要沖的院校排名怎么樣 青海大學(xué)怎么樣

青海大學(xué)是非常好的大學(xué)。 學(xué)校目前已發(fā)展成為一所以工、農(nóng)、醫(yī)、管四大學(xué)科為主，其他學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)研究型大學(xué)。2001年以來，清華大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）、華東理工大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京化工大學(xué)等6所知名高校先后對(duì)口支援青海大學(xué)。

2004年成為青海省人民*與教育部共同建設(shè)的“省部共建”大學(xué)，2008年成為國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，2012年入選全國(guó)14所“中西部高校提升綜合實(shí)力”高校行列，2016年成為國(guó)家首批百所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校，2017年入選國(guó)家“世界一流學(xué)科”建設(shè)高校，2018年成為教育部與青海省人民*“部省合建”高校。

學(xué)?，F(xiàn)有世界一流建設(shè)學(xué)科1個(gè)、國(guó)內(nèi)一流建設(shè)學(xué)科2個(gè)、省內(nèi)一流建設(shè)學(xué)科1個(gè)；國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)、國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科1個(gè)；省級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科12個(gè)，省級(jí)二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)；有一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)5個(gè)，一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)20個(gè)、交叉學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個(gè)，二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)108個(gè)；有碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別15個(gè)，96個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。

以上內(nèi)容參考 青海大學(xué)——學(xué)校簡(jiǎn)介

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前幾天，由北京畫室行業(yè)專業(yè)評(píng)選團(tuán)評(píng)選的北京畫室排名前十位最新排名出爐了。

今年的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)主要是參考升學(xué)率排名、畫室規(guī)模排名計(jì)分、用戶口碑排名計(jì)分這三個(gè)規(guī)則，具體的最終分?jǐn)?shù)是=（清美/央美/國(guó)美/重本升學(xué)率排名）×70% + （畫室規(guī)模排名）×10% +（用戶口碑排名）×20%得來的，具體可以見下圖！

全新北京十大畫室排名見下圖：

聊城大學(xué)是很好的二本高校。 學(xué)校是山東省屬綜合性大學(xué)。學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯到1902年山東大學(xué)堂內(nèi)設(shè)的師范館。

學(xué)?，F(xiàn)設(shè)25個(gè)學(xué)院，9個(gè)研究院所，26個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，14個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位類別，2022年本科招生專業(yè)79個(gè)。學(xué)科專業(yè)涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等12大學(xué)科門類?；瘜W(xué)、工程學(xué)、材料科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)入圍ESI全球排名前1%。

學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校本科生、研究生、留學(xué)生3.4萬余人?，F(xiàn)有專任教師1800余人，具有博士學(xué)位970人，正高級(jí)崗位人員221人，副高級(jí)崗位人員740人。現(xiàn)有雙聘院士、“973”首席科學(xué)家4人，“泰山學(xué)者”特聘專家、泰山產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才等5人，海外高層次專家5人。

以上內(nèi)容參考 聊城大學(xué)——學(xué)校簡(jiǎn)介

專業(yè)老師在線權(quán)威答疑 zy.offercoming.com

一、惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處聯(lián)系*和聯(lián)系方式 惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處聯(lián)系*為0752-3619806、0752-3619808、0752-3619121、0752-3256789，該校聯(lián)系地址為廣東省惠州市惠城區(qū)馬安鎮(zhèn)新樂路、郵編為516057。
二、惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介
惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于2004年3月，是經(jīng)廣東省人民*批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的一所具有獨(dú)立頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)三年制大專學(xué)歷文憑的全日制普通高等院校。學(xué)校面向全國(guó)招收國(guó)家任務(wù)大學(xué)?？茖W(xué)生。

