青海與河北高考分數(shù)線差距 寧夏青海新疆黑龍江分數(shù)線為什么這么低

因為青海省地處高原，教育資源不平衡，青海師資力量較弱，所以 錄取分數(shù)線 低。

錄取最低控制分數(shù)線由各省、自治區(qū)、直轄市分別劃定，由于條件各異，分數(shù)線的分差可能很大，最高與最低相差超過100分。

如2004年山東省最低分數(shù)線理科為374分，同年青海省最低分數(shù)線理科是240分，相差140多分。無論差距多大，但是各地確定分數(shù)線的辦法是相同的，都是根據(jù)當年招生計劃和考生成績，依據(jù)人數(shù)來劃定。

高考分數(shù)線劃定方法

各省、自治區(qū)、直轄市劃定的最低控制分數(shù)線根據(jù)當年招生計劃和考生成績，依據(jù)人數(shù)來劃定。一般按略多于計劃數(shù)劃定，多數(shù)是計劃數(shù)的1.1～1.2倍，全省考生按考分的高低排下來，排到該人數(shù)時分數(shù)多少，就是當年該省的最低控制分數(shù)線，只有達到該分數(shù)的考生才有資格參與錄取。

各批次院校的控制分數(shù)線控制分數(shù)線是由各省(自治區(qū)、直轄市)招生委員會根據(jù)本省(自治區(qū)、直轄市)考生文化考試成績，按略多于某批院校計劃錄取總數(shù)劃定的一個“分數(shù)”。

達到控制分數(shù)線的考生不可能百分之百地錄取，需由省(自治區(qū)、直轄市)招辦根據(jù)錄取控制分數(shù)線，在錄取過程中將上線人數(shù)再按考生所 報志愿 從高分到低分排列，由招生院校進行德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。

原因分析：
首先，青海自20年，把本科分數(shù)線合并了。一段線是指普通本科起點線，普通本科起點線意味著你只是剛剛達到了報考三本或者二本的門檻，要是想被好一點的一本高校錄取，分數(shù)還是要到500左右，得看省排名。
再者，青海經(jīng)濟比較落后，教育資源不足是公認的事實，而且每年還有山東，河北，陜西，安徽等的高考移民到青海參加高考，也擠占了青海學(xué)子的名額。雖然高考移民是很多地方都有，但在青海這個本就貧困落后的地區(qū)，高考移民對青海的影響更大。
其次，青海和其他地方都是全國乙卷，競爭也沒有啥優(yōu)勢，況且，云南考生還能11門學(xué)業(yè)水平考核合格，加22分呢。青海也沒這待遇，學(xué)業(yè)水平不合格，連畢業(yè)證都沒有。
最后，青海是個多民族省份，分數(shù)線即使低一些，也是一種特殊照顧。

根本原因：人口越多的省份考試競爭越激烈，內(nèi)卷越嚴重，教育資源也隨之內(nèi)卷。人口少的地區(qū)相反。

一高考的社會意義

（1）高考的意義對于國家就是把社會精英抽走，你們姘頭百姓咋早飯，為國家長治久安服務(wù)。那些貴族萬事都是貴族 ?，F(xiàn)在高考成產(chǎn)業(yè)為國家掙錢，那些普通人才就是犧牲品，高考并不是為了勞苦大眾。視為了選取精英。

（2）高考在現(xiàn)代化的大城市里面可能只是一場考試，孩子們還可以出國，還可以有很多打算。 但是，在小城市，在農(nóng)村，一次高考，就能決定一個孩子一輩子面朝黃土背朝天還是靠技術(shù)吃飯。

二高考考試的注意事項

（1）學(xué)會放松，考試時心神越放松，思考能力越強。 考前一個月左右要注意調(diào)理飲食，以清淡為主。忌食煎炸，燒烤，油膩之物，更忌暴飲暴食，忌過食冷飲。

（2）必備用品：身份證、考生證、考試用條形碼這些是你必須帶的，現(xiàn)在應(yīng)該讓媽媽，爸爸們準備好，裝好，放在自己的書包里，千萬，千萬不要隨意放 ，一定要放在書包里，設(shè)定好考試當天的鬧鈴，鬧鈴提醒就是記得拿書包和檢查用品，自己記住自己的準考證，考點、考場、座位。

高考人數(shù)少而招生人數(shù)多。寧夏青海新疆黑龍江高考人數(shù)少，學(xué)校招生名額多，分數(shù)低的是民辦高校，好學(xué)校分數(shù)高。寧夏位于中國西北內(nèi)陸地區(qū)，東鄰陜西，西、北接內(nèi)蒙古，南連甘肅，寧夏*自治區(qū)總面積6.64萬平方公里，位于四大地理區(qū)劃的西北地區(qū)。

青海。
看一本錄取率，天津的一類本科錄取率在20%-40%之間，還呈現(xiàn)持續(xù)上升趨勢，但是寧夏、青海的一本錄取率想要突破20%就是一大關(guān)，并且不穩(wěn)定。造成這種形式的原因之一就是天津市高校教育資源豐富，該市高校多，就會向本地傾斜，但是寧夏、青海在重點大學(xué)較少，教育資源遠不及天津。
天津擁有30所本科院校，29所專科院校，但是青海只擁有3所本科院校，9所?？圃盒?，寧夏擁有10所本科院校，9所?？圃盒?，差距明顯。并且天津較發(fā)達，寧夏青海欠發(fā)達，在教育投入上相對較多，有利于提高學(xué)生素質(zhì)水平，增加本地高校在本地的招生名額，增加全國高校在天津的招生。