寧波北侖中學(xué)高考分數(shù)線 北侖中學(xué)國際部中美班升學(xué)率怎么樣

寧波的高中有寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)、寧波市鄞州中學(xué)、寧波市第二中學(xué)、慈溪中學(xué)、寧波市第三中學(xué)、浙江省寧海中學(xué)、浙江省余姚中學(xué)等。
寧波的高中序號學(xué)校名稱1寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)2寧波市鄞州中學(xué)3寧波市第二中學(xué)4慈溪中學(xué)5寧波萬里國際學(xué)校中學(xué)6寧波市第三中學(xué)7慈溪市滸山中學(xué)8寧波市李惠利中學(xué)9浙江省寧海中學(xué)10寧?？h知恩中學(xué)11奉化市武嶺中學(xué)12寧波中學(xué)13浙江省余姚中學(xué)14浙江省象山中學(xué)15寧波市慈湖中學(xué)寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)簡介：
寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)創(chuàng)建于清宣統(tǒng)三年（1911年），原名“鎮(zhèn)海中學(xué)堂”；1912年改名“鎮(zhèn)海中學(xué)?！?；1915年改制為“乙種商業(yè)職業(yè)學(xué)校”；1926年改名為“鎮(zhèn)?？h立初級中學(xué)”；
1952年更名為“鎮(zhèn)海縣第一初級中學(xué)”；1956年與私立辛成中學(xué)合并成立“浙江省鎮(zhèn)海中學(xué)”，1959年3月更名為“浙江省寧波鎮(zhèn)海中學(xué)”；1985年改名為“寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)”。

