河北公辦本科院校分層排名 天津科技大學(xué)在哪個(gè)區(qū)

一、邯鄲學(xué)院在哪個(gè)區(qū) 邯鄲學(xué)院是在邯鄲市邯山區(qū)，具體地址在河北省邯鄲市邯山區(qū)學(xué)院北路530號(hào)，該校是一所發(fā)展前景良好的公辦全日制普通本科院校。
二、邯鄲學(xué)院簡(jiǎn)介
【基礎(chǔ)辦學(xué)條件】
邯鄲學(xué)院現(xiàn)有在職教職工1055人，專任教師758人,教師隊(duì)伍中教授、副教授292人，占38.52%，博士、碩士622人，占82.06%。校本部全日制本?？圃谛Ｉ?4790人，成人學(xué)歷教育在籍學(xué)生8994人。全國(guó)模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者5人，河北省突出貢獻(xiàn)專家、教學(xué)名師、“三三三人才工程”二三層次人選18人。學(xué)校建有17個(gè)二級(jí)學(xué)院、1個(gè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心，在招本科專業(yè)48個(gè)，涉及9大學(xué)科門類。教學(xué)儀器設(shè)備總值1.66億元，紙質(zhì)圖書近130萬(wàn)冊(cè)，數(shù)據(jù)庫(kù)30個(gè)，電子圖書280萬(wàn)余種。建有9個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、216個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和219個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。校區(qū)總占地1192.56畝，建筑面積52.27萬(wàn)平方米，是全國(guó)綠化模范單位、河北省文明校園。
【教育教學(xué)改革】
近年來(lái)，邯鄲學(xué)院著力強(qiáng)化“以本為本”理念，強(qiáng)力推進(jìn)“四個(gè)回歸”，參照師范專業(yè)認(rèn)證和工程專業(yè)認(rèn)證體系，堅(jiān)持“學(xué)生中心”“產(chǎn)出導(dǎo)向”原則，不斷完善人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步規(guī)范培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求，優(yōu)化課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)；不斷完善“1+2+1”人才培養(yǎng)模式和“N+2”過(guò)程化考核模式，提高教學(xué)效果；堅(jiān)持10年開展學(xué)期初“講評(píng)四課”活動(dòng)，用集體教研帶動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量提升；引入超星、爾雅等平臺(tái)，積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，探索案例教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方式改革，讓學(xué)生跟上時(shí)代發(fā)展；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)。目前，學(xué)校擁有國(guó)家、省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目27個(gè)，獲近兩屆河北省教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)。
【學(xué)科專業(yè)特色】
學(xué)校堅(jiān)持“精教、強(qiáng)工、活文、培新”的學(xué)科專業(yè)發(fā)展思路，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)、全面提高、扶優(yōu)扶強(qiáng)、集群建設(shè)、重點(diǎn)突破、形成特色”的建設(shè)原則，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。投入800萬(wàn)元建設(shè)“教師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心”，國(guó)家“彩虹計(jì)劃”支持5000萬(wàn)元建設(shè)的特教大樓即將投入使用，成立邯鄲市UGS聯(lián)盟，積極參與師范專業(yè)認(rèn)證，以河北省重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科特殊教育為龍頭的教師教育類專業(yè)迎來(lái)了新的發(fā)展；信息技術(shù)專業(yè)獲國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，化工專業(yè)獲省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，工科專業(yè)在服務(wù)地方進(jìn)程中得到強(qiáng)化；學(xué)校獲批專門史省級(jí)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科，依托太行山文書研究中心，成功獲批了河北省唯一一個(gè)博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地和社科類博士后科研工作站，與 南開大學(xué) 等高校聯(lián)合培養(yǎng)博士后，文科專業(yè)在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；2010年，學(xué)校成立了全國(guó)首家太極文化學(xué)院，獲批“武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育”省級(jí)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科，獲批國(guó)家、省市級(jí)太極拳培養(yǎng)培訓(xùn)和傳播推廣基地13個(gè)，與俄羅斯、智利、哥倫比亞等國(guó)共建了6所海外太極學(xué)院（中心），被教育部列入了第一批全國(guó)普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。碩士授權(quán)建設(shè)單位的建設(shè)工作進(jìn)入具體實(shí)施階段。
【師資隊(duì)伍建設(shè)】
學(xué)校實(shí)施“百名博士引進(jìn)工程”和“百名博士送培工程”。2018年以來(lái)，選派35名青年教師赴國(guó)內(nèi)外高校攻讀博士學(xué)位，19名教師赴海外高校訪學(xué)研修。分層次實(shí)施學(xué)科專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師教師、青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，系統(tǒng)構(gòu)建貫穿教師發(fā)展全過(guò)程的培養(yǎng)培訓(xùn)體系。經(jīng)常性開展教師教學(xué)技能、講課、微課大賽和演講、書法等專項(xiàng)技能比賽，提高教師教學(xué)能力。確立了“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”的師德建設(shè)目標(biāo)，持續(xù)開展各類先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)，近三年評(píng)選“師德標(biāo)兵”76人、“最美教師”10人、“最美輔導(dǎo)員”30人，發(fā)揮典型榜樣引領(lǐng)帶動(dòng)作用，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。
