社工碩士院校排名 華東師范大學(xué)社會(huì)工作考研經(jīng)驗(yàn)?

一.個(gè)人情況簡(jiǎn)介

報(bào)考院校：華東師范大學(xué) 社會(huì)工作

錄取成績(jī)：初試397，復(fù)試454，排名前三

科目成績(jī)：政治70、英語(yǔ)64、原理133、實(shí)務(wù)130

二、關(guān)于考研擇校和定專業(yè)

（1）選擇該院校的原因

地理位置：華東師范大學(xué)位于上海市，上海的繁華是出名的，未來(lái)也有在大城市打拼的愿望，家在周邊城市，所以綜合考慮了上海的高校。

學(xué)校綜合實(shí)力：首先華東師范大學(xué)是上海市四所985高校之一，歷史悠久，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，是一所很有名氣的老牌高校。其次，華東師范大學(xué)的人文社科類學(xué)科底蘊(yùn)十分豐富，給人的感覺(jué)是沉穩(wěn)卻又開(kāi)放自由。最后，華東師范大學(xué)的師資隊(duì)伍十分強(qiáng)大。

學(xué)校硬件條件：研究生宿舍是兩人寢，還是上床下桌，是我向往的宿舍環(huán)境了；據(jù)說(shuō)學(xué)校的伙食很好，飯菜很好吃！

（2）選擇該專業(yè)的原因

興趣：社會(huì)工作專業(yè)的理念十分符合自己對(duì)于人生和未來(lái)的期待，自己平時(shí)會(huì)做很多志愿活動(dòng)，可以從幫助別人里感受到快樂(lè)和充實(shí)。

發(fā)展前景：社會(huì)工作在大城市逐漸發(fā)展起來(lái)了，隨著國(guó)家政策的支持，未來(lái)會(huì)有更多專業(yè)的社會(huì)工作者進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域，發(fā)展前景很不錯(cuò)。

難度：專業(yè)碩士相對(duì)難度更小。

總的來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行院校和專業(yè)選擇的時(shí)候，我的考慮順序是城市―學(xué)校―專業(yè)―性價(jià)比。優(yōu)先考慮城市，城市會(huì)影響就業(yè)、機(jī)會(huì)和眼界。

其次就是在這個(gè)城市中列出所有的高校，從上到下，根據(jù)實(shí)力挑選候選，我在選學(xué)校的時(shí)候只考慮了綜合類大學(xué)，可能是為了彌補(bǔ)文科生卻在工科學(xué)校就讀大學(xué)的遺憾。

這樣子就有幾個(gè)候選學(xué)校了，然后再將各學(xué)校的社會(huì)工作專業(yè)進(jìn)行對(duì)比，綜合考慮下來(lái)感覺(jué)華東師范的社會(huì)工作專業(yè)性價(jià)比很高，雖然學(xué)費(fèi)稍微高一些，但是華東師范是為專碩提供宿舍的，很nice，又能選到喜歡的專業(yè)，又能去喜歡的985大學(xué)，雖然有難度，但要是考上了，豈不是美滋滋！

（3）該院校該專業(yè)考研報(bào)錄情況介紹、考研難度分析報(bào)錄情況，這是根據(jù)官網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)進(jìn)行的總結(jié)：

總的來(lái)說(shuō)，按照公布的數(shù)據(jù)來(lái)看，除了18年的報(bào)錄比在11：1左右，該專業(yè)近兩年的報(bào)錄比在3：1―5：1之間，近兩年報(bào)名人大幅減少，統(tǒng)招錄取人數(shù)有所增長(zhǎng)，導(dǎo)致報(bào)錄比有所下降，僅從這一方面來(lái)看，考研的競(jìng)爭(zhēng)難度大幅降低。

華東師范大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)的復(fù)試分?jǐn)?shù)線每年都按照國(guó)家線，分?jǐn)?shù)超過(guò)國(guó)家線者均可以參加復(fù)試，根據(jù)官網(wǎng)公布的擬錄取名單初試分?jǐn)?shù)線，從其真正錄取的分?jǐn)?shù)線來(lái)看：

年份 ? ?復(fù)試分?jǐn)?shù)線 ? ?錄取初試最低分 ? ?錄取初試最高分

從這兩年的難度看，該專業(yè)考研存在明顯的大小年情況，不僅題目和批改存在波動(dòng)，而且上海地區(qū)屬于英語(yǔ)和政治的旱區(qū)，批改嚴(yán)格，所以總的來(lái)說(shuō)，熱度雖有所降低，難度依舊比較大！

（4）該院校專業(yè)考研變化

該院校專業(yè)考研隨著不同老師的出題風(fēng)格，初試題目有不同的側(cè)重。不變的是，該院校在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重專業(yè)知識(shí)的把控和靈活的掌握，題目風(fēng)格多變。

對(duì)考生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力考察較多，對(duì)比分析是?？键c(diǎn)，今年社會(huì)工作概論的考題考察知識(shí)面很廣，既需要對(duì)大部分知識(shí)有所涉獵，又需要融會(huì)貫通。

三、初試復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

社會(huì)工作的初試科目為：社會(huì)工作概論、社會(huì)工作實(shí)務(wù)、英語(yǔ)二、思想政治理論?？偟膩?lái)說(shuō)，由于是跨考生，加上自己的英語(yǔ)和政治有些底子，我把大部分時(shí)間都花在專業(yè)課的復(fù)習(xí)上，英語(yǔ)和政治只是按部就班。

（1）考研英語(yǔ)

社會(huì)工作專碩考的是英語(yǔ)二，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，我整體的復(fù)習(xí)比較注重英語(yǔ)每天的手感以及真題語(yǔ)感的摸索，所以花費(fèi)時(shí)間較少，一般的復(fù)習(xí)時(shí)間在每天晚飯之后的1―2個(gè)小時(shí)里。復(fù)習(xí)的階段和大概內(nèi)容：

6月之前的基礎(chǔ)階段：一刷英語(yǔ)二試卷，按套來(lái)做，了解自己的水平和不足之處，對(duì)英語(yǔ)二的閱讀摘抄并逐個(gè)查找不會(huì)的單詞，進(jìn)行逐字翻譯。

在ipad上翻譯的電子版，看了唐遲的閱讀技巧班的視頻，把筆記記好了（這個(gè)蠻有用的）。并且抽空看了王江濤的作文課，背了幾篇作文（感覺(jué)有些地方可以跳過(guò)哦）

6-8月份的強(qiáng)化階段：二刷英語(yǔ)二真題，每天晚飯后1―2篇完型或者閱讀，分析錯(cuò)題，解讀長(zhǎng)句，查不會(huì)的單詞，閱讀對(duì)照不會(huì)的找唐遲的精講視頻學(xué)習(xí)并且每天做一篇10年之前的新閱讀保持手感。

9-10月份：專題訓(xùn)練，包括完型專題、小作文專題、大作文專題以及閱讀專題，總結(jié)規(guī)律，開(kāi)始整理自己的作文模板。

英語(yǔ)二出現(xiàn)的單詞以及基礎(chǔ)長(zhǎng)難句的理解。

具體復(fù)習(xí)時(shí)間思維導(dǎo)圖

英語(yǔ)二出現(xiàn)的單詞以及基礎(chǔ)長(zhǎng)難句的理解。

教訓(xùn)：英語(yǔ)單詞真的很重要，我就是過(guò)于偷懶沒(méi)有好好背單詞，考試的時(shí)候差點(diǎn)翻車。還有自己寫的作文模板要根據(jù)不同的主題進(jìn)行變換，不然真的會(huì)出問(wèn)題！

（2）考研政治

政治復(fù)習(xí)從暑假開(kāi)始的，只有早上背書和晚上復(fù)習(xí)英語(yǔ)之后花些時(shí)間學(xué)習(xí)，真的是我考研過(guò)程中的解壓項(xiàng)目了，每日輕松時(shí)刻，只需要按部就班根據(jù)網(wǎng)上的攻略來(lái)走就可以！

暑假看徐濤老師的課，畫肖秀榮老師的書，做肖秀榮老師的習(xí)題冊(cè)。然后等腿姐強(qiáng)化班出來(lái)，看強(qiáng)化班，二刷肖秀榮老師的題目。

