金陵科技學院教務處 金陵科技學院什么時候發(fā)畢業(yè)證

60分績點為1
70分績點為2
80分績點為3
90分績點為4
100分績點為5
65的話我們學校是1.5，64就是1.4，貌似金科的和我們學校有點不一樣，但是差不多的。
如果沒有分數(shù)而只有等級，我們學校是優(yōu)秀績點4.5，良好3.5，以此類推。
然后 平均績點 =（ 每個科目績點*各科對應學分）之和 / 總學分
類似于平均成績，不過績點和學分有一定關系，學分高的如果成績好可以很容易拉升平均績點，反之很容易降低績點。

金陵科技學院的畢業(yè)證在6月下旬發(fā)放。根據(jù)查詢金陵科技學院教務處網(wǎng)站可知，金陵科技學院的畢業(yè)證在6月下旬發(fā)放，具體時間可能會根據(jù)學院和專業(yè)有所不同。金陵科技學院是一所位于南京市的公辦全日制普通本科院校，是國家建設類技能型緊缺人才培養(yǎng)試點高校、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、教育部應用科技大學改革試點戰(zhàn)略研究單位、中國應用技術大學（學院）聯(lián)盟創(chuàng)始單位。所以金陵科技學院的畢業(yè)證在6月下旬發(fā)放。

金陵科技學院?；?
金陵科技學院是2005年經(jīng)教育部正式批準由金陵職業(yè)大學和南京農(nóng)業(yè)?？茖W校合并組建的本科院校。 學院占地2900畝，校舍面積35萬平米，在校生12000余人，學科覆蓋工、農(nóng)、經(jīng)、管、文、法、藝七大類，本、?？茖I(yè)50余個。學院內(nèi)設商學、人文、藝術、信息技術、機電工程、建筑工程、園藝、動物科學、綜合技術等9個系（院）以及基礎課部、國際技術學院和繼續(xù)教育學院，同時利用國外資金舉辦獨立學院--龍蟠學院。
中文名： 金陵科技學院
簡稱： 金科院
校訓： 厚德興業(yè)
創(chuàng)辦時間： 1958年
類別： 公立大學
學校類型： 綜合
主管部門： 江蘇省教育廳
現(xiàn)任校長： 聶影
主要院系： 商學、人文、藝術、信息技術、機電工程、建筑工程、園藝等。
學生人數(shù)： 19000余人(2010年)
教職工人數(shù)： 1000人(2010年)
近年金陵科技學院錄取分數(shù)線

錄取分數(shù)線專業(yè)分數(shù)線 高考科目： 生源地：
年份
最低
最高
平均
投檔
錄取人數(shù)
錄取批次
2011 -- 513 509 -- 2 本科二批
2009 489 511 500 -- 2 本科二批
2008 513 513 513 -- 1 本科二批
2007 492 493 492 -- 2 本科二批
2006 536 536 536 -- 1 本科二批
2006 536 536 536 -- 1 本科二、三批
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學校簡介

金陵科技學院
金陵科技學院是經(jīng)教育部正式批準，于2002年籌建、2005年正式成立的以培養(yǎng)高級應用型人才為主的全日制普通本科院校，前身是新中國第一所職業(yè)大學——金陵職業(yè)大學和1958年成立、1984年復建的南京市農(nóng)業(yè)專科學校合并組建 金陵科技學院的本科院校。 學院占地1600畝，校舍面積35萬平米，在校生18000余人，學科覆蓋工、農(nóng)、經(jīng)、管、文、法、藝七大類，本、?？茖I(yè)50余個。學院內(nèi)設商學、人文、藝術、信息技術、機電工程、建筑工程、園藝、動物科學、綜合技術等9個系（院）以及基礎課部、國際技術學院和繼續(xù)教育學院，同時利用國外資金舉辦獨立學院--龍蟠學院。
近幾年來，學院有9個被遴選為國家、省級教改試點專業(yè)、品牌專業(yè)和特色專業(yè)；教務處被教育部授予《全國普通高等學校優(yōu)秀教務處》；獲省級以上科技進步獎和優(yōu)秀教學成果獎30余項，在全國各大出版社出版教材160余部。
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基礎設備