學(xué)校地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、交通便利的珠江三角洲，位于素有“嶺南名郡”、“粵東門戶”之稱，榮獲“全國(guó)文明城市”、“中國(guó)優(yōu)秀旅游城市”、“國(guó)家園林城市”稱號(hào)，被譽(yù)為“半城山色半城湖”風(fēng)景如畫的廣東省歷史文化名城——惠州。隨著粵港澳大灣區(qū)發(fā)展格局的形成，惠州得毗鄰香港、澳門之利，將成為珠江口東岸區(qū)域服務(wù)和創(chuàng)新的中心。作為廣州、香港、深圳連接粵東、福建和江西的交通要沖，美麗的惠州吸納了山之仁、水之智，集古老而現(xiàn)代的文化氣息于一體，就像一顆鑲嵌在富饒的中國(guó)南海邊的璀璨明珠，已擁有石化名城、數(shù)碼之都、旅游勝地等著名名片，是宜學(xué)、宜商、宜業(yè)、宜居的上選佳地。

學(xué)校坐落于惠州市惠城區(qū)馬安新樂教育園區(qū)，占地面積700余畝，建筑面積21萬多平方米。周邊交通便利，擁有寬敞明亮的教學(xué)大樓、氣勢(shì)宏偉的圖書館、先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備、完善的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施、標(biāo)準(zhǔn)公寓式學(xué)生宿舍等設(shè)施。學(xué)校素以教育管理嚴(yán)格、教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)及文化氣息濃郁著稱，素質(zhì)養(yǎng)成與技能培養(yǎng)相得益彰，形成了“誠(chéng)信、勤奮、創(chuàng)新、精進(jìn)”的良好學(xué)風(fēng)和“濃厚的政治氣氛、濃厚的學(xué)習(xí)研究氣氛、濃厚的文娛體育氣氛、濃厚的文明和諧氣氛”的校風(fēng)。校園內(nèi)樹木蔥蘢，碧草如茵，處處鳥語花香，是莘莘學(xué)子潛心求學(xué)致知的理想之地。

目前，學(xué)校有財(cái)經(jīng)學(xué)院、工商學(xué)院、信息工程學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、汽車與機(jī)械工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院、旅游學(xué)院、創(chuàng)業(yè)文化學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、體育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、人文基礎(chǔ)學(xué)院等十四院，設(shè)有會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、投資與理財(cái)、互聯(lián)網(wǎng)金融、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、工商企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理、旅游管理、酒店管理、機(jī)場(chǎng)運(yùn)行、報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)、中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營(yíng)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、軟件技術(shù)、智能產(chǎn)品開發(fā)、電子商務(wù)、移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、移動(dòng)商務(wù)、商務(wù)英語、應(yīng)用韓語、商務(wù)日語、應(yīng)用英語(行政管理）、動(dòng)漫*技術(shù)、幼兒發(fā)展與健康管理、服裝設(shè)計(jì)與工藝、廣告策劃與營(yíng)銷、學(xué)前教育、服裝與服飾設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與*、機(jī)械設(shè)計(jì)與*、數(shù)控技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、汽車智能技術(shù)、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、建設(shè)項(xiàng)目信息化管理、體育運(yùn)營(yíng)與管理等45個(gè)專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)、管理、工科等協(xié)調(diào)發(fā)展的多個(gè)領(lǐng)域?，F(xiàn)有在校生11000余人。學(xué)校擁有一個(gè)配置合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，打造了一支高素質(zhì)、敬業(yè)愛崗的“雙師型”教師隊(duì)伍。