接著看腿姐的沖刺班，*腿姐的沖刺手冊(cè)，一些地方背一背，*肖四肖八做，然后背肖四肖八就行了。（感覺(jué)是最優(yōu)組合了）

要是實(shí)在不想刷舊題，可以*一些模擬卷做一做，我*了米鵬的密押3套卷，狠狠的打擊了我的自信心，見(jiàn)效很快，玻璃心的寶貝不建議入手！

（3）考研專業(yè)課

專業(yè)課是我復(fù)習(xí)的超大頭，因?yàn)槭强缈忌?，入門、理解+背誦都需要時(shí)間，尤其是背書，后期幾乎每天都在背書。

具體復(fù)習(xí)時(shí)間思維導(dǎo)圖

專業(yè)課參考書目：顧東輝《社會(huì)工作概論》、朱眉華、文軍《社會(huì)工作實(shí)務(wù)手冊(cè)》、鄭杭生《社會(huì)學(xué)概論》、風(fēng)笑天《社會(huì)研究方法》、王思斌《社會(huì)工作概論》、《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》中級(jí)、2020版和2021版的《決戰(zhàn)20天》、

學(xué)界大佬的論文。

3月份：前期我是先把每本書都理解一遍，了解重點(diǎn)內(nèi)容有哪些，覺(jué)得枯燥看不下去的時(shí)候就在mooc上搜一些老師的課看看，可以提高注意力。然后就對(duì)這些書本進(jìn)行框架和知識(shí)點(diǎn)的整理，不是抄書，是整理，形成自己的思維導(dǎo)圖。

到暑假的時(shí)候，進(jìn)行了四本書的整理以及兩本書的背誦工作。并且從暑假開(kāi)始，每天花一個(gè)小時(shí)看決戰(zhàn)20天，或者看老師的論文，或者看最新的熱點(diǎn)，列出自己的思考。

9月份：除了漫無(wú)邊際的背書之外，開(kāi)始研究真題，自己寫答案，然后背書背書，通過(guò)默寫框架鞏固知識(shí)。最后沖刺階段，用一些真題模擬考試，整理一些用得上的模板。雖然整理模板是一個(gè)歸類總結(jié)的過(guò)程，但是真的很耗費(fèi)時(shí)間，有條件一定要早些開(kāi)始。

教訓(xùn)：寫字速度一定要練啊，我每次模擬考試都寫不完試卷，正式考試的時(shí)候?qū)懲炅?，是因?yàn)橛械来箢}里的人物根本不了解，所以最后沒(méi)那么慌張，但是正常情況下排版、寫字速度真的很重要！

專業(yè)課的背書真的很乏味、很疲憊，特別是當(dāng)你看來(lái)好多好多遍還沒(méi)能背下來(lái)。我是*了個(gè)小凳子在教學(xué)樓的角落里背書的，在教室里默背真的很困，室外可以坐著背、站著背、走著背，而且小聲的說(shuō)話讓自己的耳朵聽(tīng)見(jiàn)，可以提高背書效率！

唯一不好的點(diǎn)是，冬天在樓梯上背書真的很冷很冷很冷，可以*個(gè)毯子，*暖腳貼，堅(jiān)持過(guò)去就是勝利呀！大家如果在考研復(fù)習(xí)過(guò)程中有困難的話，也不妨借助點(diǎn)外力~

（4）一些小tips：

首先，及時(shí)調(diào)整心態(tài)。適當(dāng)放松真的很重要，要清楚自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，比如我是那種不緊不慢的性格，有的時(shí)候就要給自己適當(dāng)?shù)脑黾訅毫ΑＮ沂矣咽悄欠N對(duì)自己要求很高，時(shí)刻緊繃的人，他就經(jīng)常崩潰，然后通過(guò)放假和放松調(diào)整自己的情緒。

其次，規(guī)劃好，并且把握自己的節(jié)奏。規(guī)劃很重要，不僅僅是短期的規(guī)劃，還是長(zhǎng)期的規(guī)劃都要有，尤其是在8、9月份，最容易放松和無(wú)所事事，結(jié)合自己的能力做好任務(wù)的規(guī)劃，然后再在每個(gè)階段做小的計(jì)劃，前期我只做了大的規(guī)劃，到了60天左右的時(shí)候，我是每天都有計(jì)劃。關(guān)于做計(jì)劃。

舉我自己的例子，我是一個(gè)比較容易滿足的人，所以我會(huì)把時(shí)間安排的很緊張，每天的任務(wù)超過(guò)能力一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)做完就會(huì)督促我明天做的更好、更認(rèn)真，而且我很容易從小任務(wù)的完成中獲得滿足。

但是不推薦有強(qiáng)迫癥的寶貝這么做，比較推薦如果要保持每天飽滿的狀態(tài)，可以每天給自己設(shè)置剛好的任務(wù)量或者稍少一點(diǎn)的任務(wù)量，這樣時(shí)間有盈余可以做些別的，也能提高每天的狀態(tài)，一天比一天更自信。所以，每個(gè)人的學(xué)習(xí)狀態(tài)是不一樣的，把握好自己的節(jié)奏就行了，千萬(wàn)不能盲目跟風(fēng)??！

再次，時(shí)間問(wèn)題。我是那種一定要睡飽的人，所以我一般睡到自然醒，9：00左右抵達(dá)考研教室，然后晚上10：00回宿舍。保持最佳的狀態(tài)，提高效率，看到很多雞湯說(shuō)效率很重要，時(shí)長(zhǎng)不是王道，真的不要相信，效率重要，時(shí)長(zhǎng)也很重要，每天都要至少7個(gè)小時(shí)以上的學(xué)習(xí)才行的，沒(méi)有量的積累，很難發(fā)生質(zhì)變！

最后，就是要有一個(gè)可以說(shuō)話的人，每天不管是學(xué)習(xí)還是背書，都是自己一個(gè)人，真的需要有一個(gè)可以溝通發(fā)泄的對(duì)象，隨便聊點(diǎn)什么別的話題，當(dāng)你再回到學(xué)習(xí)界面的時(shí)候，思緒會(huì)更清晰，就相當(dāng)于是一次清空和再儲(chǔ)存的過(guò)程。

說(shuō)話的人可以是室友、朋友、父母，不一定要研友，而且我也不太推薦找研友、異性研友更不推薦，不要把有限的時(shí)間放在人際關(guān)系的處理上，專注一件事已經(jīng)很辛苦了！

四、復(fù)試準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)

（1）今年的復(fù)試分?jǐn)?shù)線是國(guó)家線321，過(guò)線就可以參加復(fù)試，記憶中大約六十多人進(jìn)入復(fù)試，錄取了24人，后來(lái)補(bǔ)錄了3個(gè)，約27人，錄取比約2：1。

（2）今年是線上復(fù)試，籌備過(guò)程包括設(shè)備的準(zhǔn)備、知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)以及網(wǎng)上的模擬練習(xí)。知識(shí)點(diǎn)的話，華東師范社會(huì)工作的復(fù)試是沒(méi)有規(guī)定書籍的，線上面試也沒(méi)有筆試，所以我主要復(fù)習(xí)了初試的知識(shí)，復(fù)習(xí)了框架和重點(diǎn)內(nèi)容。

網(wǎng)上的模擬練習(xí)，在社工的群里找了三個(gè)跟我一樣專業(yè)，但是不同校的姐妹組成了一個(gè)小隊(duì)，隔兩天就一起模擬中英文面試，對(duì)最終的面試很有幫助，不會(huì)怯場(chǎng)！

（3）總成績(jī)的占比是初試和復(fù)試為7：3，雖然復(fù)試占比較低，但是今年也有同學(xué)通過(guò)復(fù)試“逆天改命”，復(fù)試的評(píng)判更看重個(gè)人的能力，而且今年通過(guò)復(fù)試逆襲的例子比往年要多。

復(fù)試的內(nèi)容包括中英文自我介紹、中文問(wèn)答、英文問(wèn)答。每個(gè)人的復(fù)試難度不同，我復(fù)試的時(shí)候是下午兩三點(diǎn)，可能老師都累了。中文問(wèn)題很基礎(chǔ)，問(wèn)了有關(guān)個(gè)人信息的問(wèn)題，以及一個(gè)基礎(chǔ)的專業(yè)問(wèn)題。英文老師很和善，問(wèn)的問(wèn)題也都是基礎(chǔ)信息類的。

我復(fù)試的時(shí)間很短，我猜測(cè)老師除了關(guān)注問(wèn)題的回答之外，還比較關(guān)注個(gè)人的狀態(tài)，因?yàn)槲抑澳M的比較多，所以不緊張，表現(xiàn)的自信一些就好！

三.自我激勵(lì)心態(tài)調(diào)整

1、浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候不要慌，時(shí)間浪費(fèi)了不可怕，浪費(fèi)更多時(shí)間才可怕；

2、壓力大的時(shí)候不要覺(jué)得自己沒(méi)希望，唯一能夠緩解你的壓力方法就是馬上投入學(xué)習(xí)；

3、不要做只是感動(dòng)自己的事情，無(wú)用功最害人了；

4、不要胡思亂想覺(jué)得自己完蛋了，堅(jiān)定決心，努力復(fù)習(xí)，堅(jiān)持到底，結(jié)果自然就有了；

5、找一個(gè)直系學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐跟著她的經(jīng)驗(yàn)步驟走，可以避免少走很多彎路，切記是一個(gè)，多了容易亂；