金陵科技學院是2002年6月，經(jīng)教育部和省市*批準，由原南京市金陵職業(yè)大學和南京市農(nóng)業(yè)專科學校合并組建的以培養(yǎng)高級應用型人才為主的全日制普通本科院校。
學校建有江寧、幕府和白下三個校區(qū)，占地面積近1600畝，校舍總面積約50萬平方米，館藏圖書近120萬冊，儀器設備總值約1.4億元。學?，F(xiàn)有全日制在校生19000多人，教職工1000余人，其中專任教師700余人，教授、副教授等高級職稱教師占30%。擁有一批全國優(yōu)秀教師、*特殊津貼獲得者、省級有突出貢獻的中青年專家、省級教學名師和學術造詣較深的學科帶頭人，數(shù)十名教師被選拔為江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”、“青藍工程”中青年學術帶頭人、“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師等培養(yǎng)對象。
學?，F(xiàn)有商學院、人文學院、園藝學院、動物科學與技術學院、機電工程學院、建筑工程學院、信息技術學院、藝術學院、材料工程學院、外國語學院、龍蟠學院（公有民辦）等11個二級學院，另有國際教育學院、繼續(xù)教育學院、公共基礎課部等教學單位。
學校的學科涵蓋文學、經(jīng)濟學、管理學、工學、農(nóng)學等五大學科門類，開設了40多個本科專業(yè)及專業(yè)方向?，F(xiàn)有會計學、設計藝術學、蔬菜學、機械*及其自動化、預防獸醫(yī)學等5個校級重點學科和結(jié)構工程、旅游管理學、計算機應用技術、材料學、園林植物與觀賞園藝、企業(yè)管理、電力電子與電力傳動、中國古典文獻學、通信與信息系統(tǒng)、金融學等10個校級重點建設學科。會計學專業(yè)為國家級特色專業(yè)建設點，會計學、設計藝術學為江蘇省重點建設學科，機械設計*及其自動化、服裝設計與工程、動畫等 5個省級特色專業(yè)；有1個省級優(yōu)秀教學團隊、6個校級優(yōu)秀教學團隊。另外，古籍修復專業(yè)是國內(nèi)本科段最早開設該專業(yè)的高校之一。
建有電子電工、經(jīng)濟管理、建筑智能化三個省級實驗教學示范中心。承擔部、省市級等科研課題200多項，獲得部省級優(yōu)秀教學成果獎和科技進步獎40多項，一批科技成果實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化，取得了較好的經(jīng)濟效益和社會效益。 金陵科技學院學校堅持“地方性、應用性、教學型”的辦學定位和“立足南京、服務江蘇、輻射長三角”的區(qū)域服務定位，確立了“國際有影響、國內(nèi)有地位的應用科技大學”長遠建設目標，確立了“特色辦學，質(zhì)量強校，人才興校，服務社會”的辦學理念、“高級應用型人才”的人才培養(yǎng)理念和“以能力為根本，以學生為主體，以教師為主導，注重應用性、融合性、職業(yè)性、開放性和創(chuàng)新性（一本二主五性）”的教育理念，目前擁有電子電工、經(jīng)濟管理、建筑智能化三個省級實驗教學示范中心。學校堅持走產(chǎn)學研結(jié)合、國際合作的新型辦學之路，彰顯應用特色，謀求科學發(fā)展，不斷完善應用型本科人才培養(yǎng)體系，努力培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要的綜合素質(zhì)高、實踐能力強、具有開拓精神、面向生產(chǎn)、管理、經(jīng)營和服務的高級應用型專門人才。多年來，學校為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培育了大批高層次應用型人才，畢業(yè)生受到社會各界歡迎，就業(yè)率始終保持在較高水平，一大批畢業(yè)生已經(jīng)成為地方經(jīng)濟社會發(fā)展的骨干力量。
學校一貫重視對外交流與合作，自1995年起，先后與澳大利亞、新西蘭、加拿大、法國、奧地利、荷蘭等國家的高等院校合作辦學，培養(yǎng)具有開放思維、國際視野和參與國際競爭能力的高級應用型人才。
學校先后榮獲“南京市文明單位”、“建設新南京有功單位”、“江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”、“南京市教育系統(tǒng)先進黨組織”等榮譽稱號，學校教務處被評為“全國普通高等學校優(yōu)秀教務處”，學校工會被授予“全國模范職工之家”。
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辦學特色