自主招生是對選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新探索。入選考生均須參加全國統(tǒng)考，試點學(xué)校對先期考核通過并且符合統(tǒng)考成績要求的考生進行綜合評價、自主選拔錄取。還有一種理解為，學(xué)校自己去招生。根據(jù)教育部要求，自主招生人數(shù)不能超過試自主招生面試點學(xué)校年度本科招生計劃總數(shù)的5％。
各個高校實施自主招生的情況不完全相同，目前大體可分為三類。 第一類是高校拿出招生計劃總數(shù)的5%進行自主招生。高校通過測試來確定自主招生入選考生名單，考生入選后還要參加全國統(tǒng)考，在錄取時可享受一定條件的優(yōu)惠。 第二類是復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)在上海地區(qū)及江蘇省、浙江省實行的自主選拔錄取。這兩所大學(xué)錄取改革最大的突破在于面試結(jié)果即能決定錄取與否。已經(jīng)被自主錄取的考生，也要參加高考，但高考成績只作為錄取的參考。一般而言，只要高考達到當(dāng)?shù)乇疽痪€即可錄取，考取幾率大大增加。目前，這種自主選拔只針對上海、江蘇、浙江考生。 第三類是高職院校的自主招生 近年來，上海、北京等地區(qū)的部分高職院校實行自主招生，如2006年北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京培黎職業(yè)學(xué)院、北京匯佳職業(yè)學(xué)院在北京實行了自主招生。考生參加這些院校自主招生測試合格后，可直接被錄取。
編輯本段政策變化
從2009年起，生源質(zhì)量好的高校自主招生比例將不再設(shè)定5％的上限。高校招生自*也在進一步擴大。對少數(shù)特別優(yōu)秀的考生，高?？梢酝黄圃械目忌謹?shù)必須達到生源所在地同批次分數(shù)線的限制，不拘一格大膽選才。重點高校2009年自主招生政策陸續(xù)出臺。不少高校的自主招生政策有變化，北大將擴大面試比例，復(fù)旦文章寫得好可能被“照顧”，清華大學(xué)則將自主招生與保送生的筆試合二為一。
大學(xué)希望招到“個性相符”的學(xué)生，高校的招生自*， 是辦學(xué)自*的重要組成部分。因為不同的高校各有“個性”，高考分數(shù)不可能反映它所需要的學(xué)生的特點。上海交通大學(xué)招生辦公室主任陶正蘇說，一些學(xué)校希望招到的學(xué)生成績優(yōu)秀、全面發(fā)展，因為學(xué)校要培養(yǎng)的并不是單純的技術(shù)人才，而是將來各個領(lǐng)域的領(lǐng)袖型人才；也有的高校希望培養(yǎng)教育家，或者是未來工程界的大師，等等。學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)不同，所需要的學(xué)生的特點不同學(xué)生特點究竟如何，這并非一張高考試卷可以評定。某名牌高校校長直言不諱地說，現(xiàn)在從小學(xué)、初中一直到中考、高考的試卷，往往更多地考查一個學(xué)生的仔細程度，至于學(xué)生的創(chuàng)新能力和思考能力則難以充分反映，在這樣的情況下，如何能夠期待高考時錄取到與大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)一致的學(xué)生？平行志愿強化了高考分數(shù)的作用"實行平行志愿后，所有的高校都承諾不退檔，既不敢也不忍心退檔，因為如果退檔的話，對學(xué)生來說太殘酷了。實行平行志愿實際上強化了高考分數(shù)的作用見檔即錄的做法，使得學(xué)校無法在一定的分數(shù)范圍內(nèi)挑選更適合自己的學(xué)生。"專家認為，解決這一問題的辦法，就是擴大自主招生的比例。復(fù)旦大學(xué)招生辦公室主任鄭方賢教授稱，雖然平行志愿更多地強調(diào)了分數(shù)，而不是學(xué)生個性和學(xué)校個性的匹配，但09年教育部5%上限的放開，可以說是對平行志愿的一個補充也許部分有條件的高校會將更多的招生名額用在“自主選拔錄取試驗”上，以此彌補平行志愿“唯分數(shù)論”的缺憾。 推出這項政策，是為了改變單一的分數(shù)評價方式，打造適合考查個人能力的多元評價體系，是改革高考制度的重要措施。這項政策的實施5年間，確實讓國人看到一些新景象。比如，7歲開始寫作、已出版9部作品的才女蔣方舟于2008年通過清華大學(xué)自主招生考試，走進“象牙塔”。2003年，哈爾濱師范大學(xué)附中的盛中華計算機水平超過大學(xué)三年級的學(xué)生被哈爾濱工程大學(xué)計算機系錄取?！袄碚撍浇咏蠖昙墝W(xué)生水平”的劉雨芙被黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)錄取……他們的分數(shù)不全是一流的，但因為自身的特殊才能，最終被名校錄取。我們從這些例子似乎也看到曙光，高校錄取不再以分數(shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)，注重考生的綜合素質(zhì)了。 但事實上，這項政策從出臺、實施到現(xiàn)在，也一直備受爭議。這種錄取方式在國外的許多高校已經(jīng)實施多年，在我國則出現(xiàn)“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的現(xiàn)象，“自主招生”也如當(dāng)初反對聲音預(yù)料的那樣――變得不公平。 從過往被自主招生錄取的案例來看，他們很多是因為“特殊才能”被錄取的。為了培養(yǎng)孩子的“特殊才能”，許多家長把他們送進各種各樣的輔導(dǎo)班。如面試能力的訓(xùn)練班、奧數(shù)輔導(dǎo)班……如面試能力的訓(xùn)練班、奧數(shù)輔導(dǎo)班……著名培訓(xùn)機構(gòu)新東方對此也開設(shè)相應(yīng)的北大清華自主招生的班級。很多家長為了高校的自主招生，學(xué)生參加輔導(dǎo)班，刻意培養(yǎng)自身的特殊才能。 自主招生“歧視”農(nóng)村考生，也成為爭議的一個焦點。通過自主招生進入大學(xué)的農(nóng)村考生人數(shù)遠低于城市考生。今年北京大學(xué)自主招生新政“校長推薦制”學(xué)校名單，沒有一間在農(nóng)村地區(qū)。農(nóng)村考生在自主招生制度下，常常是劣勢的一方，國家教育本應(yīng)該傾向農(nóng)村地區(qū)的，政策的不公*而越來越多，只會加大教育的城鄉(xiāng)差距。人們還擔(dān)心自主招生的錢權(quán)交易問題。其中的面試，帶有的主觀成分很重。考官的素質(zhì)問題也是人們擔(dān)心的一個重點。我們能否保證其中的公正呢？有家長為了提高孩子的“身價”，請院士寫推薦信，這對平民百姓，又是一種不公平了。 凡此種種，高校自主招生要走的路還很長，要解決的困難也很多。[ 自主招生面試題型，一般可分為基礎(chǔ)信息考察型、知識考察型、政策考察型、能力考察型、創(chuàng)新意識考察型、道德觀考察型、思維靈敏度考察型和開放式考察型。
