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今年招生最差的院校排名 2022年30所末流211大學-211里最差的30所大學(實力較...

更新:2023年05月10日 22:51 大學路

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2022年30所末流211大學-211里最差的30所大學(實力較...

211大學是我國曾經(jīng)為了建設(shè)世界一流大學所評選出來的我國實力較強的院校,不過隨著時間的變化,各所211大學的實力也有了變化,我就為大家?guī)?0所末流211大學,211里最差的30所大學,供2022年考生參考。

一、 2022年3 0 所末流211 大學

其實211院校實力都不差,只是隨著時間的變化,有些211院校實力有了非常大的進步,而有的211院校實力確實有些落后,我就根據(jù)校友會2021年中國大學排名,為大家整理出了211里最差的30所大學,也就是30所末流211大學,供大家參考。

211院校一共有112所,其中包括39所985院校和73所純211院校,在排名最后的30所211院校里是沒有985院校的,畢竟985院校就算退步了,那也是從大批211院校中選出的最頂尖的39所院校,排名上還是遠超大部分211院校的。

從排名最后的這30所211大學來看,其實有11所院校都是在我國前100名之內(nèi)的,其實實力并不算很低,只是因為211院校數(shù)量較多,且大家實力都比較強勁,所以排名才會靠后。再看100名之后的211大學,大家的排名之間也是非常靠近的,說明實力懸殊其實并沒有那么大,只是在最后7所211院校時排名突然拉開了差距。

二、 211里最差 30所 大學 (實力較弱)

我在上文也已經(jīng)為大家整理出了在211大學中排在最后30位的院校,這些院校在我國全部院校中的實力是絕對不差的,只是說在眾多強勁的211大學中實力略微靠后罷了,還是很值得大家報考的,我就在本文為大家簡單介紹一下排名最后的兩所院校,供2022年考生參考。

1、 青海 大學

青海大學是青海省唯一一所211院校,也是青海最好的院校,排名靠后主要還是地區(qū)偏僻的原因,但是實力還是很不錯的,是國家“中西部高校綜合實力提升工程”14所重點建設(shè)大學之一,在第四輪學科評估中還擁有草學1個B-學科、作物學1個C學科和臨床醫(yī)學1個C-學科,不過除臨床醫(yī)學外,優(yōu)勢學科較為冷門,所以很多同學都不愿意報考,自然實力會有所下降,不過還有預防醫(yī)學、資源勘查工程、草業(yè)科學、藏醫(yī)學、經(jīng)濟學、化學工程與工藝是國家級特色專業(yè),還是有一些比較好的專業(yè)可以報考的。

2 、 西藏 大學

西藏大學是位于少數(shù)民族自治區(qū)的院校,確實跟其他的211院校相比,西藏大學的綜合實力也比較弱,雖然擁有數(shù)學與應用數(shù)學、農(nóng)學、臨床醫(yī)學、動物科學、音樂學、美術(shù)學、林學7個國家級特色專業(yè),但是第四輪學科評估中并沒有學科進入評估,而且在各省招生時,其他的211院校都有在本科一批招生,西藏大學確是唯一一所只在本科二批招生的211院校,其綜合實力確實不強,也導致它在各大榜單中排名靠后。

哪個211院校排名最差

一、目前看,我國116所 211工程 高校中,排名最靠后的三所高校是西藏大學、 石河子大學 、青海大學。
二、目前我國所有的所謂高校排行榜都不是教育部所公布的,全部是民間進行評選的,所以各家的排名各不相同,都略微有所差異。根據(jù)武書連排行榜和校友會排行榜這種比較著名的排行榜,得出的結(jié)論如第一條所列。
三、我們對三所高校進行一下比較:
西藏大學,2001年由 西藏農(nóng)牧學院 與西藏大學合并而成,校區(qū)分別在拉薩和 林芝 ,學校擁有1個國家級重點學科--中國少數(shù)民族語言文學(藏語言文學),14個自治區(qū)級重點學科,目前在校生人數(shù)不到3萬。
石河子大學,由教育部和 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團 共建,辦學地點在 石河子市 ,距離*并不遠。有1個國家重點學科和1個國家重點(培育)學科,13個省級重點學科和1個省級重點(培育)學科,在校人數(shù)不到3萬。
青海大學,辦學地點在 西寧市 ,有國家重點學科2個、國家“211工程”重點建設(shè)學科7個、國家級特色專業(yè)6個、省級重點學科16個,在校人數(shù)不到3萬。
四、綜上所述,按照重點學科數(shù)量,在校生人數(shù),辦學規(guī)模,三所高校幾乎在伯仲之間,同時在211工程所有高校中,排在最后的位置。
五、造成211工程高校水平參差不齊的原因很多,其中最重要的原因是,當時教育部在評選211工程高校時,并不是把院校實力作為唯一標準,而是更多的考慮了地區(qū)平衡的因素,強調(diào)每個省都要至少有一所211工程高校,造成的結(jié)果是教育資源比較發(fā)達地區(qū)的一些高校雖然水平比較高,但還是無緣211工程。
六、綜上所述,211工程并不是衡量院校教學實力的唯一標準,更多的應該參考重點學科數(shù)量,院校師生比,師資構(gòu)成,學科設(shè)立歷史以及承擔的重點項目多寡等等。

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