學院多年堅持面向社會經(jīng)濟，培養(yǎng)實用人才的辦學方針，奉行以最大限度滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需求作為辦學最高準則，以社會評價作為辦學水平高低、人才質(zhì)量優(yōu)劣的最終標準，以服務經(jīng)濟、貢獻社會作為學院自身發(fā)展的根本動力的辦學三原則，構建市場導向，產(chǎn)學結(jié)合、國際合作的辦學模式，形成應用性、實踐性、國際化、信息化的辦學特色。

校園圖片(18張)學院以“厚德興業(yè)”為校訓，崇尚艱苦奮斗、改革創(chuàng)新、爭進一流的精神，倡導認準方向就堅決干，干，就干一流的行為準則，教育學生學會做人，學會做事，學會求知，學會合作。辦學20多年來，學院大批的畢業(yè)生鑄就了金科院學生肯干、能干、實干和富有創(chuàng)新的精神，創(chuàng)業(yè)的志氣，創(chuàng)造的能力的三干加三創(chuàng)的社會形象。
學校不斷推進產(chǎn)學合作深度，與企業(yè)共建專業(yè)指導委員會，研討專業(yè)設置、選擇教學內(nèi)容、聘任教師和共建實訓實習基地。學校既設有機械、電氣、電子、電信、建筑、會計、金融、商務、法律、服裝、園藝等一批傳統(tǒng)專業(yè)，又設有信息技術、影視動畫、視光學技術、珠寶首飾、樓宇智能控制、旅游飯店管理物流管理、觀賞農(nóng)業(yè)等新興專業(yè)，適應社會經(jīng)濟發(fā)展對各類人才的需求。
學校根據(jù)現(xiàn)場一線的需求，組織教學內(nèi)容，力求學生基礎理論扎實、專業(yè)知識寬，實踐能力強。學校還根據(jù)某些職業(yè)崗位對技能的多方面需求，開展主輔修的雙專業(yè)教育，培養(yǎng)復合型人才。為加強學生實踐動手能力和扎實肯干、團隊精神的培養(yǎng)，學校不僅在校內(nèi)建立各種實驗室、

學?；顒訄D片(20張)仿真實訓基地，而且在160余個企業(yè)建立校外實習基地，置學生于工程實踐和崗位實務環(huán)境，鍛煉學生的現(xiàn)場實際工作能力和團結(jié)協(xié)作能力。

運動會圖片(6張)　　學校以“三率”：綜合素質(zhì)達標率、雙證率、就業(yè)率作為教育質(zhì)量綜合評價標準，要求學生不僅具有高等學歷教育證書，同時具有相關的職業(yè)技能等級證書。市場取向的教育教學改革使畢業(yè)以“長實踐、擅合作、上手快”而具有較強的就業(yè)競爭能力和崗位適應能力。越來越多的學生勇于自主創(chuàng)業(yè)，帶動他人就業(yè)。
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師資力量

校之興衰，系于教師。學校本著"外引內(nèi)扶"的原則，吸引、聘請學術造詣深、能主持學 金陵科技學院科建設的專家，包括海外學者作為*教授，另一方面，不斷加大培養(yǎng)力度，促進教師業(yè)務水平提高。如設立優(yōu)秀人才津貼、選送骨干教師出國深造、規(guī)定35歲以下的青年教師必須具備研究生學歷等。
為保證學生實際工作能力的培養(yǎng)，學校對于師資隊伍提出“個體雙師、群體專兼”的要求，即教師除具有教學職稱外，還應具有相關行業(yè)的技術職稱。學校鼓勵系部走企業(yè)化的辦學道路，利用教師專業(yè)特長，建立相關的科技研發(fā)和社會服務的機構，如會計師事務所、金融政劵研究所、律師事務所、建筑設計研究院、服裝設計中心、影視動畫設計所、實驗實習工廠等。
此外，學校要求各專業(yè)聘請有豐富實踐經(jīng)驗社會人士擔任*教師，把實際工作崗位對專業(yè)理論和實踐的要求以及經(jīng)濟技術發(fā)展的動態(tài)帶到課堂確保學生所學為企業(yè)所用。
教職工1000余人，其中專任教師700余人，教授、副教授等高級職稱教師占30%。擁有一批全國優(yōu)秀教師、*特殊津貼獲得者、省級有突出貢獻的中青年專家、省級教學名師和學術造詣較深的學科帶頭人，數(shù)十名教師被選拔為江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”、“青藍工程”中青年學術帶頭人、“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師等培養(yǎng)對象。
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學院系部