6、不要忽視自己動(dòng)手寫的重要性，背得出來(lái)不等于寫得出來(lái)。

最后祝大家順利上岸~

北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京建筑大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院北京師范大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中央民族大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、 天津理工大學(xué)、天津師范大學(xué)、河北大學(xué)等學(xué)校開(kāi)設(shè)社會(huì)工作專業(yè)。

一、社會(huì)工作專業(yè)代碼和培養(yǎng)方向

1、社會(huì)工作專業(yè)專業(yè)代碼：030302，門類：法學(xué)，學(xué)科：社會(huì)學(xué)類，學(xué)歷層次：本科。

2、授予學(xué)位：法學(xué)學(xué)士，近三年全國(guó)就業(yè)率區(qū)間： 2012(85%-90%) 2013(80%-85%) 2014(未知)。

3、部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)： 社會(huì)福利、公共衛(wèi)生、社區(qū)管理。全國(guó)報(bào)考碩士較集中的專業(yè)：社會(huì)工作、社會(huì)學(xué)、法律(非法學(xué))、工商管理

二、社會(huì)工作專業(yè)職業(yè)現(xiàn)狀

1、社會(huì)工作人員，相當(dāng)于*的雇員，這一新興專業(yè)作為一門職業(yè)受到社會(huì)的“冷淡”，每年能被民政部錄取成為專業(yè)社工的本專業(yè)學(xué)生不過(guò)百分之一二，甚至有的學(xué)校該專業(yè)的畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口率為零。社會(huì)工作專業(yè)就業(yè)率低和公務(wù)員考試的火暴從另外一個(gè)側(cè)面證明，要實(shí)現(xiàn)“大市場(chǎng)、小*”，我們還有很遠(yuǎn)的路要走。

2、統(tǒng)計(jì)顯示，廣州有*支付薪酬的社會(huì)工作者近2萬(wàn)人，其中，廣州市市區(qū)社會(huì)工作者人數(shù)達(dá)到了8000多人。主要在協(xié)助青少年教育、婦女工作和殘疾人康復(fù)輔導(dǎo)等領(lǐng)域開(kāi)展工作，原先以社區(qū)居委會(huì)為主要工作平臺(tái)，現(xiàn)已逐步轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)社工機(jī)構(gòu)。

3、盡管如此，我國(guó)很多實(shí)質(zhì)上從事社會(huì)工作的人仍面臨尷尬的境地，社會(huì)工作為專業(yè)從事社會(huì)工作的職業(yè)，從業(yè)者多不具備相關(guān)的專業(yè)素養(yǎng)和技能；另一方面，社工的資質(zhì)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)在我國(guó)剛剛起步，社工的定義尚不明朗，做著社會(huì)工作的人難以稱為嚴(yán)格意義上的社工。

我也是學(xué)社會(huì)工作的，有些信息我也是不太清楚。還得靠你自己的。
這里有一些資料不知道對(duì)你有沒(méi)有幫助，下面還有美國(guó)社會(huì)工作專業(yè)的排名。僅供參考

社會(huì)工作最早始于19世紀(jì)的英國(guó)和美國(guó)的慈善組織協(xié)會(huì)（C. O. S）運(yùn)動(dòng)。這一運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)之一是協(xié)調(diào)各慈善團(tuán)體與救濟(jì)機(jī)構(gòu)的工作，以避免服務(wù)的重復(fù)與低效。他們采用"愛(ài)爾伯福制度"，將城市分成若干個(gè)小區(qū)，由每個(gè)小區(qū)組成的志愿委員會(huì)負(fù)責(zé)救濟(jì)的分配。如今在美國(guó)，社會(huì)工作發(fā)展的很成熟。社會(huì)工作者活躍在*、社會(huì)福利、各類社會(huì)團(tuán)體與組織、學(xué)校、醫(yī)院、社區(qū)、法庭、監(jiān)獄等機(jī)構(gòu)，并有許多社會(huì)工作師開(kāi)辦的私人診所，他們背負(fù)一個(gè)共同的使命――促進(jìn)社會(huì)公平。

在20世紀(jì)初，美國(guó)在大學(xué)里設(shè)置了社會(huì)工作專業(yè)。社會(huì)工作專業(yè)主要培養(yǎng)和訓(xùn)練幫助人們解決心理、行為和社會(huì)關(guān)系等方面問(wèn)題的專門人才。社會(huì)工作在美國(guó)屬于職業(yè)教育（professional），一般它都是在獨(dú)立的社會(huì)工作學(xué)院，和商學(xué)院、法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、工程學(xué)院并列為職業(yè)學(xué)院，與學(xué)術(shù)的文理學(xué)院(Arts and Sciences)相區(qū)分，也就意味著與行業(yè)結(jié)合更為緊密以及更為注重實(shí)務(wù).研究的領(lǐng)域主要包括：兒童社會(huì)工作、青少年社會(huì)工作、老年社會(huì)工作、婦女社會(huì)工作、家庭社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、醫(yī)療社會(huì)工作、工業(yè)社會(huì)工作 、矯治社會(huì)工作等等。

（二） 申請(qǐng)社會(huì)工作的要素

1.從硬件條件來(lái)看：

如果你申請(qǐng)碩士學(xué)位，大部分的學(xué)校只要求托福成績(jī)，不要求GRE成績(jī)。托福成績(jī)大致在：600以上，IBT：100以上。
如果你申請(qǐng)博士學(xué)位，大部分的學(xué)校既要求你的托福成績(jī)，也要求GRE成績(jī)。托福成績(jī)大致在：600以上，IBT：100以上。GRE成績(jī)大致在1200以上。
大部分的中國(guó)學(xué)生只能申請(qǐng)碩士學(xué)位，不能直接申請(qǐng)博士學(xué)位。但是也有少數(shù)的學(xué)?？梢灾苯由暾?qǐng)博士。比如：UM，UI等。

2. 從課程設(shè)置來(lái)看

MSW：它是結(jié)合實(shí)踐和理論的職業(yè)教育，由課堂和課堂外的實(shí)習(xí)共同完成對(duì)社會(huì)工作者的培養(yǎng)。它是非?？粗厣鐣?huì)實(shí)踐的，每個(gè)學(xué)校都給學(xué)生提供了近百種的實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)供他們選擇。我們可以看出，如果你想要申請(qǐng)MSW，那么你要加強(qiáng)你的社會(huì)實(shí)踐的背景。

PHD: 社會(huì)工作的PHD的研究范圍非常廣泛?？梢赃@樣的說(shuō)，社會(huì)工作的研究范圍沒(méi)有嚴(yán)格的界限，只要是社會(huì)上有需要幫助的人群或者一些值得注意的社會(huì)問(wèn)題，他們就會(huì)去 研究。

3.其他申請(qǐng)要素

申請(qǐng)者的背景：因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)校都要求申請(qǐng)者之前修夠一定科目的學(xué)分，比如：human biology，psychology，any social sciences，甚至文學(xué)。所以文科背景的學(xué)生申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)比較有優(yōu)勢(shì)。

申請(qǐng)者的經(jīng)歷：如果你有比較曲折的經(jīng)歷，或者發(fā)生了什么令人震撼的事情，而對(duì)社會(huì)工作產(chǎn)生了興趣。這樣的經(jīng)歷應(yīng)該會(huì)引起評(píng)審委員會(huì)的注意。你也可以加上你的性格特點(diǎn)，比如：有同情心，有很強(qiáng)的溝通能力等等?？傊?，申請(qǐng)社會(huì)工作，一定要讓評(píng)審委員感受到你的熱情。

（三） 社會(huì)工作的就業(yè)情況

從就業(yè)前景來(lái)說(shuō)，如果你有熱情投身于社會(huì)工作或社會(huì)福利事業(yè)，這個(gè)專業(yè)是個(gè)很好的選擇，由于美國(guó)對(duì)于社會(huì)事業(yè)的關(guān)注，社會(huì)工作領(lǐng)域是少數(shù)的總體上始終處于人才供給小于需求狀況的領(lǐng)域，美國(guó)眾多的非營(yíng)利機(jī)構(gòu)提供了大量的對(duì)應(yīng)崗位，而學(xué)術(shù)界的師資缺口和相對(duì)充裕的需求則顯得更為難得。同時(shí)，隨著我國(guó)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的不斷重視，相信廣泛發(fā)展社會(huì)福利事業(yè)和加緊規(guī)范社會(huì)工作教育的迫切要求，也會(huì)為歸國(guó)的社會(huì)工作專業(yè)人才提供一個(gè)廣闊的前景。

