晉江僑聲中學(xué)高考分?jǐn)?shù)線 晉江市僑聲中學(xué)是重點(diǎn)高中嗎

晉江教育局局長(zhǎng)莊應(yīng)端:
讓外來(lái)工子女有書讀

在晉江這片神奇的土地上，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展為教育的跨越式發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。那么，晉江的教師隊(duì)伍現(xiàn)狀怎樣?晉江的課改進(jìn)程如何?晉江的教育有哪些亮點(diǎn)?晉江教育未來(lái)幾年的發(fā)展思路如何?
在第22個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，記者帶著這些廣大讀者關(guān)心的問(wèn)題，專訪了晉江教育局局長(zhǎng)莊應(yīng)端。

各類教育蓬勃發(fā)展

記者:目前晉江各類教育發(fā)展現(xiàn)狀如何?

莊應(yīng)端:應(yīng)該說(shuō)各類教育在晉江都處于蓬勃發(fā)展之勢(shì)。幼兒教育更加普及。全擁有省優(yōu)質(zhì)幼兒園1所，泉州優(yōu)質(zhì)幼兒園6所。學(xué)前三年入園率達(dá)87.9%。

小學(xué)布局調(diào)整效果顯著。擁有省級(jí)示范小學(xué)2所，泉州示范小學(xué)7所，公辦小學(xué)校均生數(shù)由人增至人。

初中教育保持較高水平。擁有省級(jí)示范初中6所，泉州達(dá)標(biāo)初中校8所。

高中階段教育基本普及。從年開始，連續(xù)三年初中畢業(yè)生升入高中階段比率達(dá)85%以上。一方面普通高中全面提高質(zhì)量，全14所公辦普通高中全部達(dá)到省級(jí)達(dá)標(biāo)校行列。另一方面職業(yè)教育保持較高水平，中職招生量年年居福建省前列，中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率保持在96%以上。再一方面就是民辦高中健康有序發(fā)展，三年來(lái)創(chuàng)辦3所民辦高中。

特殊教育發(fā)展良好。晉江特殊教育學(xué)校在校生近人，已被評(píng)為泉州達(dá)標(biāo)特教學(xué)校。全特殊教育對(duì)象入學(xué)率達(dá)95%以上。

全面提高教育質(zhì)量

記者:今年晉江的高考成績(jī)?nèi)绾?

莊應(yīng)端:今年晉江高考成績(jī)?cè)谌′浫÷氏陆到?5個(gè)百分點(diǎn)的情況下，理工、文史、體音美類上本科錄取分?jǐn)?shù)線人，比去年增加人，上線率43.4%，比增1.77個(gè)百分點(diǎn)。?？埔陨仙暇€人，上線率74.2%。

記者:教育局主要采取哪些措施，來(lái)切實(shí)提高師資整體素質(zhì)?

莊應(yīng)端:今年教育局主要通過(guò)以下措施來(lái)提高教師隊(duì)伍素質(zhì):一是健全骨干教師選拔、培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。二是開始啟動(dòng)中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。三是舉辦第八期小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班。四是舉辦兩期小學(xué)班主任培訓(xùn)。五是鼓勵(lì)教師通過(guò)自考、函授、電大學(xué)習(xí)、攻讀教育碩士等方式提高學(xué)歷層次。六是通過(guò)開展“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)，培養(yǎng)本土。七是首次實(shí)行師德約談和誡勉談話制度。

課程改革扎實(shí)推進(jìn)

記者:今年秋季我省所有高中進(jìn)入新課程改革，晉江具體做了哪些籌備工作?

莊應(yīng)端:面對(duì)今年秋季我高中將進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)工作，教育局積極應(yīng)對(duì)，及早做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。我們舉辦了首屆“晉江教育發(fā)展”，了《晉江普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)工作方案》，組織多位高中教師參加省級(jí)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。我們以養(yǎng)正、一中、季延、僑聲四所一級(jí)達(dá)標(biāo)校為龍頭組建四個(gè)高中課改實(shí)驗(yàn)工作片區(qū)積極探索高中課改實(shí)驗(yàn)工作。財(cái)政在年初經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)就設(shè)立萬(wàn)元課程改革專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專款專用，以確保實(shí)驗(yàn)工作的正常開展。

保障外來(lái)工子女入學(xué)

記者:晉江外來(lái)人口眾多，教育局是怎樣采取措施來(lái)保障外來(lái)工子女上學(xué)的?