商學院 園藝學院 人文學院 國際教育學院
龍蟠學院 藝術學院 動物科學與技術學院 機電工程學院
信息技術學院 外國語學院 建筑工程學院 材料工程學院
公共基礎部

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行政機構


黨委辦公室（統(tǒng)戰(zhàn)部） 黨委組織部 黨委宣傳部 紀委（監(jiān)察室）
院長辦公室 團 委 工 會 保衛(wèi)處
教務處 人事處（人才中心） 財務處（國資處） 審計處
后勤管理處 科研處 基建處 學報編輯部
設備處 發(fā)展規(guī)劃處（高教所） 學生工作處（部） 人武部
招生就業(yè)指導處 圖書館 離退休工作處 國際交流處
農(nóng)業(yè)科技培訓中心 繼續(xù)教育學院 后勤總公司
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院系介紹

商學院
商學院是金陵科技學院辦學規(guī)模最大的二級學院，現(xiàn)有在校生2000余人,為滿足經(jīng)濟發(fā)展對財經(jīng)管理應用型人才的需求，商學院先后開辦了會計學、國際會計、會計電算化、財務管理、審計、工商管理、市場營銷、國際商務管理、國際貿(mào)易、金融、證券投資、投資與理財、 金陵科技學院電子商務、現(xiàn)代物流等20多個專業(yè)，培養(yǎng)各類專業(yè)人才萬余人。就業(yè)崗位分布于國家中央直屬機關、省、市、縣級機關及各級行政事業(yè)單位，各級銀行、證券、保險公司，大中型股份有限公司、三資企業(yè)、外貿(mào)公司、咨詢管理公司、會計師事務所以及民營企業(yè)等其它各類型的企業(yè)單位。 商學院建有功能齊全、規(guī)?？捎^的綜合實訓基地，各系都擁有專業(yè)的實訓室，其中會計電算化實訓室、金融投資全真模擬實訓室、企業(yè)信息管理實訓室、管理決策全真模擬實訓室、電子商務實訓室以其科學性和實用性創(chuàng)出了高等應用教育的特色。商學院還與南京市稅務局、南京市政公用局、金碟公司南京有限公司、華泰證券公司以及各商業(yè)銀行、股份有限公司共建了多處校外實習基地。
人文學院
人文學院是金陵科技學院辦學規(guī)模較大的人文社會科學類二級學院，開設行政管理、旅游管理、古典文獻（古籍修復）、對外漢語等本科專業(yè)，現(xiàn)代秘書、經(jīng)濟信息管理、法律事務等?？茖I(yè)，其中，旅游管理專業(yè)為校級特色專業(yè)建設點，經(jīng)濟信息管理專業(yè)為省級特色專業(yè)。學院還承擔著全校各專業(yè)思想政治理論公共課、人文素質(zhì)教育公共課的教學任務。學院現(xiàn)有全日制本?？圃谛Ｉ?944人。
學院下設公共管理系、旅游管理系、中文系、古典文獻系、信息資源管理系、法律系、思政教研部等6系1部，教職工總數(shù)為88人，其中教授、副教授21人，占23.9%；講師54人，占61.4%；博士、碩士69人，占78.4%。2名教師入選江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”優(yōu)秀中青年學術帶頭人，1名教師入選江蘇省“青藍工程”跨世紀學術帶頭人培養(yǎng)對象，3名教師入選江蘇省“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象。
學院建有人文社會科學綜合實驗中心，下設辦公自動化、文獻修復、模擬法庭、模擬駕駛、旅游管理等分實驗室和普通話培訓測試站；還與江蘇省、南京市的行政、司法機關及企事業(yè)單位共建了30多個校外實習基地，為學院各專業(yè)開展教學科研活動提供了良好的支撐條件。