考察個人基本情況
這一般是根據(jù)考生在申報表或個人介紹中呈現(xiàn)給考官的個人信息(如家庭、興趣、特長、潛力、獲獎情況、社會實踐等)來出題的。例如： 請你用一句話(或在一分鐘內(nèi))，進行自我介紹。 請介紹一下你的家庭(或父母、朋友)。 說明你某次獲獎的過程和體會。 談?wù)勀愕奶亻L、興趣愛好。 說說你最喜歡的一本書或一個人物形象。 你最喜歡《百家講壇》中的 那些教授?
考察對高校的了解
校訓(xùn)、專業(yè)選擇、人生規(guī)劃都是這類題型中的常考試題。 你怎么理解我校的校訓(xùn)? 為什么要報考武漢大學(xué)? 你對“水木清華”怎么理解? 你打算怎樣在我校實現(xiàn)人生理想?
考察基礎(chǔ)知識
雖然媒體上報到的面試題目總是花樣百出，但那畢竟只是少數(shù)，因為特別才引起了人們關(guān)注。其實，對高中課堂上所學(xué)的知識的考察和運用才是面試的重要內(nèi)容，這些試題可能就是高中平時考試中的試題，例如： 魯迅的筆名是怎么來的?(2006年清華大學(xué)自主招生面試試題) “綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”你對“鬧”字的賞析。(2008年北京大學(xué)自主招生面試試題) 一個人在平地上步行的速度為每小時4公里，上山的速度為每小時6公里，下山的速度是每小時3公里，請問，他步行5小時走了多少公里?如果把步行速度改為X，上山速度改為Y，下山速度改為Z，該如何計算?(2007年清華大學(xué)自主招生面試試題) 你是否喜歡做物理實驗?測電阻時，實驗的誤差從哪里來?如果電源是交流電，該怎么測電阻?(2007年清華大學(xué)自主招生面試試題)
考察基本能力
主要考察學(xué)生的推理、動手能力，這也是素質(zhì)教育的體現(xiàn)之一。例如： 根據(jù)四個英語單詞twins,identilal,doctor,fun編一個故事。(2005年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題) 高壓氮氣瓶打開后，瓶口的溫度是上升還是下降?為什么?(2007年清華大學(xué)自主招生面試試題) 電腦不能上網(wǎng)應(yīng)該怎么檢查?電腦感染了病毒應(yīng)該怎樣查殺?(2007年武漢大學(xué)自主招生面試試題)
考察思維能力
此類試題主要考察考生的思維靈敏度，有的試題有像腦筋急轉(zhuǎn)彎，有的像辯論，有的試題則具有開放性。[2] 用3、4、5、6算24點。(2006年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題) 辯論：大學(xué)里應(yīng)該培養(yǎng)專才還是全才?(2008年浙江大學(xué)自主招生面試試題) 請分析舉辦奧運會的利與弊。(2008年北京大學(xué)自主招生面試試題)
考察創(chuàng)新精神
創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是一個人能否成為精英人才的重要標(biāo)志，也是各高?？疾斓囊c。例如： 如果你是校長，會如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力?(2006年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題) 如果你家里連續(xù)幾天沒人，怎么樣才能讓花盆里的花不*死?(2006年清華大學(xué)自主招生面試試題)
考察對時事政治和社會生活的關(guān)注
關(guān)注當(dāng)前社會，收集分析信息是人才必備的素養(yǎng)。高校會針對很多高中生 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的狀態(tài)，除一些關(guān)于時事政策類的試題。例如： 說出全國政協(xié)常委委員的名字。(2006年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題) 你對醫(yī)保有什么看法?你認為國家應(yīng)該采取什么措施?(2007年上海交通大學(xué)自主招生面試試題) 中國遲遲沒有新聞立法，為什么?(2007年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題) 討論一下《無極》《一個饅頭引發(fā)的血案》給網(wǎng)絡(luò)生活帶來的啟示。(2006年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題) 有人用一個“漲”字形容2007年的中國，你是否同意這一特點?為什么?(2008年北京大學(xué)自主招生面試試題)
考察道德判斷和情感價值觀
高校培養(yǎng)的人才當(dāng)然需要“德才兼?zhèn)洹保@類試題一般考察學(xué)生的道德意識、價值判斷能力和成熟度。例如： 如果你在*部門身居要職，有公司因第一次審批不合格，就暗中塞錢給你，你又因為結(jié)婚、搬家等事急著用錢;反之，現(xiàn)在，現(xiàn)在不收錢，這個企業(yè)也會把質(zhì)量搞好，但要等個把月，你的選擇是……?(2007年上海交通大學(xué)自主招生面試試題) 俗話說“愛哭的孩子有奶吃”，這違反了“擇善而從”的規(guī)則嗎?(2008年北京大學(xué)自主招生面試試題) 其實面試中很少有刁鉆古怪的問題，考官臨時選擇的試題看似難度很高，其實這類試題一般是根據(jù)考生的興趣愛好和特長來“量身訂造”的。 例如2009年上海交通大學(xué)的面試中，一位寧波考生的父親是私營業(yè)主，考官的問題就是“私營企業(yè)在這次經(jīng)濟危機中受到了怎樣的影響?”而另一位來自寧波北侖中學(xué)的邵凱杰，則被問到“寧波與上海的經(jīng)濟有什么聯(lián)系?”以及“怎么解決寧波北侖的環(huán)境污染問題?”浙江省衢州二中的一名女生的面試題目則是 “對衢州人懶、經(jīng)濟落后的說法有什么看法?

