寧波北侖中學(xué)高考分?jǐn)?shù)線 北侖中學(xué)國(guó)際部中美班升學(xué)率怎么樣

寧波的高中有寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)、寧波市鄞州中學(xué)、寧波市第二中學(xué)、慈溪中學(xué)、寧波市第三中學(xué)、浙江省寧海中學(xué)、浙江省余姚中學(xué)等。
寧波的高中序號(hào)學(xué)校名稱1寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)2寧波市鄞州中學(xué)3寧波市第二中學(xué)4慈溪中學(xué)5寧波萬(wàn)里國(guó)際學(xué)校中學(xué)6寧波市第三中學(xué)7慈溪市滸山中學(xué)8寧波市李惠利中學(xué)9浙江省寧海中學(xué)10寧?？h知恩中學(xué)11奉化市武嶺中學(xué)12寧波中學(xué)13浙江省余姚中學(xué)14浙江省象山中學(xué)15寧波市慈湖中學(xué)寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)簡(jiǎn)介：
寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)創(chuàng)建于清宣統(tǒng)三年（1911年），原名“鎮(zhèn)海中學(xué)堂”；1912年改名“鎮(zhèn)海中學(xué)?！?；1915年改制為“乙種商業(yè)職業(yè)學(xué)?！?；1926年改名為“鎮(zhèn)?？h立初級(jí)中學(xué)”；
1952年更名為“鎮(zhèn)?？h第一初級(jí)中學(xué)”；1956年與私立辛成中學(xué)合并成立“浙江省鎮(zhèn)海中學(xué)”，1959年3月更名為“浙江省寧波鎮(zhèn)海中學(xué)”；1985年改名為“寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)”。