【人才培養(yǎng)工作】
學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù),從社會(huì)需求和學(xué)生成長(zhǎng)需要出發(fā)，確定了人才培養(yǎng)總目標(biāo)的“優(yōu)秀公民、幸福個(gè)體、應(yīng)用人才”三個(gè)維度，傾心實(shí)施“六大育人工程”，打造了主題教育、競(jìng)賽競(jìng)技、文化育人、社團(tuán)活動(dòng)、文明教育等完備的第二課堂活動(dòng)平臺(tái)，構(gòu)建了以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為中心，以學(xué)分、課程、活動(dòng)為環(huán)繞的“一心三環(huán)”式第二課堂體系，要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)努力達(dá)到“十個(gè)一”，即一口標(biāo)準(zhǔn)普通話、一手漂亮三筆字、一口流利英語(yǔ)、一手過(guò)硬計(jì)算機(jī)鍵盤技術(shù)、一手好文章、一套熟練太極拳、一組熟悉邯鄲成語(yǔ)典故、一項(xiàng)突出才藝、一篇發(fā)表的論文、一項(xiàng)發(fā)明專利,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。近年來(lái)，學(xué)生就業(yè)率均達(dá)到90%以上，畢業(yè)生中人才輩出，“時(shí)代楷模”康天昊受到*接見，支教模范趙奮魁事跡被《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，*干部張建飛成為學(xué)生的榜樣，孤兒大學(xué)生代春恒成為“專利達(dá)人”，多個(gè)“學(xué)霸宿舍”學(xué)生全部考上名校研究生。特別是2015年央視“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”上，邯鄲學(xué)院四名選手表現(xiàn)優(yōu)異，獲得“邯鄲四霸”“成語(yǔ)女神”的美譽(yù)。
【科研平臺(tái)項(xiàng)目】
學(xué)校擁有省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“河北省雜環(huán)化合物重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“太行山文書研究中心”、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地“趙文化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)”、特殊教育協(xié)同創(chuàng)新中心、高校光電通信與信息系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心、高校冀南太行山區(qū)野生資源植物應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心等省級(jí)科研平臺(tái)，擁有嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、資源植物實(shí)驗(yàn)室、有機(jī)小分子材料實(shí)驗(yàn)室、光電子器件與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)邯鄲市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。2014年以來(lái)獲批國(guó)家社科基金、國(guó)家自然基金、國(guó)家藝術(shù)基金19項(xiàng)，教育部人文社科研究項(xiàng)目和河北省教育廳重大攻關(guān)項(xiàng)目5項(xiàng)，立項(xiàng)數(shù)量位居同類院校前列，多次受到省市科研管理部門表彰。獲河北省科技進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀社科成果獎(jiǎng)和全國(guó)美展優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、音樂金鐘獎(jiǎng)等省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)44項(xiàng)，藝術(shù)學(xué)院袁慶祿教授的版畫作品被中國(guó)國(guó)家博物館永久收藏陳列?！逗悓W(xué)院學(xué)報(bào)》連續(xù)三屆榮獲全國(guó)高校優(yōu)秀社科期刊獎(jiǎng)，其中“趙文化研究”專欄以全國(guó)排名第四的成績(jī)榮獲教育部名欄。全校教師共承擔(dān)各級(jí)各類科研項(xiàng)目742項(xiàng)，發(fā)表論文2000余篇，被SCI、EI等收錄檢索近200篇，先后出版《趙文化與華夏文明》《荀子史話》《邯鄲區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究》等著作44部，獲知識(shí)產(chǎn)權(quán)授權(quán)532件。
【服務(wù)地方社會(huì)】
2009年起，學(xué)校開展了“大走訪、大調(diào)研、大對(duì)接”三大活動(dòng)，開展了“雙三進(jìn)三請(qǐng)”活動(dòng)。2013年舉辦了與地方*、企業(yè)項(xiàng)目、技術(shù)、人才對(duì)接大型洽談會(huì)，每年組織相關(guān)人員到縣區(qū)企業(yè)調(diào)研，與永年區(qū)標(biāo)準(zhǔn)件研究院、雞澤鑄造園區(qū)、磁縣申美集團(tuán)、晨光生物等企業(yè)開展深度合作，橫向合作規(guī)模不斷擴(kuò)大，服務(wù)能力不斷提升。邯鄲學(xué)院兒童教育康復(fù)中心每年承辦各類康復(fù)技能培訓(xùn)4至5場(chǎng)，中心成立10年間，累計(jì)康復(fù)特殊兒童3000余人，培訓(xùn)特殊兒童家長(zhǎng)5000余人次。未成年人心理健康教育指導(dǎo)中心暨市“心靈驛站”每年開展小組心理輔導(dǎo)10余場(chǎng)，開展個(gè)體心理咨詢百余人次。通過(guò)舉辦“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”“河北省困難地區(qū)農(nóng)村校長(zhǎng)素養(yǎng)提升工程”培訓(xùn)，選派優(yōu)秀教師和實(shí)習(xí)生到農(nóng)村中小學(xué)培訓(xùn)指導(dǎo)支教等方式大力開展教育扶貧，選派三個(gè)駐村工作組9名干部職工到大名縣楊橋鎮(zhèn)三個(gè)貧困村全職精準(zhǔn)扶貧。
【未來(lái)發(fā)展方向】
在全國(guó)教育大會(huì)、******全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)精神的指引下，邯鄲學(xué)院將貫徹落實(shí)學(xué)校第二次黨代會(huì)精神，加快實(shí)施邯鄲學(xué)院“六大改革提升工程”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的“六大突破”，強(qiáng)化內(nèi)涵式發(fā)展，全面深化改革，凝練辦學(xué)特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力建設(shè)“類內(nèi)競(jìng)優(yōu)，比肩骨干，省內(nèi)一流，國(guó)內(nèi)知名”的特色鮮明高水平大學(xué)。