學(xué)校始終堅(jiān)持“以生為本、以質(zhì)立校、學(xué)工并舉、崇尚實(shí)用”的辦學(xué)理念，秉承“明德、博學(xué)、求真、致用”的校訓(xùn)，確立了既為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)又“立足惠州、輻射廣東、面向全國(guó)”的辦學(xué)定位，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技術(shù)技能型人才作為培養(yǎng)目標(biāo)，凸顯前瞻性、職業(yè)性、實(shí)用性的辦學(xué)特色，形成“學(xué)校專業(yè)、工廠實(shí)業(yè)、學(xué)生就業(yè)三業(yè)對(duì)接，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)雙軌并行，教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、技能鑒定和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)四位一體”的教育教學(xué)模式，成功摸索出了一套符合高職教育發(fā)展規(guī)律的“43334”治校方略，即堅(jiān)持辦學(xué)理念四句話不動(dòng)搖，實(shí)施“學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃、校園建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)與師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃”的三大戰(zhàn)略不松懈，緊扣“以模式引領(lǐng)發(fā)展、以管理促進(jìn)質(zhì)量、以軟實(shí)力提升硬實(shí)力”的三大辦學(xué)方針不放松，推行“班有先進(jìn)黨員，系有戰(zhàn)斗堡壘；系有精品課程，院有特色專業(yè)；系有教學(xué)名師，院有創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”的三大實(shí)施路徑不改變，把學(xué)校發(fā)展為“學(xué)生喜愛、教師留戀、同行認(rèn)可、社會(huì)滿意”的特色高職院校的辦學(xué)四大目標(biāo)不落空。在“43334”治校方略的基礎(chǔ)上，學(xué)校繼續(xù)開拓進(jìn)取，革故鼎新，進(jìn)一步形成了“六個(gè)五”育人體系，得到了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可與好評(píng)。

自辦學(xué)以來，學(xué)校教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以社會(huì)相關(guān)行業(yè)、知名企業(yè)為依托，面向市場(chǎng)，走合作辦學(xué)道路，推行“三業(yè)對(duì)接，雙軌并行，四位一體”的教學(xué)模式，相繼建立了安東尼服裝工程系實(shí)訓(xùn)工廠、金融實(shí)訓(xùn)中心、工商學(xué)院物流中心等17個(gè)高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)的校內(nèi)實(shí)踐基地，120多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地；大力實(shí)行產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，實(shí)施“訂單教育”和“雙證教育”，采取“外語+專業(yè)+技能”的培養(yǎng)模式，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可取得大學(xué)?？飘厴I(yè)證、英語等級(jí)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、職業(yè)技術(shù)資格證、汽車駕駛證等證件。

畢業(yè)生就業(yè)率高，社會(huì)評(píng)價(jià)良好。學(xué)校與眾多知名企業(yè)簽訂了長(zhǎng)期、穩(wěn)定、良好的定向培養(yǎng)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)就業(yè)協(xié)議，學(xué)生就業(yè)前景廣闊，畢業(yè)后有充分的就業(yè)保障。數(shù)年來，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率均高于全省同類院校平均就業(yè)率，近三年均超過98%，名列全省同類院校前茅。

經(jīng)過多年的穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)校形成了集普通高等職業(yè)技術(shù)專科教育、成人高等學(xué)歷教育、國(guó)際學(xué)歷教育于一體的辦學(xué)格局，與國(guó)內(nèi)外名校合作開辦了“專升本”和成人教育大專脫產(chǎn)班與函授班，并建立了由國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部授權(quán)的“國(guó)家職業(yè)技能鑒定站”，形成了為學(xué)生和社會(huì)提供多層次、全方位的專業(yè)技能和職業(yè)資格考證服務(wù)體系。學(xué)校被指定為廣東省中小企業(yè)局培訓(xùn)示范基地和惠州市高技能人才實(shí)訓(xùn)基地，2012年又被廣東省人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)我院由“國(guó)家職業(yè)技能鑒定站”升格為“國(guó)家職業(yè)技能鑒定所”。自2012年起，學(xué)校連續(xù)三年被廣東省省情調(diào)查研究中心和廣東省社會(huì)科學(xué)院聯(lián)合評(píng)為“廣東高等教育院校（民辦）競(jìng)爭(zhēng)力10強(qiáng)單位”，2015年3月，學(xué)校榮獲“家長(zhǎng)學(xué)生信賴品牌學(xué)院”稱號(hào)，2015年7月，學(xué)校榮獲“2015中國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)院50強(qiáng)”稱號(hào)。2016年，學(xué)校被省教育廳和省體育局命名為“廣東省學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開放示范單位”，成為我省18所獲此稱號(hào)的高等院校之一；我校《高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告（2017）》被省教育廳評(píng)定為A級(jí)；2017年，學(xué)校被省企業(yè)聯(lián)合會(huì)、省企業(yè)家協(xié)會(huì)聯(lián)合授予“2016年廣東省好雇主”稱號(hào)，學(xué)校被中國(guó)民辦教育百強(qiáng)評(píng)選組委會(huì)授予“2017年度中國(guó)民辦教育百強(qiáng)”稱號(hào)，2018年，學(xué)校被教育部認(rèn)定為“全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)?！保凇?019廣州日?qǐng)?bào)高職?？婆判邪?民辦院校TOP100”排行榜上位列全國(guó)第53名，全省第9名。