自主招生是對(duì)選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新探索。入選考生均須參加全國(guó)統(tǒng)考，試點(diǎn)學(xué)校對(duì)先期考核通過并且符合統(tǒng)考成績(jī)要求的考生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)、自主選拔錄取。還有一種理解為，學(xué)校自己去招生。根據(jù)教育部要求，自主招生人數(shù)不能超過試自主招生面試點(diǎn)學(xué)校年度本科招生計(jì)劃總數(shù)的5％。
各個(gè)高校實(shí)施自主招生的情況不完全相同，目前大體可分為三類。 第一類是高校拿出招生計(jì)劃總數(shù)的5%進(jìn)行自主招生。高校通過測(cè)試來(lái)確定自主招生入選考生名單，考生入選后還要參加全國(guó)統(tǒng)考，在錄取時(shí)可享受一定條件的優(yōu)惠。 第二類是復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)在上海地區(qū)及江蘇省、浙江省實(shí)行的自主選拔錄取。這兩所大學(xué)錄取改革最大的突破在于面試結(jié)果即能決定錄取與否。已經(jīng)被自主錄取的考生，也要參加高考，但高考成績(jī)只作為錄取的參考。一般而言，只要高考達(dá)到當(dāng)?shù)乇疽痪€即可錄取，考取幾率大大增加。目前，這種自主選拔只針對(duì)上海、江蘇、浙江考生。 第三類是高職院校的自主招生 近年來(lái)，上海、北京等地區(qū)的部分高職院校實(shí)行自主招生，如2006年北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京培黎職業(yè)學(xué)院、北京匯佳職業(yè)學(xué)院在北京實(shí)行了自主招生?？忌鷧⒓舆@些院校自主招生測(cè)試合格后，可直接被錄取。
編輯本段政策變化
從2009年起，生源質(zhì)量好的高校自主招生比例將不再設(shè)定5％的上限。高校招生自*也在進(jìn)一步擴(kuò)大。對(duì)少數(shù)特別優(yōu)秀的考生，高?？梢酝黄圃械目忌?jǐn)?shù)必須達(dá)到生源所在地同批次分?jǐn)?shù)線的限制，不拘一格大膽選才。重點(diǎn)高校2009年自主招生政策陸續(xù)出臺(tái)。不少高校的自主招生政策有變化，北大將擴(kuò)大面試比例，復(fù)旦文章寫得好可能被“照顧”，清華大學(xué)則將自主招生與保送生的筆試合二為一。
大學(xué)希望招到“個(gè)性相符”的學(xué)生，高校的招生自*， 是辦學(xué)自*的重要組成部分。因?yàn)椴煌母咝８饔小皞€(gè)性”，高考分?jǐn)?shù)不可能反映它所需要的學(xué)生的特點(diǎn)。上海交通大學(xué)招生辦公室主任陶正蘇說(shuō)，一些學(xué)校希望招到的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀、全面發(fā)展，因?yàn)閷W(xué)校要培養(yǎng)的并不是單純的技術(shù)人才，而是將來(lái)各個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)袖型人才；也有的高校希望培養(yǎng)教育家，或者是未來(lái)工程界的大師，等等。學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)不同，所需要的學(xué)生的特點(diǎn)不同學(xué)生特點(diǎn)究竟如何，這并非一張高考試卷可以評(píng)定。某名牌高校校長(zhǎng)直言不諱地說(shuō)，現(xiàn)在從小學(xué)、初中一直到中考、高考的試卷，往往更多地考查一個(gè)學(xué)生的仔細(xì)程度，至于學(xué)生的創(chuàng)新能力和思考能力則難以充分反映，在這樣的情況下，如何能夠期待高考時(shí)錄取到與大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)一致的學(xué)生？平行志愿強(qiáng)化了高考分?jǐn)?shù)的作用"實(shí)行平行志愿后，所有的高校都承諾不退檔，既不敢也不忍心退檔，因?yàn)槿绻藱n的話，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)太殘酷了。實(shí)行平行志愿實(shí)際上強(qiáng)化了高考分?jǐn)?shù)的作用見檔即錄的做法，使得學(xué)校無(wú)法在一定的分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)挑選更適合自己的學(xué)生。"專家認(rèn)為，解決這一問題的辦法，就是擴(kuò)大自主招生的比例。復(fù)旦大學(xué)招生辦公室主任鄭方賢教授稱，雖然平行志愿更多地強(qiáng)調(diào)了分?jǐn)?shù)，而不是學(xué)生個(gè)性和學(xué)校個(gè)性的匹配，但09年教育部5%上限的放開，可以說(shuō)是對(duì)平行志愿的一個(gè)補(bǔ)充也許部分有條件的高校會(huì)將更多的招生名額用在“自主選拔錄取試驗(yàn)”上，以此彌補(bǔ)平行志愿“唯分?jǐn)?shù)論”的缺憾。 