特教專業(yè)院校排名 邯鄲學(xué)院郵編 附地址和介紹

現(xiàn)在教育類專業(yè)是比較吃香的，很多人都想通過考取一個教育類專業(yè)的學(xué)校，以后可以當(dāng)教師?，F(xiàn)在在中國特殊教育專業(yè)發(fā)展前景也是比較大的，因此很多學(xué)生都想考取這個專業(yè)，那么對于特殊教育專業(yè)來說，它在高校的普及度怎么樣呢？哪些高校的特教專業(yè)比較好呢？

一、特殊教育是針對特殊的兒童

特殊教育也是教育學(xué)的一種，但是它面對的主體是和一般的教育是不一樣的，因為它的目的就是讓特殊的兒童 像正常兒童一樣 ，能夠在課堂上學(xué)習(xí)更多知識，然后可以考上大學(xué)成為有用的人才。那么怎么幫這些特殊的兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)培養(yǎng)，這就是特殊教育的研究范疇了。這幾年我們國家對殘疾人教育的事業(yè)是十分看重的，因此對于這方面的師資人員給的待遇是比較優(yōu)厚的，因此對于特殊教育的學(xué)生來說，他們是不愁就業(yè)的。

二、北京師范大學(xué)

說到好的師范類學(xué)校，那么就不得不提北京師范大學(xué)了，因為它不僅僅是985、211的學(xué)校，還是我們國家教育部直屬的學(xué)校。因此它的 課程都是以教育學(xué)為主 ，有教育心理學(xué)、教學(xué)理論，其中也包含著特殊教育，可以說如果考上了這所學(xué)校，將來就業(yè)應(yīng)該是不愁的。

三、華東師范大學(xué)

華東師范大學(xué)也是一所教育部直屬的師范大學(xué)，而且它還是上海市重點大學(xué)，它的教育學(xué)也在全國處于領(lǐng)先位置，對于一些特殊教育還有特殊兒童的評估， 它也有著相應(yīng)的課程培養(yǎng)。 因此想學(xué)習(xí)特殊教育的考生選擇這所大學(xué)是十分明智的，但是對于想要從事這個行業(yè)的學(xué)生來說，面對身體以上有缺陷的兒童，還要付出比正常老師百倍的愛心。

1、長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院

長沙民政學(xué)院是湖南省內(nèi)最好的高職院校，該校由民政部和湖南省人民*共建，是全國首批國家示范性高等職業(yè)院校之一。雖然它是一所?？?，但是學(xué)校的王牌專業(yè)現(xiàn)代殯儀技術(shù)與管理的錄取分?jǐn)?shù)線接近于本科，學(xué)科優(yōu)勢鮮明。

2、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

湖南工院位于長沙市岳麓區(qū)，該校開設(shè)了39個專業(yè)，省級示范性特色專業(yè)有數(shù)控技術(shù)和電氣自動化技術(shù)，特色專業(yè)有機械*與自動化、模具設(shè)計與*，這些優(yōu)勢學(xué)科以技能型為主，實用性強，學(xué)生只要具備了扎實的實踐技能，畢業(yè)后找工作不是難事，而且專業(yè)對口性強。

3、湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

湖南交院位于長沙市長沙縣，該校設(shè)有9個二級學(xué)院。學(xué)校的特色專業(yè)是交通安全與智能控制，國家示范性重點建設(shè)專業(yè)有3門，分別是物流管理、道路橋梁工程技術(shù)和工程造價，這些學(xué)科就業(yè)形勢明朗，畢業(yè)生就業(yè)率高，該校也成為了全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校。

4、湖南體育職業(yè)學(xué)院

湖南體育職業(yè)學(xué)院隸屬于湖南教育廳,前身為1984年成立的湖南職工體育運動技術(shù)學(xué)院，2002年5月，經(jīng)湖南省*批準(zhǔn)，改制并且更名為湖南體育職業(yè)學(xué)院，是湖南唯一一所全日制普通高等體育職業(yè)院校。