近年來，學(xué)校十分注重內(nèi)涵發(fā)展，致力于教育教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，全面推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新，以銳意進(jìn)取的精神，聚全校師生和社會(huì)之力，不斷實(shí)現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、社會(huì)效益全面協(xié)調(diào)快速發(fā)展。學(xué)校將努力鑄造獨(dú)具特色的優(yōu)質(zhì)高職教育，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)升格為本科高職院校的騰飛之夢(mèng)。
三、惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)文章
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惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)排名,招生專業(yè)目錄(10篇)

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惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣 評(píng)價(jià)排名好不好(10條)

惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書,開學(xué)時(shí)間,入學(xué)考試指南軍訓(xùn)宿舍條件轉(zhuǎn)專業(yè)政策

惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)多少,惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置

惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開學(xué)時(shí)間入學(xué)指南及錄取通知書發(fā)放時(shí)間查詢

惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿舍條件,宿舍圖片和環(huán)境空調(diào)及分配方法

惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院普通高校招生簡(jiǎn)章,招生專業(yè)

謝邀請(qǐng)，是男孩，還是女孩，如沒考上高中，現(xiàn)在 社會(huì) 沒有一技之長(zhǎng)，必須和子女，好好溝通，讓他們自己做好人生轉(zhuǎn)變，繼續(xù)努力讀書，做一個(gè) 社會(huì) 有用之才！

因每個(gè)孩子擅長(zhǎng)不同，愛好興趣不同，不能下一個(gè)生硬的定義，什么學(xué)校好，什么學(xué)校差。具體情況具體分析，家長(zhǎng)少帶主觀意識(shí)，充分尊重孩子們選擇權(quán)，只可提參考性建議，不強(qiáng)作決策。因?yàn)槿松穆肥窍乱惠呍谧?，不是你在走，包辦不了一輩子。讓他們?cè)谌松媛房冢较蜻x擇上，早一點(diǎn)開始累積經(jīng)驗(yàn)，不是更大的幸事嗎。

建議讀職高！

原因如下:

1）孩子沒考上高中，在現(xiàn)階段的中考中，有近一半的初三畢業(yè)生考不上高中，因?yàn)橹锌己?，各省高中的錄取率?0%左右，也就是說，排名在所在地市一半以后的孩子，幾乎都沒法進(jìn)入普通高中。

2）孩子在中考中失利，只是學(xué)業(yè)上的第一次分流考試中失利，并不是完全失去了翻盤的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫€有一次機(jī)會(huì)是高考；所以，要引導(dǎo)孩子樹立信心，幫助孩子優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，用3年的時(shí)間在高考中翻盤，機(jī)會(huì)是有的。

3）進(jìn)入3+2中專加大專，幾乎等于承認(rèn)在學(xué)業(yè)上的失??；因?yàn)楝F(xiàn)階段中職院校不收學(xué)費(fèi)，從我們掌握的學(xué)生情況來看，之前的中職生是家庭經(jīng)濟(jì)情況好，但不愛學(xué)習(xí)的孩子；現(xiàn)在的中職生普遍是家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好且學(xué)習(xí)也不好的孩子；中職院校普遍性的學(xué)習(xí)氛圍差，學(xué)生自律意識(shí)弱，學(xué)校的定位也影響到了老師的整體素養(yǎng)，因此，孩子進(jìn)入這樣的群體和環(huán)境，大概率的會(huì)向下沉淪；及時(shí)將來混入高職，孩子的整體狀況也差強(qiáng)人意。