推出這項(xiàng)政策，是為了改變單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)方式，打造適合考查個(gè)人能力的多元評(píng)價(jià)體系，是改革高考制度的重要措施。這項(xiàng)政策的實(shí)施5年間，確實(shí)讓國(guó)人看到一些新景象。比如，7歲開始寫作、已出版9部作品的才女蔣方舟于2008年通過清華大學(xué)自主招生考試，走進(jìn)“象牙塔”。2003年，哈爾濱師范大學(xué)附中的盛中華計(jì)算機(jī)水平超過大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生被哈爾濱工程大學(xué)計(jì)算機(jī)系錄取。“理論水平接近大二年級(jí)學(xué)生水平”的劉雨芙被黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)錄取……他們的分?jǐn)?shù)不全是一流的，但因?yàn)樽陨淼奶厥獠拍?，最終被名校錄取。我們從這些例子似乎也看到曙光，高校錄取不再以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)，注重考生的綜合素質(zhì)了。 但事實(shí)上，這項(xiàng)政策從出臺(tái)、實(shí)施到現(xiàn)在，也一直備受爭(zhēng)議。這種錄取方式在國(guó)外的許多高校已經(jīng)實(shí)施多年，在我國(guó)則出現(xiàn)“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的現(xiàn)象，“自主招生”也如當(dāng)初反對(duì)聲音預(yù)料的那樣――變得不公平。 從過往被自主招生錄取的案例來(lái)看，他們很多是因?yàn)椤疤厥獠拍堋北讳浫〉?。為了培養(yǎng)孩子的“特殊才能”，許多家長(zhǎng)把他們送進(jìn)各種各樣的輔導(dǎo)班。如面試能力的訓(xùn)練班、奧數(shù)輔導(dǎo)班……如面試能力的訓(xùn)練班、奧數(shù)輔導(dǎo)班……著名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新東方對(duì)此也開設(shè)相應(yīng)的北大清華自主招生的班級(jí)。很多家長(zhǎng)為了高校的自主招生，學(xué)生參加輔導(dǎo)班，刻意培養(yǎng)自身的特殊才能。 自主招生“歧視”農(nóng)村考生，也成為爭(zhēng)議的一個(gè)焦點(diǎn)。通過自主招生進(jìn)入大學(xué)的農(nóng)村考生人數(shù)遠(yuǎn)低于城市考生。今年北京大學(xué)自主招生新政“校長(zhǎng)推薦制”學(xué)校名單，沒有一間在農(nóng)村地區(qū)。農(nóng)村考生在自主招生制度下，常常是劣勢(shì)的一方，國(guó)家教育本應(yīng)該傾向農(nóng)村地區(qū)的，政策的不公*而越來(lái)越多，只會(huì)加大教育的城鄉(xiāng)差距。人們還擔(dān)心自主招生的錢權(quán)交易問題。其中的面試，帶有的主觀成分很重。考官的素質(zhì)問題也是人們擔(dān)心的一個(gè)重點(diǎn)。我們能否保證其中的公正呢？有家長(zhǎng)為了提高孩子的“身價(jià)”，請(qǐng)?jiān)菏繉懲扑]信，這對(duì)平民百姓，又是一種不公平了。 凡此種種，高校自主招生要走的路還很長(zhǎng)，要解決的困難也很多。[ 自主招生面試題型，一般可分為基礎(chǔ)信息考察型、知識(shí)考察型、政策考察型、能力考察型、創(chuàng)新意識(shí)考察型、道德觀考察型、思維靈敏度考察型和開放式考察型。
考察個(gè)人基本情況
這一般是根據(jù)考生在申報(bào)表或個(gè)人介紹中呈現(xiàn)給考官的個(gè)人信息(如家庭、興趣、特長(zhǎng)、潛力、獲獎(jiǎng)情況、社會(huì)實(shí)踐等)來(lái)出題的。例如： 請(qǐng)你用一句話(或在一分鐘內(nèi))，進(jìn)行自我介紹。 請(qǐng)介紹一下你的家庭(或父母、朋友)。 說(shuō)明你某次獲獎(jiǎng)的過程和體會(huì)。 談?wù)勀愕奶亻L(zhǎng)、興趣愛好。 說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一本書或一個(gè)人物形象。 你最喜歡《百家講壇》中的 那些教授?
考察對(duì)高校的了解
校訓(xùn)、專業(yè)選擇、人生規(guī)劃都是這類題型中的常考試題。 你怎么理解我校的校訓(xùn)? 為什么要報(bào)考武漢大學(xué)? 你對(duì)“水木清華”怎么理解? 你打算怎樣在我校實(shí)現(xiàn)人生理想?
考察基礎(chǔ)知識(shí)
雖然媒體上報(bào)到的面試題目總是花樣百出，但那畢竟只是少數(shù)，因?yàn)樘貏e才引起了人們關(guān)注。其實(shí)，對(duì)高中課堂上所學(xué)的知識(shí)的考察和運(yùn)用才是面試的重要內(nèi)容，這些試題可能就是高中平時(shí)考試中的試題，例如： 魯迅的筆名是怎么來(lái)的?(2006年清華大學(xué)自主招生面試試題) “綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！蹦銓?duì)“鬧”字的賞析。(2008年北京大學(xué)自主招生面試試題) 一個(gè)人在平地上步行的速度為每小時(shí)4公里，上山的速度為每小時(shí)6公里，下山的速度是每小時(shí)3公里，請(qǐng)問，他步行5小時(shí)走了多少公里?如果把步行速度改為X，上山速度改為Y，下山速度改為Z，該如何計(jì)算?(2007年清華大學(xué)自主招生面試試題) 你是否喜歡做物理實(shí)驗(yàn)?測(cè)電阻時(shí)，實(shí)驗(yàn)的誤差從哪里來(lái)?如果電源是交流電，該怎么測(cè)電阻?(2007年清華大學(xué)自主招生面試試題)