5、長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院

長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院隸屬于湖南省教育廳。，是一所由長沙市人民*舉辦的全日制公辦?？茖哟蔚钠胀ǜ叩葘W(xué)校，其前身是成立于1958年的國家級重點中專學(xué)校―長沙市衛(wèi)生學(xué)校。

一、邯鄲學(xué)院郵編是多少
邯鄲學(xué)院的郵編為056005，該校地址位于河北省邯鄲市邯山區(qū)學(xué)院北路530號，是一所發(fā)展前景良好的公辦全日制普通本科院校。
二、邯鄲學(xué)院簡介
【基礎(chǔ)辦學(xué)條件】

邯鄲學(xué)院現(xiàn)有在職教職工1055人，專任教師758人,教師隊伍中教授、副教授292人，占38.52%，博士、碩士622人，占82.06%。校本部全日制本?？圃谛Ｉ?4790人，成人學(xué)歷教育在籍學(xué)生8994人。全國模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者5人，河北省突出貢獻(xiàn)專家、教學(xué)名師、“三三三人才工程”二三層次人選18人。學(xué)校建有17個二級學(xué)院、1個教學(xué)實訓(xùn)中心，在招本科專業(yè)48個，涉及9大學(xué)科門類。教學(xué)儀器設(shè)備總值1.66億元，紙質(zhì)圖書近130萬冊，數(shù)據(jù)庫30個，電子圖書280萬余種。建有9個實驗實訓(xùn)中心、216個校內(nèi)實驗實習(xí)實訓(xùn)場所和219個校外實習(xí)實訓(xùn)基地。校區(qū)總占地1192.56畝，建筑面積52.27萬平方米，是全國綠化模范單位、河北省文明校園。

【教育教學(xué)改革】

近年來，邯鄲學(xué)院著力強化“以本為本”理念，強力推進(jìn)“四個回歸”，參照師范專業(yè)認(rèn)證和工程專業(yè)認(rèn)證體系，堅持“學(xué)生中心”“產(chǎn)出導(dǎo)向”原則，不斷完善人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步規(guī)范培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求，優(yōu)化課程體系，強化實踐教學(xué)；不斷完善“1+2+1”人才培養(yǎng)模式和“N+2”過程化考核模式，提高教學(xué)效果；堅持10年開展學(xué)期初“講評四課”活動，用集體教研帶動課堂教學(xué)質(zhì)量提升；引入超星、爾雅等平臺，積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，探索案例教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方式改革，讓學(xué)生跟上時代發(fā)展；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)。目前，學(xué)校擁有國家、省級質(zhì)量工程項目27個，獲近兩屆河北省教學(xué)成果獎8項。

【學(xué)科專業(yè)特色】

學(xué)校堅持“精教、強工、活文、培新”的學(xué)科專業(yè)發(fā)展思路，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)、全面提高、扶優(yōu)扶強、集群建設(shè)、重點突破、形成特色”的建設(shè)原則，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。投入800萬元建設(shè)“教師職業(yè)技能實訓(xùn)中心”，國家“彩虹計劃”支持5000萬元建設(shè)的特教大樓即將投入使用，成立邯鄲市UGS聯(lián)盟，積極參與師范專業(yè)認(rèn)證，以河北省重點發(fā)展學(xué)科特殊教育為龍頭的教師教育類專業(yè)迎來了新的發(fā)展；信息技術(shù)專業(yè)獲國家級特色專業(yè)，化工專業(yè)獲省級重點實驗室，工科專業(yè)在服務(wù)地方進(jìn)程中得到強化；學(xué)校獲批專門史省級重點發(fā)展學(xué)科，依托太行山文書研究中心，成功獲批了河北省唯一一個博士后創(chuàng)新實踐基地和社科類博士后科研工作站，與 南開大學(xué) 等高校聯(lián)合培養(yǎng)博士后，文科專業(yè)在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；2010年，學(xué)校成立了全國首家太極文化學(xué)院，獲批“武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育”省級重點發(fā)展學(xué)科，獲批國家、省市級太極拳培養(yǎng)培訓(xùn)和傳播推廣基地13個，與俄羅斯、智利、哥倫比亞等國共建了6所海外太極學(xué)院（中心），被教育部列入了第一批全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。碩士授權(quán)建設(shè)單位的建設(shè)工作進(jìn)入具體實施階段。