4）進(jìn)入職高，如果孩子想?yún)⒓痈呖?，那么，就需要家長(zhǎng)投入更多的資源，給孩子做針對(duì)性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，雖然職高的大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容和普高差不多，但由于職高強(qiáng)調(diào)的是職業(yè)技能的培養(yǎng)，而高考并未考察孩子的職業(yè)技能，而是學(xué)業(yè)成績(jī)的比拼，所以，給孩子找優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)資源就很重要。

5）如果家庭經(jīng)濟(jì)情況不容許，或孩子自身喪失了繼續(xù)上進(jìn)的信心，那么讀3+2的中高職銜接班吧，因?yàn)榕c職高（3年）+高職（3年）的路徑相比，前者少一年就能拿到大專畢業(yè)證；早工作一年，早一年進(jìn)入 社會(huì) 歷練，獲得更多的 社會(huì) 經(jīng)驗(yàn)也是不錯(cuò)的。

孩子沒考上高中，選擇3+2還是職高，這個(gè)需要根據(jù)孩子的成績(jī)來說，并不是家長(zhǎng)想選就可以選的。

首先我們需要先明確職高和3+2的不同，以及未來發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)。

1.在職業(yè)教育中，最接近高中的管理模式的就是職高。

職高是職業(yè)高中的簡(jiǎn)稱，并不是所有城市都有職高，他多是早期的一些初高中改制后建立起來的。所以本質(zhì)上來說，職高是帶著職業(yè)影子的高中。其管理模式，學(xué)習(xí)模式都無限接近高中。在這樣的學(xué)校，專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)并不是他的強(qiáng)項(xiàng)，他的 側(cè)重點(diǎn)還是在升學(xué) 。

那么什么樣的孩子適合職高呢？

第一， 高分?jǐn)?shù) 。以今年為例，基本上分?jǐn)?shù)在350以上的都可以考慮職高。其中 400分以上的學(xué)生選擇職高可以沖刺本科，350分以上的可以沖刺知名高職院校。

第二，高中無望，目標(biāo)是升學(xué)的學(xué)生。 職高一般來說文化課學(xué)習(xí)要比中專要求嚴(yán)的多，專業(yè)課不如中專，但是對(duì)口升學(xué)考試設(shè)置的科目，兩門專業(yè)基礎(chǔ)課，兩門專業(yè)課是一定要重點(diǎn)學(xué)的。職高其實(shí)就是中專學(xué)校的升學(xué)班，如果奔著就業(yè)或者學(xué)技術(shù)，那就不要把他作為首選。在職高，升學(xué)是第一位的。

第三， 具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和不服輸精神的孩子。 中考失利，有些孩子是不服氣的，但是無法到高中學(xué)習(xí)，那么職高是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在這里，都是奔著升學(xué)努力的志同道合者，通過三年的努力，可以實(shí)現(xiàn)上本科的愿望。

第四， 相較于3+2專業(yè)，職高的選擇更多 。職高畢業(yè)后可以參加高職單招、對(duì)口升學(xué)統(tǒng)招，本省的本科、?？圃盒６伎梢赃x擇；專業(yè)的話，單招可以任選專業(yè)，對(duì)口升學(xué)可以選擇本專業(yè)大類內(nèi)的專業(yè)。而且，如果學(xué)生足夠優(yōu)秀，或者是走藝術(shù)類的考生，也可以選擇普通高考。這樣的話，就跟普通高中生一樣，可以選擇全國(guó)的高校和專業(yè)。

2.3+2是最便捷的上職高的路子，但也有缺陷。

3+2是家長(zhǎng)們熟知的中專階段升學(xué)路子，一旦學(xué)生入學(xué)報(bào)到3+2專業(yè)，就不能參加對(duì)口升學(xué)統(tǒng)招、高職單招，有一些限制。

第一， 3+2專業(yè)，屬于最保險(xiǎn)的上大學(xué)模式，也正是他最保險(xiǎn)，學(xué)生無法自行選高職學(xué)校，選專業(yè)。 一旦中專入學(xué)報(bào)名確定選擇具體3+2專業(yè)，那么也就意味著確定了高職聯(lián)辦學(xué)校和高職專業(yè)，屬于是中高職貫通套讀。

