華北科技學(xué)院就業(yè)情況良好,地理位置優(yōu)越,北京近郊,學(xué)校設(shè)施配套完善,學(xué)生樂于學(xué)習(xí),圖書館時常早上開館見人排隊,晚上下自習(xí)也有很多人才出來,晚上夜跑人多,各類活動齊全。
總的來說學(xué)校還行 生產(chǎn)監(jiān)督管理總局直屬 當(dāng)然沒那么好 大部分學(xué)生來自各地都有 離北京倒是挺近的 交通也還行 采礦工程專業(yè)可以,技術(shù)性強(qiáng),學(xué)好專業(yè)知識技能,畢業(yè)找相應(yīng)的礦上工作沒有一點問題,而且目前煤炭行業(yè)形式好轉(zhuǎn),發(fā)展前景越來越好了,只要熬一熬,未來能夠有一番作為
教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)水平高,環(huán)境稍微艱苦,課余文化豐富 這個專業(yè)讓人感覺到很迷茫,學(xué)的很廣泛,但都不會精通的感覺,都是做了解。既有學(xué)管理類的也有學(xué)計算機(jī)類的,但都無法跟計算機(jī)專業(yè)和管理專業(yè)的相比。法學(xué)老師基本上是政法大學(xué),中國人大畢業(yè)的碩士,很厲害。因為是理工科學(xué)校,法學(xué)系的資金并不是很多,老師也很稀缺,我畢業(yè)那年,一個老師教三科,而且副院長也要去別的地方。
華北科技學(xué)院優(yōu)勢專業(yè)由華北科技學(xué)院歷屆學(xué)長學(xué)姐實名推薦:
1、采礦工程 推薦指數(shù): 4.7(332人推薦)
2、安全工程 推薦指數(shù): 4.8(331人推薦)
3、機(jī)械設(shè)計*及其自動化 推薦指數(shù): 4.5(188人推薦)
4、土木工程 推薦指數(shù): 4.5(180人推薦)
5、地質(zhì)工程 推薦指數(shù): 4.5(158人推薦)
6、電氣工程及其自動化 推薦指數(shù): 4.7(108人推薦)
7、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 推薦指數(shù): 4.1(77人推薦)
8、測繪工程 推薦指數(shù): 4.7(75人推薦)
9、自動化 推薦指數(shù): 4.6(73人推薦)
10、礦物加工工程 推薦指數(shù): 4.6(69人推薦)
11、電子信息工程 推薦指數(shù): 4.6(65人推薦)
12、會計學(xué) 推薦指數(shù): 4.6(57人推薦)
13、法學(xué) 推薦指數(shù): 4.1(56人推薦)
華北科技學(xué)院專業(yè)排名及分?jǐn)?shù)線【理科】
專業(yè)名稱 | 年份 | 平均分 | 考生類別 | 錄取批次 |
會計學(xué) | 2020 | 539 | 理科 | 二批 |
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 2020 | 535 | 理科 | 二批 |
機(jī)械設(shè)計*及其自動化 | 2020 | 533 | 理科 | 二批 |
網(wǎng)站工程 | 2020 | 531 | 理科 | 二批 |
電氣工程及其自動化 | 2020 | 531 | 理科 | 二批 |
工商管理 | 2020 | 528 | 理科 | 二批 |
市場營銷 | 2020 | 528 | 理科 | 二批 |
網(wǎng)絡(luò)工程 | 2020 | 528 | 理科 | 二批 |
網(wǎng)絡(luò)與新媒體 | 2020 | 527 | 理科 | 二批 |
地質(zhì)工程 | 2020 | 525 | 理科 | 二批 |
工程管理 | 2020 | 525 | 理科 | 二批 |
通信工程 | 2020 | 525 | 理科 | 二批 |
物聯(lián)網(wǎng)工程 | 2020 | 525 | 理科 | 二批 |
房地產(chǎn)開發(fā)與管理 | 2020 | 525 | 理科 | 二批 |
自動化 | 2020 | 524 | 理科 | 二批 |
土木工程 | 2020 | 524 | 理科 | 二批 |
電子商務(wù) | 2020 | 524 | 理科 | 二批 |
信息與計算科學(xué) | 2020 | 524 | 理科 | 二批 |
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 2020 | 524 | 理科 | 二批 |
建筑電氣與智能化 | 2020 | 524 | 理科 | 二批 |
測繪工程 | 2020 | 523 | 理科 | 二批 |
環(huán)境工程 | 2020 | 523 | 理科 | 二批 |
應(yīng)用統(tǒng)計學(xué) | 2020 | 523 | 理科 | 二批 |
電子信息工程 | 2020 | 523 | 理科 | 二批 |
礦物加工工程 | 2020 | 523 | 理科 | 二批 |
化學(xué)工程與工藝 | 2020 | 523 | 理科 | 二批 |
信息管理與信息系統(tǒng) | 2020 | 523 | 理科 | 二批 |
材料成型及控制工程 | 2020 | 523 | 理科 | 二批 |
建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程 | 2020 | 523 | 理科 | 二批 |
信息工程 | 2020 | 522 | 理科 | 二批 |
安全工程 | 2020 | 522 | 理科 | 二批 |
材料科學(xué)與工程 | 2020 | 522 | 理科 | 二批 |
采礦工程 | 2020 | 508 | 理科 | 二批 |
華北科技學(xué)院專業(yè)排名及分?jǐn)?shù)線【文科】
專業(yè)名稱 | 年份 | 平均分 | 考生類別 | 錄取批次 |
會計學(xué) | 2020 | 540 | 文科 | 二批 |
工商管理 | 2020 | 536 | 文科 | 二批 |
網(wǎng)絡(luò)與新媒體 | 2020 | 536 | 文科 | 二批 |
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 2020 | 536 | 文科 | 二批 |
新聞學(xué) | 2020 | 534 | 文科 | 二批 |
市場營銷 | 2020 | 534 | 文科 | 二批 |
漢語言文學(xué) | 2020 | 534 | 文科 | 二批 |
英語 | 2020 | 533 | 文科 | 二批 |
日語 | 2020 | 532 | 文科 | 二批 |
法學(xué) | 2020 | 532 | 文科 | 二批 |
漢語國際教育 | 2020 | 532 | 文科 | 二批 |
秘書學(xué) | 2020 | 530 | 文科 | 二批 |
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報班,每個家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補補啊?”又或是“別的孩子都報輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動,也是一種組織化的校外活動形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會上一
2019年11月11日 22:13其實這是一個系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個孩子,經(jīng)驗非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因為太調(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時間:2024年11月12日教育部:2023年全國普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時間:2024年11月12日廣東培正學(xué)院專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
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時間:2024年06月20日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
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