邯鄲學(xué)院2019-2020年校歷及寒假放假時(shí)間安排,什么時(shí)候放寒假

邯鄲學(xué)院在安徽歷年招生錄取分?jǐn)?shù)線【2013-】

邯鄲學(xué)院王牌專業(yè) 比較好的特色專業(yè)名單

邯鄲學(xué)院是一本嗎

邯鄲學(xué)院郵編 附地址和介紹

邯鄲學(xué)院教務(wù)處*

邯鄲學(xué)院在哪里

邯鄲學(xué)院是公辦還是民辦

邯鄲學(xué)院有幾個(gè)校區(qū)

邯鄲學(xué)院高考錄取通知書什么時(shí)候發(fā)放-快遞查詢?nèi)肟?

2020高考已經(jīng)結(jié)束，有的省份在7月23日就能查詢到自己的高考成績(jī)，意味著自己要面臨高考路上的第二次抉擇，填寫志愿不亞于高考成績(jī)的重要性，剛好遇到2020中國(guó)大學(xué)分級(jí)與分層排名這個(gè)問(wèn)題，今天就用校友會(huì)的分層分級(jí)排名，給大家講一講2020中國(guó)大學(xué)分級(jí)與分層排名，但是大家要清楚衡量一所大學(xué)是否優(yōu)秀，不能僅僅看排名，要綜合考量各種因素。

1、第一次層次

清華、北大繼續(xù)保持第一層次的大學(xué)，被稱為中國(guó)八星級(jí)大學(xué)，清華、北大也是大家公認(rèn)的好大學(xué)，而且在各種版本的大學(xué)排行榜里面，這兩所大學(xué)都是穩(wěn)坐前三名。

清華大學(xué)在第四輪學(xué)科評(píng)估當(dāng)中一共有21個(gè)A+學(xué)科，8個(gè)A學(xué)科，8個(gè)A-學(xué)科，其中A+學(xué)科總數(shù)居全國(guó)高校榜首，北京大學(xué)也成分庭抗禮之勢(shì)，北大也有21個(gè)A+學(xué)科、11個(gè)A學(xué)科、3個(gè)A-學(xué)科，在優(yōu)勢(shì)學(xué)科上面兩者都是一致，只是清華重理工，北大重文理。

2、第二層次

在最新版校友會(huì)排名當(dāng)中，一共有8所高校位于第二層次，它們也是中國(guó)的頂尖大學(xué)，它們分別是復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)?！叭A東五?！比咳脒x第二層次大學(xué)，“華東五?！币彩谴蟛糠终J(rèn)為僅次于清北的大學(xué)，它們都位于長(zhǎng)三角的省會(huì)城市，這樣的排名符合大眾的預(yù)期，國(guó)防科大向來(lái)都有“軍中清華”的美譽(yù)，放在第二層次不過(guò)分，只是國(guó)防科大向來(lái)都不參加排名，不知道這次為什么參加排名。國(guó)科大擁有我國(guó)最多的研究生，擁有大量的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，研究生指導(dǎo)教師超過(guò)萬(wàn)人，放在第二層次肯定不為過(guò)。

3、第三層次

一共有16所高校入選第三層次大學(xué)，也被成為七星級(jí)大學(xué)，在這當(dāng)中就能夠看到這次被加入所謂的“實(shí)體名單”里面川大、北航、哈工大、西安交大，它們雖然排在第三層次，實(shí)力可不容小覷，像哈工大這種由工信部直接管理，僅僅能夠展示出來(lái)的冰山一角都能有這樣的排名，這些入選的大學(xué)全部都是國(guó)家“985工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。

4、第四層次

第四層次大學(xué)被稱為中國(guó)六星級(jí)大學(xué)，一共有42所大學(xué)入選中國(guó)六星級(jí)大學(xué)，在這里面第一次見到農(nóng)業(yè)大學(xué)的身影，在前面三個(gè)層次中沒有任何一個(gè)農(nóng)業(yè)大學(xué)，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)都排在第四層次，這個(gè)也表明目前我國(guó)農(nóng)業(yè)專業(yè)，農(nóng)業(yè)大學(xué)的一種現(xiàn)狀。

5、第五層次

中國(guó)五星級(jí)大學(xué)，它們由63所高校所組成，入選五星級(jí)大學(xué)的除掉一些211大學(xué)以外，西北農(nóng)林科技大學(xué)這所985高校也被分為五星級(jí)大學(xué)，這所大學(xué)以農(nóng)學(xué)見長(zhǎng)，雜交小麥之父-李振聲就在西北農(nóng)歷科技大學(xué)工作超過(guò)三十年，不知道因?yàn)槭裁丛?，這所大學(xué)似乎越來(lái)越?jīng)]落。

剩下的還有第六層次（中國(guó)四星級(jí)大學(xué)）、第七層次（中國(guó)三星級(jí)大學(xué)），這些學(xué)校普遍都是屬于省屬重點(diǎn)大學(xué)，但是隨著層次的降低，學(xué)校的實(shí)力也有所降低，三星級(jí)大學(xué)普遍都屬于二本大學(xué)，錄取分?jǐn)?shù)不會(huì)太高。

這就是2020中國(guó)大學(xué)分級(jí)與分層排名，希望對(duì)你能夠有所幫助！

一、天津科技大學(xué)在哪個(gè)區(qū) 天津科技大學(xué)是在天津市河西區(qū)，具體地址在天津市河西區(qū)大沽南路1038號(hào)，該校是以工為主，工、理、文、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)、管、法、藝等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。
二、天津科技大學(xué)簡(jiǎn)介
歷史沿革