近3年來，本院教師主持或參與完成11項省部級立項課題的研究，出版學術專著、教材18部，發(fā)表論文170余篇，獲得各級獎勵29項，其中2項成果獲江蘇省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎，4項成果獲江蘇省高等教育科研成果獎，5項成果獲南京市哲學社會科學優(yōu)秀成果獎。目前在研課題17項，其中省部級課題6項。
經(jīng)過幾年的建設，學院的教學、科研工作已步入良性發(fā)展的軌道，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，畢業(yè)生走向社會后，深受用人單位的歡迎。近3年，畢業(yè)生協(xié)議就業(yè)率均達到98%以上。
國際教育學院
積極發(fā)展教育的對外交流與合作，借鑒發(fā)達國家技術教育的先進模式和豐富經(jīng)驗，強化自身辦學特色，培養(yǎng)與國際接軌的專業(yè)技術人才，1995年金陵科技學院率先創(chuàng)辦了國際教育學院，并迅速匯入全球化潮流。
經(jīng)過幾年的發(fā)展，金陵科技學院International Education College先后與澳大利亞（QUT，BNIT）、加拿大（SENECA）、新西蘭（AUT）、荷蘭（STENDEN）與美國（SUNY Cobleskill）的有關院校合作，開設了中澳國際商務，中澳國際會計，中澳計算機應用與維護、中澳計算機科學與技術、中加影視動畫設計、中新電氣工程、中荷市場營銷、中美生物技術等多個專業(yè)，已有500多名學生分別赴澳大利亞、法國、加拿大、新西蘭、荷蘭與美國繼續(xù)學業(yè)，其中有近400名學生已經(jīng)完成本科的學習，大部分在國繼續(xù)深造，包括就讀國際知名大學的碩士學位或在當?shù)鼐蜆I(yè)。
他山之石，可以攻玉，交流與合作使國際教育學院的人才培養(yǎng)特色鮮明。學院的專業(yè)設置國際化、培養(yǎng)模式現(xiàn)代化、人才素質(zhì)綜合化，教育、教學內(nèi)容具有前瞻性，畢業(yè)學生具有較強的對應性和充分的能力發(fā)展空間。學院教師皆為外國文教專家，擁有專業(yè)和外語雙重素質(zhì)，富有責任心和創(chuàng)新意識，積極努力培養(yǎng)學生成為國際化的應用型優(yōu)質(zhì)人才。
信息技術學院
信息技術學院是承擔計算機科學與技術、通信工程、電子信息工程等專業(yè)教學、培養(yǎng)適應高科技發(fā)展的IT及相關行業(yè)高級應用型本科人才的基地，是開展計算機科學與技術、信息與通信工程、控制科學與工程學科科研和社會服務的機構。
材料工程學院
材料工程學院是根據(jù)學校學科建設需要而在原視光學技術學院和珠寶首飾學院基礎上重新組建的學院，現(xiàn)下設材料系、視光工程系、珠寶系，材料工程學院現(xiàn)設有材料科學與工程、寶玉石鑒定與加工技術、眼視光技術等專業(yè)，突出前沿性、應用性、基礎性。
材料工程學院是一個不斷開拓進取、富于創(chuàng)新、充滿活力的學院，現(xiàn)有教師31人，其中教授1名，副教授7名，博士11名，碩士14名。教師專業(yè)基礎扎實、治學嚴謹、工作負責，教學手段新穎、完善，有著豐富的實踐經(jīng)驗。
學院下設教學實驗中心，共有26個專業(yè)實驗室，設備資產(chǎn)達1000余萬元，包括分光光度計、磁力攪拌器、臺式高速離心機、超聲清洗儀、微粒分析儀、旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀、金相顯微鏡、熔體流動速率測定儀、注射成型機、壓力成型機、V棱鏡折射儀、偏光顯微鏡、萬能電子拉力機、數(shù)字阿貝折射儀、數(shù)字阿貝折射儀、紅外光譜儀、液相色譜儀、全自動手持式電腦驗光儀、裂隙燈、角膜曲率儀、立體玉雕機、自動測金儀、鉆石標本等先進實驗設備。
