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同濟大學同科學院是不是野雞大學 同濟大學同科學院是幾本

更新:2023年06月26日 10:18 大學路

浙江同濟科技職業(yè)學院是幾本大學

  浙江同濟科技職業(yè)學院不是一本也不是二本大學,而是浙江省的一所??茖W校。浙江同濟科技職業(yè)學院是浙江省水利廳舉辦的全日制公辦高等職業(yè)大學,前身是1959年成立的浙江水電技術學校和1984年成立的浙江水利職工中等專業(yè)學校,2007年經(jīng)浙江省人民*批準正式成立浙江同濟科技職業(yè)學院。 建校以來,學校秉承“厚德篤學修能”的校訓,堅持“質量立校、特色興校、人才強校、開放活校、文化樹?!钡霓k學方針,艱苦創(chuàng)業(yè)、刻苦鉆研,建成了全國水利職業(yè)教育示范大學、全國文明單位、全國優(yōu)質水利高等職業(yè)院校。 是教育部現(xiàn)代學徒制試點單位,浙江省“雙高計劃”建設單位 <a target="_blank" href="/academy/detail/666.html" title="同濟大學">同濟大學</a>同科學院是不是野雞大學 <a target="_blank" href="/academy/detail/15076.html" title="同濟大學同科學院">同濟大學同科學院</a>是幾本

學校位于美麗的錢塘江畔,中國歷史文化名城——杭州,由校本部和大江東校區(qū)組成,總占地面積975.31畝,擁有設施齊全、功能齊全的教學樓、實訓樓、行政樓、圖書館、體育館等教學生活用房,教學科研儀器設備值1 目前學校全日制學生10000多人,教職工500多人,其中專任教師326人,專任教師中碩士以上學位比例為84.35%,雙師素質教師比例為85.28%。 學校有2名享受國務院特殊津貼的專家,浙江省(水利部)教師、教師、專業(yè)帶頭人18人,入選浙江省“151人才工程”、水利“325人才引進工程”等省市級人才50余人。

立足浙江,依托水利行業(yè),以大土木類專業(yè)為主體,以水電建筑藝術類專業(yè)為特色,培養(yǎng)建設管理相關專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、一線急需的高素質技術技能人才。 目前,水利工程學院、建筑工程學院、機電工程學院、經(jīng)濟與信息學院、藝術設計學院、基礎教育系、馬克思主義學院(與基礎教育系合辦)、繼續(xù)教育學院(浙江省水利水電建筑工程、建筑工程技術、工程造價、電站和電力系統(tǒng))等8個教育機構。 學校不斷深化內(nèi)涵建設,按照國家對職業(yè)教育提出的最新要求落實各項辦學舉措,教學科研水平不斷提高,現(xiàn)有中央財政支持建設專業(yè)2個,全國高職創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)2個,浙江省高職高水平專業(yè)群2個,浙江省高職高專院校優(yōu)勢、特色建設專業(yè)項目建設國家及省級精品課程、國家專業(yè)教育資源庫課程32門,國家規(guī)劃教材、水利行業(yè)規(guī)劃教材、省部級重點教材、優(yōu)秀教材、新形態(tài)教材等53種,獲省部級教育成果獎10項。

學校重視高技能人才培養(yǎng),建設21個校內(nèi)實習基地、358個關系密切的校外實習基地,與南潯區(qū)*合作建設產(chǎn)教融合基地; 作為教育部現(xiàn)代學徒制試點單位,組建現(xiàn)代學徒制學院“大禹學院”,積極開展“現(xiàn)代學徒制”人才培養(yǎng)模式改革。 作為教育部“1 X證書制度”試點高校,設立無人機駕駛、建筑信息模型( BIM )等17個職業(yè)技能等級證書考試等級點,32個證書參加試點。 設有國家職業(yè)技能鑒定所、水利行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站,為行業(yè)培訓考證服務。 學校具備招收外國留學生資格,與美國、澳大利亞、韓國、泰國、中國臺灣地區(qū)等10多所國外高校簽署合作協(xié)議,與美國圣馬丁大學開展水利工程專業(yè)合作學校,與美國貝茨學院開展機電一體化專業(yè)合作學校。 作為國際小水電聯(lián)合會會員單位,積極服務“一帶一路”,開展“一帶一路”沿線國家水電技術類專業(yè)培訓。 學校2008年獲得“國家技能人才培養(yǎng)突出貢獻獎”,2011年被評為全國水利職業(yè)教育先進集體,2014年被省人社廳認定為浙江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地,2016年被水利部確定為全國水利行業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地,2021年被評為全國水利人才培養(yǎng)基地。

學校不斷深化文明校園建設,“弘揚偉人精神、厚德育人”的“偉人文化”和“受大禹之志、傳治水文化”的“治水文化”兩大核心文化建設成效顯著,涵養(yǎng)校園文化精神,學院和諧發(fā)展展望未來,學校將進一步釋放思想、凝聚力,抓住機遇,開拓創(chuàng)新,推動各項事業(yè)新的跨越式發(fā)展,為建設特色高水平高等職業(yè)院校而奮斗。

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