2011年美國(guó)大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)排名Social Work
1 Washington University in St Louis圣路易斯華盛頓大學(xué)
2 University of Michigan Ann Arbor密西根大學(xué)-安娜堡分校
3 The University of Chicago芝加哥大學(xué)
4 Columbia University哥倫比亞大學(xué)
5 University of Washington華盛頓大學(xué)
6 University of California Berkeley加州大學(xué)伯克利分校
7 The University of Texas at Austin德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校
8 The University of North Carolina at Chapel Hill北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校
9 University of Southern California南加州大學(xué)
10 Case Western Reserve University凱斯西儲(chǔ)大學(xué)
11 University of California Los Angeles加州大學(xué)洛杉機(jī)分校
12 University at Albany--SUNY紐約州立大學(xué)奧爾巴尼分校
13 University of Wisconsin Madison威斯康星大學(xué)麥迪遜分校
14 Boston College波士頓學(xué)院
15 University of Pennsylvania賓夕法尼亞大學(xué)
16 University of Pittsburgh匹茲堡大學(xué)
17 Virginia Commonwealth University弗吉尼亞州立邦聯(lián)大學(xué)
18 Fordham University福特漢姆大學(xué)
19 University of Illinois Urbana Champaign伊利諾伊大學(xué)厄本那?D香檳分校
20 The University of Kansas堪薩斯大學(xué)
21 University of Maryland馬里蘭大學(xué)--Baltimore
22 BOSTON University波士頓大學(xué)
23 New York University紐約大學(xué)
24 Smith College史密斯女子學(xué)院
25 University of Illinois--Chicago伊利諾大學(xué)芝加哥校區(qū)
26 CUNY紐約市立大學(xué)--Hunter College
27 Indiana University印地安那大學(xué)
28 University of Minnesota Twin Cities明尼蘇達(dá)大學(xué)Twin Cities分校
29 The University of Tennessee田納西大學(xué)--Knoxville
30 Bryn Mawr College布林茅爾學(xué)院
31 Florida State University佛羅里達(dá)州立大學(xué)
32 Michigan State University密歇根州立大學(xué)
33 Ohio State University俄亥俄州立大學(xué)
34 Rutgers University New Brunswick羅格斯大學(xué)新伯朗士威校區(qū)
35 University of Georgia喬治亞大學(xué)
36 Portland State University波特蘭州立大學(xué)
37 Simmons College西蒙斯學(xué)院
38 University at Buffalo--SUNY紐約州立大學(xué)水牛城分校
39 University of Denver丹佛大學(xué)
40 University of Houston休斯頓大學(xué)
41 University of Kentucky肯塔基大學(xué)
42 Arizona State University亞利桑那州立大學(xué)
43 Howard University霍華德大學(xué)
44 Loyola University Chicago芝加哥洛約拉大學(xué)
45 San Diego State University圣地亞哥州立大學(xué)
46 St. Louis University圣路易斯大學(xué)
47 The University of Alabama阿拉巴馬大學(xué)
48 University of Connecticut康涅狄格大學(xué)
49 University of Louisville路易斯維爾大學(xué)
50 University of Texas--Arlington德州大學(xué)阿靈頓分校
51 University of Wisconsin--Milwaukee威斯康辛大學(xué)密爾沃基分校
52 Yeshiva University葉史瓦大學(xué)
53 Adelphi University艾德菲大學(xué)
54 The Catholic University of America美國(guó)天主教大學(xué)
55 St. Catherine University/University of St. Thomas圣?托馬斯大學(xué)
56 Tulane University杜蘭大學(xué)
57 University of South Carolina Columbia南卡羅來(lái)納大學(xué)哥倫比亞分校
58 The University of Utah猶他大學(xué)
59 Wayne State University韋恩州立大學(xué)
60 Baylor University貝勒大學(xué)
61 California State University加州州立大學(xué)--Long Beach
62 California State University--Los Angeles加州州立大學(xué)洛杉磯分校
63 Colorado State University科羅拉多州立大學(xué)
64 Syracuse University雪城大學(xué)
65 University of Hawaii--Manoa夏威夷大學(xué)
66 The University of Iowa愛(ài)荷華大學(xué)
67 California State University加州州立大學(xué)--Sacramento
68 San Francisco State University舊金山州立大學(xué)
69 University of Puerto Rico波多黎各大學(xué)

70 The University of Vermont佛蒙特大學(xué)
72 Barry University貝瑞大學(xué)
73 Florida International University佛羅里達(dá)國(guó)際大學(xué)
74 Georgia State University喬治亞州立大學(xué)
75 Louisiana State University, Baton Rouge路易斯安那州立大學(xué)
76 Ohio University俄亥俄大學(xué)
77 Stony Brook University SUNY紐約州立大學(xué)石溪分校
78 San Jose State University圣何塞州立大學(xué)
79 Temple University天普大學(xué)
80 University of Missouri Columbia密蘇里大學(xué)哥倫比亞分校
81 University of South Florida南佛羅里達(dá)大學(xué)
82 Western Michigan University西密歇根大學(xué)
83 Brigham Young University楊百翰大學(xué) Provo楊百翰大學(xué)
84 Eastern Washington University東密歇根大學(xué)
85 George Mason University喬治梅森大學(xué)
86 Monmouth University蒙莫斯大學(xué)
87 Rhode Island College羅得島學(xué)院
88 Southern Illinois University Carbondale南伊利諾伊卡本代爾大學(xué)
89 University of Arkansas阿肯色大學(xué)--Little Rock
90 University of Maine緬因大學(xué)
91 University of Minnesota明尼蘇達(dá)大學(xué)--Duluth
92 University of Missouri Columbia密蘇里大學(xué)哥倫比亞分校--St. Louis
93 University of Montana蒙大拿大學(xué)
94 University of North Carolina北卡羅來(lái)納大學(xué)--Charlotte
95 West Virginia University西弗吉尼亞大學(xué)

2011年美國(guó)最有價(jià)值大學(xué)本科排名
學(xué)校名稱 排名 Percent receiving need-based grants: Average discount from total cost:
Yale University耶魯大學(xué)
New Haven, CT 1 54.3% 73%
Harvard University哈佛大學(xué)
Cambridge, MA 2 60.0% 72%
Princeton University普林斯頓大學(xué)
Princeton, NJ 3 58.7% 69%
Massachusetts Institute of Technology麻省理工學(xué)院
Cambridge, MA 4 62.2% 68%
Stanford University斯坦福大學(xué)
Stanford, CA 5 49.4% 69%
Columbia University哥倫比亞大學(xué)
New York, NY 6 49.2% 66%
Dartmouth College達(dá)特茅斯學(xué)院
Hanover, NH 7 53.0% 66%
California Institute of Technology加州理工學(xué)院
Pasadena, CA 8 54.6% 60%
Duke University杜克大學(xué)
Durham, NC 9 41.0% 63%
Cornell University康乃爾大學(xué)
Ithaca, NY 10 44.7% 61%
Vanderbilt University范德堡大學(xué)
Nashville, TN 11 41.6% 63%
University of Chicago芝加哥大學(xué)
Chicago, IL 12 39.0% 61%
Brown University布朗大學(xué)
Providence, RI 13 39.0% 60%
The University of North Carolina at Chapel Hill北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校
Chapel Hill, NC 14 38.5% 51%
University of Pennsylvania賓夕法尼亞大學(xué)
Philadelphia, PA 15 40.5% 56%
Rice University萊斯大學(xué)
Houston, TX 16 40.6% 51%
University of Notre Dame圣母大學(xué)
Notre Dame, IN 17 46.8% 52%
Emory University埃默里大學(xué)
Atlanta, GA 18 43.0% 54%
Johns Hopkins University約翰霍普金斯大學(xué)
Baltimore, MD 19 39.8% 52%
Brigham Young University Provo楊百翰大學(xué)
Provo, UT 20 29.3% 27%
Texas A&M University德州農(nóng)工大學(xué)
College Station, TX
21 65.3% 45%
Northwestern University西北大學(xué)
Evanston, IL 22 40.9% 50%
Washington University in St Louis圣路易斯華盛頓大學(xué)
St. Louis, MO 23 40.9% 51%
Georgetown University喬治城大學(xué)
Washington, DC 24 37.2% 54%
SUNY College of Environmental Science and Forestry美國(guó)紐約州立大學(xué)環(huán)境科學(xué)與林業(yè)科學(xué)學(xué)院
Syracuse, NY 25 60.0% 37%
University of California San Diego加利福尼亞大學(xué)圣地亞哥分校
La Jolla, CA 26 23.2% 54%
University of Rochester羅切斯特大學(xué)
Rochester, NY 27 56.5% 51%
North Carolina State University--Raleigh北卡羅來(lái)納州立大學(xué)Raleigh分校
Raleigh, NC 28 48.0% 49%
Lehigh University利哈伊大學(xué)
Bethlehem, PA 29 44.0% 54%
Tufts University塔夫斯大學(xué)
Medford, MA 30 36.3% 53%
Wake Forest University維克森林大學(xué)
Winston-Salem, NC 31 35.5% 51%
Brandeis University布蘭迪斯大學(xué)
Waltham, MA 32 48.2% 50%
University of Virginia弗吉尼亞大學(xué)
Charlottesville, VA 33 26.8% 46%
Pepperdine University佩珀代因大學(xué)
Malibu, CA 34 47.9% 54%
Case Western Reserve University凱斯西儲(chǔ)大學(xué)
Cleveland, OH 35 61.6% 44%
Rensselaer Polytechnic Institute倫斯勒理工學(xué)院
Troy, NY 36 64.8% 43%
Clarkson University克拉克森大學(xué)
Potsdam, NY 37 79.5% 46%
Carnegie Mellon University卡內(nèi)基美隆大學(xué)
Pittsburgh, PA 38 47.3% 43%
University of Southern California南加州大學(xué)
Los Angeles, CA 39 36.1% 46%
University of the Pacific太平洋大學(xué)
Stockton, CA 40 66.2% 46%
Clark University克拉克大學(xué)
Worcester, MA 41 54.8% 47%
Missouri University of Science & Technology密蘇里大學(xué)理工學(xué)院
Rolla, MO 42 68.0% 34%
Boston College波士頓學(xué)院
Chestnut Hill, MA 43 36.6% 49%
University of California Riverside加州大學(xué)河濱分校
Riverside, CA 44 33.0% 59%
Worcester Polytechnic Institute伍斯特理工學(xué)院
Worcester, MA 45 66.6% 36%
Syracuse University雪城大學(xué)
Syracuse, NY 46 53.6% 42%
Illinois Institute of Technology伊利諾理工大學(xué)
Chicago, IL 47 62.3% 42%
University of Miami邁阿密大學(xué)
Coral Gables, FL 48 46.6% 44%
Marquette University馬凱特大學(xué)
Milwaukee, WI 49 58.2% 35%
University of California Irvine加州大學(xué)歐文分校
Irvine, CA 50 25.1% 46%

