重點(diǎn)院校排名看分?jǐn)?shù)還是排名 大學(xué)專業(yè)排名是按照分?jǐn)?shù)嗎

學(xué)校錄取參考排名。

各省的一本、二本、三本的錄取是按照人數(shù)劃定。假設(shè)某省今年計(jì)劃10000名一本，那么一般按照120%劃定本省一本人數(shù)，即12000人。1至12000名為一本，二本也是同樣道理。各省近三年一本、二本和三本人數(shù)雖然有一定增加但增幅不大，保持相對(duì)穩(wěn)定。

各省分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，下面舉例說(shuō)明。四川2017年文科一本線537分，二本線470分 。四川2018年文科一本線553分，二本線492分。2018年的537分為第29095名，2017年為537分為第18132名，29053-18132=10921，相差了10921名。所以只參考分?jǐn)?shù)是非常不穩(wěn)定的。

每個(gè)大學(xué)尤其是本省近幾年，教學(xué)質(zhì)量變化不大，排名變化不大，招收人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)生的排名也相對(duì)穩(wěn)定。

大學(xué)專業(yè)排名不是按照分?jǐn)?shù)。

大學(xué)專業(yè)排名是根據(jù)各項(xiàng)科學(xué)研究和教學(xué)等標(biāo)準(zhǔn)，以英文發(fā)表研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文，在數(shù)據(jù)、報(bào)告、成就、聲望等方面進(jìn)行數(shù)量化評(píng)鑒，再通過(guò)加權(quán)后形成的排序。

其硬指標(biāo)包括：該專業(yè)是否博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，是否為一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)培育學(xué)科、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科等。

看排名，分?jǐn)?shù)的高低是取決于題的難易，但是排名是死的。

名次與分?jǐn)?shù)的主要區(qū)別是參考角度不同，同時(shí)省排名就是高考名次與分?jǐn)?shù)的結(jié)合，填報(bào)志愿的時(shí)候，多考慮分?jǐn)?shù)，但在了解信息少的情況下，名次與分?jǐn)?shù)也是需要一起考慮的。

名次是考生高考成績(jī)?cè)诒臼〉呐盼?，同分考生的名次都相同。高考投檔、錄取所依據(jù)的是分?jǐn)?shù)，而不是名次。位次的獲取方式通常只能通過(guò)考試院的查詢系統(tǒng)獲取，有些省份的考生無(wú)法查詢位次，則只能通過(guò)一分一段表來(lái)獲取自己的大概排位。

都是按填報(bào)該?？忌煽?jī)所排位次。高校在外省招生前，就會(huì)把招生計(jì)劃人數(shù)發(fā)放到各個(gè)省市招生辦，所在省市招生辦收集匯整后，發(fā)布各個(gè)高校招生專業(yè)及人數(shù)，考生以此作為參考依據(jù)，填報(bào)志愿。省市招生辦匯整考生志愿與分?jǐn)?shù)，將分?jǐn)?shù)由高到低排序，按錄取人數(shù)位次，對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)就是分?jǐn)?shù)線。1、位次優(yōu)先 一個(gè)考生對(duì)應(yīng)一個(gè)位次，這個(gè)位次是唯一確定的，也就是說(shuō)，考生的分?jǐn)?shù)在排序的時(shí)候起到關(guān)鍵的作用。

分?jǐn)?shù)高的考生排在前面，就會(huì)比分?jǐn)?shù)低的考生先檢索。 同一分?jǐn)?shù)在排名時(shí)，不同省份有不同的規(guī)定，文理科一般也規(guī)定不一樣。所以一定要了解本省對(duì)總分相同的情況下按照單科排序的相關(guān)規(guī)定規(guī)則。比如某省的文科規(guī)定分?jǐn)?shù)相同時(shí)依次看語(yǔ)文、文綜、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的單科成績(jī)。 2、遵循志愿 在檢索每個(gè)考生的院校志愿時(shí)，嚴(yán)格遵循考生所填志愿的順序。如果考生的志愿被投進(jìn)某一個(gè)學(xué)校了，比如被B志愿錄取，則不再看他的CDE志愿，而開(kāi)始檢索下一位考生。如果考生的志愿被投進(jìn)某一個(gè)學(xué)校了，比如被B志愿錄取，則不再看他的CDE志愿，而開(kāi)始檢索下一位考生。