學院堅持產(chǎn)學研結(jié)合，加強實習基地建設，與鎮(zhèn)江萬新光學眼鏡有限公司、南京地質(zhì)礦產(chǎn)研究所、江蘇海之美工程材料有限公司、上海舒曼光學有限公司等數(shù)十家企事業(yè)單位密切合作，以適應地方經(jīng)濟發(fā)展需求和就業(yè)崗位要求為依據(jù)，以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線，以專業(yè)知識和技能為重點，為社會培養(yǎng)了大批適銷對路的高等應用型人才，歷屆學生就業(yè)率均達到100%，深受廣大用人單位的肯定和歡迎。
珠寶首飾學院是國內(nèi)首個專門從事珠寶首飾教育研究的學院，招生計劃納入全國普通高等教育和全國成人高等教育計劃。專門培養(yǎng)從事珠寶首飾設計、加工、鑒定、營銷的國家急缺高級專業(yè)人才。同時面向社會提供珠寶玉石鑒定及咨詢服務。雄厚的辦學師資是珠寶首飾學院建設江蘇省特色專業(yè)的可靠保證。珠寶首飾學院現(xiàn)有專*教師 20 余名，并聘請著名學者、博士生導師、英國FGA主考官、原中國地質(zhì)大學常務副校長陳鐘惠教授任名譽專業(yè)負責人。珠寶首飾學院在教學過程中注重學生技能的訓練，建設了寶石加工、鑒定等多個實驗室為學生提供實踐操作條件，并在多家鑒定機構、大型商場和大型珠寶公司設立校外實訓基地。
材料工程學院將加大引進和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的力度，進一步加強學科建設，加快教學科研的平臺建設，盡快建成具有特色優(yōu)勢的高水平材料學院。
園藝學院
園藝學院是我校最早建立的院部之一，現(xiàn)有教工51人，專任教師35人；具副教授以上高級職稱15人，其中正教授3人；具博士學位研究生3人，具碩士學位研究生19人，在讀碩士7人，在讀博士13人?！半p師型”教師19人，在校學生近1000人。現(xiàn)開設全日制園藝、園林2個本科專業(yè)，園林技術、資源環(huán)境與城市管理2個?？茖I(yè)；設置成人教育園藝、園林2個本科專業(yè)。學院內(nèi)設園藝系、風景園林系、專業(yè)基礎課教學部3個教學單位，以及園藝學院實驗中心和園藝學院綜合辦公室。教學儀器設備總值達400多萬元，其中萬元以上的大型設備達20多臺（套）。設有金陵科技學院國家職業(yè)技能鑒定所---園藝學院職業(yè)技能鑒定站，能夠承擔蔬菜工、插花工、綠化工等10多個工種的初、中、高三個等級的職業(yè)技能鑒定。
辦學近30年來，園藝學院積極極實踐“一本、二主、五性”（以能力為根本，以學生為主體，以教師為主導，注重應用性、融合性、職業(yè)性、開放性和創(chuàng)新性）的人才培養(yǎng)理念，為南京市、江蘇省培養(yǎng)了近3000名園藝、園林等各類專業(yè)人才，他們中大部分已成為園藝業(yè)、園林業(yè)的管理和技術骨干。
在教書育人的同時，園藝學院老師積極投身科學研究和社會服務，先后主持校級以上科研（教研）項目30多項，獲得部（?。⑹屑?、校級成果20多項。園藝學院的教師走遍了南京市的各個郊縣，把“新知識、新技術、新品種”及時送給農(nóng)村、農(nóng)民，為新農(nóng)村建設、都市農(nóng)業(yè)做出了重要貢獻。
當前園藝學院全體教職工正以飽滿的熱情勤奮工作，為把我校建設成“國內(nèi)有地位、國際有影響的應用科技大學”而奮斗。
龍蟠學院
是首批經(jīng)江蘇省教育廳批準，由金陵科技學院于1999年創(chuàng)辦的公有民辦學院。龍蟠學院依托母體金陵科技學院的辦學優(yōu)勢和資源，以其先進的辦學理念、靈活的民辦機制、鮮明的辦學特色、嚴格的管理、優(yōu)良的學風、高質(zhì)量的教育、教學和較高的畢業(yè)生就業(yè)率贏得了社會和廣大考生及家長的普遍認可和廣泛贊譽。目前開設了40余個應用特性強、深受社會歡迎的本科專業(yè)，在校生規(guī)模4500余人。
公共基礎課教學部