【師資隊伍建設(shè)】

學(xué)校實施“百名博士引進(jìn)工程”和“百名博士送培工程”。2018年以來，選派35名青年教師赴國內(nèi)外高校攻讀博士學(xué)位，19名教師赴海外高校訪學(xué)研修。分層次實施學(xué)科專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師教師、青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，系統(tǒng)構(gòu)建貫穿教師發(fā)展全過程的培養(yǎng)培訓(xùn)體系。經(jīng)常性開展教師教學(xué)技能、講課、微課大賽和演講、書法等專項技能比賽，提高教師教學(xué)能力。確立了“立師德、正師風(fēng)、強師能”的師德建設(shè)目標(biāo)，持續(xù)開展各類先進(jìn)評選活動，近三年評選“師德標(biāo)兵”76人、“最美教師”10人、“最美輔導(dǎo)員”30人，發(fā)揮典型榜樣引領(lǐng)帶動作用，強化師德師風(fēng)建設(shè)。

【人才培養(yǎng)工作】

學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù),從社會需求和學(xué)生成長需要出發(fā)，確定了人才培養(yǎng)總目標(biāo)的“優(yōu)秀公民、幸福個體、應(yīng)用人才”三個維度，傾心實施“六大育人工程”，打造了主題教育、競賽競技、文化育人、社團活動、文明教育等完備的第二課堂活動平臺，構(gòu)建了以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為中心，以學(xué)分、課程、活動為環(huán)繞的“一心三環(huán)”式第二課堂體系，要求學(xué)生畢業(yè)時努力達(dá)到“十個一”，即一口標(biāo)準(zhǔn)普通話、一手漂亮三筆字、一口流利英語、一手過硬計算機鍵盤技術(shù)、一手好文章、一套熟練太極拳、一組熟悉邯鄲成語典故、一項突出才藝、一篇發(fā)表的論文、一項發(fā)明專利,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。近年來，學(xué)生就業(yè)率均達(dá)到90%以上，畢業(yè)生中人才輩出，“時代楷?！笨堤礻皇艿?接見，支教模范趙奮魁事跡被《人民日報》報道，*干部張建飛成為學(xué)生的榜樣，孤兒大學(xué)生代春恒成為“專利達(dá)人”，多個“學(xué)霸宿舍”學(xué)生全部考上名校研究生。特別是2015年央視“中國成語大會”上，邯鄲學(xué)院四名選手表現(xiàn)優(yōu)異，獲得“邯鄲四霸”“成語女神”的美譽。

【科研平臺項目】

學(xué)校擁有省級重點實驗室“河北省雜環(huán)化合物重點實驗室”、高校人文社會科學(xué)重點研究基地“太行山文書研究中心”、哲學(xué)社會科學(xué)研究基地“趙文化與區(qū)域經(jīng)濟”、特殊教育協(xié)同創(chuàng)新中心、高校光電通信與信息系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心、高校冀南太行山區(qū)野生資源植物應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心等省級科研平臺，擁有嵌入式系統(tǒng)實驗室、虛擬現(xiàn)實技術(shù)實驗室、資源植物實驗室、有機小分子材料實驗室、光電子器件與系統(tǒng)實驗室5個邯鄲市重點實驗室。2014年以來獲批國家社科基金、國家自然基金、國家藝術(shù)基金19項，教育部人文社科研究項目和河北省教育廳重大攻關(guān)項目5項，立項數(shù)量位居同類院校前列，多次受到省市科研管理部門表彰。獲河北省科技進(jìn)步獎、優(yōu)秀社科成果獎和全國美展優(yōu)秀作品獎、音樂金鐘獎等省級以上獎項44項，藝術(shù)學(xué)院袁慶祿教授的版畫作品被中國國家博物館永久收藏陳列。《邯鄲學(xué)院學(xué)報》連續(xù)三屆榮獲全國高校優(yōu)秀社科期刊獎，其中“趙文化研究”專欄以全國排名第四的成績榮獲教育部名欄。全校教師共承擔(dān)各級各類科研項目742項，發(fā)表論文2000余篇，被SCI、EI等收錄檢索近200篇，先后出版《趙文化與華夏文明》《荀子史話》《邯鄲區(qū)域經(jīng)濟研究》等著作44部，獲知識產(chǎn)權(quán)授權(quán)532件。