學(xué)校創(chuàng)建于1958年，時(shí)名為河北輕工業(yè)學(xué)院，是我國(guó)首批四所輕工類本科院校之一，隸屬原中國(guó)輕工業(yè)部。1959年，天津大學(xué)制漿造紙專業(yè)的主要師資和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備調(diào)入我校，成為我校該專業(yè)的主體力量。1964年，在輕工業(yè)部對(duì)部屬院校進(jìn)行專業(yè)調(diào)整中，原北京輕工業(yè)學(xué)院的發(fā)酵工學(xué)專業(yè)、原無(wú)錫輕工業(yè)學(xué)院的塑料成型加工專業(yè)先后調(diào)入我校。1968年，學(xué)校更名為天津輕工業(yè)學(xué)院。1971年，天津大學(xué)制漿造紙專業(yè)全部調(diào)入我校。1972年，原北京輕工業(yè)學(xué)院鹽化專業(yè)和享有“鹽業(yè)黃埔”之美譽(yù)的中國(guó)輕工業(yè)部塘沽鹽業(yè)?？茖W(xué)校合并后劃歸我校。改革開放以來(lái)，學(xué)校進(jìn)入了較快的發(fā)展時(shí)期，學(xué)科專業(yè)建設(shè)成果顯著，制漿造紙工程學(xué)科1981年成為教育部首批批準(zhǔn)的碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，1983年成為教育部第二批批準(zhǔn)的博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，是全國(guó)同學(xué)科中第一個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。1998年，學(xué)校的管理體制改為由中央與地方共建，以天津市管理為主，學(xué)校綜合實(shí)力、競(jìng)爭(zhēng)力、影響力明顯提高。2002年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校更名為天津科技大學(xué)，是國(guó)務(wù)院首批批準(zhǔn)具有碩士學(xué)位授予權(quán)、第二批具有博士學(xué)位授予權(quán)、第一批可以接受外國(guó)留學(xué)生的高等院校。2004年，學(xué)校在國(guó)家對(duì)外開放的前沿、中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的第三極――濱海新區(qū)建成濱海校區(qū)并投入使用，2006年食品、生物、海洋、化工等六個(gè)整建制學(xué)院整體遷至濱海校區(qū)。2008年，天津市教育委員會(huì)和濱海新區(qū)人民*簽署《科技教育進(jìn)一步支持濱海新區(qū)發(fā)展的協(xié)議》，確定科技大學(xué)在濱海新區(qū)進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，調(diào)整學(xué)科專業(yè)，整體戰(zhàn)略東移。2013年，原天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院并入，進(jìn)一步擴(kuò)大了濱海校區(qū)的辦學(xué)規(guī)模。2018年，天津市教育委員會(huì)與濱海新區(qū)人民*簽署《共建天津科技大學(xué)戰(zhàn)略合作協(xié)議》，學(xué)校發(fā)展進(jìn)入快車道。

辦學(xué)條件

學(xué)校有濱海、河西2個(gè)校區(qū)，其中濱海主校區(qū)坐落在天津?yàn)I海新區(qū)的中心地帶――天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)。學(xué)?？傉嫉孛娣e150多萬(wàn)平方米，現(xiàn)有本、碩、博全日制在校生26000余人。圖書館館藏圖書187萬(wàn)冊(cè)，教學(xué)、科研設(shè)備總值7.18億元，體育場(chǎng)館和專項(xiàng)訓(xùn)練設(shè)施齊全，建有較高水平的校園網(wǎng)，各項(xiàng)生活設(shè)施齊備。

雄厚的師資力量、強(qiáng)大的科技研發(fā)實(shí)力、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、完善的學(xué)習(xí)生活設(shè)施、優(yōu)雅的校園環(huán)境，吸引了越來(lái)越多的學(xué)子選擇天津科大，生源質(zhì)量逐年提高。隨著學(xué)校的社會(huì)影響力和競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)，畢業(yè)生深受社會(huì)和用人單位的普遍歡迎，本科畢業(yè)生一次就業(yè)率在天津市高校中始終處于前列。

師資力量

學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷加大人才引進(jìn)和培養(yǎng)的力度，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工2076人，博士生、碩士生導(dǎo)師685人，教授、副教授693人，其中，雙聘院士5名、國(guó)家“*”4名、教育部“*”特聘教授1名、百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選3名、科技部中青年科技領(lǐng)軍人才3人、國(guó)家教學(xué)名師1名、國(guó)家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年基金獲得者1名，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”6名、全國(guó)優(yōu)秀教師4名、天津市特聘（講座、青年）教授34名，天津市海外高層次人才23名。涌現(xiàn)出了“國(guó)家教學(xué)名師”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)優(yōu)秀科技工作者”、“全國(guó)優(yōu)秀思想政治工作者”等一批優(yōu)秀教師、教學(xué)名師和師德建設(shè)先進(jìn)集體。

學(xué)科專業(yè)

學(xué)校建有“輕工技術(shù)與工程”、“食品科學(xué)與工程”、“機(jī)械工程”、“化學(xué)工程與技術(shù)”4個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，建有2個(gè)博士后科研流動(dòng)站、1個(gè)博士后科研工作站；有18個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，11個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別；建有“發(fā)酵工程”國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，3個(gè)天津市“一流學(xué)科”和12個(gè)天津市重點(diǎn)學(xué)科（含2個(gè)重點(diǎn)培育學(xué)科）；學(xué)?，F(xiàn)有66個(gè)本科專業(yè)，依托國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和天津市一流學(xué)科，建有食品科學(xué)與工程、生物工程、包裝工程、輕化工程等4個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)和13個(gè)天津市級(jí)一流專業(yè)，食品科學(xué)與工程專業(yè)通過(guò)中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證及美國(guó)食品科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)（IFT）認(rèn)證，化學(xué)工程與工藝專業(yè)享有“鹽業(yè)黃埔”之美譽(yù)。

