山西金融職業(yè)學院金融系行業(yè)辦學歷史悠長,擁有緊密的行業(yè)聯(lián)系網(wǎng)。全系共設四個專業(yè):金融管理、投資與理財、保險和互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)。其中金融管理專業(yè)作為學校的重點專業(yè),2004 年被確定為省級教改專業(yè); 2011年被評為省級特色專業(yè);2012年被確定為中央財政支持的重點專業(yè)和省級品牌專業(yè)。投資理財專業(yè)2014年也立項為山西省高等職業(yè)教育特色專業(yè)建設項目,保險專業(yè)與省內(nèi)多家保險機構合作,建立了前校后企”式的實踐教學環(huán)境及一站式就業(yè)通道。互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)為我省開設本專業(yè)第一家,實行校企融合,共建共贏的辦學模式。
一、辦學條件
金融系師資力量雄厚,有專*教師26人,其中教授一人,副教授9人,博士生導師一名,博士2人,有山西省職業(yè)教育教學名師1人,省級優(yōu)秀教師2名。校企共建雙師型教師隊伍,有來自企業(yè)的高管6名擔任客座教授。校企共建實訓室,形成了商業(yè)銀行綜合柜臺業(yè)務實訓室、模擬銀行、保險業(yè)務實訓中心、金融投資實訓室、金融業(yè)務綜合實訓室和互聯(lián)網(wǎng)金融實訓室等山西省內(nèi)唯一的高標準、仿真化校內(nèi)實訓基地。和15家銀行、保險公司、證券公司建立了校外實習實訓基地,為學生實習實訓提供了有利條件。
二、培養(yǎng)模式
金融系以職業(yè)崗位能力要求為依據(jù),以學生的全面發(fā)展為主線,以“做人第一,能力至上”的教育理念為指導,著力于學生的品德修養(yǎng)、專業(yè)學習、能力發(fā)展的全面提升。各專業(yè)按照學院三位一體的人才培養(yǎng)模式,以校企融合為路徑,與山西省信用聯(lián)社、光大銀行、永城保險公司等金融企業(yè)建立了長效的產(chǎn)學合作機制,在教師掛職、課程建設、學生實習、一站式就業(yè)等方面均有深度的合作。
三、培養(yǎng)成效
金融系培養(yǎng)的學生素質(zhì)高,技能強。從1983年開始招生到現(xiàn)在為止已為山西省金融系統(tǒng)和相關行業(yè)輸送了數(shù)萬名德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、技能型人才,有相當一部分畢業(yè)生已經(jīng)擔任了各單位的領導和高級管理人員,受到用人單位和社會的廣泛贊譽。本系2016 屆畢業(yè)生對母校滿意度達100%。在2017年教育部舉辦的全國高職院校學生銀行綜合業(yè)務技能大賽中喜獲二等獎的好成績。
四、就業(yè)情況
金融系所屬專業(yè)主要培養(yǎng)面向商業(yè)銀行、證券公司、保險公司、互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)及農(nóng)村金融機構與組織等一線崗位,具備較強的金融業(yè)務處理、金融產(chǎn)品營銷及投資理財?shù)葘I(yè)能力,能夠熟練掌握銀行業(yè)務、證券業(yè)務和保險業(yè)務、互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務的操作技能,并能對行業(yè)服務中的一線崗位進行組織與管理,具備“一技之長+拓展技能”復合型人才。與山西信用聯(lián)社、廣州光大銀行等相關金融企業(yè)實行全方位合作,以實習帶動就業(yè),2015年金融系共有89名學生正式入職山西省信用聯(lián)社,占畢業(yè)生人數(shù)的四分之一以上,6名學生入職廣州光大銀行,實現(xiàn)了學生順利就業(yè)、優(yōu)質(zhì)就業(yè)、對口就業(yè)。 2016 屆本系畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿意度達到98%,學生就業(yè)率達90%以上。
2023年全國??拼髮W排名中,山西金融職業(yè)學院排名第911名,山西金融職業(yè)學院是山西省人民*舉辦的一所財經(jīng)類全日制??茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)院校、全國職業(yè)院?!胺沁z教育傳承示范基地”。
年份 | 院校名稱 | 全國排名 |
2023 | 山西金融職業(yè)學院 | 911 |
山西金融職業(yè)學院2022年排名是908。以下是小編整理的山西金融職業(yè)學院往年的排名,大家可以參考。
年份 | 院校名稱 | 排名 |
2022 | 山西金融職業(yè)學院 | 908 |
山西金融職業(yè)學院在財經(jīng)類專科院校排名第89,排名第85的財經(jīng)類??茖W校是惠州經(jīng)濟職業(yè)技術學院。
排名 | 學校名稱 | 等級 | 類型 |
85 | 惠州經(jīng)濟職業(yè)技術學院 | 2★ | 財經(jīng) |
86 | 山西華澳商貿(mào)職業(yè)學院 | 2★ | 財經(jīng) |
87 | 鄭州財稅金融職業(yè)學院 | 2★ | 財經(jīng) |
88 | 衡水職業(yè)技術學院 | 2★ | 財經(jīng) |
89 | 山西金融職業(yè)學院 | 2★ | 財經(jīng) |
90 | 安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學院 | 2★ | 財經(jīng) |
91 | 湖南高爾夫旅游職業(yè)學院 | 2★ | 財經(jīng) |
92 | 山西旅游職業(yè)學院 | 2★ | 財經(jīng) |
93 | 徽商職業(yè)學院 | 2★ | 財經(jīng) |
94 | 廣州華南商貿(mào)職業(yè)學院 | 2★ | 財經(jīng) |
95 | 四川鐵道職業(yè)學院 | 2★ | 財經(jīng) |
96 | 湖北財稅職業(yè)學院 | 2★ | 財經(jīng) |
97 | 廣西金融職業(yè)技術學院 | 2★ | 財經(jīng) |
98 | 民辦萬博科技職業(yè)學院 | 2★ | 財經(jīng) |
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2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓機構是校內(nèi)教育的完善和補充,然而也造成學生更多的學習壓力和家長們的經(jīng)濟負擔。社會上一
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