導(dǎo)員-工作于房地產(chǎn)企業(yè)、社區(qū)中心、娛樂部門、景點(diǎn)、營(yíng)地 圖書管理員 -工作于學(xué)校、公共圖書館系統(tǒng)、學(xué)院 媒體專家-工作于學(xué)校 研究工作者/合作人/助理 -工作于博物館、動(dòng)物園、植物園、*、學(xué)院 作家-工作于兒童書籍出版社、兒童雜志社 *-工作于私立或者函授學(xué)校、出版社、通信/廣播設(shè)備供應(yīng)商、運(yùn)動(dòng)設(shè)備*/分銷商、行業(yè)心理學(xué)公司 公關(guān)代表 -工作于公司、公關(guān)公司、*廠、博物館、教育機(jī)構(gòu)、健康與人類服務(wù)組織、專業(yè)協(xié)會(huì)、保險(xiǎn)公司 購(gòu)*代理商 -工作于學(xué)校系統(tǒng) 平等機(jī)會(huì)代表 -工作于*、大的公司和機(jī)構(gòu)歸中起來二者是可以互通的 總之,從初步起算 是教育學(xué)是基礎(chǔ),然后可升至教育管理行業(yè)啊 當(dāng)然能直接在教育管理行業(yè)中 最好不過了! 祝你成功!!!