澳洲社工留學(xué)的優(yōu)勢(shì)

澳洲的社工發(fā)展成熟，機(jī)構(gòu)設(shè)置也比較多:社工在中國(guó)是一個(gè)新興的職業(yè)，機(jī)構(gòu)設(shè)置相對(duì)較少。但在澳大利亞這個(gè)世界上社會(huì)福利保障最好的國(guó)家之一，非常重視民生，社會(huì)工作的發(fā)展也相當(dāng)成熟。澳洲大學(xué)開(kāi)設(shè)的課程也非常全面，無(wú)論是過(guò)去的本科還是碩士都有很多選擇。而且不同學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)也不一樣，會(huì)細(xì)分很多學(xué)習(xí)方向。

澳洲的社會(huì)工作專業(yè)實(shí)用性強(qiáng):相比其他國(guó)家，澳洲的社會(huì)工作專業(yè)實(shí)用性很強(qiáng)，比其他學(xué)術(shù)類專業(yè)更生動(dòng)有趣。該課程主要采用情景模擬、小組討論和案例教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)。一般課程會(huì)包括1000多小時(shí)的實(shí)習(xí)，學(xué)校安排，邊學(xué)邊練。學(xué)起來(lái)不會(huì)很難，體驗(yàn)也會(huì)很好。

澳洲的社工對(duì)工作的需求很大，收入穩(wěn)定:目前澳洲的社工職位空缺度很高，尤其是多元文化和語(yǔ)言背景的社工，需求更多，非常適合留學(xué)生學(xué)習(xí)。社工專業(yè)畢業(yè)生工資相對(duì)穩(wěn)定。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生，起薪4萬(wàn)澳幣左右。有經(jīng)驗(yàn)的社工年薪會(huì)達(dá)到7-8萬(wàn)澳幣。

澳洲的社工是移民專業(yè)，移民競(jìng)爭(zhēng)并不激烈:社工也是澳洲SOL移民名單上的移民專業(yè)，移民名額充裕，所以競(jìng)爭(zhēng)并不激烈。由于國(guó)內(nèi)的學(xué)生對(duì)社會(huì)工作并不熟悉，社會(huì)工作一直是冷門專業(yè)，所以學(xué)習(xí)的學(xué)生并不多，社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生也一直供不應(yīng)求。移民局給的名額和實(shí)際使用的名額有較大盈余。

澳大利亞推薦的社會(huì)工作者機(jī)構(gòu)

1.澳大利亞墨爾本大學(xué)

墨爾本大學(xué)的社會(huì)工作是一門優(yōu)秀的研究生課程，使學(xué)生畢業(yè)后能夠在各種環(huán)境中從事這項(xiàng)工作。該課程是澳洲大學(xué)乃至世界所有大學(xué)社會(huì)工作理論和實(shí)踐研究的標(biāo)桿。完成課程后，學(xué)生將有資格向澳大利亞社會(huì)工作協(xié)會(huì)(aasw)申請(qǐng)注冊(cè)。

墨爾本大學(xué)的社會(huì)工作由18門課程組成，包括13門專業(yè)課、3門選修課和2門實(shí)習(xí)課，共75天。

2.澳大利亞悉尼大學(xué)

該學(xué)位由澳大利亞社會(huì)工作者協(xié)會(huì)認(rèn)證。社會(huì)工作碩士使學(xué)生成為社會(huì)工作，健康，社會(huì)服務(wù)部門和相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。如果你有興趣為婦女服務(wù)，修訂，殘疾支持，兒童和家庭服務(wù)，移民和難民服務(wù)或國(guó)際發(fā)展做出貢獻(xiàn)，那么這個(gè)項(xiàng)目非常適合你。

社會(huì)學(xué)考研院校選擇

社會(huì)學(xué)一級(jí)學(xué)科下設(shè)有社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、人口學(xué)、民俗學(xué)4個(gè)二級(jí)學(xué)科，研究方向甚多，本文著重介紹二級(jí)學(xué)科中的社會(huì)學(xué)，并從研究?jī)?yōu)勢(shì)等方面推薦相應(yīng)院校供考生參考。

一、中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)系

作為國(guó)內(nèi)社會(huì)學(xué)學(xué)科實(shí)力最強(qiáng)的社會(huì)學(xué)系，不論在理論研究還是研究方法上都堪稱第一，為國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。其中對(duì)社會(huì)學(xué)理論、中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型研究、社會(huì)分層與社會(huì)流動(dòng)研究、社會(huì)研究方法是實(shí)力最為雄厚的研究領(lǐng)域，在此基礎(chǔ)上的應(yīng)用社會(huì)學(xué)、政策研究、社會(huì)心理研究實(shí)力也很強(qiáng)大。中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)系中由潘綏銘教授領(lǐng)銜的性別社會(huì)學(xué)研究可以和社會(huì)學(xué)研究所的性別社會(huì)學(xué)研究齊肩。

中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)系的主要研究?jī)?yōu)勢(shì)有：

（1）社會(huì)學(xué)理論與社會(huì)轉(zhuǎn)型研究：中國(guó)人民大學(xué)在此研究方向上有自己的主導(dǎo)觀念，即“社會(huì)學(xué)是關(guān)于社會(huì)良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展的條件和機(jī)制的綜合性具體科學(xué)”，并從社會(huì)學(xué)的視角，努力研究以最小的社會(huì)代價(jià)取得最大社會(huì)進(jìn)步的各種社會(huì)機(jī)制。

（2）社會(huì)研究方法：該研究方向集中于中國(guó)社會(huì)的運(yùn)行和社會(huì)轉(zhuǎn)型，在此基礎(chǔ)上對(duì)理論和實(shí)證研究的統(tǒng)計(jì)分析方法、個(gè)案調(diào)查方法以及社會(huì)指標(biāo)與社會(huì)測(cè)量等方法進(jìn)行廣泛的研究和應(yīng)用。同時(shí)致力于建設(shè)符合中國(guó)國(guó)情的關(guān)于社會(huì)運(yùn)行和社會(huì)轉(zhuǎn)型的社會(huì)指標(biāo)體系，用實(shí)證的方法對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn)和修訂，使之成為國(guó)內(nèi)重要的與骨干的社會(huì)指標(biāo)之一。

（3）應(yīng)用社會(huì)學(xué)研究：中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)系以分支社會(huì)學(xué)理論為基礎(chǔ)，研究工作主要集中在社區(qū)建設(shè)、法社會(huì)學(xué)、政治社會(huì)學(xué)、組織社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域。人大最早在法社會(huì)學(xué)研究中（國(guó)內(nèi)）引入問(wèn)卷調(diào)查，并在此基礎(chǔ)上召開(kāi)法社會(huì)學(xué)的國(guó)際研討會(huì)，是國(guó)內(nèi)唯一在本科生和碩士研究生中系統(tǒng)開(kāi)設(shè)法社會(huì)學(xué)課程的學(xué)科點(diǎn)。