【服務(wù)地方社會】

2009年起，學(xué)校開展了“大走訪、大調(diào)研、大對接”三大活動，開展了“雙三進(jìn)三請”活動。2013年舉辦了與地方*、企業(yè)項目、技術(shù)、人才對接大型洽談會，每年組織相關(guān)人員到縣區(qū)企業(yè)調(diào)研，與永年區(qū)標(biāo)準(zhǔn)件研究院、雞澤鑄造園區(qū)、磁縣申美集團、晨光生物等企業(yè)開展深度合作，橫向合作規(guī)模不斷擴大，服務(wù)能力不斷提升。邯鄲學(xué)院兒童教育康復(fù)中心每年承辦各類康復(fù)技能培訓(xùn)4至5場，中心成立10年間，累計康復(fù)特殊兒童3000余人，培訓(xùn)特殊兒童家長5000余人次。未成年人心理健康教育指導(dǎo)中心暨市“心靈驛站”每年開展小組心理輔導(dǎo)10余場，開展個體心理咨詢百余人次。通過舉辦“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”“河北省困難地區(qū)農(nóng)村校長素養(yǎng)提升工程”培訓(xùn)，選派優(yōu)秀教師和實習(xí)生到農(nóng)村中小學(xué)培訓(xùn)指導(dǎo)支教等方式大力開展教育扶貧，選派三個駐村工作組9名干部職工到大名縣楊橋鎮(zhèn)三個貧困村全職精準(zhǔn)扶貧。

不適合當(dāng)教師的人有下列幾點 :

性格不好， 沒有耐心 ，脾氣暴躁 ，

點火就著的那種 ，沒有愛心 ，同情心 ，

而且沒有堅韌的毅力 ，記性非常差的 ，

做事比較拖拖拉拉的 ，沒有上進(jìn)心的 ，

沒有責(zé)任心的 ，一些人是都不適合當(dāng)老

師的 ，因為當(dāng)老師就要對學(xué)生負(fù)責(zé) ，就

要肩負(fù)起教書育人的責(zé)任 。

開設(shè)特殊教育碩士研究生專業(yè)的大學(xué)有北京師范大學(xué)，華中師范大學(xué)，華東師范大學(xué)，遼寧師范大學(xué)，西南大學(xué)，重慶師范大學(xué)，陜西師范大學(xué)，浙江師范大學(xué)，西北師范大學(xué)。

特殊教育：

特殊教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要的兒童的心理和教育方面的基本理論和基本知識，對特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。

拓展資料：

國外開設(shè)該專業(yè)的大學(xué)：

肯考迪亞大學(xué)、奎爾夫大學(xué)、圣弗朗西斯?jié)删S爾大學(xué)、西蒙菲沙大學(xué)、加拿大約克大學(xué)、埃默里大學(xué)、布朗大學(xué)、范德堡大學(xué)、凱斯西儲大學(xué)、康奈爾大學(xué)。

專業(yè)主干課程：

主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)。

主要課程：特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：殘疾兒童生理、病理實驗、殘疾兒童心理實驗，特殊教育技術(shù)和設(shè)備實驗。

參考資料： 特殊教育-百度百科