科研實(shí)力

學(xué)校高度重視科學(xué)研究和成果轉(zhuǎn)化工作,鼓勵(lì)高水平科研平臺(tái)服務(wù)本科教學(xué)。按照學(xué)?！绊攲釉O(shè)計(jì)”的要求,大力推動(dòng)實(shí)施“強(qiáng)校計(jì)劃”,已逐步構(gòu)建了“政策、平臺(tái)、項(xiàng)目、人才”四位一體的科技工作創(chuàng)新體系,在大平臺(tái)、大項(xiàng)目、大成果方面取得了顯著的成效。近年來(lái),累計(jì)獲得國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng)、省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)130余項(xiàng)。科研項(xiàng)目不斷攀升，主持多項(xiàng)國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃專項(xiàng)項(xiàng)目，國(guó)家自然科學(xué)基金杰出青年科學(xué)基金、優(yōu)秀青年科學(xué)基金，國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家社科基金項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金委國(guó)際(地區(qū))合作項(xiàng)目等屢有斬獲?？萍计脚_(tái)持續(xù)發(fā)力,現(xiàn)有省部級(jí)以上科研平臺(tái)34個(gè), 建有食品營(yíng)養(yǎng)與安全國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、天津市唯一一個(gè)國(guó)家新農(nóng)村發(fā)展研究院、代謝控制發(fā)酵技術(shù)國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室、食品營(yíng)養(yǎng)與安全和藥物化學(xué)國(guó)家國(guó)際科技合作基地和大健康生物技術(shù)國(guó)家國(guó)際科技合作基地等國(guó)家級(jí)科技平臺(tái)，還建有教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、天津市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，教育部工程研究中心1個(gè)和天津市工程中心5個(gè)、天津市國(guó)際聯(lián)合研究中心8個(gè)、天津市協(xié)同創(chuàng)新中心2個(gè)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作能力不斷提升,2016年獲批“國(guó)家專利協(xié)同運(yùn)用試點(diǎn)單位”,成為全國(guó)8所試點(diǎn)高校之一,也是天津市唯一一所入選的高校。2016-2018年，連續(xù)三年獲批天津市知識(shí)產(chǎn)權(quán)專項(xiàng)資金重點(diǎn)資助項(xiàng)目。2014-2018年獲專利獎(jiǎng)12項(xiàng)，其中，中國(guó)專利優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)，天津市專利金獎(jiǎng)5項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)6項(xiàng)；專利獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?lì)悇e和數(shù)量，在天津市所有高校中排名第二，市屬高校中名列第一。國(guó)際合作不斷擴(kuò)大,學(xué)校先后承辦國(guó)際學(xué)術(shù)交流會(huì)議100余次,邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家來(lái)校講學(xué)2000余場(chǎng)。

持續(xù)推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化工作，獲批天津市首批技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機(jī)構(gòu)，獲第四屆中國(guó)創(chuàng)新挑戰(zhàn)大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)2項(xiàng)，在全國(guó)各地建設(shè)科技成果轉(zhuǎn)化分中心、企業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、校企協(xié)同創(chuàng)新中心等一批新型產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)構(gòu)。學(xué)校與20余個(gè)省區(qū)市建立了緊密的科技合作關(guān)系,與天津市濱海新區(qū)、河西、津南、東麗、武清、寶坻、薊州等區(qū)縣簽署了科技全面合作戰(zhàn)略協(xié)議,與相關(guān)區(qū)縣300余家企業(yè)促成科技橫向聯(lián)系,服務(wù)行業(yè)和企業(yè)的能力進(jìn)一步加強(qiáng)。

教育教學(xué)

學(xué)校將提高教育教學(xué)質(zhì)量作為本科教學(xué)的生命線，牢固樹立質(zhì)量第一的思想，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”、“質(zhì)量立?！?，建立了持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控體系。近年來(lái)，獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、國(guó)家教學(xué)名師1名，建成國(guó)家級(jí)精品視頻公開課2門、精品資源共享課3門、雙語(yǔ)教學(xué)示范課程1門、1門國(guó)家精品在線開放課程、17門天津市級(jí)精品課；學(xué)校建有國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心項(xiàng)目2個(gè)、國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心（項(xiàng)目）2個(gè)、國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心2個(gè)、大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)、天津市虛擬仿真項(xiàng)目15個(gè)。此外，還擁有一批省級(jí)教學(xué)名師及教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

作為天津市首所實(shí)施完全學(xué)分制改革的高校，學(xué)校出臺(tái)了選課制、彈性學(xué)制、導(dǎo)師制、學(xué)分互認(rèn)制等一系列新舉措。學(xué)校作為教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施高校，每年從新生中選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入“行業(yè)卓越人才實(shí)驗(yàn)班”，培養(yǎng)行業(yè)拔尖創(chuàng)新人才和行業(yè)后備領(lǐng)軍人才。支持學(xué)有余力的學(xué)生根據(jù)自身興趣選擇輔修專業(yè)，完成學(xué)業(yè)可獲得輔修學(xué)位。學(xué)校實(shí)施按大類招生和培養(yǎng)政策，學(xué)生完成大類學(xué)習(xí)后可在類內(nèi)自主選擇專業(yè)；學(xué)校正在推進(jìn)實(shí)施“轉(zhuǎn)出無(wú)條件，轉(zhuǎn)入有要求”的員額制轉(zhuǎn)專業(yè)政策，滿足條件即可在入學(xué)一年后申請(qǐng)專業(yè)調(diào)整；對(duì)于綜合能力突出的學(xué)生，可推薦免試攻讀碩士研究生。