（4）社會(huì)心理學(xué)研究：中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)系在繼承中國(guó)人與中國(guó)文化研究主題的基礎(chǔ)上，近年來(lái)對(duì)社會(huì)重大事件給予極大關(guān)注，包括對(duì)突發(fā)事件中的民眾心態(tài)與應(yīng)對(duì)研究，以及人文奧運(yùn)研究。

（5）中國(guó)綜合社會(huì)調(diào)查（CGSS）：中國(guó)人民大學(xué)與香港科技大學(xué)合作的全國(guó)社會(huì)綜合調(diào)查項(xiàng)目，是一項(xiàng)對(duì)社會(huì)全面系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化、定期性、連續(xù)性調(diào)查項(xiàng)目，充分體現(xiàn)社會(huì)調(diào)查各個(gè)環(huán)節(jié)的技能和優(yōu)勢(shì)。

推薦指數(shù)：★★★★★

二、北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系

北京大學(xué)盛名不虛，實(shí)力僅次于中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)系，北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系的師資就是最好的證明。北京大學(xué)有深厚的社會(huì)學(xué)傳統(tǒng)，老一輩著名的社會(huì)學(xué)家大部分在此工作過(guò)，其培養(yǎng)的學(xué)生已成為當(dāng)代社會(huì)學(xué)界中的翹楚。北大社會(huì)學(xué)系所開(kāi)設(shè)的研究方向是目前國(guó)內(nèi)院校中最多的，主要包括組織社會(huì)學(xué)、勞動(dòng)社會(huì)學(xué)、家庭社會(huì)學(xué)、民族社會(huì)學(xué)、城鄉(xiāng)社會(huì)學(xué)、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、城市社會(huì)學(xué)、宗教社會(huì)學(xué)、農(nóng)村社會(huì)學(xué)、女性學(xué)等。主要研究?jī)?yōu)勢(shì)有：

（1）社會(huì)學(xué)理論：北大的社會(huì)學(xué)系在老一輩社會(huì)學(xué)家如費(fèi)孝通、雷潔瓊、袁方等的帶領(lǐng)下，對(duì)西方社會(huì)學(xué)理論和中國(guó)社會(huì)學(xué)傳統(tǒng)的研究是該系社會(huì)學(xué)理論研究的特點(diǎn)。

（2）社會(huì)研究方法：在社會(huì)學(xué)研究方法方面，依托北大人類學(xué)研究所的實(shí)力，該系的質(zhì)性研究實(shí)力能夠與社會(huì)學(xué)研究所比肩；在定量研究方面，國(guó)內(nèi)社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)和高級(jí)社會(huì)統(tǒng)計(jì)分析方法通用的教材出自該系的盧淑華和郭志剛教授，在社會(huì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析方面的實(shí)力已經(jīng)不證自明。

（3）應(yīng)用社會(huì)學(xué)：在人類學(xué)方法的指導(dǎo)下，北大社會(huì)學(xué)系在政治社會(huì)學(xué)、農(nóng)村社會(huì)學(xué)、法律社會(huì)學(xué)、文化社會(huì)學(xué)、社區(qū)研究等社會(huì)學(xué)研究分支的實(shí)力發(fā)展快速，而且發(fā)展勢(shì)頭越來(lái)越強(qiáng)；憑借社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)和高級(jí)統(tǒng)計(jì)分析方面的優(yōu)勢(shì)，該系的人口社會(huì)學(xué)、環(huán)境社會(huì)學(xué)、組織社會(huì)學(xué)等在國(guó)內(nèi)影響較大，而人口社會(huì)學(xué)與組織社會(huì)學(xué)尤其突出。

（4）社會(huì)工作與社會(huì)政策研究：隨著我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型加速，社區(qū)中越來(lái)越需要社會(huì)工作人員對(duì)弱勢(shì)群體的幫助，解決社會(huì)轉(zhuǎn)型中不斷顯見(jiàn)的老齡化問(wèn)題。該系在女性學(xué)、老年學(xué)、社會(huì)工作等分支學(xué)科的基礎(chǔ)上，對(duì)社會(huì)工作和社會(huì)政策研究、貧困問(wèn)題研究有突出見(jiàn)解，而社會(huì)對(duì)社工人員越來(lái)越多的需求也為該方向的畢業(yè)人員提供就業(yè)渠道。

推薦指數(shù)：★★★★★

三、南京大學(xué)社會(huì)學(xué)系

南京大學(xué)社會(huì)學(xué)系是南大社會(huì)學(xué)院下屬的一個(gè)系，但該系的分量不止占了該學(xué)院的半壁江山。社會(huì)學(xué)為南京大學(xué)國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，主要開(kāi)設(shè)社會(huì)學(xué)理論與方法、經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)、社會(huì)問(wèn)題、社會(huì)心理學(xué)、城市社會(huì)學(xué)、農(nóng)村社會(huì)學(xué)等研究方向，主要研究?jī)?yōu)勢(shì)有：

（1）社會(huì)學(xué)理論與方法：在社會(huì)學(xué)理論研究領(lǐng)域，尤其是在西方社會(huì)學(xué)理論的研究方面，宋林飛、周曉虹、成伯清等教授所做工作得到學(xué)術(shù)界的高度肯定；在社會(huì)研究方法方面，風(fēng)笑天教授被學(xué)界公認(rèn)為最優(yōu)秀的老師之一。

（2）社會(huì)心理學(xué)：在現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)和中國(guó)人社會(huì)心理研究領(lǐng)域，南大社會(huì)學(xué)系獨(dú)樹一幟，對(duì)此貢獻(xiàn)最突出的是周曉虹和翟學(xué)偉教授。

（3）社會(huì)問(wèn)題：中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，各種社會(huì)問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，南京位于長(zhǎng)三角地區(qū)，在先發(fā)展的優(yōu)勢(shì)下，面臨的社會(huì)問(wèn)題也是空前的。南京大學(xué)社會(huì)學(xué)系通過(guò)運(yùn)用社會(huì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行診斷和解剖，以便對(duì)其治理。

（4）城市社會(huì)學(xué)：蘇南小城鎮(zhèn)研究是我國(guó)城市化戰(zhàn)略研究的最重要組成部分，而長(zhǎng)三角的城市化具有的典型性為南大社會(huì)學(xué)系對(duì)城市社會(huì)學(xué)提供了最好的研究對(duì)象。

推薦指數(shù)：★★★★★

四、中山大學(xué)社會(huì)學(xué)與社會(huì)工作系

中山大學(xué)社會(huì)學(xué)為國(guó)家重點(diǎn)培育學(xué)科，師資力量雄厚，主要來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、日本和國(guó)內(nèi)多所著名大學(xué)，與香港的大學(xué)合作尤其緊密，教師多在香港和國(guó)外大學(xué)獲得博士學(xué)位。近二十年來(lái)，中山大學(xué)社會(huì)學(xué)與社會(huì)工作系的師生活躍在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，先后承擔(dān)國(guó)家、教育部、省等社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目，在社區(qū)研究、經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)、消費(fèi)社會(huì)學(xué)工業(yè)社會(huì)學(xué)等方向逐漸形成特色。該系特色鮮明的研究方向主要有：

（1）城市與社區(qū)研究：珠三角城市群的特點(diǎn)以及城市化的加快為城市社會(huì)學(xué)與社區(qū)研究提供了廣闊的研究領(lǐng)域。針對(duì)珠三角的城市發(fā)展，該系對(duì)此的研究受到*高層的極大重視。

（2）人口與社會(huì)發(fā)展：依托人口研究所和社會(huì)學(xué)與社會(huì)工作系的實(shí)力，加上中山大學(xué)公共管理學(xué)科實(shí)力，為地方建設(shè)決策提供依據(jù)和建議。

（3）經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)：廣東作為中國(guó)改革開(kāi)放的前沿，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的問(wèn)題自是前所未有，而對(duì)此研究的顯著成果則成為該系經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)研究實(shí)力發(fā)展的見(jiàn)證。

（4）消費(fèi)社會(huì)學(xué)：現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)消費(fèi)社會(huì)，對(duì)消費(fèi)者、消費(fèi)行為、企業(yè)行為、消費(fèi)市場(chǎng)的研究成為現(xiàn)代社會(huì)研究不可或缺的部分。該系主任王寧教授是國(guó)際社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)消費(fèi)社會(huì)學(xué)分會(huì)主要負(fù)責(zé)人之一，其在消費(fèi)社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的研究有重要影響。