莊應(yīng)端:年秋季我義務(wù)教育階段接受外來(lái)生達(dá)人，公辦小學(xué)共接收外來(lái)生人，占小學(xué)外來(lái)生數(shù)的93.6%。為保證外來(lái)生能順利完成義務(wù)教育，教育局還制定一系列政策給予保障。

一是建立“統(tǒng)籌調(diào)劑”機(jī)制。明確規(guī)定，因教育資源限制等問(wèn)題，外來(lái)生就讀家長(zhǎng)務(wù)工地附近學(xué)校有困難的，由鎮(zhèn)(街道)門調(diào)劑到定點(diǎn)學(xué)校就讀;鎮(zhèn)(街道)調(diào)劑有困難的，由教育主管部門協(xié)調(diào)解決。

二是建立外來(lái)工子女定點(diǎn)校就學(xué)制度。公布了所公辦定點(diǎn)小學(xué)和全的公辦初中作為外來(lái)工子女就學(xué)定點(diǎn)學(xué)校。同時(shí)鼓勵(lì)、支持創(chuàng)辦6所外來(lái)民工子弟學(xué)校。

三是建立“三掛鉤制度”避免學(xué)校亂收費(fèi)?！叭龗煦^”即與職務(wù)升遷掛鉤，與評(píng)先評(píng)優(yōu)評(píng)職稱掛鉤，與經(jīng)濟(jì)處罰掛鉤，實(shí)行“違規(guī)收費(fèi)一票否決”。

向全教師問(wèn)好

記者:能介紹一下晉江教育局“十一五”教育工作思路嗎?

莊應(yīng)端:今后五年，晉江教育的總體思路，就是盯緊一個(gè)目標(biāo):就是在全省率先建設(shè)“教育強(qiáng)”，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。實(shí)施一個(gè)《方案》:就是組織實(shí)施《晉江推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)劃方案(年-年)》。

分三階段推進(jìn):第一階段:年下半年接受省教育督導(dǎo)評(píng)估，力爭(zhēng)達(dá)分以上，取得申報(bào)“教育強(qiáng)”驗(yàn)收的“入門票”;第二階段: 年底至年向省申報(bào)“教育強(qiáng)”評(píng)估驗(yàn)收，力爭(zhēng)年內(nèi)通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收，率先實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)”目標(biāo);第三階段:年至 年，在“教育強(qiáng)”基礎(chǔ)上，全面落實(shí)《方案》各項(xiàng)指標(biāo)要求，力爭(zhēng)率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

記者:教師節(jié)快到了，您想對(duì)晉江的教師說(shuō)些什么呢?

莊應(yīng)端:在這丹桂飄香的金秋，我們迎來(lái)了廣大教育工作者的節(jié)日---第22個(gè)教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表晉江教育局向辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)在全教育戰(zhàn)線上的廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意!
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開學(xué)了，晉江的新生
你準(zhǔn)備好了嗎?

■見(jiàn)習(xí)記者 陳海勇 林嵐/文
實(shí) 習(xí) 生 何偉興/圖

快樂(lè)長(zhǎng)假終于結(jié)束了，新生們也跨入了新的校園環(huán)境。怎樣才能更好地適應(yīng)新的校園環(huán)境和新的學(xué)習(xí)生活，盡快縮短過(guò)渡期，進(jìn)入角色?記者就此對(duì)晉江部分初一、高一的新生、老師、心理專家、過(guò)來(lái)人進(jìn)行了采訪調(diào)查，希望新生們能從中得到啟示。

1 新生:有點(diǎn)期待有點(diǎn)慌

進(jìn)入初一、高一的新生大多對(duì)新的校園環(huán)境充滿好奇，同時(shí)他們也希望自己盡快學(xué)會(huì)“角色轉(zhuǎn)換”。那么，作為一名新生，他們心里的真實(shí)想法是什么?讓我們一起來(lái)聆聽。

莊丹妮，南區(qū)中學(xué)初一新生。小莊對(duì)剛剛開始的中學(xué)生活充滿憧憬。她覺(jué)得念小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)比較輕松，而且有更多的時(shí)間可以休息和參加課余活動(dòng)。而現(xiàn)在升入初中，比較擔(dān)心因?yàn)樾@環(huán)境的不同、學(xué)習(xí)環(huán)境的不同自己會(huì)跟不上別人。她打算在新的學(xué)校把自己的長(zhǎng)處發(fā)揮出來(lái)，把自己的短處改掉，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生。

施靜虹，養(yǎng)正中學(xué)高一新生。談起高一的“新生活”，小施說(shuō)自己對(duì)學(xué)習(xí)倒不擔(dān)心，就是初到養(yǎng)正中學(xué)，人生地不熟，離開了本來(lái)熟悉的親人和同學(xué)，有點(diǎn)不適應(yīng)。

張毓詩(shī)，季延中學(xué)高一新生?！凹狙又袑W(xué)是我向往的學(xué)校，進(jìn)入那里我感覺(jué)更靠近了我的夢(mèng)想。陌生的環(huán)境，就應(yīng)該去接觸，而不是逃避。我最怕的就是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，成績(jī)跟不上?！?