第二， 選擇3+2專業(yè)無法參加對(duì)口升學(xué)、高職單招 。3+2專業(yè)只能去聯(lián)辦高職院校，學(xué)生不能再參加對(duì)口升學(xué)考取本科或者其他高職院校。這就大大限制了一部分想沖刺本科或者知名高職院校的學(xué)生。

第三， 3+2不適合沖本的孩子，很適合需要一個(gè)大專證保底的孩子 。一般來說，350-200分的孩子分?jǐn)?shù)越低越適合3+2，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)越低，越需要保障。很多家長(zhǎng)擔(dān)心，中專的管理會(huì)讓孩子廢了，所以多數(shù)選擇3+2，算是有個(gè)保底大專證。其實(shí)大可不必，只要孩子有想法，我覺得是不是3+2都無所謂，只要想改變，什么都來得及。

總體來說， 要沖本科，沖知名高職，那就報(bào)職高；要保底，保證能有高職上，那就選3+2。

如果孩子只是發(fā)揮失誤，基礎(chǔ)還行，建議還是讀高中，畢竟高中教育和職高以及3+2都是不一樣的，孩子經(jīng)歷了高中，對(duì)以后的成長(zhǎng)有好處，畢竟高中畢業(yè)參加高考后有很多路可以選擇。我辦公室的一個(gè)老師的孩子當(dāng)初中考不理想，沒有讀職高，在普通高中讀書，經(jīng)過三年的努力，今年考上了本科 ，選擇了自己喜歡的專業(yè)，一家人都非常高興。

當(dāng)然，人人的情況都不一樣，根據(jù)自己的情況選擇吧，任何一種選擇都有它有利的一面，祝你成功！

孩子還小，現(xiàn)在不是學(xué)習(xí)技能的時(shí)候。

而且大專也是廉價(jià)勞動(dòng)力，在 社會(huì) 上大專文憑就是一張廢紙。

為什么上職高，原因是現(xiàn)在職高也開設(shè)了學(xué)習(xí)文化課的課程，可以考大學(xué)了。

有人要問了那孩子都考不上高中還上文化課他能學(xué)的進(jìn)去嗎？

答案是肯定的，有的孩子智力發(fā)育比較慢，而初中學(xué)習(xí)文化知識(shí)沒有努力，

家庭條件允許可以在職高報(bào)名之后送去一個(gè)全日制的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，讓專業(yè)的老師去督促孩子，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣。畢竟人生只有一次。

家庭條件不好，也要上孩子上職高。原因是上職高就是可以考大學(xué)，考不上還可以上大專。3年的時(shí)間里 社會(huì) 變化很快，人才和技術(shù)人員的需求也是不一樣的，到那時(shí)選擇一個(gè)熱門的技術(shù)適應(yīng) 社會(huì) 環(huán)境也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇！

我們作為父母要幫孩子做正確的選擇！不要讓孩子走了彎路，盡量還是把最好的資源給孩子，避免留下遺憾！

建議讀中職，找一所管理好些，環(huán)境好些的中職學(xué)校，和孩子溝通好喜歡什么樣的專業(yè)，如果畢業(yè)時(shí)有非常好的就業(yè)機(jī)會(huì)就就業(yè)，如果沒有太好的就業(yè)機(jī)會(huì)就升學(xué)。如果您得孩子是19年入學(xué)，考入中職學(xué)校畢業(yè)時(shí)已經(jīng)不能考本科了，但能考全日制大專，然后在?？梢阅顚Ｉ?，直接畢業(yè)時(shí)候一起拿本科畢業(yè)證，如果大專學(xué)校有條件考專接本，可以直接拿本科證，基本和高考考本沒有太大區(qū)別。

三加二的大專證畢竟和全日制考入的有一定區(qū)別，再專升本也只有成人自考這類靠譜了，主要在大專學(xué)專業(yè)技術(shù)真夠嗆能比得上老牌的中職院校，頭三年混日子的可能性比較大。