學(xué)校秉承“尚德尚學(xué)尚行，愛國(guó)愛校愛人”的校訓(xùn)精神，牢固樹立“以學(xué)生為中心”的理念，將課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、校園文化建設(shè)、第二課堂等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校獲全國(guó)五四紅旗團(tuán)委、大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐全國(guó)優(yōu)秀單位、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃優(yōu)秀等次高校項(xiàng)目辦等榮譽(yù)。涌現(xiàn)出一批全國(guó)優(yōu)秀學(xué)生干部、中國(guó)大學(xué)生年度人物、全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄百?gòu)?qiáng)人物、跨國(guó)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者、天津市“十佳”大學(xué)生、西部計(jì)劃志愿者、研究生支教團(tuán)等先進(jìn)集體和個(gè)人。近年來(lái)，學(xué)校不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，作為天津市首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校，學(xué)校不斷完善分層遞進(jìn)式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程。學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中美青年創(chuàng)客大賽、全國(guó)大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。已累計(jì)立項(xiàng)各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目千余項(xiàng)，多次入選全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)。學(xué)?，F(xiàn)已建成國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間，獲批教育部中美青年創(chuàng)客交流中心，躋身全國(guó)團(tuán)學(xué)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)工作指數(shù)100強(qiáng)高校。

國(guó)際交流

學(xué)校堅(jiān)持開放和國(guó)際化辦學(xué)的思路，目前已同美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、日本、加拿大、德國(guó)、瑞典、芬蘭、西班牙、捷克等40多個(gè)國(guó)家的大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)建立了學(xué)術(shù)聯(lián)系，擁有國(guó)家留學(xué)基金委優(yōu)秀本科生國(guó)際交流項(xiàng)目，舉辦3個(gè)本科中外合作辦學(xué)項(xiàng)目；學(xué)校與國(guó)外多所高校簽訂“3+1+1”、“2+2”等聯(lián)合培養(yǎng)人才協(xié)議，并設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持學(xué)生在學(xué)期間赴國(guó)（境）外參加國(guó)際競(jìng)賽和學(xué)術(shù)交流；學(xué)校每年舉辦各類國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，聘請(qǐng)國(guó)外知名專家、學(xué)者來(lái)校交流、講學(xué)，開展科技合作和重大項(xiàng)目研究；學(xué)校獲國(guó)家留學(xué)基金委員會(huì)批準(zhǔn)，具備招收國(guó)家*獎(jiǎng)學(xué)金留學(xué)生資質(zhì)，先后接受了80多個(gè)國(guó)家的留學(xué)生和訪問(wèn)學(xué)者來(lái)校學(xué)習(xí)和訪問(wèn)；學(xué)校積極開展?jié)h語(yǔ)國(guó)際推廣工作，與泰國(guó)易三倉(cāng)大學(xué)共建孔子學(xué)院；學(xué)校建有兩個(gè)國(guó)家國(guó)際科技合作基地和三個(gè)天津市國(guó)際科技合作基地，服務(wù)學(xué)校教學(xué)科研工作。

展望未來(lái)

邁進(jìn)******，開啟新征程，學(xué)校正緊緊抓住“雙一流”建設(shè)的重大機(jī)遇，勵(lì)精圖治，開拓創(chuàng)新，深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面深化教育教學(xué)改革，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快建設(shè)高水平特色大學(xué)，努力在新一輪高等教育改革發(fā)展浪潮中乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆前行。

辦學(xué)定位：

總體目標(biāo)定位：至2020年，把學(xué)校建設(shè)成為在國(guó)內(nèi)有較大影響、特色學(xué)科一流的高水平特色大學(xué)；至建校100周年時(shí)，把學(xué)校建設(shè)成為核心競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際影響力顯著增強(qiáng)、特色學(xué)科世界一流的高水平特色大學(xué)。

辦學(xué)類型定位：教學(xué)研究型大學(xué)。

辦學(xué)層次定位：以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育。

學(xué)科發(fā)展定位：以工為主，工、理、文、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)、管、法、藝等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。

服務(wù)面向定位：立足輕工、服務(wù)社會(huì)，立足京津冀、面向全國(guó)。

經(jīng)過(guò)60年不懈努力，天津科大人認(rèn)定目標(biāo)，矢志不移，繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息，形成了“堅(jiān)持拓展輕工特色，精心培育行業(yè)中堅(jiān)，矢志服務(wù)國(guó)計(jì)民生”的鮮明辦學(xué)特色，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

天津科技大學(xué)2019-2020年校歷及寒假放假時(shí)間安排,什么時(shí)候放寒假

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天津科技大學(xué)是公辦還是民辦

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一、邯鄲學(xué)院王牌專業(yè)介紹 國(guó)家級(jí)特色專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

省級(jí)特色專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程

國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目：英語(yǔ)
二、邯鄲學(xué)院簡(jiǎn)介
邯鄲學(xué)院位于國(guó)家歷史文化名城、國(guó)家優(yōu)秀旅游城市、太極拳圣地、成語(yǔ)典故之都河北省邯鄲市，是一所發(fā)展前景良好的公辦全日制普通本科院校。學(xué)校辦學(xué)歷史始于1905年成立的邯鄲縣初級(jí)師范學(xué)堂，1982年升格為邯鄲師范?？茖W(xué)校，2004年升格為本科院校并定名為邯鄲學(xué)院，2012年、2017年先后順利通過(guò)教育部本科教學(xué)水平合格評(píng)估、審核評(píng)估。2008年以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“立足邯鄲，服務(wù)社會(huì)，承文育師，融導(dǎo)產(chǎn)業(yè)”的服務(wù)面向定位，全面實(shí)施“創(chuàng)和諧環(huán)境，抓內(nèi)涵建設(shè)，重協(xié)同創(chuàng)新，走特色之路”的基本戰(zhàn)略，牢固樹立人才培養(yǎng)中心地位,以主題年建設(shè)的方式，推進(jìn)了學(xué)校事業(yè)的快速發(fā)展。