高考主要看分?jǐn)?shù)還是排位？

―― 我個(gè)人認(rèn)為，排名比分?jǐn)?shù)更為重要。

根據(jù)多省教育部門的錄取實(shí)施方案顯示，在傳統(tǒng)高考背景下，高校的錄取主要依據(jù)為統(tǒng)一高考科目的成績(jī)；而在新高考背景下，高校的錄取主要依據(jù)考生的統(tǒng)一高考成績(jī)和自選科目考試成績(jī)，并將參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，及“兩依據(jù)，一參考”。

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雖然高考并不以排名（位次）作為錄取標(biāo)準(zhǔn)，但位次在考生填報(bào)志愿時(shí)擁有重要的參考意義。
目前，在仍實(shí)施傳統(tǒng)高考的省份中，多數(shù)志愿填報(bào)系統(tǒng)均提供有位次信息；而在新高考省份，很多地方更是將新錄取標(biāo)準(zhǔn)與位次結(jié)合，提供以選科方案的不同，多種選科分類的位次信息，幫助考生填報(bào)志愿。

一、高校錄取規(guī)則：

招生院校的錄取規(guī)則主要有分?jǐn)?shù)優(yōu)先、專業(yè)級(jí)差、志愿清三種。

①分?jǐn)?shù)優(yōu)先 ，即將所有進(jìn)檔考生分科類按照成績(jī)排序，從高分到低分依次錄取。

②專業(yè)級(jí)差 。有的高校多個(gè)專業(yè)之間在錄取時(shí)有級(jí)差分。若考生成績(jī)未達(dá)到第一志愿專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)，其總分減去專業(yè)級(jí)差分后參與第二志愿專業(yè)排序。某些高校會(huì)明確各專業(yè)級(jí)差的具體分?jǐn)?shù)，某些高校會(huì)規(guī)定一個(gè)不會(huì)超過(guò)的總分，按照錄取結(jié)果最優(yōu)進(jìn)行各專業(yè)間的級(jí)差分配。

③志愿清， 指高校在錄取時(shí)按照“專業(yè)志愿優(yōu)先”的原則，先把所有考生的第一專業(yè)分別排序，在每個(gè)專業(yè)隊(duì)列中再根據(jù)分?jǐn)?shù)高低確定錄取順序，未被錄取的再看其第二專業(yè)志愿，以此類推。

二、高考如何進(jìn)行排名。

位次就是指文史類（或者理工類）考生高考成績(jī)?cè)谌≡摽祁惪忌袑儆谀膫€(gè)位置。位次是依據(jù)高考成績(jī)由高到低來(lái)排的，但當(dāng)成績(jī)相同時(shí)就會(huì)并列為同一位次?？偡忠粯訒r(shí)位次怎么排高考總分相同的學(xué)生的成績(jī)排位是不一樣的，在總分相同的情況下，要比較考生各科目之間的分?jǐn)?shù)高低來(lái)確定位次。文史類考生和理工類考生的排位科目的順序是不同的

理工類考生： 在總分相同的情況下，依次按照數(shù)學(xué)、理綜、語(yǔ)文、外語(yǔ)的科目順序來(lái)進(jìn)行分?jǐn)?shù)高低的比較，來(lái)確定高考成績(jī)的位次

文史類考生： 在總分相同的情況下，依次按照語(yǔ)文、文綜、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)的科目順序來(lái)進(jìn)行分?jǐn)?shù)高低的比較，來(lái)確定高考成績(jī)的位次。

在山東新高考中，將文綜理綜拆分進(jìn)行更細(xì)致的拆分。

三、高考排名的作用

綜上所述，高考排名決定于我們的分?jǐn)?shù)，并且和各科分?jǐn)?shù)息息相關(guān)。

高考排名決定了我們?cè)诒姸鄬W(xué)子中的位置，根據(jù)高校招生人數(shù)及其高校的排位情況可以大致估計(jì)出自己的錄取院校，這就是?排名的作用。

因?yàn)榕琶确謹(jǐn)?shù)更細(xì)致，在近千萬(wàn)人的高考中，分?jǐn)?shù)只能讓我們知道大致的情況，還受到卷子難度等情況的影響，所以排名更為準(zhǔn)確也更有價(jià)值。

最后，希望大家好好研究志愿報(bào)考，考上心儀的大學(xué)和專業(yè)