選好學(xué)校，選好專業(yè)，考慮未來從事的職業(yè)，開始為孩子未來的工作操心吧。早點(diǎn)確定方向也是一件好事。高考畢竟不是唯一的出路。

上職業(yè)高中要求中考分?jǐn)?shù)要低一些，上專業(yè)好一點(diǎn)的3+2中專加大專要求中考分?jǐn)?shù)要高一些，如果中考分?jǐn)?shù)允許建議報(bào)考3+2中專加大專志愿。理由如下：

職業(yè)高中也稱職業(yè)中專，學(xué)制三年，國(guó)家免收學(xué)費(fèi)，畢業(yè)后發(fā)中專文憑。中職生直接就業(yè)難度大，現(xiàn)在大部分企業(yè)只錄用高職的實(shí)用技術(shù)人員。中職生可參加春季高考，春季高考考語數(shù)外三科，外加專業(yè)技術(shù)知識(shí)。春季高考有本科和?？频雀呗殞I(yè)，可供中職生繼續(xù)深造。

“3+2”中專三年免學(xué)費(fèi)，二年高職不免學(xué)費(fèi)，畢業(yè)發(fā)專科文憑。當(dāng)前，教育等專業(yè)的“3+2”都很熱門，有的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線比普通高中還高。高職畢業(yè)生就業(yè)容易，到大型企業(yè)就業(yè)的高職生工資一點(diǎn)不比白領(lǐng)工資少。教育專業(yè)的高職生獲得教師資格證后，可直接參加在編教師招考。

以上為個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考！

因?yàn)槟撤N原因，我孩子未能夠在國(guó)內(nèi)上高中。輾轉(zhuǎn)來到我市一所職高，在那里上了一年學(xué)。 就此，我來談一下我的感受吧。

在職高的孩子大多因?yàn)槌踔袝r(shí)候讀書不怎么樣，有小部分人是因?yàn)榧彝ピ颍灿胁糠质侵橇σ蛩亍?

對(duì)于因智力因素不得不提早去學(xué)一門技術(shù)，以謀求日后有份較為安定的生活。

而對(duì)于其他大部分的孩子來說，他們不是因?yàn)橹橇υ?，而造成他們不能上高中。他們或許有些貪玩，或許是因?yàn)榧彝ピ蚨栌诒还芙獭５忠驗(yàn)槟挲g關(guān)系，不能在外謀生，故而家長(zhǎng)不得不讓他們?cè)诼毟呱蠈W(xué)。

假設(shè)家長(zhǎng)希望對(duì)這部分的孩子能夠有更好的發(fā)展的話，家長(zhǎng)首先要清楚一點(diǎn)。職高三年后，這些孩子可以參加“大學(xué)的自主招生”，去讀大專，繼而可以專升本。

但要做到這個(gè)，對(duì)于一個(gè)連初中成績(jī)都很一般的孩子來說，很難很難！他不僅要將職高的內(nèi)容學(xué)成，同時(shí)也要去學(xué)習(xí)更多高中里的課業(yè)，才有機(jī)會(huì)去參加大學(xué)自主招生。

對(duì)于職高的老師，大多數(shù)的要求是，孩子能平安到達(dá)18歲成人，然后前兩年是學(xué)成一些非常非常簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)，然后第三年就可以去找企業(yè)實(shí)習(xí)了。所以這里的老師大多數(shù)是按步就班地教受孩子知識(shí)。

當(dāng)時(shí)，我家的孩子讀的是外貿(mào)英語。誒！在第一年的學(xué)習(xí)，居然教學(xué)生學(xué)的是日常對(duì)話，甚至學(xué)的是家庭成員的關(guān)系樹。真的非常簡(jiǎn)單，對(duì)于我家孩子來說。但老師卻將這“樹”說了一個(gè)星期。（因?yàn)槔蠋熣f，有許多孩子還沒明白。）

可以說，這樣的職高，對(duì)于聰明的孩子是一種折磨。除非孩子有很強(qiáng)的自控力。但對(duì)于基礎(chǔ)較差的孩子來說，可以算是一個(gè)福利，因?yàn)樗麄兛梢月龑W(xué)，慢慢去理解和消化。