（5）勞工研究：珠三角的企業(yè)對(duì)廉價(jià)勞動(dòng)力的需求形成廣大的民工潮，對(duì)勞工的遷移和就業(yè)、勞動(dòng)力市場(chǎng)、勞工權(quán)利保障等問(wèn)題的研究極大影響著東部沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的管理和發(fā)展。該系利用地理位置和學(xué)科的優(yōu)勢(shì)對(duì)勞工問(wèn)題的研究在國(guó)內(nèi)獨(dú)一無(wú)二。且該系對(duì)港澳社會(huì)與人口遷移的研究是目前國(guó)內(nèi)其他高校無(wú)法比擬。

推薦指數(shù)：★★★★★

五、華中科技大學(xué)社會(huì)學(xué)系

在中國(guó)社會(huì)學(xué)的華中版圖上，華中科技大學(xué)社會(huì)學(xué)系所擁有的師資與取得的研究成果應(yīng)該是最顯著的。其中享有聲譽(yù)的研究生導(dǎo)師和較有特色的研究領(lǐng)域有：賀雪峰教授、吳毅教授是我國(guó)農(nóng)村社會(huì)學(xué)、農(nóng)村政治學(xué)研究中享有聲譽(yù)的知名學(xué)者；丁建定教授在西歐社會(huì)保障制度、社會(huì)保障理論方面的研究成果，石人炳教授關(guān)于人口社會(huì)學(xué)和老年社會(huì)保障方面的研究，吳中宇教授關(guān)于社會(huì)保障制度理論方面的研究在學(xué)術(shù)界享有較高評(píng)價(jià)；雷洪教授、孫秋云教授是我國(guó)社會(huì)學(xué)界、人類學(xué)界享有一定知名度的學(xué)者。此外，社會(huì)學(xué)理論與方法、家庭社會(huì)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)等研究領(lǐng)域在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)研究中也享有聲譽(yù)，也是該系所關(guān)注的重點(diǎn)研究方向和新的學(xué)術(shù)增長(zhǎng)點(diǎn)。

推薦指數(shù)：★★★★★

六、南開(kāi)大學(xué)社會(huì)學(xué)系

社會(huì)學(xué)是南開(kāi)大學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，是我國(guó)重建社會(huì)學(xué)后第一批建立的社會(huì)學(xué)系之一，曾為我國(guó)社會(huì)學(xué)重建及早期的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。由于后續(xù)師資力量發(fā)展緩慢，近年來(lái)發(fā)展有停滯甚至滑坡的跡象，但因其雄厚的實(shí)力基礎(chǔ)，其學(xué)科實(shí)力仍不可小視。主要研究?jī)?yōu)勢(shì)有社會(huì)學(xué)理論（侯均生）、社會(huì)心理學(xué)、中國(guó)社會(huì)思想與社會(huì)發(fā)展、社會(huì)工作與社會(huì)政策、科學(xué)社會(huì)學(xué)、文化社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域。

推薦指數(shù)：★★★★

七、清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系

雖然清華大學(xué)是傳統(tǒng)的工科學(xué)校，但高校建設(shè)時(shí)并不忽視各專業(yè)的實(shí)力建設(shè)。社會(huì)學(xué)系于1999年重建，可以認(rèn)為是社會(huì)學(xué)界新增的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力。目前該系師資的特點(diǎn)是每位教師都有突出的學(xué)術(shù)成果，都是本學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人，多數(shù)人在中國(guó)社會(huì)學(xué)研究中已有較大建樹，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界有一定影響。清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系的發(fā)展方向在鞏固社會(huì)學(xué)理論與方法和應(yīng)用社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)上，著重發(fā)展城市社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)和轉(zhuǎn)型社會(huì)學(xué)三個(gè)方向，主要研究?jī)?yōu)勢(shì)有社會(huì)分層與社會(huì)流動(dòng)研究、經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)、組織社會(huì)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)分析、定量分析方法、福利社會(huì)學(xué)等。從該系的師資力量來(lái)看，教師的學(xué)術(shù)成就是比較高的，而且比較均衡，這樣對(duì)指導(dǎo)學(xué)生比較有利，不會(huì)出現(xiàn)不同學(xué)生得到指導(dǎo)不均衡的情況，學(xué)生在選導(dǎo)師時(shí)困難不大。

推薦指數(shù)：★★★★

八、復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)系

社會(huì)學(xué)為復(fù)旦大學(xué)“211工程”三期重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科之一，該系擁有先進(jìn)的社會(huì)研究方法多功能實(shí)驗(yàn)室，致力于開(kāi)展以理論創(chuàng)新為導(dǎo)向的經(jīng)驗(yàn)研究，在社會(huì)思想史、社會(huì)分層與流動(dòng)、社區(qū)研究、經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)、文化與宗教社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域取得了在海內(nèi)外學(xué)界有影響的成果。在教學(xué)上，該系以培養(yǎng)社會(huì)學(xué)專業(yè)的高級(jí)人才為目標(biāo)，注重使學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，并通過(guò)社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)會(huì)社會(huì)學(xué)作為知行之學(xué)的價(jià)值，使研究生具備同國(guó)際學(xué)術(shù)前沿對(duì)話的基礎(chǔ)和獨(dú)立開(kāi)展學(xué)術(shù)研究尤其是經(jīng)驗(yàn)研究的能力。主要研究?jī)?yōu)勢(shì)在于社會(huì)學(xué)理論與社會(huì)思想史、社會(huì)分層與流動(dòng)、社區(qū)研究、經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)、文化與宗教社會(huì)學(xué)、社會(huì)學(xué)定量研究等，尤其是關(guān)于應(yīng)用社會(huì)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)研究。

推薦指數(shù)：★★★★

九、廈門大學(xué)社會(huì)學(xué)與社會(huì)工作系

作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)里的唯一一所全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，廈門大學(xué)社會(huì)學(xué)系已經(jīng)形成了農(nóng)村社會(huì)學(xué)、社會(huì)政策研究和移民社會(huì)學(xué)等較有特色的研究方向，但研究方向相對(duì)不完備。在農(nóng)村社會(huì)學(xué)方面，胡榮教授近年來(lái)一直從事村民自治的研究；在社會(huì)政策方面，張友琴教授一直從事社會(huì)保障問(wèn)題研究；在移民社會(huì)學(xué)方面，李明歡教授長(zhǎng)期致力于中國(guó)跨境移民問(wèn)題研究。該系的主要研究?jī)?yōu)勢(shì)在于村民自治與地方治理、社會(huì)政策研究、環(huán)境社會(huì)學(xué)、移民社會(huì)學(xué)等。

推薦指數(shù)：★★★★

十、武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)系

作為中部地區(qū)最優(yōu)秀的綜合性大學(xué)，武漢大學(xué)在社會(huì)學(xué)研究方面也具有很強(qiáng)實(shí)力。雖然師資中專業(yè)社會(huì)學(xué)畢業(yè)的教師相對(duì)較少，對(duì)其在國(guó)內(nèi)的社會(huì)學(xué)競(jìng)爭(zhēng)有些不利，但是從其他專業(yè)補(bǔ)充來(lái)的師資也正顯示出學(xué)科背景的多樣化，有利于社會(huì)學(xué)研究理論和方法的多樣化發(fā)展。主要研究?jī)?yōu)勢(shì)有：發(fā)展社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)（主要代表有周長(zhǎng)城教授）、城市社會(huì)學(xué)（圍繞武漢城市圈，研究城市和城市化過(guò)程及其規(guī)律，以及城市化在社會(huì)發(fā)展中的影響）、政治社會(huì)學(xué)（研究政治和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程、模式和規(guī)律，以及當(dāng)前中國(guó)政治體制改革與社會(huì)全面發(fā)展）。

推薦指數(shù)：★★★★

十一、吉林大學(xué)社會(huì)學(xué)系

吉林大學(xué)社會(huì)學(xué)系擁有2個(gè)研究中心：社會(huì)發(fā)展研究中心研究社會(huì)發(fā)展基礎(chǔ)理論；東北經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究中心，立足東北經(jīng)濟(jì)與社會(huì)背景特點(diǎn)，探索東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑與機(jī)制，為地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展提供理論思路。該系承擔(dān)了大批縱向和橫向科研項(xiàng)目，現(xiàn)已成為我國(guó)“社會(huì)發(fā)展理論研究基地”，產(chǎn)出大批科研成果，培養(yǎng)大批優(yōu)秀的社會(huì)學(xué)專業(yè)人才，在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界具有較大影響。