【基礎(chǔ)辦學(xué)條件】

邯鄲學(xué)院現(xiàn)有在職教職工1045人，專任教師758人,教師隊(duì)伍中教授、副教授292人，占38.52%，博士、碩士622人，占82.06%。校本部全日制本?？圃谛Ｉ?4790人，成人學(xué)歷教育在籍學(xué)生10661人。全國(guó)模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者5人，河北省突出貢獻(xiàn)專家、教學(xué)名師、“三三三人才工程”二三層次人選18人。學(xué)校建有17個(gè)二級(jí)學(xué)院、1個(gè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心，在招本科專業(yè)48個(gè)，涉及9大學(xué)科門類。教學(xué)儀器設(shè)備總值1.66億元，紙質(zhì)圖書近130萬(wàn)冊(cè)，數(shù)據(jù)庫(kù)30個(gè)，電子圖書280萬(wàn)余種。建有9個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、216個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和219個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。校區(qū)占地699.56畝，建筑面積32.27萬(wàn)平方米，是全國(guó)綠化模范單位、河北省文明校園。

【教育教學(xué)改革】

近年來(lái)，邯鄲學(xué)院著力強(qiáng)化“以本為本”理念，強(qiáng)力推進(jìn)“四個(gè)回歸”，參照師范專業(yè)認(rèn)證和工程專業(yè)認(rèn)證體系，堅(jiān)持“學(xué)生中心”“產(chǎn)出導(dǎo)向”原則，不斷完善人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步規(guī)范培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求，優(yōu)化課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)；不斷完善“1+2+1”人才培養(yǎng)模式和“N+2”過(guò)程化考核模式，提高教學(xué)效果；堅(jiān)持10年開展學(xué)期初“講評(píng)四課”活動(dòng)，用集體教研帶動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量提升；引入超星、爾雅等平臺(tái)，積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，探索案例教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方式改革，讓學(xué)生跟上時(shí)代發(fā)展；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)，2014年以來(lái)投入550萬(wàn)元，立項(xiàng)教學(xué)改革課題681項(xiàng)，參與教師近1400人次。目前，學(xué)校擁有國(guó)家、省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目27個(gè)，獲近兩屆河北省教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)。

【學(xué)科專業(yè)特色】

學(xué)校堅(jiān)持“精教、強(qiáng)工、活文、培新”的學(xué)科專業(yè)發(fā)展思路，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)、全面提高、扶優(yōu)扶強(qiáng)、集群建設(shè)、重點(diǎn)突破、形成特色”的建設(shè)原則，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。投入800萬(wàn)元建設(shè)“教師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心”，國(guó)家“彩虹計(jì)劃”支持5000萬(wàn)元建設(shè)的特教大樓即將投入使用，成立邯鄲市UGS聯(lián)盟，積極參與師范專業(yè)認(rèn)證，以河北省重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科特殊教育為龍頭的教師教育類專業(yè)迎來(lái)了新的發(fā)展；信息技術(shù)專業(yè)獲國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，化工專業(yè)獲省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，工科專業(yè)在服務(wù)地方進(jìn)程中得到強(qiáng)化；學(xué)校獲批專門史省級(jí)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科，依托太行山文書研究中心，成功獲批了河北省唯一一個(gè)博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地和社科類博士后科研工作站，正在與 南開大學(xué) 等聯(lián)合培養(yǎng)博士后，文科專業(yè)在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；2010年，學(xué)校成立了全國(guó)首家太極文化學(xué)院，獲批“武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育”省級(jí)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科，獲批國(guó)家、省市級(jí)太極拳培養(yǎng)培訓(xùn)和傳播推廣基地13個(gè)，與俄羅斯、智利、哥倫比亞等國(guó)共建了6所海外太極學(xué)院（中心），被教育部列入了第一批全國(guó)普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。碩士授權(quán)建設(shè)單位的建設(shè)工作進(jìn)入具體實(shí)施階段。

【師資隊(duì)伍建設(shè)】

學(xué)校實(shí)施“百名博士引進(jìn)工程”和“百名博士送培工程”。2018年以來(lái)，選派35名青年教師赴國(guó)內(nèi)外高校攻讀博士學(xué)位，14名教師赴海外高校訪學(xué)研修。分層次實(shí)施學(xué)科專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師教師、青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，系統(tǒng)構(gòu)建貫穿教師發(fā)展全過(guò)程的培養(yǎng)培訓(xùn)體系。經(jīng)常性開展教師教學(xué)技能、講課、微課大賽和演講、書法等專項(xiàng)技能比賽，提高教師教學(xué)能力。確立了“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”的師德建設(shè)目標(biāo)，持續(xù)開展各類先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)，近三年評(píng)選“師德標(biāo)兵”76人、“最美教師”10人、“最美輔導(dǎo)員”30人，發(fā)揮典型榜樣引領(lǐng)帶動(dòng)作用，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。