2 老師:“認(rèn)舊”得先“認(rèn)新”

與學(xué)生打交道的老師，對(duì)新生的種種不適應(yīng)是有深刻體會(huì)的，聽聽他們的建議，可以讓新生少走不少?gòu)澛贰?

南區(qū)中學(xué)的許前衛(wèi)老師去年擔(dān)任初一年級(jí)年段長(zhǎng)，他說(shuō)有些同學(xué)剛升上初一，希望和以前的同學(xué)分到同一個(gè)班級(jí)，喜歡找以前的同學(xué)結(jié)伴。來(lái)到新的學(xué)校，新生們要脫離“認(rèn)舊不認(rèn)新”的習(xí)慣，盡快同新班級(jí)里的同學(xué)熟悉起來(lái)，更好地融入新集體。

另外，還要熟悉新學(xué)校的管理制度。每個(gè)學(xué)校在管理制度的細(xì)節(jié)上各不相同，只有對(duì)新學(xué)校的規(guī)章制度有一定的了解，才不會(huì)無(wú)意中經(jīng)常違反規(guī)定，影響自己學(xué)習(xí)和生活。

當(dāng)然最重要的還是學(xué)習(xí)，初一新生一開始就要專注在學(xué)習(xí)上，小學(xué)升到初中后會(huì)接觸到新開的課程，萬(wàn)事開頭難，一開始最好把精力放在學(xué)習(xí)上，等到學(xué)習(xí)游刃有余之后再做其他事情就會(huì)相對(duì)順利。

3 專家:先熟悉環(huán)境

福建師大教科院副教授、國(guó)家職業(yè)心理師、晉江一中黨委書記陳瑞山說(shuō)，要適應(yīng)新的環(huán)境就要先熟悉新環(huán)境。首先新生入學(xué)前要先了解所處的大環(huán)境，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查看新學(xué)校的背景，比如學(xué)校的辦學(xué)歷史、教育理念等。對(duì)大的環(huán)境有所熟悉之后，才不會(huì)對(duì)新學(xué)校有陌生、恐懼的感覺(jué)。

其次是要摸透小環(huán)境，即對(duì)本班級(jí)內(nèi)部的全面了解。陳瑞山指出，性格內(nèi)向的同學(xué)容易出現(xiàn)對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)的情況。這主要是沒(méi)有主動(dòng)與老師、同學(xué)接觸交流，因此出現(xiàn)心理上無(wú)法自我調(diào)節(jié)，導(dǎo)致不良情緒無(wú)法及時(shí)宣泄。他建議，碰到這種情況需要學(xué)會(huì)主動(dòng)和老師、同學(xué)交流，爭(zhēng)取剛到新班級(jí)就能知曉班級(jí)同學(xué)的人數(shù)、姓名，在與每個(gè)同學(xué)交談的時(shí)候能初步了解他的家庭背景。

陳瑞山說(shuō):“大、小環(huán)境熟悉之后，最好還要找?guī)酌d趣、愛(ài)好相近的同學(xué)做好朋友。這樣在需要宣泄情緒的時(shí)候就有安慰自己的知心朋友。另外也不能忽視老師在學(xué)習(xí)和生活上起到的重要作用。”

4 過(guò)來(lái)人:千萬(wàn)不能讀死書

林琳琳是年晉江高考文科第一名。她向記者透露了自己的讀書之道，她說(shuō)，不能因?yàn)榭歼M(jìn)一所好學(xué)校就認(rèn)為自己很
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評(píng)論人:hy_ 評(píng)論日期:-10-12 11:19
厲害，吃起老本來(lái)。不能完全用理想化的眼光去期待新的環(huán)境，期望越大失望也越大。同樣的，成績(jī)暫時(shí)落后的新生，也沒(méi)必要太自卑，用懷疑的態(tài)度是很難適應(yīng)新環(huán)境的。

琳琳也承認(rèn)高一的科目很多，除了刻苦、勤奮外，可以根據(jù)自己以后的選擇對(duì)文理科有所偏重。千萬(wàn)不能死讀書，就如初中英語(yǔ)與高中英語(yǔ)差別很大，因?yàn)楦咧械恼Z(yǔ)法特別多，單靠死記硬背，足以把人搞“醉”。