始終堅持把教學工作放在首位，以“穩(wěn)定教學秩序、推進教學改革、提高教學質(zhì)量”為主要任務，圍繞本科建設加強教研和科研工作，鼓勵教師以科研促進教研、繼而促進教學。公共基礎課教學部確立了“吸引人才，加強培養(yǎng)，教研結(jié)合，整體推進”的師資隊伍建設思路，形成了一支結(jié)構合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。現(xiàn)有專任教師105人，其中具有高級職稱的教師占28%，具有博、碩士學位的教師占48%，有1位教師被列入江蘇省“青藍工程”。
建筑工程學院
自1980年開辦建筑學、工民建、工程地質(zhì)、工程測量、城市建設等五個專業(yè)始，于1981年和1982年開辦了建筑學本科班、道路橋梁本科班；于1982年開辦了土木工程本科班；于1987年開辦了建筑施工管理專業(yè)的對口招生班；1994年開辦了建筑設計（含室內(nèi)設計）專業(yè)；于1999年開辦了工程造價、工程監(jiān)理與項目管理專業(yè)；于2000年開辦了建筑設計/室內(nèi)設計雙專科；橋梁工程/計算機應用雙專科；于2001年和2002年同南京工業(yè)大學聯(lián)辦本科——工程管理專業(yè)；于2002年開辦建筑經(jīng)濟/計算機應用雙專科；于2003年又開辦了城市景觀設計專業(yè)；于2005年隨著學校的摘籌，又恢復了土木工程本科專業(yè)。到2005年，建筑工程學院已為江蘇省培養(yǎng)了數(shù)千名全日制應用型專門人才。建筑工程學院現(xiàn)有建筑學教研室，建筑工程教研室，城市建設教研室，工程管理教研室，力學教研室等5個教研室；并有1個實訓部和1個建筑工程檢測與試驗中心。
機電工程學院下設機械工程教研室、電氣工程教研室、樓宇智能化教研室、汽車工程教研室和機電一體化教研室等。自80年開始創(chuàng)辦“機械*”本科專業(yè)以來，先后開辦了“機械設備及自動化”、“機電一體化”、“模具設計”、“機械電子工程”“計算機輔助設計與*”、“數(shù)控技術”、“檢測技術”、“現(xiàn)代汽車技術與營銷”、“現(xiàn)代制冷技術與管理”、“電氣工程及自動化”、“*管理技術”、“電機與電器”等本、?？茖I(yè)。并創(chuàng)出了“機械設備及其自動化”、樓宇智能化等校重點、特色專業(yè)。
機電工程學院
機電工程學院是金陵科技學院一個建制早、基礎扎實、各項管理規(guī)范、教學條件優(yōu)良的綜合性工科二級學院。目前機電工程學院下設機械工程系、電氣工程系、樓宇智能系、汽車工程系四個系和實驗中心以及機電研究所和樓宇智能工程處等教學科研機構。機電學院1980年開始創(chuàng)辦機械*本科專業(yè)，開辦本科教育的歷史已近三十年，先后開辦了“機械設計*及其自動化”、“數(shù)控技術”、“現(xiàn)代汽車技術”、“電氣工程及其自動化”、“電機與電器”、“樓宇智能化”等本、專科專業(yè)及專業(yè)方向。
機電工程學院緊隨當今先進*技術發(fā)展的潮流，構建了具有同類高校較高水準的較為完善的校內(nèi)外實習實訓基地，擁有機械實驗中心、電氣實驗中心、汽車實驗中心和智能樓宇等四個實驗中心，良好的實訓設施為培養(yǎng)學生操作技能、掌握現(xiàn)代科技知識，增強就業(yè)競爭力創(chuàng)造了良好的條件。
機電工程學院擁有一支結(jié)構合理、學術思想活躍、業(yè)務素質(zhì)高的師資隊伍，現(xiàn)有教職工50余名，其中正、副教授16人，博士、碩士研究生學歷者占教師總數(shù)的80%以上。
近三十年來，機電工程學院為社會培養(yǎng)了大批高等應用型技術人才，由于重視學生綜合素質(zhì)的提高和應用能力的培養(yǎng)，要求學生掌握適應就業(yè)需要的多種技能，畢業(yè)生深受社會各界用人單位的肯定和歡迎，各專業(yè)本、?？飘厴I(yè)生均供不應求。