電競(jìng)院校青訓(xùn)班哪個(gè)好 電子競(jìng)技比較符合初中畢業(yè)學(xué)習(xí)嗎?

隨著電子競(jìng)技十多年的發(fā)展演變，已經(jīng)形成一條由游戲軟件開(kāi)發(fā)商、計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備生產(chǎn)商、游戲運(yùn)營(yíng)商、賽事運(yùn)營(yíng)商、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)商到傳媒和終端受眾的完整產(chǎn)業(yè)鏈條。從內(nèi)容上看，電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)可劃分為競(jìng)技產(chǎn)業(yè)和娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)，整個(gè)產(chǎn)業(yè)的核心是通過(guò)賽事運(yùn)營(yíng)和推廣讓電子競(jìng)技游戲的受眾，成為上下游――即競(jìng)技表演產(chǎn)業(yè)。

早在2003年11月18日，國(guó)家體育總局正式批準(zhǔn)將電子競(jìng)技列為第99個(gè)正式體育競(jìng)賽項(xiàng)；2008年，國(guó)家體育總局將電子競(jìng)技改批為第78個(gè)正式體育競(jìng)賽項(xiàng)；2016年9月，“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”專業(yè)成為教育部職業(yè)教育與成人教育司公布的2016年度13個(gè)增補(bǔ)專業(yè)之一……從學(xué)生課業(yè)“殺手”到學(xué)院專業(yè)，電競(jìng)?cè)A麗轉(zhuǎn)身的速度令人咂舌！

繼四川電影電視學(xué)院、四川傳媒學(xué)院、四川科技職業(yè)學(xué)院三所四川高校開(kāi)設(shè)電競(jìng)專業(yè)之后， 云南新華電腦學(xué)院 及 新華教育集團(tuán) 旗下的知名院校也紛紛開(kāi)設(shè)電競(jìng)專業(yè)，再次將電競(jìng)專業(yè)推向了輿論的風(fēng)口。對(duì)此，有家長(zhǎng)及電競(jìng)愛(ài)好者提出疑問(wèn)，“風(fēng)口”到來(lái)，我們到底該“跟風(fēng)”還是“避風(fēng)”？如果想要進(jìn)行電競(jìng)專業(yè)學(xué)習(xí)，又該如何篩選電競(jìng)學(xué)校？下面，我們從四個(gè)公眾最為關(guān)心的問(wèn)題著手，看看如何來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的電競(jìng)“專業(yè)化”與“職業(yè)化”之路。

1、理性看待電競(jìng)――電競(jìng)不止于玩游戲

即便在今日，在很多家長(zhǎng)的眼中，沉迷于電競(jìng)游戲依然是不務(wù)正業(yè)之舉。然而，還是有一些家長(zhǎng)迫于孩子過(guò)分“熱愛(ài)”的原因，勉強(qiáng)將孩子送去電競(jìng)學(xué)院。孰不知，在孩子與家長(zhǎng)均對(duì)電競(jìng)沒(méi)有理性認(rèn)知的情況下，電競(jìng)專業(yè)的學(xué)習(xí)之路注定不會(huì)太平坦。

作為IT教育領(lǐng)導(dǎo)者，新華教育集團(tuán)獲批開(kāi)設(shè)“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與治理”的電競(jìng)院校，對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)，電競(jìng)的學(xué)習(xí)之路遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于玩游戲，職業(yè)賽手的培養(yǎng)只是電競(jìng)學(xué)院專業(yè)的一個(gè)分支，更多的學(xué)員，抑或是市場(chǎng)更多需要的人才是來(lái)源于電競(jìng)周邊。在這里，電競(jìng)專業(yè)的魅力便在于讓“沉迷”趨于理性，讓“愛(ài)好”成為未來(lái)謀生的手段。

2、電競(jìng)專業(yè)到底學(xué)些什么――不止于電競(jìng)，服務(wù)于電競(jìng)

電競(jìng)學(xué)院包括電競(jìng)職業(yè)班、電競(jìng)管理班、電競(jìng)特訓(xùn)班、電競(jìng)青訓(xùn)班、電競(jìng)主播培訓(xùn)班、淘寶主播培訓(xùn)班、游戲視頻*班等班制，主要培養(yǎng)電子競(jìng)技職業(yè)運(yùn)動(dòng)員、專業(yè)的電競(jìng)俱樂(lè)部領(lǐng)隊(duì)、電競(jìng)職業(yè)經(jīng)理人、電競(jìng)賽事裁判員、電競(jìng)賽事策劃與執(zhí)行、電競(jìng)商務(wù)、電競(jìng)主播、游戲美工設(shè)計(jì)、游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)等人才。從班制設(shè)計(jì)上，我們不難看出，電競(jìng)專業(yè)不止于電競(jìng)，又服務(wù)于電競(jìng)。

那么，對(duì)于想要投入電競(jìng)專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)員們來(lái)說(shuō)，需要考慮的便不僅僅有玩電競(jìng)的“段位”，而是當(dāng)電競(jìng)職業(yè)選手需要天賦時(shí)，不在“天賦異稟”之列的你，需要通過(guò)挑選真正適合自己的專業(yè)與課程來(lái)理性規(guī)劃自己的“電競(jìng)?cè)松保@才是電競(jìng)玩家 “魚(yú)與熊掌”兼得的正確方式。