推薦指數(shù)：★★★★

十二、華東理工大學(xué)社會(huì)學(xué)系

該系社會(huì)學(xué)學(xué)科科研力量雄厚，是上海市重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)科帶頭人曹錦清教授的重要成果《黃河邊的中國(guó)》為中央關(guān)于“三農(nóng)”問(wèn)題的決策以及上海市的社會(huì)管理體制改革實(shí)踐做出了重大貢獻(xiàn)。目前已初步形成了以曹錦清、徐永祥、張廣利、范斌等教授為帶頭人的研究團(tuán)隊(duì)，并已初步形成了特色鮮明的社會(huì)學(xué)三個(gè)研究方向：社會(huì)福利與社會(huì)政策、社會(huì)轉(zhuǎn)型與社會(huì)問(wèn)題、社會(huì)組織與社會(huì)管理。

推薦指數(shù)：★★★★

十三、河海大學(xué)社會(huì)學(xué)系

雖然被南京大學(xué)社會(huì)學(xué)系的光輝覆蓋，但河海大學(xué)得益于學(xué)校的水利和工科背景，社會(huì)學(xué)發(fā)展體系特色明顯，這是南京大學(xué)社會(huì)學(xué)系所不能比的。主要開(kāi)設(shè)移民社會(huì)學(xué)、城鄉(xiāng)社會(huì)學(xué)、環(huán)境社會(huì)學(xué)、項(xiàng)目社會(huì)評(píng)價(jià)等研究方向，主要研究?jī)?yōu)勢(shì)在于：

（1）移民社會(huì)學(xué)：移民是世界性的難題，大型工程項(xiàng)目涉及的移民問(wèn)題常常成為制約工程建設(shè)的主要因素。河海大學(xué)率先于20世紀(jì)80年代中期開(kāi)始移民社會(huì)學(xué)研究，應(yīng)用社會(huì)學(xué)的理論與方法進(jìn)行大量庫(kù)區(qū)與安置區(qū)田野調(diào)查研究、移民安置區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、移民遺留問(wèn)題處理、移民監(jiān)測(cè)評(píng)估、移民社會(huì)保障等領(lǐng)域的社會(huì)學(xué)研究。

（2）城鄉(xiāng)社會(huì)學(xué)：伴隨中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型，大量的社會(huì)學(xué)問(wèn)題需要進(jìn)行研究。該系教師較早地開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)、城市化等領(lǐng)域的研究，承擔(dān)包括國(guó)家社科基金在內(nèi)的多項(xiàng)重大課題研究。

（3）環(huán)境社會(huì)學(xué)：環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為制約中國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大社會(huì)問(wèn)題。該方向應(yīng)用社會(huì)學(xué)理論與方法開(kāi)展環(huán)境問(wèn)題，特別是水污染問(wèn)題的實(shí)地調(diào)查與理論研究，已引起學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注。

（4）項(xiàng)目社會(huì)評(píng)價(jià)：大型工程項(xiàng)目涉及大量的社會(huì)學(xué)問(wèn)題，長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有引起足夠重視，成為工程和社會(huì)學(xué)學(xué)科都忽視的邊緣地帶。該系在國(guó)內(nèi)率先開(kāi)始項(xiàng)目社會(huì)評(píng)價(jià)研究，運(yùn)用社會(huì)學(xué)理論和方法對(duì)項(xiàng)目社會(huì)影響、利益相關(guān)群體、脆弱人群、少數(shù)民族群體等進(jìn)行分析，提出減少社會(huì)影響的策略，給出與項(xiàng)目相關(guān)的社會(huì)政策設(shè)計(jì)。河海大學(xué)在發(fā)展項(xiàng)目中的社會(huì)學(xué)研究等領(lǐng)域已經(jīng)形成自己的特色。

推薦指數(shù)：★★★★★

十四、四川大學(xué)社會(huì)學(xué)系

四川省社會(huì)學(xué)的領(lǐng)軍院校，擁有社會(huì)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。該系對(duì)地震災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建、受災(zāi)人員心理干預(yù)恢復(fù)等社會(huì)工作成績(jī)突出。主要研究?jī)?yōu)勢(shì)有：社會(huì)心理學(xué)、宗教社會(huì)學(xué)（依托國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科宗教學(xué)）、應(yīng)用社會(huì)學(xué)、農(nóng)村社會(huì)學(xué)（一直以來(lái)的強(qiáng)項(xiàng)傳統(tǒng)）、醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)、西部民族地區(qū)社會(huì)研究、西部移民研究、災(zāi)區(qū)建設(shè)等。

推薦指數(shù)：★★★★

十五、蘭州大學(xué)社會(huì)學(xué)系

社會(huì)學(xué)為甘肅省重點(diǎn)學(xué)科，擁有社會(huì)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。由于蘭州大學(xué)地理位置較為偏遠(yuǎn)，考生多不考慮，以致其學(xué)科發(fā)展受到影響。但近幾年在西部開(kāi)發(fā)的背景下對(duì)西部社會(huì)的研究較有影響力，在西部高校中影響較大。主要研究?jī)?yōu)勢(shì)有民族社會(huì)學(xué)、環(huán)境社會(huì)學(xué)、西部農(nóng)村與貧困社會(huì)學(xué)等。

推薦指數(shù)：★★★

十六、中國(guó)政法大學(xué)社會(huì)學(xué)系

盡管該校社會(huì)學(xué)系建系時(shí)間不長(zhǎng)、規(guī)模不大，但在社會(huì)學(xué)的若干研究方向（包括法律社會(huì)學(xué)、政治社會(huì)學(xué)、轉(zhuǎn)型社會(huì)學(xué)、勞動(dòng)社會(huì)學(xué)、歷史人類學(xué)等）上已經(jīng)取得了令人矚目的研究成果。在沒(méi)有社會(huì)學(xué)博士點(diǎn)的院校中，該系所擁有的師資是非常雄厚的，甚至連一些有博士點(diǎn)的院校也自嘆不如。在年輕的社會(huì)學(xué)系中，中國(guó)政法大學(xué)社會(huì)學(xué)系應(yīng)該是最有潛力的。主要研究?jī)?yōu)勢(shì)有法律社會(huì)學(xué)、政治社會(huì)學(xué)、轉(zhuǎn)型社會(huì)學(xué)、勞動(dòng)社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)、定量研究等，尤其是法律社會(huì)學(xué)和政治社會(huì)學(xué)。

推薦指數(shù)：★★★★

十七、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)學(xué)系

雖然社會(huì)學(xué)建系時(shí)間較晚，但依托中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理以及農(nóng)村社區(qū)發(fā)展研究領(lǐng)域中的實(shí)力，該系很快在農(nóng)村社會(huì)學(xué)與農(nóng)村社區(qū)發(fā)展、城鄉(xiāng)社會(huì)學(xué)、農(nóng)村公共管理、農(nóng)村家庭社會(huì)學(xué)與性別研究等領(lǐng)域嶄露頭角。對(duì)意欲從事農(nóng)村社會(huì)發(fā)展研究、農(nóng)村社區(qū)研究、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理的考生而言，該校是最合適的選擇。主要研究?jī)?yōu)勢(shì)有農(nóng)村社會(huì)學(xué)與農(nóng)村社區(qū)發(fā)展、農(nóng)村社區(qū)研究、三農(nóng)問(wèn)題等。

推薦指數(shù)：★★★★

上文從學(xué)科優(yōu)勢(shì)方面整體介紹了推薦院校社會(huì)學(xué)系的情況，下面以表格列出這些推薦院校的師資力量及報(bào)考情況，讓考生直觀鏈接了解。

推薦院校社會(huì)學(xué)系概況統(tǒng)計(jì)表
高校名稱 博士點(diǎn) 博士后流動(dòng)站 師資力量
教師數(shù)目 擁有博士學(xué)位的教師

中國(guó)人民大學(xué) √ √ 25 21
北京大學(xué) √ √ 40 36
南京大學(xué) √ √ 17 17
中山大學(xué) √ √ 28 23
南開(kāi)大學(xué) √ √ 14 9
清華大學(xué) √ √ 13 13
復(fù)旦大學(xué) √ √ 14 9
華東理工大學(xué) √ × 10 7
華中科技大學(xué) √ × 29 25
武漢大學(xué) √ × 17 14
廈門大學(xué) √ × 18 13
吉林大學(xué) √ √ 15 15
河海大學(xué) √ × 17 10
四川大學(xué) × × 12 10
蘭州大學(xué) × × 14 6
中國(guó)政法大學(xué) × × 14 12
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) × × 14 9

注：①數(shù)據(jù)來(lái)源各高校社會(huì)學(xué)系和研究生招生網(wǎng)站。

其實(shí)，實(shí)力強(qiáng)勁的社會(huì)學(xué)院校還有很多，一些特色鮮明的如西安交通大學(xué)的工程社會(huì)學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)的海洋社會(huì)學(xué)等新興研究方向，也是考生報(bào)考可以適當(dāng)選擇的，最主要的還是結(jié)合自己的實(shí)際情況選擇成功幾率大的目標(biāo)院校。