考察基本能力
主要考察學(xué)生的推理、動(dòng)手能力，這也是素質(zhì)教育的體現(xiàn)之一。例如： 根據(jù)四個(gè)英語(yǔ)單詞twins,identilal,doctor,fun編一個(gè)故事。(2005年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題) 高壓氮?dú)馄看蜷_后，瓶口的溫度是上升還是下降?為什么?(2007年清華大學(xué)自主招生面試試題) 電腦不能上網(wǎng)應(yīng)該怎么檢查?電腦感染了病毒應(yīng)該怎樣查殺?(2007年武漢大學(xué)自主招生面試試題)
考察思維能力
此類試題主要考察考生的思維靈敏度，有的試題有像腦筋急轉(zhuǎn)彎，有的像辯論，有的試題則具有開放性。[2] 用3、4、5、6算24點(diǎn)。(2006年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題) 辯論：大學(xué)里應(yīng)該培養(yǎng)專才還是全才?(2008年浙江大學(xué)自主招生面試試題) 請(qǐng)分析舉辦奧運(yùn)會(huì)的利與弊。(2008年北京大學(xué)自主招生面試試題)
考察創(chuàng)新精神
創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是一個(gè)人能否成為精英人才的重要標(biāo)志，也是各高校考察的要點(diǎn)。例如： 如果你是校長(zhǎng)，會(huì)如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力?(2006年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題) 如果你家里連續(xù)幾天沒人，怎么樣才能讓花盆里的花不*死?(2006年清華大學(xué)自主招生面試試題)
考察對(duì)時(shí)事政治和社會(huì)生活的關(guān)注
關(guān)注當(dāng)前社會(huì)，收集分析信息是人才必備的素養(yǎng)。高校會(huì)針對(duì)很多高中生 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的狀態(tài)，除一些關(guān)于時(shí)事政策類的試題。例如： 說(shuō)出全國(guó)政協(xié)常委委員的名字。(2006年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題) 你對(duì)醫(yī)保有什么看法?你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該采取什么措施?(2007年上海交通大學(xué)自主招生面試試題) 中國(guó)遲遲沒有新聞立法，為什么?(2007年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題) 討論一下《無(wú)極》《一個(gè)饅頭引發(fā)的血案》給網(wǎng)絡(luò)生活帶來(lái)的啟示。(2006年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題) 有人用一個(gè)“漲”字形容2007年的中國(guó)，你是否同意這一特點(diǎn)?為什么?(2008年北京大學(xué)自主招生面試試題)
考察道德判斷和情感價(jià)值觀
高校培養(yǎng)的人才當(dāng)然需要“德才兼?zhèn)洹?，這類試題一般考察學(xué)生的道德意識(shí)、價(jià)值判斷能力和成熟度。例如： 如果你在*部門身居要職，有公司因第一次審批不合格，就暗中塞錢給你，你又因?yàn)榻Y(jié)婚、搬家等事急著用錢;反之，現(xiàn)在，現(xiàn)在不收錢，這個(gè)企業(yè)也會(huì)把質(zhì)量搞好，但要等個(gè)把月，你的選擇是……?(2007年上海交通大學(xué)自主招生面試試題) 俗話說(shuō)“愛哭的孩子有奶吃”，這違反了“擇善而從”的規(guī)則嗎?(2008年北京大學(xué)自主招生面試試題) 其實(shí)面試中很少有刁鉆古怪的問題，考官臨時(shí)選擇的試題看似難度很高，其實(shí)這類試題一般是根據(jù)考生的興趣愛好和特長(zhǎng)來(lái)“量身訂造”的。 例如2009年上海交通大學(xué)的面試中，一位寧波考生的父親是私營(yíng)業(yè)主，考官的問題就是“私營(yíng)企業(yè)在這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)中受到了怎樣的影響?”而另一位來(lái)自寧波北侖中學(xué)的邵凱杰，則被問到“寧波與上海的經(jīng)濟(jì)有什么聯(lián)系?”以及“怎么解決寧波北侖的環(huán)境污染問題?”浙江省衢州二中的一名女生的面試題目則是 “對(duì)衢州人懶、經(jīng)濟(jì)落后的說(shuō)法有什么看法?