【人才培養(yǎng)工作】

學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù),從社會(huì)需求和學(xué)生成長(zhǎng)需要出發(fā)，確定了人才培養(yǎng)總目標(biāo)的“優(yōu)秀公民、幸福個(gè)體、應(yīng)用人才”三個(gè)維度，傾心實(shí)施“六大育人工程”，打造了主題教育、競(jìng)賽競(jìng)技、文化育人、社團(tuán)活動(dòng)、文明教育等完備的第二課堂活動(dòng)平臺(tái)，構(gòu)建了以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為中心，以學(xué)分、課程、活動(dòng)為環(huán)繞的“一心三環(huán)”式第二課堂體系，要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)努力達(dá)到“十個(gè)一”，即一口標(biāo)準(zhǔn)普通話、一手漂亮三筆字、一口流利英語(yǔ)、一手過(guò)硬計(jì)算機(jī)鍵盤技術(shù)、一手好文章、一套熟練太極拳、一組熟悉邯鄲成語(yǔ)典故、一項(xiàng)突出才藝、一篇發(fā)表的論文、一項(xiàng)發(fā)明專利,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。近年來(lái)，學(xué)生就業(yè)率均達(dá)到90%以上，畢業(yè)生中人才輩出，“時(shí)代楷模”康天昊受到*接見，支教模范趙奮魁事跡被《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，*干部張建飛成為學(xué)生的榜樣，孤兒大學(xué)生代春恒成為“專利達(dá)人”，多個(gè)“學(xué)霸宿舍”學(xué)生全部考上名校研究生。特別是2015年央視“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”上，邯鄲學(xué)院四名選手表現(xiàn)優(yōu)異，獲得“邯鄲四霸”“成語(yǔ)女神”的美譽(yù)。

【科研平臺(tái)項(xiàng)目】

學(xué)校擁有省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“河北省雜環(huán)化合物重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“太行山文書研究中心”、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地“趙文化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)”、特殊教育協(xié)同創(chuàng)新中心、高校光電通信與信息系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心、高校冀南太行山區(qū)野生資源植物應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心等省級(jí)科研平臺(tái)，擁有嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、資源植物實(shí)驗(yàn)室、有機(jī)小分子材料實(shí)驗(yàn)室、光電子器件與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)邯鄲市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。2014年以來(lái)獲批國(guó)家社科基金、國(guó)家自然基金、國(guó)家藝術(shù)基金17項(xiàng)，教育部人文社科研究項(xiàng)目和河北省教育廳重大攻關(guān)項(xiàng)目5項(xiàng)，立項(xiàng)數(shù)量位居同類院校前列，多次受到省市科研管理部門表彰。獲河北省科技進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀社科成果獎(jiǎng)和全國(guó)美展優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、音樂金鐘獎(jiǎng)等省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)44項(xiàng)，藝術(shù)學(xué)院袁慶祿教授的版畫作品被中國(guó)國(guó)家博物館永久收藏陳列。《邯鄲學(xué)院學(xué)報(bào)》連續(xù)三屆榮獲全國(guó)高校優(yōu)秀社科期刊獎(jiǎng)，其中“趙文化研究”專欄以全國(guó)排名第四的成績(jī)榮獲教育部名欄。全校教師共承擔(dān)各級(jí)各類科研項(xiàng)目742項(xiàng)，發(fā)表論文2000余篇，被SCI、EI等收錄檢索近200篇，先后出版《趙文化與華夏文明》《荀子史話》《邯鄲區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究》等著作44部，獲知識(shí)產(chǎn)權(quán)授權(quán)532件。

【服務(wù)地方社會(huì)】

2009年起，學(xué)校開展了“大走訪、大調(diào)研、大對(duì)接”三大活動(dòng)，開展了“雙三進(jìn)三請(qǐng)”活動(dòng)。2013年舉辦了與地方*、企業(yè)項(xiàng)目、技術(shù)、人才對(duì)接大型洽談會(huì)，每年組織相關(guān)人員到縣區(qū)企業(yè)調(diào)研，與永年區(qū)標(biāo)準(zhǔn)件研究院、雞澤鑄造園區(qū)、磁縣申美集團(tuán)、晨光生物等企業(yè)開展深度合作，橫向合作規(guī)模不斷擴(kuò)大，服務(wù)能力不斷提升。邯鄲學(xué)院兒童教育康復(fù)中心每年承辦各類康復(fù)技能培訓(xùn)4至5場(chǎng)，中心成立10年間，累計(jì)康復(fù)特殊兒童3000余人，培訓(xùn)特殊兒童家長(zhǎng)5000余人次。未成年人心理健康教育指導(dǎo)中心暨市“心靈驛站”每年開展小組心理輔導(dǎo)10余場(chǎng)，開展個(gè)體心理咨詢百余人次。通過(guò)舉辦“河北省困難地區(qū)農(nóng)村校長(zhǎng)素養(yǎng)提升工程”培訓(xùn)，開展“微愛接力”幫扶共建鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)，選派優(yōu)秀教師和實(shí)習(xí)生到農(nóng)村中小學(xué)培訓(xùn)指導(dǎo)支教等方式大力開展教育扶貧，選派三個(gè)駐村工作組9名干部職工到大名縣楊橋鎮(zhèn)三個(gè)貧困村全職精準(zhǔn)扶貧。

【未來(lái)發(fā)展方向】

在全國(guó)教育大會(huì)、******全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)精神的指引下，邯鄲學(xué)院將繼續(xù)秉承“赤心奉業(yè)”的核心理念，以“心”文化為靈魂，全心全意立德樹人，一心一意服務(wù)社會(huì)，全力推進(jìn)《邯鄲學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃》提出的改革轉(zhuǎn)型、開放辦學(xué)、質(zhì)量提升、服務(wù)地方、特色求強(qiáng)、強(qiáng)化根基、提升層次等七大戰(zhàn)略任務(wù)落地生根，更好地?fù)?dān)負(fù)起“同心培養(yǎng)仰望星空、腳踏實(shí)地的人才”的辦學(xué)使命，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，向建成特色鮮明的應(yīng)用型地方強(qiáng)校的目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)。