寧波市北侖中學(xué)與美國華盛頓州的高級中學(xué)合作,創(chuàng)辦“中美高中雙文憑課程班（中美班），10%學(xué)子進入美國或世界排名前30名校，70%學(xué)子進入美國或世界排名前70名校，95%學(xué)子升入美國排名前100大學(xué)，20%學(xué)子進入加拿大、英國、澳大利亞等國名校

位置：北侖

招生階段：高中

班級規(guī)模：20人

課程體系 ：AP課程

學(xué)費：38000元/學(xué)期

特點：

省內(nèi)唯一在公立高中設(shè)立的美國高考ACT考點。

GAC課程（外方課程）
GAC是全球最廣泛認可的大學(xué)預(yù)備課程，是美國大學(xué)入學(xué)考試委員會旗下ACT公司的教育產(chǎn)品。該課程要求全英文教學(xué)，專注于培養(yǎng)學(xué)生進入海外大學(xué)讀書并成功完成本科學(xué)業(yè)所必備的學(xué)術(shù)知識、能力與自信。

優(yōu)勢：

美國ACT考點

中外課程――中方課程為全面發(fā)展學(xué)生學(xué)術(shù)知識與能力的普通高中課程構(gòu)成。外方課程為美國大學(xué)入學(xué)考試委員會開發(fā)的GAC全球評估證書課程。在全球150多所大學(xué)獲最多39個學(xué)分減免。課程教學(xué)由美國大學(xué)入學(xué)考試委員會旗下GAC全球管理中心統(tǒng)一嚴格監(jiān)管。實施中外課程互補與互換學(xué)分。

師資隊伍――中方課程由富有教學(xué)經(jīng)驗的北侖中學(xué)教師執(zhí)教。

小班教學(xué)――20人左右。實施“導(dǎo)師制”，專人專教。

中外文憑――由省教育廳認定的寧波市北侖中學(xué)與美國華盛頓州認定的高級中學(xué)文憑。

至今為止，北侖中學(xué)中美班學(xué)生申請到與就讀的美國大學(xué)與文理學(xué)院有：加州大學(xué)伯克利分校、埃默厘大學(xué)、威斯康星大學(xué)麥迪遜分校、加州大學(xué)戴維斯分校、加州大學(xué)歐文分校、東北大學(xué)、康涅狄格大學(xué)、賓夕法尼亞州立大學(xué)、華盛頓大學(xué)西雅圖、匹茲堡大學(xué)、雪城大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)、普渡大學(xué)、圣?勞倫斯大學(xué)、布林茅爾學(xué)院、穆倫堡學(xué)院、伍斯特理工學(xué)院、芝加哥美術(shù)學(xué)院、明尼蘇達大學(xué)、愛荷華大學(xué)、弗吉尼亞理工大學(xué)、邁阿密大學(xué)-牛津分校、密西根州立大學(xué)等。。北侖中學(xué)一本上線率可以達到百分之八十六到百分之九十左右。
北侖中學(xué)第一批分數(shù)線:635分(錄取120人,占全區(qū)考生總數(shù)的3.44%)。
寧波市北侖中學(xué)創(chuàng)辦于1989年，位于深水良港北侖港畔―――北侖區(qū)，1998年成為浙江省一級重點中學(xué)，1999年成為寧波大學(xué)附屬中學(xué)，2000年成為現(xiàn)代教育技術(shù)的浙江省實驗學(xué)校和寧波市示范學(xué)校，2005年獲浙江省文明單位。
2004年8月，寧波市北侖中學(xué)順利遷入新校區(qū)，新校區(qū)占地200畝，建筑面積9萬平方米。
截至2014年02月，寧波市北侖中學(xué)有高中班級35個，學(xué)生1300余名、教職工153人。

2022遵化一中 錄取分數(shù)線 。
1、一中 統(tǒng)招生 錄取控制線為506分。
2、一中一次 指標(biāo)生 錄取控制線為456分。
3、一中二次指標(biāo)生錄取控制線為448分。
4、音樂、舞蹈、美術(shù)特長生錄取控制線為296分；體育特長生錄取控制線為228分。