廣東高考分?jǐn)?shù)線2019 廣東2019年高考分?jǐn)?shù)線

更新:2023年04月20日 17:26 大學(xué)路

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2019年廣東高考理科一本線分?jǐn)?shù)多少?

現(xiàn)在已經(jīng)沒有一本線咯,取而代之是高分優(yōu)先投檔線。
經(jīng)省招生委員會(huì)研究決定,廣東省2019年普通高校招生各批次錄取最低分?jǐn)?shù)線如下:
一、本科院校(含執(zhí)行本批次最低分?jǐn)?shù)線的提前批非軍檢本科院校)
(一)本科各科類
文科類:總分455分。
理科類:總分390分。
體育類:文化科總分300分,體育術(shù)科190分。
美術(shù)類:文化科總分280分,美術(shù)術(shù)科205分。
音樂類:文化科總分255分,音樂術(shù)科190分。
舞蹈類:文化科總分210分,舞蹈術(shù)科175分。
廣播電視編導(dǎo)類:文化科總分405分,廣播電視編導(dǎo)術(shù)科205分。
藝術(shù)類??迹何幕瓶偡?55分。
(二)高分優(yōu)先投檔線(含自主招生、高水平藝術(shù)團(tuán)、高校專項(xiàng)計(jì)劃、綜合評(píng)價(jià))
文科類:總分546分。
理科類:總分495分。
(三)重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生(地方專項(xiàng)計(jì)劃)
文科類:總分516分。
理科類:總分465分。
(四)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)
文科類:總分498分。
理科類:總分430分。

廣東省2019年高考分?jǐn)?shù)線是多少

廣東省2019年普通高校招生各批次錄取最低分?jǐn)?shù)線公布,文科455分、理科390分。高分考生優(yōu)先投檔線:文科類:546分,理科類:495分。??圃盒#何目祁悾?70分,理科類:160分。

一、本科院校(含執(zhí)行本批次最低分?jǐn)?shù)線的提前批非軍檢本科院校)

文科類:總分455分。

理科類:總分390分。

體育類:文化科總分300分,體育術(shù)科190分。

美術(shù)類:文化科總分280分,美術(shù)術(shù)科205分。

音樂類:文化科總分255分,音樂術(shù)科190分。

舞蹈類:文化科總分210分,舞蹈術(shù)科175分。

廣播電視編導(dǎo)類:文化科總分405分,廣播電視編導(dǎo)術(shù)科205分。

藝術(shù)類??迹何幕瓶偡?55分。

二、??圃盒#ê瑘?zhí)行本批次最低分?jǐn)?shù)線的提前批??圃盒#?

文科類:總分170分。

理科類:總分160分。

體育類:文化科總分190分,體育術(shù)科185分。

美術(shù)類:文化科總分170分,美術(shù)術(shù)科150分。

音樂類:文化科總分180分,音樂術(shù)科150分。

舞蹈類:文化科總分160分,舞蹈術(shù)科150分。

廣播電視編導(dǎo)類:文化科總分300分,廣播電視編導(dǎo)術(shù)科190分。

藝術(shù)類校考:文化科總分160分。

廣東2019年高考分?jǐn)?shù)線

2019年廣東省高考分?jǐn)?shù)線為:文科類分?jǐn)?shù)線:455分;理科類分?jǐn)?shù)線:390分。

高考分?jǐn)?shù)線的劃分主要是由當(dāng)年的招生計(jì)劃和報(bào)考人數(shù)以及當(dāng)年的高考試題難易程度來決定。各批次院校的控制分?jǐn)?shù)線是由各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)招生委員會(huì)根據(jù)本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)考生文化考試成績,按略多于某批院校計(jì)劃錄取總數(shù)劃定的一個(gè)“分?jǐn)?shù)”。

高考復(fù)習(xí)建議:

1、不分主次地通讀全書,了解全書的知識(shí)框架結(jié)構(gòu),在看不懂的地方做標(biāo)記。

2、要精讀細(xì)讀,徹底理解課本上的每句話,準(zhǔn)確記憶概念、原理。把做過標(biāo)記的看不懂的知識(shí)弄懂,將其消化吸收。

3、只看課本的目錄,能把所有知識(shí)點(diǎn)都正確地列出來,并能畫出整體知識(shí)構(gòu)架。

4、不看課本,能夠把知識(shí)信手拈來,可以從任一知識(shí)點(diǎn)發(fā)散開去,進(jìn)行縱向、橫向聯(lián)系,達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通。當(dāng)回憶某些知識(shí)卡殼時(shí),及時(shí)翻閱課本,對(duì)知識(shí)不能模棱兩可。

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