評(píng)論人:hy_ 評(píng)論日期:-10-12 11:20
第:

晉江委書記、長(zhǎng)楊益民寄語(yǔ)老師
要教好書 更要育好人

編者按: 百年大計(jì)，教育為本。而作為人類靈魂的工程師，教師的師德影響一代人的成長(zhǎng)和素質(zhì)，影響一個(gè)地區(qū)的文明程度，進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。師德的重要性，對(duì)有著18年執(zhí)教經(jīng)歷的晉江委書記、長(zhǎng)楊益民來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有更深的體會(huì)。
在今年教師節(jié)，楊益民親自給晉江的名新教師和各中小學(xué)校長(zhǎng)、一線班主任講課，講的就是怎樣塑造良好的師德，培養(yǎng)更多適應(yīng)現(xiàn)代化事業(yè)要求的品學(xué)兼優(yōu)的新型人才。今天，我們摘登了楊益民書記的講話，希望能對(duì)晉江的廣大教師有所啟發(fā)。

師德影響一代人的成長(zhǎng)

21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)。不管是國(guó)家還是地區(qū)之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底都是人的素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。人們常說(shuō)，百年大計(jì)，教育為本。因?yàn)榻逃P(guān)乎國(guó)民素質(zhì)。

作為人類靈魂的工程師，教師的師德影響一代人的成長(zhǎng)和素質(zhì)，影響一個(gè)地區(qū)的文明程度，進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。

人的一生接受教育主要有三大方面:家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。其中學(xué)校教育的影響更為深遠(yuǎn)，學(xué)生的思想一旦成型，就很難改變。教師是意識(shí)形態(tài)的重要引導(dǎo)者和解釋者，也是是與非、善與惡、美與丑的鑒別者，更是中國(guó)傳統(tǒng)美德的發(fā)展與創(chuàng)新者。由于教師這一特殊的示范性身份，其信仰、治學(xué)態(tài)度、言談舉止和為人處世都直接影響到學(xué)生人格、品行的養(yǎng)成。同時(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，教師的優(yōu)良品德還會(huì)像種子一樣撒向社會(huì)的各個(gè)角落。

教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生，往往會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，以至于幾十年后還常常被提起，由此可見(jiàn)師德的重要性。

35.4%。晉江市僑聲中學(xué)，是一所公立中學(xué)，創(chuàng)辦于1956年，2002年、2004年先后升格為省二級(jí)、省一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)，截止到2022年9月19日，根據(jù)查詢晉江僑聲中學(xué)官網(wǎng)顯示，該學(xué)校上一本線共有224人，一本升學(xué)率35.4%，本科上線人數(shù)597人，上線率94.5%。600分以上有9人，其中文科3人，理科6人。

晉江市僑聲中學(xué)是重點(diǎn)高中。根據(jù)最新發(fā)布2022年泉州市重點(diǎn)高中人氣排行榜，晉江市僑聲中學(xué)居泉州市高中人氣排行榜榜首，南安市僑光中學(xué)列第二，南安市華僑中學(xué)居第三，福建省永春華僑中學(xué)列第四，南安市第三中學(xué)居第五。

標(biāo)志由“僑聲”拼音開頭的兩個(gè)字母“Q （藍(lán)色）、S（紅色）”組成。字母“Q”下的一筆，形如波浪，表明學(xué)校地處海濱，隱喻浩瀚無(wú)邊的知識(shí)海洋，體現(xiàn)僑聲人以海納百川的博大胸襟，書寫僑聲的明天。字母“S”造型似燈塔，象征校訓(xùn)“勤誠(chéng)禮愛(ài)”是學(xué)生成長(zhǎng)的人生航標(biāo)，導(dǎo)引莘莘學(xué)子勤學(xué)苦練、誠(chéng)實(shí)守信、禮貌禮讓、愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)。
藍(lán)色，積淀穩(wěn)健與睿智，展示仁和為根的僑校風(fēng)范與世紀(jì)新姿。紅色，充滿活力和朝氣，表達(dá)邁向成功的雄心壯志和執(zhí)著追求。藍(lán)色圓圈環(huán)繞紅色銅鐘，體現(xiàn)僑聲人以育人為中心，團(tuán)結(jié)協(xié)作、與時(shí)俱進(jìn)、開拓奮進(jìn)。
藍(lán)是海洋之色，表意為地，孕育希望；紅是太陽(yáng)之光，表意為天，代表永恒。