說到底，職高只是一個(gè)讓孩子讀書讀到18歲后，就可以讓他們到 社會(huì) 去自力更生了。老師也就完成了他們的任務(wù)了。

所以若家長(zhǎng)還是希望孩子能更進(jìn)一步的話，想入職高還需要慎重考慮。

而另一種選擇：念3+2的中專加大專。首先這種形式的學(xué)習(xí)，是志在讓孩子成為有技能工人。如果孩子足夠優(yōu)秀，還是可以繼續(xù)專升本。

相對(duì)來說，這種形式是比較好的，專業(yè)性較強(qiáng)?，F(xiàn)在 社會(huì) 上比較缺少這種自帶技能的技術(shù)性工人。

我先生是某 汽車 集團(tuán)屬下工廠，每年都要到各大小院校去招工。（這幾年招這類工人都比較困難，具體原因可能有人認(rèn)為太辛苦了。）這類技術(shù)性工人一旦工作幾年后，可以去考技工，然后還可以繼續(xù)去工程師，高級(jí)工程師，這樣前景也是比較樂觀的。

我一堂弟因?yàn)樯砀邌栴}，前些年也是中專畢業(yè)找過一段時(shí)間工，后繼介紹入了這廠做一線生產(chǎn)工，先初到手不到3000，然后經(jīng)過幾年的堅(jiān)持，現(xiàn)在到手都有5000以上。（五金一險(xiǎn)是*足的，另有年終獎(jiǎng)。）

其實(shí)，所謂條條大路通羅馬，考不上高中，也未必就到了人生的瓶頸位置。每一條路都可以讓孩子走上一條好的道路。問題是如何讓孩子在繼續(xù)學(xué)習(xí)期間，靜下心來努力學(xué)習(xí)，這才是關(guān)鍵。

而不是覺得孩子此后無路可走了。

人生路漫漫。

在每一個(gè)路口，都可能有機(jī)遇，如何選，并不一定很重要。重要的是選擇之后，自己與孩子應(yīng)如何去計(jì)劃如以后，如何可以腳踏實(shí)地地去做一翻事情呢？

所以對(duì)于題主的問題，覺得讓孩子去選比較好。讓孩子列出他想去或不想去的原因，然后綜合考察，選一間父母與孩子都能接受的學(xué)校，并之后記得做的計(jì)劃與安排。不要讓自己再次迷失了。

綜上：

1，個(gè)人認(rèn)為先3+2更為實(shí)用。

2.選職高就是讓孩子準(zhǔn)備18歲去 社會(huì) 工作。

3.無論哪個(gè)，若孩子能靜下心來學(xué)習(xí)，都可以未來可期！

最后：祝天下孩子無差！

孩子沒考上高中，念3+2大專還是念職高，并不是可以隨便選擇，職高同樣有錄取分?jǐn)?shù)線，沒有上線的讀不了職高。因?yàn)槁毟咄瑯邮歉咧?，文化課程一門不落都必須上。而且勤奮努力成績(jī)優(yōu)秀的職高生可以正常參加高考，跟普高沒有任何區(qū)別。

中專學(xué)校基本上都可以上，走單招的都是估計(jì)自己考不上高中的學(xué)生?，F(xiàn)在的中專管理很差（發(fā)達(dá)地區(qū)會(huì)比較好），文化課開設(shè)不全面，技術(shù)課師資也很差。中專畢業(yè)想上大專都可以上，但只能是所謂的對(duì)口大專，沒有選擇余地。說是考大專實(shí)際上只是形式，而且很多大專管理混亂，學(xué)生只是混日子而已，根本學(xué)不到東西。當(dāng)然象上海的中專大專管理嚴(yán)格，能學(xué)到真正的技術(shù)，普通地區(qū)還是算了吧。

所以只要分?jǐn)?shù)線能達(dá)到職高，必須上職高，然后努力學(xué)習(xí)參加高考。正常參加高考即使考不上本科，也可以選擇最好的高職院校，努力學(xué)習(xí)到一門實(shí)用技能，將來同樣會(huì)有出息。