寧波市北侖中學(xué)與美國(guó)華盛頓州的高級(jí)中學(xué)合作,創(chuàng)辦“中美高中雙文憑課程班（中美班），10%學(xué)子進(jìn)入美國(guó)或世界排名前30名校，70%學(xué)子進(jìn)入美國(guó)或世界排名前70名校，95%學(xué)子升入美國(guó)排名前100大學(xué)，20%學(xué)子進(jìn)入加拿大、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)名校

位置：北侖

招生階段：高中

班級(jí)規(guī)模：20人

課程體系 ：AP課程

學(xué)費(fèi)：38000元/學(xué)期

特點(diǎn)：

省內(nèi)唯一在公立高中設(shè)立的美國(guó)高考ACT考點(diǎn)。

GAC課程（外方課程）
GAC是全球最廣泛認(rèn)可的大學(xué)預(yù)備課程，是美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試委員會(huì)旗下ACT公司的教育產(chǎn)品。該課程要求全英文教學(xué)，專注于培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入海外大學(xué)讀書并成功完成本科學(xué)業(yè)所必備的學(xué)術(shù)知識(shí)、能力與自信。

優(yōu)勢(shì)：

美國(guó)ACT考點(diǎn)

中外課程――中方課程為全面發(fā)展學(xué)生學(xué)術(shù)知識(shí)與能力的普通高中課程構(gòu)成。外方課程為美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試委員會(huì)開發(fā)的GAC全球評(píng)估證書課程。在全球150多所大學(xué)獲最多39個(gè)學(xué)分減免。課程教學(xué)由美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試委員會(huì)旗下GAC全球管理中心統(tǒng)一嚴(yán)格監(jiān)管。實(shí)施中外課程互補(bǔ)與互換學(xué)分。

師資隊(duì)伍――中方課程由富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的北侖中學(xué)教師執(zhí)教。

小班教學(xué)――20人左右。實(shí)施“導(dǎo)師制”，專人專教。

中外文憑――由省教育廳認(rèn)定的寧波市北侖中學(xué)與美國(guó)華盛頓州認(rèn)定的高級(jí)中學(xué)文憑。

至今為止，北侖中學(xué)中美班學(xué)生申請(qǐng)到與就讀的美國(guó)大學(xué)與文理學(xué)院有：加州大學(xué)伯克利分校、埃默厘大學(xué)、威斯康星大學(xué)麥迪遜分校、加州大學(xué)戴維斯分校、加州大學(xué)歐文分校、東北大學(xué)、康涅狄格大學(xué)、賓夕法尼亞州立大學(xué)、華盛頓大學(xué)西雅圖、匹茲堡大學(xué)、雪城大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)、普渡大學(xué)、圣?勞倫斯大學(xué)、布林茅爾學(xué)院、穆倫堡學(xué)院、伍斯特理工學(xué)院、芝加哥美術(shù)學(xué)院、明尼蘇達(dá)大學(xué)、愛荷華大學(xué)、弗吉尼亞理工大學(xué)、邁阿密大學(xué)-牛津分校、密西根州立大學(xué)等。。北侖中學(xué)一本上線率可以達(dá)到百分之八十六到百分之九十左右。
北侖中學(xué)第一批分?jǐn)?shù)線:635分(錄取120人,占全區(qū)考生總數(shù)的3.44%)。
寧波市北侖中學(xué)創(chuàng)辦于1989年，位于深水良港北侖港畔―――北侖區(qū)，1998年成為浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，1999年成為寧波大學(xué)附屬中學(xué)，2000年成為現(xiàn)代教育技術(shù)的浙江省實(shí)驗(yàn)學(xué)校和寧波市示范學(xué)校，2005年獲浙江省文明單位。
2004年8月，寧波市北侖中學(xué)順利遷入新校區(qū)，新校區(qū)占地200畝，建筑面積9萬(wàn)平方米。
截至2014年02月，寧波市北侖中學(xué)有高中班級(jí)35個(gè)，學(xué)生1300余名、教職工153人。

2022遵化一中 錄取分?jǐn)?shù)線 。
1、一中 統(tǒng)招生 錄取控制線為506分。
2、一中一次 指標(biāo)生 錄取控制線為456分。
3、一中二次指標(biāo)生錄取控制線為448分。
4、音樂、舞蹈、美術(shù)特長(zhǎng)生錄取控制線為296分；體育特長(zhǎng)生錄取控制線為228分。