合肥普通院校教師待遇排名 合肥市哪個區(qū)教師工資高

這么巧我也在師出報的！??！
教師的收入由基本工資、教齡工資、課時工資、績效工資、特優(yōu)津貼、山區(qū)補貼等構(gòu)成。
1.基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學本科教師4500元。（基本工資的金額隨國民經(jīng)濟增長會適時調(diào)整。）碩士研究生導師和博士研究生導師的基本工資還和研究的課題和項目掛鉤。

2.教齡工資（含工齡）：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利于教師隊伍的建設(shè)和教師隊伍的穩(wěn)定。

3.課時工資。課時補貼按照實際上課的課時多少按勞取酬;主要是鼓勵教師多授課，尤其是年輕教師精力充沛，他們多授課，就可以多得勞動報酬。這不僅僅是心理上的安慰，更是對他們的鼓勵。擔任班主任的老師參照課時的工作量增資。

4、績效工資：學期和學年獎金（取代職稱工資）。這部分獎金金額，只占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不實行終身制。每一位老師，只要積極努力，就年年有希望。這樣做，主要是為了激勵工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，不僅要激勵多授課，更要激勵上好課。

5、特優(yōu)津貼：全體教師公認的特別優(yōu)秀的教師，無名額限制，由縣市以上教育行政主管部門高標準、嚴要求經(jīng)考核后認定，比如國務院津貼和縣、市*津貼，不實行終身制。這主要是對那些在教育教學工作中有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對一所學?；蛞粋€地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學方法的激勵，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級，比如國家級、省級、地市級、縣級，確定不同的標準，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。

6、山區(qū)補貼：農(nóng)村和邊遠地區(qū)的教師，另外給與補貼，占比是工資金額的35% 。就像國家干部下鄉(xiāng)補貼一樣，越是偏僻地區(qū)，補貼越高，不實行終身制，離開農(nóng)村和邊遠地區(qū)取消補貼。

綜合考慮上述因素，合肥普通高中教師工資每個月在4000元至6500元之間。

包河區(qū)。
每個月的基本工資大概2300左右，每月的雙邊公積金共計2700，課時費補貼高一高二是3500，高三是4500，年底的一次性獎勵為76000，一年分為三次發(fā)放，每次發(fā)放的標準為36000，36000，40000。
而合肥市非巢湖市，廬江縣和瑤海區(qū)的財政收入比較低，在全市處于下游水平，所以這幾個地區(qū)教師的工資待遇可能稍微低一些。

合肥市區(qū)教師工資都是差不多的。

確保中小學教師的平均工資水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平。公立中小學教師要切實履行義務，強化國家責任、政治責任、社會責任和教育責任，堅持職業(yè)道德，致力于教書育人。落實特殊教育和民族教育學校教師獎勵政策，適當提高特殊教育學校和民族教育學?？冃ЧべY水平。

長期聯(lián)系機制完善中小學教師的工資，考慮當?shù)氐墓珓諉T的實際收入水平確定的績效工資總量，并確保中小學教師的平均工資水平或更高版本不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平。

增強學校資源配置自*，完善教師收入分配激勵機制，在教育教學中優(yōu)先推行績效工資。探索出臺晚自習管理指導、午餐安撫班、“三點半”班等課外服務補貼措施。補貼資金由同級財政予以保障。

擴展資料：

教師待遇的相關(guān)要求規(guī)定：

1、到2035年，教師的專業(yè)水平、信息素養(yǎng)、國際化視野、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)將達到國際一流水平，教師的治理體系和治理能力將實現(xiàn)現(xiàn)代化。尊師重教已成為大勢所趨，優(yōu)秀人才競相爭當教師。

2、教師適應現(xiàn)代化教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量要求，建立一個堅定的理想信念，加強崇高的道德標準，精湛的教學水平，終身發(fā)展能力，高質(zhì)量的專業(yè)教師隊伍，培養(yǎng)造就一批著名的核心競爭力國家骨干教師、優(yōu)秀教師和教育工作者。